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2025年小動物的作文二年級六篇
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2025年小動物的作文二年級六篇

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2025年小動物的作文二年級六篇
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2025年小動物的作文二年級六篇一

描寫小動物作文評語【經(jīng)典篇】

1. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

2. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

3. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

4. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

7. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

8. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

9. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

10. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

11. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

12、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。

13、抓住動物的外形特點來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細,因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

14、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動??""走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

15、注意用詞準確,盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股后面,"豎""貼"等這些詞用得很準確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,、亮。讀了這篇文章,確實讓人感到小白兔的可愛。

描寫事物作文評語【精選篇】

1. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

2. 文章前后連貫,形成完整的形象。

3. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

4. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

5. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

6. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

7. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

8. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

9、詞語通俗、準確:左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??

10、句子生動有趣:鵝的步調(diào)從容,大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時,非有一個人侍侯不可,真是架子十足!

11、文章圍繞一個中心展開來寫?!谤Z是高傲的動物”

12、文章從不同的角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。

13、結構上都是總分總,有過渡段。

14、用擬人,賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

15、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動,使人如聞其聲,如見其形。

小學生作文評語【最新篇】

1. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

3. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

4. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的

5. 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

6. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

7. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

8. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應,中心明確,結構完整

9. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

10. 從這一段小小的,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴

11. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思

12. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想

13. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應

14. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂

15. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

16. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

17. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

18. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用

19. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思

20. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育

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2025年小動物的作文二年級六篇二

我很喜歡小動物,比如:小狗、小貓、倉鼠、烏龜……但我最喜歡的小動物是我的好朋友——小金魚!

那三條小金魚是我從游樂園釣回來的。我給它們?nèi)×巳齻€名字,分別是:泡泡、動動和靜靜。叫泡泡的最小,是紅白相間的,它喜歡吐泡泡。叫動動的長得胖胖的,異常好動,經(jīng)常欺負另外兩條金魚。叫靜靜的,顧名思義,就很安靜了(所以會被動動欺負)。這三條金魚,我都很喜歡。

我和它們之間發(fā)生過很多趣味的事,其中一件,令我記憶深刻。

那是一個周末,我在和三條金魚玩。我把手指放在水面上來回晃動,動動就會跟著我的手指游來游去,而一旁的泡泡和靜靜一動不動,像是在發(fā)呆。

我把魚缸搖了搖,但泡泡和靜靜也就只是跟著水動了動。我便沒有管,去看書了。過了一會兒后,我來看金魚。啊———有兩條金魚死了!我很難過,不知所措地看著漂在水面上一動不動的泡泡和靜靜。我心想:好好的兩條魚,怎樣就死了呢?動動在泡泡和靜靜的身邊游來游去,我想它是因為舍不得泡泡和靜靜吧。

我拿來一張漁網(wǎng),想把死魚撈上來??僧斘艺氚阉鼈儞破饋淼臅r候,它們竟然又“復活”了。到底是怎樣回事?哦———原先它們是在裝死!它們不停地擺動著尾巴,像是在慶祝成功騙了我似的。天吶,我竟然被三條魚給耍了!

這就是我家三條可愛的小金魚,是不是又搞笑又好玩呀?

2025年小動物的作文二年級六篇三

有人喜歡可愛的小兔子,有人喜歡專捉老鼠的貓,可我卻喜歡活潑可愛又機靈的小狗。

我家以往養(yǎng)過一只狗,因為它在我們家人心目中像個小寶貝一樣,所以我們都管它叫貝貝。這只小狗可漂亮了,身上的毛油黑發(fā)亮,四個小腳丫竟然是白色的,好像是在向人們炫耀它有多干凈,貝貝的頭上長著一對時而耷拉時而豎起的耳朵,一對滴溜溜的轉動的大眼睛似乎在想怎樣樣抓住小偷。

貝貝不但長得可愛,還很通人性。每當我放學回來的時候,貝貝總是在家門口等著我呢,見我回來,連忙跑過來搖了搖尾巴或者舔舔我的手,好像在說:“小主人,你回來了,我好想你呀!”這時,我就會把它抱在懷里,它就順勢依偎在我的懷里。

貝貝的本領很多,我們都說它事看家能手,不管誰來我家,它都會站在門口喊叫著,嚇得人們都不敢進來。貝貝不可是看家能手,還能夠像貓一樣的捉老鼠呢!這也正是貝貝與眾不一樣的特長吧!

這就是我家的小狗,我喜歡我家的小狗。

2025年小動物的作文二年級六篇四

生活中我們接觸過很多小動物,在這些小動物中如果讓你挑一個來描寫你會選擇什么呢?下面是小編為您整理的關于小動物的作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

小動物的作文加評語一

很多同學都喜歡忠誠的小狗,活潑的兔子,淘氣的小鴨……可我卻對小貓“情有獨鐘”。

我養(yǎng)小貓白白雖然只有短短的二十來天的時間,可小貓白白那聰明伶俐、活潑可愛的樣子給我留下了深刻的印象,令我難以卻忘。 爸爸告訴我,小貓白白在很小的時候就離開了媽媽,讓我一定有照顧好它。小貓白白渾身雪白雪白的,像一個小雪球;一雙水汪汪的大眼睛好奇地望著你。小爪子下的肉墊軟綿綿的,摸起來舒服極了。

小貓白白剛來時很膽怯,總是窩在沙發(fā)的一角。他只要一聽到人的腳步聲,就會連忙跑到沙發(fā)低下去一動不動地蹲著。我每一天都會和白白玩,不到一個星期的相處,白白不像剛來時那樣膽小怕事了,變得活潑了許多。它一有空就在院子里亂跑。

漸漸地,我和白白變成了形影不離的好朋友,無論我干什么,它都陪我一起。我做功課時,它在一旁扒著,我玩耍時,它和我一起玩;我睡覺時,它就睡在我的腳邊……記得有一天,我到同學家去玩了白白半天沒看到我,急壞了。我一踏進家門,白白就撲過來,它抱著我的腳,拉動拉不開,我真后悔沒帶上它。

還有一次,我去外婆家住了幾天,回來后,我第一件事就是去是去看我的白白。白白扒在沙發(fā)上,眼睛盯著地面,一眨也不眨。我叫了一聲“白白”,白白嚇了一跳,它量著我,許久才想起我是它的號朋友。我很奇怪:白白今天是怎么了?奶奶告訴我:這幾天白白沒有人陪著玩,一直很孤獨,我一出現(xiàn),白白肯定反應不過來。此時,我真想向白白道歉。

二十來天的時間過得飛快,我馬上就要跟媽媽回城市里去了。我跟著媽媽走向車站,白白跟著我走了好久,才停下腳步,并發(fā)出“喵喵”的叫聲,好像在說:“再見,我會想念你的,祝你一路平安。”那時,我真想帶上白白。

現(xiàn)在我已經(jīng)很久沒看到白白了,不知道它還認不認得我,我真希望早點看到它。

小貓白白,我的寵物世界的好朋友。

教師評語:文章敘述了作者和小貓“白白”二十多天相處了過程,表達了作者對小貓白白的喜愛和懷念之情。文章采用總分總的結構,層次清晰有條理;文章對作者與“白白”之間發(fā)生的事進行了詳細敘述,內(nèi)容充實;描寫“白白”時運用比喻的修辭,將“白白”比作雪球,比喻形象,語言優(yōu)美。

小動物的作文加評語二

每一次看見鷹都是在白天,它不是獨獨地蹲在那里,就是高高地在天空盤旋。獨獨地蹲在那里,它總是歪著腦袋,兩眼發(fā)光,就像一個陷入沉思的哲人:而在飛翔是,它又總是一開始飛得很低很低,就像一支低低吹奏的樂曲,然后才一圈一圈盤旋著越飛越高,越飛越遠,漸漸地就只剩下一個黑點,隨后就好象那么融入了天空。望著它一點點滑入天空,我便有一種夢中跌入無底深淵的感覺??墒窃谝估?,在有月光或沒有月光的夜里,它又身居何處呢?那無邊無際的黑暗與那張開的翅膀連在一起時,它的飛翔是個什么樣子?那黑色的夜是它的翅膀呢,還是那翅膀就是那黑色的夜?我第一次那么專注地凝望一只鷹,是在巴顏咯拉山麓的一個山坡上。夏天的陽光下,我躺在那里望著藍天和白云。突然,一只鷹盤旋著進入我的視野?;蛟S它一直就在那里盤旋著,只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已。它那么一圈一圈地用整個身子在天空里畫出一個又一個黑色的圓…直到看著盤旋著高高地飛入蒼穹,幾乎看不見了。

后來,我揀到了一根鷹的羽毛.那羽毛根粗如指,毛長若鬃。在離揀到羽毛不遠的地方,有一堆鷹的羽毛和殘骸,骨頭上留有血跡。這是一只鷹的死亡之地.不知道它怎么會死,但我能想到那死亡的場面一定非常悲壯。它肯定是在被什么東西擊傷墜地之后,又遇到了別的什么猛禽異獸,而后就是一場血肉飛濺,驚心動魄的搏斗...直到死亡它肯定都做著振翅欲飛的努力。在死亡來臨的那一刻,它肯定夢見了一隊如天巨翅籠罩了整個大地,成為天地間唯一的主宰。

其實,沒有人見過鷹之死。應9之死始終是天地間的一個謎。一位苦行僧曾這樣告訴我,鷹是不會死的,當他老了,飛不動了,快要死了,就會飛到天上。不幾天,在它翱翔過的那一片天空里又會有一只鷹在飛翔。你分不清是原來那只鷹呢,還是它的化身?好象冥冥之中有一個鷹的永生地,每一只行將死亡的鷹,只要飛進那片領土,便會脫胎換骨,便會新生,便會重新展翅高飛。

那也許就是生的最高境界吧。

教師評語:這是一篇狀物抒情的散文,運用描寫和說明的表達方式,介紹了矯健的鷹。開篇即點明它的外形和品質(zhì),如“獨獨地蹲在那里,它總是歪著腦袋,兩眼發(fā)光,就像一個陷入沉思的哲人”,引起讀者的閱讀興趣。

小動物的作文加評語三

老家養(yǎng)了一只大黑狗,叫阿福。阿??偸遣[著眼,趴在水泥地上,什么也不過問,一副傻乎乎的模樣。不過,你可千萬不要被它老實的模樣給騙了,其實,這只看起來有些憨憨的狗,聰明得很!

阿福的聰明,體現(xiàn)在它的看門、洗澡與進食中。

阿福的看門,真可謂是獨具一格。我們的阿福先生白天是不看門的,白天無論多少人來來往往,它都絕不出一聲,只有晚上,他才會出馬。而它看門的方式也很特別:雙眼瞇成一條縫,趴在一棵棵植物的下面,在烏黑的夜晚,誰都發(fā)現(xiàn)不了它??芍灰腥伺龅?,哪怕是摸到家里大門一點兒,阿福就會引吭大叫,音調(diào)暴躁嚴肅,就是再壯實的大漢也會嚇破膽的。

阿福這條狗,十分臭美,可喜歡洗澡了。只要阿福一看到水管,就會自覺地趴在地上,以為主人就要給它洗澡了,可是主人并不買賬,看都不看它一眼,去忙自己的事了。阿??醋约哼@招行不通,便跑到菜地上打了幾個滾,把自己弄得又臭又臟,但它的主人實在是忙,沒空給它洗澡,它只好自己給自己舔干凈了。真是“聰明反被聰明誤”。到頭自己吃了虧,哈哈!

阿福吃飯,更是令人發(fā)笑。咱們這位尊敬的阿福兄弟,是吃剩菜剩飯的,而且還吃得津津有味。臉盆大小的一碗飯,它三口二口就吃進肚子里了??伤廊徊粷M足,竟對貓咪小姐的飯起了饞。貓咪小姐十分斯文,一口一口慢慢嚼,一口一口慢慢吃,這下,阿??赡筒蛔⌒宰恿?,他直奔前去,狼吞虎咽,興奮極了。可是,好景不長,貓咪磨了磨自己的利爪,把阿福給抓傷了。沒想到,阿福使出一招更絕的:抬起后腿,用它的“水槍”向貓咪“進攻”,噴出了惡臭無比的尿,把好端端的飯局變成一場“貓狗大戰(zhàn)”。

愛干凈的小貓既吃不成飯,又給害的臟兮兮的,氣得放聲尖叫。而阿福呢,又以一副乖乖的笨笨的樣子,向我討好了,我心想:這家伙,可真是大智若愚詭計多端!

教師評語:這篇狀物的文章主要從看門、洗澡、進食三方面描寫了鄉(xiāng)下老家的大黑狗,字里行間透露出看似傻傻、憨憨的大黑狗其實很聰明,其中也表達了小作者對大黑狗的喜愛之情?!蔼毦咭桓?、津津有味、狼吞虎咽、大智若愚、詭計多端”等詞準確生動,為文章增色不少。?

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2025年小動物的作文二年級六篇五

動物其實是我們最好的朋友,因為小動物們雖然不說話,卻能理解我們的感受,默默地陪著我們。下面是小編為您整理的關于小動物的作文和教師評語,希望對您有所幫助!

小動物作文篇一

星期天,陽光明媚,太陽暖洋洋的照著,我和爸爸來到公園游玩,玩累了,我們就找了個椅子坐了下來,我順便在包里拿出帶的零食,正準備細細的品嘗,可是…。我一不小心把一塊餅干掉到了地上,我正想去撿起來扔到垃圾桶去時,我竟然發(fā)現(xiàn)有一個”小哨兵”——一只小螞蟻,它正趴在餅干邊上嗅著什么。這時,好奇心驅使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅干弄個回家的。

我發(fā)現(xiàn)小哨兵螞蟻嗅了一會,就沿著大餅干轉了幾圈,接著就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去,它進了窩一會兒,小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來,可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅干,我看它們圍著餅干團團轉,似乎猶豫了一會,也許是商量了什么,大部分的螞蟻就撤退了,只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”,正當我想問爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r候,我又有了新的發(fā)現(xiàn):

我發(fā)現(xiàn),剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩里爬了出來,并且不是十幾幾十只,而是帶來了成百上千的“大部隊”只奔“美味”,只看見源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著,不一會,它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方,我趕快又找來一塊石頭壓在上面,小螞蟻又搬不動了,他們就又調(diào)來了一批強壯的螞蟻出來支援,這些大家伙,嘴巴很大,它們負責把“美味”啃碎,其他小點的螞蟻就負責把碎片搬回家,它們搬呀搬,有幾個個頭看起來更小的好像是搬不動了,干脆就在那里津津有味的吃起來了,這可惹怒了辛苦工作的螞蟻,于是它們便打了起來,直至把貪吃的螞蟻消滅為止,可當我仔細觀察被咬死的螞蟻,發(fā)現(xiàn)它們原來不是一個蟻窩的品種,我一問爸爸才知道,原來不同窩的螞蟻會為了爭食而進行戰(zhàn)斗的;趕走外來的螞蟻后,它們又專心的啃的啃,搬的搬,不大一會的功夫,螞蟻們便把我掉下的餅干收拾得干干凈凈的回家了……

經(jīng)過這次觀察,我明白了我們可以向螞蟻學習,學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。

這是一篇描寫團結的螞蟻的文章,從你的文章中老師看出你是一個充滿好奇心的學生,很善于觀察生活,并能書寫自己見聞感受,如“我明白了我們可以向螞蟻學習,學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

小動物作文篇二

幾天前,爸爸為我買了一對鳳尾魚。這對鳳尾魚舉止優(yōu)雅,十分美麗。雌魚就好比是魚中的公主,雄魚——肯定就是魚中的王子啦!

雌魚是銀灰色的,魚翅幾近透明,可又有幾絲銀線。它的尾巴好似一把圓形的扇子,白中帶黑,最邊緣潔白如雪,就像在尾巴邊上系了一圈絲帶似的,美極了。那條雌魚的肚子很大,顯然快要生了。因此,它游動起來也費力些,魚鰭、魚翅和尾巴的擺動幅度也較大。

雄魚可就長得比雌魚漂亮多了,它的鱗片是黑色與紅色相結合的,紅黑交界的地方,還有一些青藍色的鱗片。它的尾巴是扇形的,是極鮮艷的那種橙紅色,越往外擴散,顏色就越淺;越靠近身體,顏色就越深,還帶著黑色的斑點。它的小翅兒是銀白色的,中間帶有橙黃色,它的背鰭也像它的扇形尾巴一樣,富有藝術性。雄魚長得十分小巧,就連眼睛都十分靈活,總是滴溜溜地轉著,十分警惕地觀察著周圍,要知道,雄魚膽子可是很小的。

我根據(jù)兩只魚不同的特性,為它們分別取了名字。雄魚叫小亮,意思是又漂亮又膽小的魚;雌魚叫柔雅,意思是又溫柔又優(yōu)雅的魚。小亮和柔雅相親相愛,天天湊在一起,不出意外是不會分開的。就連吃東西,它們也在一起。柔雅快要生了,行動十分不便,一般不游動,只是靜臥在水底休息。那時,它一定很難受。因為,它只有腮在動,就連平常那個一動不動的小翅也停止了運動。每當這時,小亮就會去蹭蹭柔雅,安慰它幾句,然后浮上水面吐幾個泡泡逗它開心。如果柔雅實在難受,小亮就會游到它身邊,陪著它休息,直到柔雅再次有了精神……

你瞧,這就是我家里一對恩恩愛愛的小魚,就連吃東西,小亮也會讓著柔雅。我想,柔雅一定會對悉心照顧它的丈夫說:“你馬上就要當爸爸啦!到時候,你一定要像照顧我一樣,好好照顧我們的寶寶喲!”我猜,小亮一定會幸福地點點頭……

這是一篇狀物的作文,小作者運用擬人化的描寫突出了美麗而優(yōu)雅的鳳尾魚的特點,“它的尾巴好似一把圓形的扇子,白中帶黑,最邊緣潔白如雪,就像在尾巴邊上系了一圈絲帶似的”、“每當這時,小亮就會去蹭蹭柔雅,安慰它幾句,然后浮上水面吐幾個泡泡逗它開心”等描寫充滿童心,行文流暢,結構完整。

小動物作文篇三

這天下午,我照常出門散步,隨時準備看夕陽。

“嘩啦啦……”嗯?樹林里有什么?我貓下腰躲到一堆枯樹枝后面,想仔細地看看?!班А庇忠宦曧懀覈樍艘惶?,以為有蛇。四下搜尋,那是一只鳥。

這是一只灰色的,漂亮的鳥。身體大概二十厘米長,全身都是灰色的,就像奶奶頭發(fā)的顏色一樣,只有在翅尖和尾巴尖上有點點黑色。毛茸茸的頭上,小嘴咂咂的,真想上去摸摸。小黃爪子在泥土里扒著什么,看上去靈活極了。它偶爾展開翅膀向前飛一小段,樣子優(yōu)雅。一定是種高貴的鳥,我這么想。

它似乎看到我了,于是急急忙忙往前跳,是雙腳跳!我跟著它走,輕輕地,它從雙腳跳變成了小跑,和人做高抬腿一樣,一步三晃地往前“跑”。我差點笑出來,嘿,小家伙,我可不會傷害你的。

它跑到一片嫩草地上,停住了。在地上啄了兩下,警覺地看看四周,再低頭啄兩下。我躲著它,怕把它嚇跑了,于是繞到路邊的汽車后面,繼續(xù)觀察。

這時好朋友王麗娜來了,我朝她打手勢,“噓!一只鳥!”她也看到了那只鳥,“真好看”。那只鳥看見兩個晃悠的人影,又溜開了。我們悄悄跟著它來到枯葉堆旁邊,小鳥正在那兒東啄西啄,枯葉也跟著沙沙作響。突然,它加快動作,用力啄了起來,好像在和什么東西爭斗?!澳鞘球球?”我說。只見小鳥優(yōu)雅的姿態(tài)沒有了,露出動物的本色。它嘴里正叼著一條又粗又長的蚯蚓,并且一伸一縮地把它吞進去!“啊!”我的好朋友叫了起來,我搶步上前想要看個究竟,可我忘了,它是怕人的。見我來,它身子一縮,腳一蹬,猛地挺起身,“撲啦啦”地飛上天了。

“我們看到了近距離的動物世界!”我和王麗娜說。但我想,對于那只小鳥而言,它一定開心地享用了一頓美味的晚餐。

這時,夕陽火紅火紅的,那只鳥在夕陽的光輝中劃出一道弧線,然后,飛出了我們的視線。

這是一篇敘事的文章,小作者消詳細地敘述了一只小鳥尋找并捕捉蚯蚓的過程,可以看出小作者是一個善于觀察的孩子。文章語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。


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2025年小動物的作文二年級六篇六

小動物是我們經(jīng)常描寫的對象,在描寫它們的時候我們要注意描寫出它們的特征。下面是小編為您整理的關于小動物作文加批改評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

小動物作文加批改評語一

看到這個題目,你一定會被嚇一跳:“花蟒蛇?你怎么會養(yǎng)蛇呢?”哈哈,你可想錯啦,這是我家一只小烏龜?shù)拿峙?想聽我與它的故事?好,我就滿足你的要求。

幾年前的一個周日,我獨自在家里聽音樂?!斑诉诉恕?,是媽媽回來了!我連忙打開門,沒想到,媽媽手上還拎著一只小烏龜。我用雙手接過小烏龜,捧在手中??纯此切∧印獔A而長的頭上,嵌著一雙珍珠般的眼睛,花花綠綠的龜殼壓在它身上,對它來說卻十分輕,所以我叫它”花蟒蛇“。當我把它放在地上時,它便撒丫子跑了起來,它一跑,作為人類的我竟趕不上它。一番大鬧天宮過后,我喘著氣舉起了它,沒想到,它四腳亂蹬,竟在我手上撒了尿。媽媽看到這個情景,笑得肚子都疼了。

初來乍到,我們相識了;但現(xiàn)在,我們之間已有感情在里邊。有一次,小烏龜“花蟒蛇”得了軟骨癥,爬不了,喝不了水,吃不了東西,更別說和我玩了。我看著它一日日消瘦下來,心急如焚,真想替它來忍受痛苦。我在網(wǎng)上、報紙上、書上都在尋找能治好這種病的方法,給它涂了藥,也吃了藥,可都無濟于事。最后,我花了自己積下來的所有錢,讓它在寵物醫(yī)院那兒治療。那幾天,我心神不寧,一直惦記著它。幾天后,寵物醫(yī)生告訴我:“你的寵物‘花蟒蛇’康復了!”我心中竟有一種莫名的想哭的感覺,一把撲向小烏龜,像個小孩子似的抽噎起來。

如果現(xiàn)在,你想來看看這只可愛的小烏龜,對不起,它已經(jīng)走了。因為環(huán)境需求和它對自由生活的向往,我把它放生了。在分別時,我把它輕輕地放在江邊的草地上,讓它離去,可它向我爬來,把身體縮進龜殼里,看來,我們已經(jīng)分不開了。但我盡力止住心中的悲痛,將它拿起,親吻了它的殼,把它投入江中,讓它隨流而行。

現(xiàn)在,每當放假時,我都會去江邊等待。當夕陽悄悄地躲到山后面時,江面上仿佛又幻出了小烏龜“花蟒蛇”的身影。它用只有我才能聽見的聲音說:“主人,主人,你還好嗎——主人,主人,我回來了——”

【點評】這篇文章語言生動形象。描寫細膩生動,如“圓而長的頭上,嵌著一雙珍珠般的眼睛,花花綠綠的龜殼壓在它身上,對它來說卻十分輕”將烏龜?shù)目蓯勖利愔畱B(tài)生動展現(xiàn)出來。

小動物作文加批改評語二

這只小鸚鵡是我家的寶,我們一家四口都很喜歡它。

它后腦勺到翅膀末端金黃色的羽毛,還綴著那么些黑色的花紋,就像披著虎皮似的。它身子的羽毛是碧綠的,就像春天的嫩葉。它的爪子是粉色的,瘦瘦的像只雞腳。它的鼻子上面有一塊藍色的斑點,下面有一張鉤子似的小嘴,時不時一張一張的。它有一雙黑珍珠一般的小眼睛,總是要眨一眨。

小鸚鵡可臭美啦!每天它都要用它的小鉤子梳理它的虎皮大衣,再啄一啄它的綠色毛衣,最后還要把臉埋到水里洗一洗臉。做好它每天必有的打扮以后,它就要很愉快地叫幾聲,表示自己心情很好,啄啄米粒和水,然后跳上秋千,一邊蕩一邊唱歌。瞧這模樣,可愛極了。

有時候它很活潑,喜歡小蹦小跳,時不時喳喳地叫喚幾聲;有時候它很文雅,舉止活像貴婦人,也許是不想愧對它的虎皮大衣吧;有時候它又很精神,攀著籠子往上爬。我們對它說“你好”,它總是歪著小腦袋、睜著小眼睛聽,似乎它要把這句話給琢磨透。就靠它這么寫時間的傾聽,它一有空就不唱歌了,而是咕嚕咕嚕不知道要叫啥。正在大家摸不著頭腦時,它的咕嚕咕嚕漸漸地成型了。過了一段時間,它已經(jīng)會說你好和再見了,真是應了一句話:磨刀不誤砍柴工。

再說一說它的家吧!我們叫它粉紅小窩,還真是它的安樂窩!看,粉色的屋頂,白色的墻,精致的門和窗。里面的布置也不大復雜,一座橘色的椅子,飯桌上擺滿了它喜愛的小米和大米,茶幾上有充足的水給它喝。還有它最喜愛的玩具——秋千。白色的秋千以倒三角形的形式掛了三個彩色鈴鐺,左邊是黃色的,右邊是紅色的,下邊是藍色的。它一蕩起來,一邊唱歌一邊把鈴鐺搖得叮叮當當響。它的聲音可不是蓋的,美妙的歌聲和清脆的鈴聲交織在一起,成了一首交響曲。

我真喜歡這只漂亮、可愛的小鸚鵡!如果有空的話,我一定讓你見見這個好朋友,你也一定會喜歡它的!

【點評】作者筆下的小鸚鵡活潑又不失可愛,形象且具體,通過細節(jié)描寫將小鸚鵡的動作特點生動形象的呈現(xiàn)給大家,用詞恰當又不失單調(diào),孩子的氣的語言很有意思。

小動物作文加批改評語三

我曾擁有一個人見人愛的絲毛狗,十分淘氣,但又給全家?guī)須g樂,所以給它起名淘淘。

雖然他現(xiàn)在已經(jīng)離去,但他的模樣我仍能清晰地描繪出來。他長得機靈漂亮,黑溜溜的眼睛時刻注視著前方的動靜,一旦有什么異常聲響,耷拉著的耳朵立刻豎起來,顯得十分警惕的模樣,淘淘通身雪白,偶爾可見絲般柔滑的絨毛下有幾縷金黃色的毛發(fā),在陽光下閃閃發(fā)光。他那值得炫耀的尾巴向上一翹,仿佛盛開一朵美麗的白菊!

淘淘是只健壯的小公狗,四腿強壯有力,他十分活躍,奔跑起來你只有被它拽著拖著跑的份,別想讓他聽你的命令。

它散步時的樣子令人忍俊不禁。每天它在院子里,活像“英俊威武”的“狗將軍”!但在陌生地方卻垂著頭夾著尾巴,真像個“膽小鬼”,可一到它熟悉的草坪上,它就活躍起來;鼻子“吃呼吃呼”地嗅來嗅去,尾巴搖個不停。

他頑皮的樣子我仍舊記憶猶新。一回到家,它立刻撒起歡來,忽而跳上沙發(fā);忽而鉆到茶幾下藏著,生怕被人看見!像玩捉迷藏似的;吃食時,把盒子添得干干凈凈,可胡子上還粘著幾粒飯。然后,找個舒適的地方睡上一覺,你瞧他多會享受呀!

有一次,我正在為一道作業(yè)發(fā)愁,它突然輕咬我褲腿,讓我?guī)鋈ュ捱_,我便對他說:“自己去吧!”,它站在門口猶豫著,眼里露出乞求的神色,看我沒有一點帶它去的意思,只好自己奔下樓去,過了好一陣,它也沒回來。我十分焦急,趕忙放下手中的作業(yè),下樓去找,邊跑邊呼喚著淘淘的名字,把原子的每個角落搜了個遍,就是不見他的蹤影,急得我淚水像斷了線的珠子直往下掉,這時,淘淘不知從哪躥了出來,興奮地圍著我只轉,淘淘呀淘淘,你可再不許這樣嚇唬我了!

往事一幕幕在我腦海里回放,它多么可愛多么聰明呀!然而因為一次意外,他犯了急咬了人,媽媽狠心把它送走了,讓它在鄉(xiāng)下安了家,可我卻怎么也不能接受愛犬已被送走的事實。

我時常被思念所困擾著,懷念著那只曾經(jīng)屬于我的它!

【點評】這篇文章,語言詼諧有趣,對小狗的描繪很傳神,本文內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。文章真實生動,情真意切,極具感染力。?

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