一鍵復(fù)制
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
竇桂梅老師授課的心得體會(huì)竇桂梅教學(xué)感想實(shí)用篇一
學(xué)生每天準(zhǔn)時(shí)收看《名師課堂》，大多數(shù)學(xué)生都是通過(guò)電視收看，少數(shù)學(xué)生通過(guò)手機(jī)收看，而且據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)很多學(xué)生都能一邊聽(tīng)課、一邊作筆記，還能跟著老師讀詞語(yǔ)、讀課文，聽(tīng)課的時(shí)候很認(rèn)真。這也說(shuō)明老師的課講得好，很受學(xué)生歡迎。
二、 作業(yè)情況：
每天上完課以后，我都會(huì)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè)，通過(guò)釘釘群里的家校本發(fā)給家長(zhǎng)。學(xué)生完成作業(yè)以后，在釘釘群里在線提交作業(yè)，我都一一認(rèn)真檢查。好的給予鼓勵(lì)，有錯(cuò)誤的予以指出，提醒學(xué)生修改。在我的努力下，在全體家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越認(rèn)真了，作業(yè)中的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了。
三、 家校溝通
平時(shí)，我們利用微信群和釘釘群進(jìn)行溝通，有關(guān)通知和作業(yè)信息都是在兩個(gè)群里公開(kāi)發(fā)送。有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，就和家長(zhǎng)私信溝通。家長(zhǎng)很支持我們的工作。
四、 優(yōu)秀典型
我們班在停課不停學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生很多，比如：?jiǎn)诬叭?、劉夏萌、徐嘉碩、劉姿昕、楊雪帆、史錦萱、孫藝萌、陳雨恒、張子龍、司默晗、司浩鑫、逯森、鄭士勛、王美靈、馬駿、馬可芯、吳諾璇、陳俊言、楊王易佳、張怡菲、劉天闊、牛雨果、張嘉銘、張?chǎng)魏馈⑹仿?、楊旭歡、楊旭暢等。他們每天認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成各科作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉、認(rèn)真閱讀課外書(shū)。
竇桂梅老師授課的心得體會(huì)竇桂梅教學(xué)感想實(shí)用篇二
2月10號(hào)后中小學(xué)可借助網(wǎng)絡(luò)資源上新課將成為新常態(tài)，針對(duì)“停課不停學(xué)"的實(shí)施，筆者將給予六點(diǎn)善意提醒。
提醒之一:?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人。
“停課不停學(xué)?"首先要思考的是教什么、學(xué)什么，不要課表全是應(yīng)試語(yǔ)數(shù)英理化等應(yīng)試學(xué)科，還要關(guān)注德育、美育、勞育及心理健康教育內(nèi)容。學(xué)校、教師不要僅從考試、知識(shí)、教學(xué)、學(xué)科去站位，而要從教學(xué)走向教育，從學(xué)科走向課程，從知識(shí)傳授走向改變思維、積淀素養(yǎng)、點(diǎn)化生命。校長(zhǎng)切記:學(xué)知識(shí)、升學(xué)重要，孩子全面成長(zhǎng)、立德樹(shù)人更重要。停課不停“學(xué)"，停課還要不?！坝?。
提醒之二:明晰居家學(xué)習(xí)≠學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)“怎么學(xué)"準(zhǔn)確定位;明確居家學(xué)習(xí)流程對(duì)新課改推進(jìn)的價(jià)值、意義。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)無(wú)論從學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)、組織教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)方式、管理評(píng)價(jià)方式等方面皆與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)明顯不同，千萬(wàn)不能照搬平時(shí)時(shí)間表、課程表、課時(shí)長(zhǎng)度、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)與反饋。
不可乎視居家學(xué)習(xí)“副產(chǎn)品"?！霸诳箵粢咔檫@個(gè)特殊時(shí)期，在線直播課、在線課程平臺(tái)等迅速火爆起來(lái)。在家聽(tīng)直播，教師變“主播”成為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新常態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)顛覆和重構(gòu)教育，“倒逼”教育信息化快速升級(jí)，廣大師生必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新常態(tài)。"一位網(wǎng)友如似說(shuō)。
自主制定實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂，探索線上線下互動(dòng)交流，這些新課改學(xué)習(xí)方式倒逼師生去嘗試、去運(yùn)用，為新課改推進(jìn)起到歪打正著的助推作用。
提醒之三:把教師從高負(fù)荷低效率零起點(diǎn)學(xué)科錄課中解放出來(lái)，改為選擇整合學(xué)科資源，把重心放在有效使用、答疑反饋上。
老師們?cè)径荚诩依镞^(guò)節(jié)，手頭并沒(méi)有多少素材可用，一些學(xué)校放著大量國(guó)家省市區(qū)精心組織各級(jí)名師，花費(fèi)了國(guó)家大量人力物力精心錄制的優(yōu)質(zhì)教育資源不用，反而組織全體老師臨時(shí)變身直播，弄出一些畫(huà)質(zhì)渣、音質(zhì)雜的所謂直播課，這基本是做無(wú)用功和重復(fù)勞動(dòng)，耗時(shí)耗精力。不要把在線學(xué)習(xí)的重點(diǎn)搞錯(cuò)，即重在組織使用、重在落實(shí)線上線下師生互動(dòng)分享，重在線上答疑，重在作業(yè)、評(píng)價(jià)形式創(chuàng)新，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變。
提醒之四:上好疫情防控與安全第一課，抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠(chéng)信、責(zé)任教育，把疫情當(dāng)課程，把社會(huì)當(dāng)課堂。
建議舉辦網(wǎng)上開(kāi)學(xué)典禮，用儀式感提醒學(xué)生。
上好疫情防控與安全第一課。
當(dāng)前正處于“戰(zhàn)疫”的特殊時(shí)期，疫情防護(hù)知識(shí)和心理健康輔導(dǎo)都是非常實(shí)用且有必要的。學(xué)習(xí)本來(lái)就不應(yīng)止于教學(xué)課本上的內(nèi)容，學(xué)生可在疫情中學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康教育內(nèi)容，亦可從疫情中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)尊重以及培養(yǎng)同理心，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康也有助于抗疫。
開(kāi)設(shè)時(shí)政信息課，堅(jiān)持讓學(xué)生收聽(tīng)收看新聞聯(lián)播。
抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠(chéng)信、責(zé)任教育，同時(shí)用鮮活事例讓學(xué)生感知體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
把疫情當(dāng)課程，把社會(huì)當(dāng)課堂。
現(xiàn)在，我們需要讓每一個(gè)孩子意識(shí)到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)。
翻開(kāi)這本書(shū)，循著街道、醫(yī)院、社區(qū)，循著由日期生成的頁(yè)碼——你會(huì)看到有的人，面對(duì)疫情垂頭喪氣;有的人，站在窗前高聲吶喊;有的人，組織力量奮起抗擊。你會(huì)看到正直、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏、忠誠(chéng)和愛(ài)，也會(huì)看到恐懼、憂愁、沮喪、孤獨(dú)和焦慮;你會(huì)看到眾志成城，也會(huì)看到措手不及;你會(huì)看到人心驚惶，也會(huì)看到同心協(xié)力。漢語(yǔ)詞典里的詞語(yǔ)，都成為一個(gè)個(gè)活生生的人，躍然眼前，生動(dòng)演繹。
社會(huì)是最好的課堂。翻開(kāi)這本大書(shū)，我們要讓每一個(gè)孩子看到：什么是以身許國(guó)，什么是精致利己;什么是生于憂患，什么是疏忽大意;什么是力挽狂瀾，什么是推波助瀾;什么是廢寢忘食，什么是見(jiàn)利忘義;什么是逆向而行，什么是借機(jī)逃避。他會(huì)思考，他會(huì)體察，他會(huì)分辨，他會(huì)在其中感悟做人的道理。
提醍之五:適應(yīng)熟悉居家網(wǎng)絡(luò)辦公;開(kāi)展年級(jí)學(xué)科集智備課，資源共享;針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課產(chǎn)生新問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)合攻關(guān)。
對(duì)教師進(jìn)行錄課、直播、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公軟件使用培訓(xùn)，對(duì)中老年教師的線上教學(xué)遇到技術(shù)障礙即時(shí)答疑、幫扶。
統(tǒng)籌安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)與返校進(jìn)班上課進(jìn)度與銜接，提供周學(xué)習(xí)目標(biāo)，分工協(xié)作，集智備課。
針對(duì)自主學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、學(xué)情反饋定期開(kāi)展網(wǎng)上觀課議課、網(wǎng)絡(luò)教研，提高課堂效率。
捉醒之六:關(guān)注網(wǎng)課長(zhǎng)度，務(wù)必提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視。
每節(jié)網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)不能過(guò)長(zhǎng)，節(jié)與節(jié)之間間隔不能少于20分鐘，提倡學(xué)生做眼保健操，一節(jié)課結(jié)束后，堅(jiān)持遠(yuǎn)眺，避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼，眼睛持續(xù)處在緊張狀態(tài)，眼睛得不到調(diào)節(jié)放松，盡量減少對(duì)孩子視力傷害。
竇桂梅老師授課的心得體會(huì)竇桂梅教學(xué)感想實(shí)用篇三
新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學(xué)校要做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)做了許多工作，目前，線上教學(xué)正有序開(kāi)展，效果很好。
一、提前規(guī)劃，總體部署
元月30日，王社坤校長(zhǎng)召開(kāi)班子會(huì)，部署疫情防控工作同時(shí)就開(kāi)始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級(jí)分級(jí)推進(jìn)。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案，保障我校推遲開(kāi)學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。
實(shí)施原則：
1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，七、八、九三級(jí)聯(lián)動(dòng)，教研人員、年級(jí)主任合力實(shí)施，協(xié)同推進(jìn)。
2、分類實(shí)施。我校以年級(jí)為單位，一級(jí)一策。對(duì)于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，實(shí)行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。
3.統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開(kāi)展工作。
二、操作培訓(xùn)
2月1日起，我校通過(guò)微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘。希沃等平臺(tái)的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起，大部分老師開(kāi)始嘗試線上授課，試播中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，有電教專干馬全舉老師專門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問(wèn)題。
三、選擇授課模式
延期開(kāi)學(xué)公布以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費(fèi)使用，上級(jí)也推薦了很多平臺(tái)，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，自主選擇靈活多樣的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師講的很好，但是試聽(tīng)一天后，大多數(shù)老師反映幾個(gè)問(wèn)題：1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱，課程高出了學(xué)生的程度，吸收慢;2、有些學(xué)科教材版本不一致;3、進(jìn)度不同;4、觀看電視教師無(wú)法統(tǒng)計(jì)學(xué)生的參與情況，不自覺(jué)的學(xué)生無(wú)法監(jiān)控等等。鑒于這些問(wèn)題，我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課模式。并做了以下安排：1、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動(dòng)。2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)單元為單位，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的課程表。
3、在線直播課堂。各課任教師針對(duì)本校、本級(jí)或本班學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(釘釘、希沃白板5等)開(kāi)設(shè)直播課堂，教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本班實(shí)際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動(dòng)，每天一節(jié)答疑時(shí)間。
四、緊抓教研不放松
教學(xué)的力量在于通過(guò)“教”激發(fā)學(xué)生“自覺(jué)學(xué)”的力量?！敖獭币龑?dǎo)“學(xué)”，“教”促進(jìn)“學(xué)”， “教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開(kāi)始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等，備課組長(zhǎng)安排實(shí)施。對(duì)教學(xué)和管理，誰(shuí)有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒使用。
五、育分同時(shí)重育人
著名教育家葉瀾教授所說(shuō)：教育要“教天地人事，育生命自覺(jué)”。這次疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，又是一本育人的教科書(shū)。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究。研究：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對(duì)“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生，正值防控疫情關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該怎么做?疫情過(guò)后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，表明了什么?針對(duì)此次疫情，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系，尤其是野生動(dòng)物。我們?nèi)祟惻c野生動(dòng)物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒、追求生命的自覺(jué)。同時(shí)老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設(shè)計(jì)系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動(dòng)于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些作文，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動(dòng)之余，凝聚為對(duì)其精神的謳歌和向往，這遠(yuǎn)比課堂上單純說(shuō)教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行新詩(shī)創(chuàng)作。對(duì)鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩(shī)歌創(chuàng)作中學(xué)生對(duì)疫情認(rèn)識(shí)提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬(wàn)旭珍、胡潤(rùn)平等老師也不斷在家長(zhǎng)群提醒學(xué)生觀看宣傳片、寫(xiě)觀后感。老師們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上授課的同時(shí)，始終不忘在班級(jí)群里直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。
七、做好督促、監(jiān)控工作 確保人人參與
1、督促教師
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵(lì)老師們正確認(rèn)識(shí)和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課，王校長(zhǎng)不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長(zhǎng)的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)苦難，努力改進(jìn)方法，塑造最好自己。同時(shí)教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級(jí)群，由電教專干馬全舉老師和三級(jí)級(jí)主任統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況，包括教師姓名、授課班級(jí)、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計(jì)、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。
2、督促學(xué)生上課
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。3、作業(yè)打卡落實(shí)，網(wǎng)上批改。
老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長(zhǎng)一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
抗疫當(dāng)前，延期開(kāi)學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為教育部門(mén)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。我們縣直中學(xué)通過(guò)規(guī)劃部署、扎實(shí)安排，老師們通過(guò)積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，我校現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時(shí)也涌現(xiàn)出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，現(xiàn)在還不會(huì)走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒(méi)有恢復(fù)也是帶病播課;趙會(huì)娟老師明年就要退休了，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會(huì)電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種.種困難，積極做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛(ài)崗的風(fēng)范，保證做好“停課不停教，停課不停學(xué)”工作，為下一步開(kāi)學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。
竇桂梅老師授課的心得體會(huì)竇桂梅教學(xué)感想實(shí)用篇四
為貫徹落實(shí)市教育和體育局部署，做好幼兒園疫情防控工作，確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行，20__年4月1日，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來(lái)我園進(jìn)行疫情防控知識(shí)講座。
首先，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長(zhǎng)與劉主任等人進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)談。程園長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展，就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問(wèn)題向劉主任做請(qǐng)教。隨后，劉主任等一行人來(lái)到我園庫(kù)房，對(duì)防控工作中的物資儲(chǔ)備工作做簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
劉主任就我園的物資儲(chǔ)備給予贊揚(yáng)，針對(duì)物資儲(chǔ)存過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國(guó)家衛(wèi)生許可等。
接著來(lái)到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡(jiǎn)單介紹與分析。對(duì)照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助，同時(shí)也針對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我們提出了指導(dǎo)建議。
隨后劉主任等一行人來(lái)到多媒體教室為我們做疫情防控知識(shí)講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。
最后，程炎園長(zhǎng)做總結(jié)。程園長(zhǎng)首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識(shí)講座，讓我們獲益匪淺，并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全，這更加要求我們一絲不茍地對(duì)待自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。
我們相信在我們的共同努力下，一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，終將迎來(lái)勝利的曙光!
