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2025年統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(六篇)
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故事是用來(lái)敘述或揭示某個(gè)事件或某些人物經(jīng)歷的一種文學(xué)作品。寫(xiě)一篇完美的總結(jié),要注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性。一起來(lái)看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文,相信能夠給大家
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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測(cè)性,確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性,要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和安排。這些教案的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。突發(fā)事件應(yīng)急
教案具有指導(dǎo)教學(xué)、提供參考和確保教學(xué)質(zhì)量的作用。教案的更新和改進(jìn)是教師教學(xué)發(fā)展的必然要求。如果你正在備課,以下是一些優(yōu)秀的教案樣例,或許能給你提供一些靈感。小學(xué)
沉淀下來(lái)的智慧和經(jīng)驗(yàn),值得寫(xiě)成一篇總結(jié)。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn),突出重點(diǎn)和核心信息。推薦閱讀以下總結(jié)的例子,了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。入學(xué)通
方案的成功與否,往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強(qiáng)弱。制定方案不是一次性的工作,要進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修正,以適應(yīng)變化的環(huán)境。小編為大家準(zhǔn)備了以下方案范文,希望能夠
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,
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總結(jié)能夠幫助我們更好地利用時(shí)間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章,確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄,希望能給
一個(gè)成功的方案可以為組織帶來(lái)重大的改變和進(jìn)步。方案的制定應(yīng)該符合相關(guān)政策和法規(guī)的要求。以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的一些方案范例,供您參考。幼兒園大型活動(dòng)策劃方案六一篇一
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是我給大家
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報(bào)告是一種邏輯嚴(yán)密、有結(jié)構(gòu)的文體,通常包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等要素。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的報(bào)告呢?首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,然后進(jìn)行充分的
報(bào)告是對(duì)某個(gè)問(wèn)題、事件或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書(shū)面形式。通過(guò)報(bào)告,我們可以清晰地了解到相關(guān)背景情況,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究和解決。報(bào)告通常包含引言、目的、方
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),擁抱每一天的陽(yáng)光。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍?quán)威的研究和觀點(diǎn),增加總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。接下來(lái)是一些總結(jié)實(shí)例,您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行參
寫(xiě)一份總結(jié)可以讓我們時(shí)刻保持警醒,不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向。總結(jié)可以幫助我們制定下一階段的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例,希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些借鑒。一
承載著豐富知識(shí)和文化的語(yǔ)文學(xué)科,在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著重要的作用。在寫(xiě)總結(jié)之前,先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集,才能更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。我們可以參考下面這
改革開(kāi)放的浪潮推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展,我們需要在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。以上范文只是供參
好記性不如爛筆頭,總結(jié)是對(duì)自己的一種記錄和反思??偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,使讀者容易理解。喜歡總結(jié)的朋友們不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的總結(jié)范例!寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信
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文學(xué)作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),還能啟發(fā)人們的思考和感悟。在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高自己的總結(jié)能力。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一
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總結(jié)是一種思維的整理和梳理,可以提高思考的深度和廣度。寫(xiě)一篇富有洞察力的總結(jié)需要我們關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題和挑戰(zhàn)。總結(jié)是映照個(gè)人成長(zhǎng)的鏡子,幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。
在生活和工作中,總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一,我們是否需要好好總結(jié)一番呢?完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性,對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選
制定計(jì)劃需要我們學(xué)會(huì)權(quán)衡和取舍,將有限的資源分配到最有價(jià)值的事物上。了解自己的需求和目標(biāo)是制定計(jì)劃的關(guān)鍵。制定計(jì)劃時(shí),最重要的是問(wèn)自己幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,下面來(lái)了解一
所有的報(bào)告都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的校對(duì)和修改,確保準(zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性。在寫(xiě)報(bào)告之前,可以事先制定一個(gè)詳細(xì)的大綱,以保證內(nèi)容的完整和有序。這是一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的報(bào)告,通過(guò)對(duì)現(xiàn)
制定總結(jié)的目的在于通過(guò)歸納和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的工作提供借鑒和指導(dǎo)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù),增加說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范
公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定,我們需要加強(qiáng)安全管理。再次,重要的是總結(jié)范文中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。小學(xué)師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)篇一本學(xué)期我一如既往,
總結(jié)能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷提高自己的素質(zhì)??偨Y(jié)的首要目標(biāo)是獲得一種真實(shí)而客觀的反饋,以便更好地提升自己。接下來(lái)是一些專(zhuān)家給出的總結(jié)范文,供你參考和借鑒
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
通過(guò)總結(jié),我們能更清晰地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們
總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式,可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,要注意用好段落,使得內(nèi)容更加清晰易懂。請(qǐng)看以下作品,它們或許對(duì)你的寫(xiě)作有所幫
總結(jié)是思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地理解和把握工作和學(xué)習(xí)中的重要信息。寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該注重條理清晰,內(nèi)容完整,避免遺漏重要細(xì)節(jié)。如果你不知道如何寫(xiě)總結(jié),不妨閱讀以
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合評(píng)價(jià),用于指導(dǎo)我們的進(jìn)一步發(fā)展??偨Y(jié)也可以通過(guò)和他人的交流和討論來(lái)得到更多的啟發(fā)和反思。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以提高
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和方向,有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)的書(shū)籍、資料和范文,豐富自己的寫(xiě)作技巧和思路。閱讀他人的總結(jié)范文有助
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要手段。首先,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和寫(xiě)作的對(duì)象。推薦以下這幾篇總結(jié)范文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。采購(gòu)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家
總結(jié)是提升自己能力和素質(zhì)的重要手段,不可忽視的一環(huán)。選擇合適的總結(jié)方式和方法,如時(shí)間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所啟示。財(cái)務(wù)
總結(jié)是思考的過(guò)程,可以促使我們思考自己的成長(zhǎng)和反思過(guò)往。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)氣的適度和積極性,讓讀者感受到我們對(duì)自己成長(zhǎng)的自豪和期許。范文中的觀點(diǎn)和觀察可以啟發(fā)我
商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過(guò)程,它可以促使我們思考和拓寬思維。此外,還需注意寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)和體會(huì),盡量避免主觀臆斷。圣誕祝
總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的決策提供依據(jù)。提煉關(guān)鍵信息,避免過(guò)多的廢話;那么,讓我們一起來(lái)欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的佳句范例,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。讀書(shū)的名言
有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走,總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來(lái)。好的總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和傳承經(jīng)驗(yàn),我想我們需要重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享。這里有
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
方案是解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的一套詳細(xì)計(jì)劃或方法體系。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題,我們可以嘗試多種方案之間的比較和評(píng)估,以找到最優(yōu)解。手把手教你制定完美方案,趕快跟著小編學(xué)起來(lái)
教案是教師對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行整合的重要工具。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱的要求,確保學(xué)生學(xué)到合適的知識(shí)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定,我們需要加強(qiáng)安全管理。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合實(shí)際例子,具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。范文中展示了如何利用語(yǔ)言和邏輯進(jìn)行
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法,使得文章更加有序和有條理。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式,幫助大家提高寫(xiě)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和成果。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)仃愂鲎约旱母惺芎托牡皿w會(huì)。值此總結(jié)的時(shí)刻,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)
良好的教案能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家
總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策??偨Y(jié)是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效果的重要過(guò)程,可以幫助我們深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。以下是小編為大家收集的
一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們集中注意力和精力,避免偏離目標(biāo)。計(jì)劃的制定應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性,以適應(yīng)不同情況和變化。無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),計(jì)劃的制定和執(zhí)行都是必不
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見(jiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在制定計(jì)劃之前,我們可以先進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和了解,以便更好地制定計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地制
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。總結(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來(lái)發(fā)展的展望。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。八一
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為依據(jù),避免主觀感覺(jué)和主觀臆斷。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
如何處理工作與生活的關(guān)系,讓自己既能有事業(yè)又能有家庭?寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。這是一份關(guān)于
總結(jié)是向前看的一個(gè)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來(lái)的步伐。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考,做到有條不紊、層次清晰。下面是一些總結(jié)的范文供大家
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案
旅游是一種豐富人生的方式,每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。如何平衡工作與生活,讓自己過(guò)得更加幸福和滿意呢?接下來(lái)是一些名人的勵(lì)志語(yǔ)錄和名言,希望能夠給大家一些啟
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧高一語(yǔ)文拿來(lái)主義課件篇一但
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
是一種讓我們反思并獲得進(jìn)步的重要方法。學(xué)會(huì)管理時(shí)間是高效工作和充實(shí)生活的關(guān)鍵所在。為了幫助大家更好地寫(xiě)出完美的總結(jié),我整理了一些相關(guān)范文供大家參考。有關(guān)端午節(jié)有
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該能夠適應(yīng)變化,并靈活調(diào)整以應(yīng)對(duì)不同的情況。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要思考每個(gè)步驟的可行性和實(shí)際效果。通過(guò)閱讀范文,我們可以更好地了解到計(jì)劃制定中可能
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
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人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn),以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求。除此之外,也需關(guān)注最后希望大家在總結(jié)的過(guò)程中能夠找到適合自己的方式和方法,寫(xiě)出優(yōu)秀的
總結(jié)是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐,希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動(dòng)。酒店衛(wèi)生
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家
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報(bào)告的撰寫(xiě)有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力。報(bào)告要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,可以使用圖表和圖像來(lái)增強(qiáng)可讀性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,可以借鑒其寫(xiě)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重理解和運(yùn)用。怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)?范文展示了不同種類(lèi)的總結(jié),可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。訴前財(cái)產(chǎn)保全申請(qǐng)書(shū)篇一住址:法
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總結(jié)就像是給自己寫(xiě)一封信,提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用分類(lèi)、概括等方法,使結(jié)構(gòu)清晰。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,相信對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作會(huì)有所幫助
總結(jié)是一種自我觀察的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,讓讀者一目了然。大家可以通過(guò)閱讀這些總結(jié)
總結(jié)的內(nèi)容可以包括個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)收獲等方面。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文,能夠提升自己的寫(xiě)
情感體驗(yàn)是人類(lèi)情感體驗(yàn)的重要組成部分,對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響??偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。感恩
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次回顧,有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成就和突破。寫(xiě)作總結(jié)時(shí),可以采用適當(dāng)?shù)膱D表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助,以使讀者更清晰地了解你的工作或?qū)W習(xí)成果。好了

2025年統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 13:58:15
2025年統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(六篇)
    小編:?jiǎn)挝粫x升

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇一

1、會(huì)認(rèn)2個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,了解“指尖的世界”的含義。

4、理解文中含義深刻的句子,了解盲人教育工作者的奉獻(xiàn)精神,喚起對(duì)生活的自信與樂(lè)觀。

1、掌握難認(rèn)、難寫(xiě)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,了解“指尖的世界”的含義。

理解文中含義深刻的句子,了解盲人教育工作者的奉獻(xiàn)精神,喚起對(duì)生活的自信與樂(lè)觀。

背景資料、圖片、配樂(lè)等。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1、師:有一群孩子,他們因?yàn)橄忍斓幕蚝筇斓哪承┰?,永遠(yuǎn)告別了光明與色彩,一生籠罩在黑暗中。(教師一邊敘述一邊播放有關(guān)盲童的錄像資料)

他們?cè)疽詾樽约旱纳钣肋h(yuǎn)也不再有希望,但是善良的人們?yōu)樗麄儬I(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境,帶他們?cè)凇爸讣獾氖澜纭崩镏匦抡业较M?/p>

板書(shū)課題:指尖的世界

2、齊讀課題,生質(zhì)疑。

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1、生自由讀課文。

提示:

(1)讀準(zhǔn)確,讀通順。

(2)初讀了課文,你知道了什么?

2、檢測(cè)初讀情況。學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。

3、再讀課文。復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字,學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。

提示:

(1)讀流利,知內(nèi)容。

(2)說(shuō)說(shuō)課文是按什么樣的順序敘述的?

生再讀課文,把課文分為三個(gè)部分,理清脈絡(luò)。

三、品讀課文,走近“指尖的世界”

出示閱讀提示:找到文中最打動(dòng)你的段落,做上記號(hào),讀一讀,在腦中想象出畫(huà)面。

1、學(xué)生默讀課文。教師巡視,了解學(xué)情。

2、全班交流。(學(xué)情預(yù)設(shè),重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀及體會(huì))

(1)“雖然孩子們看不見(jiàn)陽(yáng)光,看不見(jiàn)綠樹(shù),看不見(jiàn)日日進(jìn)出的朱紅色校門(mén)和里面一片多彩的天地……但是,他們體會(huì)到了,身上那暖暖的感覺(jué)是太陽(yáng)給的;走近那些小樹(shù),能聞到葉子的清香;靠近花園,能聞見(jiàn)花的香甜;他們知道,操場(chǎng)的盡頭有一個(gè)音樂(lè)噴泉,那里有美妙的音樂(lè)和歡快的水珠一起舞蹈?!?/p>

這段話用一系列的排比,用看不見(jiàn)與能聞、能聽(tīng)的對(duì)比,表現(xiàn)出盲孩子們?cè)趯W(xué)校生活的快樂(lè)。學(xué)生對(duì)這種快樂(lè)可能較難理解,在指導(dǎo)朗讀時(shí),教師可聯(lián)系課前他們查找的資料及之前觀看的錄像,兩相對(duì)比,讓學(xué)生明白在盲人學(xué)校里的孩子也是快樂(lè)的。

練習(xí)用“雖然孩子們看不見(jiàn)……但是,他們……”說(shuō)話。想象盲孩子們?cè)趯W(xué)校的其他生活情形,再指名朗讀。

(2)“學(xué)校里有琴房,琴聲悅耳,一個(gè)孩子正陶醉在音樂(lè)里。他的指尖輕快地在黑白琴鍵上移動(dòng),演奏心中已十分熟悉的曲譜。對(duì)喜歡音樂(lè)的盲孩子而言,音樂(lè)是另一個(gè)世界,一個(gè)自己創(chuàng)造的完美世界?!?/p>

提示:他可能在想什么?如果此刻你在他旁邊,你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他嗎?

有感情地讀讀這段話。

(3)“有時(shí),孩子們還玩兒足球。足球是特制的,里面裝著鈴鐺,滾動(dòng)時(shí)發(fā)出清脆的聲音。孩子們跑幾步,停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng),再跑幾步,咿咿呀呀地交換意見(jiàn)。比賽時(shí),他們?cè)谇蜷T(mén)上掛上風(fēng)鈴,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?,指引著他們投入地奔跑?!?/p>

聯(lián)系學(xué)生踢足球的經(jīng)驗(yàn)理解:正常人踢足球不難,可是對(duì)于盲童來(lái)說(shuō),奔跑就很困難了,更何況去踢球。但是他們克服了這些困難,而且玩得非常開(kāi)心。讓學(xué)生體會(huì)盲孩子因?yàn)樽约阂材芴咔蚨a(chǎn)生的自豪感、快樂(lè)感,想象畫(huà)面,激情地朗讀。

四、布置作業(yè)

畫(huà)出文中含義深刻的句子,試著自己理解。

第二課時(shí)

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1、文中哪些地方你讀不懂?

2、生質(zhì)疑。

3、教師梳理,能夠由學(xué)生互相解答的不必講解,難懂的準(zhǔn)備討論。

二、深入理解,走進(jìn)“指尖的世界”

1、“所幸的是,總有善良的人們?cè)敢饨o他們營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境;他們相信,無(wú)法驅(qū)走黑暗的時(shí)候,美好的心靈更是可貴的明燈。”

“善良的人們”指的是那些關(guān)愛(ài)盲人的人,為盲人教育工作奔走奉獻(xiàn)的人?!懊篮玫男撵`”指對(duì)生活充滿自信、樂(lè)觀、積極向上的心。

(課件:補(bǔ)充西藏盲人學(xué)校德籍女校長(zhǎng)的資料以及這篇課文的創(chuàng)作背景,再讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?,感受他們善良美好的品質(zhì),受到思想的熏陶。)

師:帶著對(duì)他們的崇敬贊美之情再讀一讀這句話吧!

2、“厚厚的盲文課本,由許許多多凹凸的小點(diǎn)組成。孩子們靜靜地讀著,指尖靈巧地移動(dòng),仿佛走在通向光明世界的長(zhǎng)廊里?!?/p>

“長(zhǎng)廊”指什么?學(xué)校。板書(shū):學(xué)校

為什么把學(xué)校比作一條長(zhǎng)廊?

理解:學(xué)校就是教育孩子認(rèn)識(shí)世界,走向生活的長(zhǎng)廊。

課題為“指尖的世界”,現(xiàn)在你如何理解?

盲孩子失去眼睛,他們看不見(jiàn),他們最直接地感知事物、生活的方式就是觸摸。通過(guò)雙手讀書(shū)學(xué)習(xí),彈琴畫(huà)畫(huà)。對(duì)于常人來(lái)說(shuō),世界在我們的眼里,而對(duì)于他們來(lái)說(shuō),世界在他們的指尖上。

3、“但若是每一日,他們的快樂(lè)與信心都多一點(diǎn)兒,那么,他們便會(huì)在都市的轉(zhuǎn)角、在樹(shù)梢送來(lái)的微風(fēng)中、在生命的一站與另一站之間,看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影。”

“都市的轉(zhuǎn)角”“樹(shù)梢送來(lái)的微風(fēng)”“生命的一站與另一站”指什么?

指的是生活的每一個(gè)角落,每一個(gè)細(xì)節(jié)。

他們“曾經(jīng)想過(guò)”什么呢?而他們“未曾想過(guò)的世界與光影”又指什么呢?

學(xué)生自由發(fā)言。盲孩子雖然看不見(jiàn)這個(gè)多彩世界,但在他們生活的每一個(gè)角落,或許是路人的幫助,或許是清晨涼爽的微風(fēng),依然能讓他們感知到這個(gè)世界的美。體會(huì)這句話告訴我們:對(duì)生活要充滿信心,要有樂(lè)觀的心態(tài)。

板書(shū):自信、樂(lè)觀

幸福的生活

三、擴(kuò)展延伸

1、思考:讀了這篇課文你想到了什么?有什么想說(shuō)的?

可以談向盲孩子學(xué)習(xí)樂(lè)觀、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活;可以談盲人成功的事跡……

2、總結(jié):只要對(duì)生活充滿信心,并為之努力,每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

四、布置作業(yè)

1、復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。聽(tīng)寫(xiě)。

2、寫(xiě)下你讀后的感想。

3、積累課文中的好詞好句。

4、寫(xiě)一條公益廣告,號(hào)召人們加入到關(guān)愛(ài)殘障人的行動(dòng)中來(lái)。

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇二

教學(xué)不是簡(jiǎn)單的傳承,不是外在的告訴。教學(xué)只有與學(xué)生當(dāng)下的生活與成長(zhǎng)發(fā)生意義關(guān)聯(lián),才能被學(xué)生所認(rèn)同,所喜愛(ài),才能對(duì)學(xué)生的心靈有所觸動(dòng),讓學(xué)生在獲得學(xué)科知識(shí)的同時(shí),獲得精神的引領(lǐng)。閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)努力架構(gòu)起教材與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,并引導(dǎo)學(xué)生與課文進(jìn)行多層次對(duì)話,讓學(xué)生在經(jīng)歷叩問(wèn)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等過(guò)程中獲得知識(shí)技能、思維方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步發(fā)展。

通過(guò)讀文叩問(wèn)、攜疑深究、讀議感受等方式理解作者養(yǎng)花的樂(lè)趣,提升學(xué)生的生活品味。

1、生活中,你們覺(jué)得做什么事最有樂(lè)趣?

2、著名作家老舍先生很愛(ài)養(yǎng)花,他在養(yǎng)花的過(guò)程中感受到了哪些樂(lè)趣呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。

設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文學(xué)科除一般的工具意義而外,更應(yīng)是發(fā)展兒童心靈、提升學(xué)生生命的學(xué)科。讓學(xué)生交流生活中做什么事最有樂(lè)趣既能引發(fā)學(xué)生對(duì)既有生活情趣的思考,又能讓老師及時(shí)捕捉學(xué)生原有的思想認(rèn)識(shí),為下文學(xué)習(xí)老舍先生養(yǎng)花的過(guò)程、感悟作者的感受以及反觀自我、提升學(xué)生的生活品味奠定必要的基礎(chǔ)。而且這一交流巧妙地建構(gòu)起了課文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活、學(xué)生心靈的成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系,使接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)學(xué)生而言不再外在于己,而是有意義學(xué)習(xí)。

2、找一找,劃一劃:老舍先生覺(jué)得養(yǎng)花給他帶來(lái)了哪些樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文學(xué)科要發(fā)展兒童的心靈,講究的是潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲。其間,教材是很重要的載體。讓學(xué)生走近教材,感受教材是必不可少的一步。自由讀文的設(shè)計(jì),意在讓學(xué)生在正確流利的基礎(chǔ)上練習(xí)初步把握文章的主旨,找出文章的中心句段。

1、讀文叩問(wèn)。

⑴(承上交流出示文章最后一自然段:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。)

⑵指名數(shù)位同學(xué)讀。

⑶質(zhì)疑。讀著老舍爺爺這段感受,你們有什么疑問(wèn)嗎?

(喜、笑、有果實(shí),這些都堪稱樂(lè)趣,為什么勞動(dòng)累得腰酸腿疼也是樂(lè)趣?甚至是憂、淚也被視為養(yǎng)花的樂(lè)趣呢?)

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從走近教材到走進(jìn)教材,進(jìn)而與文本對(duì)話,需找準(zhǔn)切入口?!娥B(yǎng)花》一文,老舍先生的感受是獨(dú)特的、真摯的,同時(shí)也是頗具意蘊(yùn)、值得人們細(xì)細(xì)品味的。讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀這段話,老舍先生的感受和學(xué)生的原有認(rèn)識(shí)便發(fā)生著碰撞,讀文叩問(wèn)既滿足了學(xué)生質(zhì)疑的需要,又自然而然引出了下面研讀深思的重點(diǎn)。

2、攜疑深究。

⑴問(wèn)題產(chǎn)生了,你們打算如何解決?(好好讀讀,品味品味/聯(lián)系生活實(shí)際想一想/把自己放入文中,設(shè)身處地地想一想)

⑵自讀思考:那么老舍爺爺向我們講述了養(yǎng)花過(guò)程中的哪些事呢?每件事中你又體會(huì)到了什么?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文,選擇自己最感興趣的段落作重點(diǎn)研究。

⑶小組交流?;ハ嘣u(píng)議、補(bǔ)充和啟發(fā)。

⑷大堂匯報(bào),適時(shí)點(diǎn)撥。(匯報(bào)內(nèi)容、目標(biāo)及方式基本如下圖所示,出現(xiàn)順序可視實(shí)際情況而定)

設(shè)計(jì)意圖:攜疑深究是本課教學(xué)中教師、學(xué)生、文本三者互動(dòng)對(duì)話最關(guān)鍵的板塊。這個(gè)板塊融閱讀、理解、感受、體驗(yàn)、表達(dá)等于一體,是學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐與情思激發(fā)共融互促的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程展開(kāi)的充分與否、到位與否,直接影響學(xué)生對(duì)生活樂(lè)趣的感悟程度。因此攜疑深究又分自讀思考、小組交流、大堂匯報(bào)三步展開(kāi)。從大堂匯報(bào)呈現(xiàn)的主要內(nèi)容來(lái)看,學(xué)生與文本對(duì)話既要讀懂語(yǔ)言文字寫(xiě)什么,又要悟出語(yǔ)言文字背后所蘊(yùn)含的作者豐富的生活感受和生命體驗(yàn)。于是采用什么方式讓學(xué)生領(lǐng)悟與表達(dá)就很重要。本設(shè)計(jì)中,方式采用注意了以下幾點(diǎn):

1、盡量避免雷同;2、既有利于語(yǔ)言實(shí)踐,又有利于體驗(yàn)感悟;3、形式與內(nèi)容的匹配。

如讓學(xué)生感受和領(lǐng)悟養(yǎng)花的知識(shí)之樂(lè)是通過(guò)賽讀評(píng)議的方式,讓學(xué)生在讀、評(píng)一來(lái)二去,我摸著一些門(mén)道摸著門(mén)道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著,開(kāi)花,多么有意思呀!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!等句段的過(guò)程中關(guān)注語(yǔ)言文字,甚至關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào),從而領(lǐng)悟作者由衷的自豪。而體會(huì)養(yǎng)花的成果分享之樂(lè)則讓學(xué)生邊讀邊展開(kāi)想象:朋友受老舍先生之邀,秉燭夜游,欣賞曇花會(huì)說(shuō)些什么。學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、想象說(shuō)話的過(guò)程其實(shí)也就是動(dòng)用已有經(jīng)驗(yàn)與文本對(duì)話,闡述閱讀感受的過(guò)程。至于對(duì)養(yǎng)花中傷心事的體會(huì),主要采用自由思辯和相互辯論的方式,促動(dòng)…白話文 …學(xué)生深入思考:傷心事也能稱得上樂(lè)趣嗎?作者怎么會(huì)覺(jué)得養(yǎng)花中的憂和淚也別有一番滋味呢?這樣的思辯,既是與作者的交流與碰撞,更是學(xué)生與自我與內(nèi)心的對(duì)話。在這樣的對(duì)話中,學(xué)生的心靈感受不斷豐富,精神世界不斷得以洗禮。

學(xué)到這里,你對(duì)生活中的樂(lè)趣有沒(méi)有什么新的認(rèn)識(shí)?(說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě))

設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)文學(xué)科擔(dān)負(fù)著滋養(yǎng)學(xué)生心靈,提升學(xué)生精神的重任。這種滋養(yǎng)與提升講究的是水到渠成,不著痕跡。此處設(shè)計(jì)你對(duì)生活中的樂(lè)趣有無(wú)新認(rèn)識(shí)這一說(shuō)寫(xiě)環(huán)節(jié),既是對(duì)課始的呼應(yīng),又是對(duì)本堂課教育目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)。

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇三

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)言而有信說(shuō)到做到和賞罰分明,嚴(yán)格執(zhí)法的重要,初步建立法制觀念,在生活中要言而有信、說(shuō)到做到。

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后第3題的提示,體會(huì)句子的意思,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)本課認(rèn)識(shí)生字一個(gè),會(huì)寫(xiě)生字三個(gè),掌握詞語(yǔ)八個(gè)。

指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文了解商鞅南門(mén)立木的故事和意義。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)言而有信,說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要

1、演示文稿2、動(dòng)畫(huà)《南門(mén)立木》

兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到和商法分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要,初步建立法制觀念。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后第三題的提示體會(huì)句子的意思。進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)言而有信,說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、演示文稿2、動(dòng)畫(huà)《南門(mén)立木》

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1、播放動(dòng)畫(huà)《南門(mén)立木》的故事。同學(xué)們這就是(板書(shū)課題:商鞅南門(mén)立木)的故事,那么商鞅為什么要南門(mén)立木呢?他有什么作用呢?生活中有沒(méi)有類(lèi)似這樣的小故事呢?今天我們學(xué)完了這篇課文大家就明白了。

2、齊讀課題

二、學(xué)習(xí)新課

(一)初讀課文,整體感知

1、自讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字和不懂的問(wèn)題。

2、想一想:課文寫(xiě)了一件什么事。

3、組織交流:簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一件什么事。

(二)細(xì)讀課文,感悟理解

引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行讀書(shū)、體會(huì)、交流。

(1)商鞅為什么要南門(mén)立木?

(2)開(kāi)始人們對(duì)商鞅南門(mén)立木的做法有什么看法?

(3)之后商鞅是怎么做的?

(4)商鞅南門(mén)立木有什么影響和作用?

先讓學(xué)生細(xì)讀課文,進(jìn)行合作交流,然后進(jìn)行全班交流匯報(bào)。

步驟一:解決自學(xué)提示(1)

1、小聲讀一讀1~3自然段;回答:

(商鞅要變革舊的法規(guī),推行新法,爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng))

2、推行新法容易嗎?從哪里可以看出?

(不容易。從一方面……。另一方面……)

3、面對(duì)重重困難。商鞅冥思苦想了好幾天終于想出了一個(gè)取信于老百姓的好辦法,那就是(師生一齊:南門(mén)立木,并板書(shū))那么,開(kāi)始人們對(duì)商鞅南門(mén)立木的做法有什么看法?持什么態(tài)度呢?

步驟二:解決自學(xué)提示(2)

1、自由讀4~12自然段,回答。

先說(shuō)持什么態(tài)度?(懷疑、不相信)

2、你從課文哪些地方可以看出來(lái)?

(回答時(shí)可結(jié)合課后第三題的前兩個(gè)小題進(jìn)行分析)

了我們誠(chéng)信是為人之本,是立國(guó)之基。(師生看板書(shū)進(jìn)行總結(jié))

冥思苦想

順應(yīng)民心,推行改革

商鞅南門(mén)立木南門(mén)立木

誠(chéng)信是為人之本、立國(guó)之基

言而有信

作業(yè):

1、商鞅為什么要在南門(mén)立木?你對(duì)此有什么看法?

2、把商鞅南門(mén)立木的故事講給大家聽(tīng)

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文

2、鞏固復(fù)習(xí)本課生字、詞

3、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“言而有信,說(shuō)到做到”的理解

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn):

小練筆,你對(duì):言而有信,說(shuō)到做到“是怎么樣理解的,把自己的想法寫(xiě)下來(lái),注意結(jié)合生活實(shí)際。

教學(xué)準(zhǔn)備:

演示南門(mén)立木的道具

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)課

上節(jié)課我們學(xué)了《南門(mén)立木》這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這課,還記得課文講了些什么內(nèi)容嗎?

二、新課

(二)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答:

1、你對(duì)商鞅的做法有什么看法?

(言而有信、說(shuō)到做到、說(shuō)話算話、非常好)

2、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“言而有信、說(shuō)到做到”的理解

(三)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文

1、演示《商鞅南門(mén)立木》。在演示中體會(huì)讀

2、四人小組練讀,師巡回輔導(dǎo)

3、全班交流,評(píng)議讀

4、分角色讀

5、齊讀

(四)鞏固練習(xí):

1、指導(dǎo)寫(xiě)字

2、讀寫(xiě)詞語(yǔ),除了讀寫(xiě)課后要求的2個(gè)詞語(yǔ),還可以讓學(xué)生從中挑選自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)

3、練筆,你對(duì)“言而有信、說(shuō)到做到”是怎么理解的,把自己的想法寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際

作業(yè):

修改自己的練筆,辦一期“言而有信、說(shuō)到做到”的習(xí)作展教案

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇四

1、通過(guò)交流資料信息,初步了解《西游記》在中國(guó)文化、文學(xué)的意義,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

2、以掃讀、跳讀等快速閱讀及圈劃交流方式,初步感受孫悟空的形象,激發(fā)探究人物形象與情節(jié)的熱情。

3、用朗讀討論的方式,感受環(huán)境烘托的作用,語(yǔ)言整齊而活潑的優(yōu)勢(shì),激發(fā)探究描寫(xiě)手法與語(yǔ)言魅力的熱忱。

1、感受美猴王超然出眾的表現(xiàn),對(duì)后文全書(shū)的作用。

2、領(lǐng)會(huì)古典白話概括、整齊的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)對(duì)書(shū)藝術(shù)特色的探究。

本課重在以篇引書(shū),學(xué)生對(duì)悟空從小即有所了解而且一般都頗感興趣,探究其“出生、出任”非常符合預(yù)備孩子的年齡興趣特征,教師以此為重點(diǎn)可順勢(shì)引發(fā)學(xué)生開(kāi)展名著閱讀、研究性學(xué)習(xí)《西游記》詼諧活潑又不失古典的語(yǔ)言既可能成為現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),但適度的陌生化恰恰可以激發(fā)學(xué)生探究的熱情,豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的表現(xiàn)力。

(一)簡(jiǎn)介《西游記》引發(fā)讀新課

1、看單元標(biāo)題,“讀一本名著”,名著《西游記》你覺(jué)得它“名”在哪里?

2、請(qǐng)同學(xué)依次介紹。(注意選擇大家可能不夠了解的信息有條理的說(shuō)明介紹。)

(1)《西游記》故事淵源:唐僧。

(2)成書(shū)大致歷程與作者。

(3)主旨及意義。

3、學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己從小積累的關(guān)于《西游記》有名之處。

4、學(xué)生根據(jù)課前查閱資料擇其要點(diǎn)分類(lèi)概述。激發(fā)學(xué)生從小就積累的古典文化名著在自己內(nèi)心的影響,使學(xué)生走近原著;有關(guān)資料的補(bǔ)充能訓(xùn)練處理分類(lèi)信息的能力,又激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

(二)瀏覽目錄首回初感書(shū)文異同

1、根據(jù)學(xué)生介紹主旨時(shí)對(duì)孫悟空的評(píng)介,引入翻閱目錄,思考《西游記》從孫悟空出世開(kāi)始講起的原因。

2、初讀首回前半部分看看與課文有哪些不同,想想自己小時(shí)看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事感受有何不同,談?wù)勀愠踝x古典白話的新感受。

3、積極鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)新體驗(yàn)。特別對(duì)刪去詩(shī)詞與后文的質(zhì)疑應(yīng)大加鼓勵(lì)并留到課下探究。

4、翻閱目錄,了解全書(shū)大致格局及意義。

5、在課前預(yù)習(xí)課文基礎(chǔ)上,比較書(shū)、原文、影像作品的不同感受,特別說(shuō)一說(shuō)自己新的體驗(yàn)。(如有更多疑問(wèn),對(duì)美猴王有了一些新了解等。)

6、引發(fā)學(xué)生了解讀書(shū)要有全局意識(shí),粗讀不妨輕松隨意,精讀就需要有所探究,初步感受,影像、聽(tīng)聞不能代替讀原典名著的意義。

(三)感受人物形象激發(fā)情節(jié)探究

1、再讀課文,圈劃出美猴王超然出眾表現(xiàn)的語(yǔ)句。

2、讀、說(shuō)給同桌聽(tīng),概括為幾方面與大家交流。

3、引發(fā)人物性格與環(huán)境及時(shí)全書(shū)情節(jié)展開(kāi)作用,點(diǎn)到為止,啟發(fā)學(xué)生思考。

4、通過(guò)掃讀、跳讀等圈劃語(yǔ)句。

5、與同桌,再與全組交流。(可能說(shuō)到勇敢、勇于嘗試實(shí)踐、有見(jiàn)識(shí)、有領(lǐng)導(dǎo)才能等。)

6、本課重點(diǎn),通過(guò)圈劃交流,感知小說(shuō)人物與情節(jié)環(huán)境的關(guān)系,激發(fā)“英雄出少年“的情懷,引導(dǎo)學(xué)生探究的方向。

(四)思考環(huán)境襯托感知語(yǔ)言魅力

1、小說(shuō)為何不惜筆墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”?

2、既然猴王外其他描寫(xiě)起襯托作用,是否可將(2)(3)節(jié)減縮為“那石猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,與眾猴一樣寒來(lái)暑往,游樂(lè)嬉戲,非??鞓?lè)”。

3、結(jié)合第1段說(shuō)說(shuō)“山石水”的作用。(明確既交待情節(jié),又間接襯托猴王的不凡。)

4、朗讀(2)(3),感受寫(xiě)“猴”這一部分語(yǔ)言形式的魅力。(學(xué)生可發(fā)現(xiàn)在句式、引用、音韻等方面的特色。)

5、順勢(shì)激發(fā)學(xué)生探究寫(xiě)法,語(yǔ)言特色的魅力,為探究性學(xué)習(xí)進(jìn)一步張本、感受古典白話獨(dú)到韻味,與現(xiàn)代漢語(yǔ)更好溝通。

(五)明確讀書(shū)要求布置探究任務(wù)

1、小結(jié),引出“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的道理在通讀書(shū)中制作10~20張閱讀卡片。

2、結(jié)合今天生發(fā)的疑問(wèn)與p172頁(yè)中的提示初步確定研究的小組與方向。

3、翻到p172《西游記》讀書(shū)報(bào)告,明確要求。

4、課下分組討論。激發(fā)讀書(shū)熱情,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的初始工作。

本課也可根據(jù)學(xué)生層次壓縮前兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在學(xué)生簡(jiǎn)介《西游記》作為古典神魔章回體小說(shuō)精典的體裁與主旨之后,切入問(wèn)題:孫悟空作為“神、猴、人”三性合一的典型形象在小說(shuō)首回中各是如何表現(xiàn)的。在學(xué)生充分朗讀思考討論后,進(jìn)一步引發(fā)“神化”環(huán)境的作用,并由讀引“說(shuō)”,在復(fù)述式的講說(shuō)評(píng)比中感受語(yǔ)言的魅力和神魔小說(shuō)的特色。

1、查詞典,注音、了解詞意,并選擇5個(gè)詞語(yǔ)連成一段話。

迸裂、玩耍、蹲身、瞑目、鐫、抓耳撓腮、石碣、頑劣、喜不自勝、天造地設(shè)、拖男挈女、感之既久、采花覓果、洗濯。

2、模仿第(3)節(jié)句式,用幾句話描寫(xiě)一下幼兒園里小朋友玩樂(lè)的情景。

3、用“山中無(wú)甲子,寒盡不知年”、“禽有禽?,獸有獸?”、“人而無(wú)信,不知其可”等俗語(yǔ)名句組織一段有意義的話,并說(shuō)說(shuō)引用俗語(yǔ)的好處。

4、用第一、第二張卡片摘錄《西游記》1~7回中你最欣賞的語(yǔ)句片斷,并說(shuō)明理由。

5、將精彩語(yǔ)句保留,以講故事的口吻將猴王出世出任說(shuō)給父母或同學(xué)聽(tīng),并請(qǐng)他們作出評(píng)價(jià)。

《花果山擁立美猴王》這篇課文的目的是讓學(xué)生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷,體會(huì)石猴勇敢頑皮的特點(diǎn),感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,這是教學(xué)的重點(diǎn)。課文是古代白話文,語(yǔ)法、詞匯與現(xiàn)代文均有所差異,因此,在課前布置了學(xué)生透過(guò)查字典或資料弄懂字、詞的基本意思,為課上學(xué)習(xí)清楚障礙,理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文資料是教學(xué)的難點(diǎn)。

根據(jù)本文的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),教學(xué)時(shí),我以讀為主線來(lái)安排教學(xué)過(guò)程。首先,學(xué)生自讀課文,把課文讀正確、讀通順,讀中了解課文的大體資料。然后圍繞“石猴是怎樣出世的,又是怎樣成為猴王的”等問(wèn)題讀讀議議。之后再讀課文,讀中感受形象。最后組織學(xué)生講講猴王出世的故事,并適度拓展,開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。孫悟空,學(xué)生大都比較熟悉,幫忙學(xué)生感受他最初的形象是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我注意結(jié)合學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立的孫悟空的形象,將讀、想、做等有機(jī)結(jié)合,讓孫悟空最初的形象在學(xué)生頭腦中鮮明地樹(shù)立起來(lái)。如,“忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴,應(yīng)聲高叫道:“‘我進(jìn)去!我進(jìn)去!’他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中”,可讓學(xué)生邊讀邊聯(lián)系平時(shí)所感受的孫悟空的形象想象:你眼前仿佛出現(xiàn)了什么。想象后說(shuō)一說(shuō),說(shuō)后再讀,這樣,猴王形象就會(huì)在學(xué)生頭腦中樹(shù)立起來(lái)。

當(dāng)然在本節(jié)課中也有不足之處:例如課文中有一些難認(rèn)的字,其中,許多字在本課尚未列入“會(huì)認(rèn)”的范圍,這些字,學(xué)生憑借拼音會(huì)讀即可。在講解難理解的句子時(shí),不夠詳細(xì),這是我以后注意的地方。

統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇五

1、中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)晉西北的地理位置。

2、多媒體課件。

初探課文,認(rèn)識(shí)老人

1、猜字激趣。

課件出示“老”字。

這個(gè)字的意思大家都知道吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

《說(shuō)文解字》中也是這樣解釋的:“七十曰老,言須發(fā)變白”,告訴了我們“老”的本義。

今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人,他從65歲開(kāi)始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。

2、自學(xué)課文。

認(rèn)真地自由讀課文,要求讀正確、流利。

3、檢查自學(xué)情況。

(1)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

(2)選讀自己喜歡的段落。

預(yù)設(shè)交流點(diǎn):

(1)65歲那年,他組織了七位老人開(kāi)始治理這條溝,現(xiàn)在已有五人離世。(板書(shū):離世)

(2)他可敬的老伴,與他風(fēng)雨同舟一生;一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。(板書(shū):過(guò)世)

(3)他已經(jīng)81歲,知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。(板書(shū):81歲)

(4)老人拄著拐杖,慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。(板書(shū):再也出不來(lái)了)

1、正是這樣的一位古稀老人,在年邁之時(shí)卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,再讀課文,找找老人創(chuàng)造了什么奇跡。預(yù)設(shè)交流點(diǎn):

(1)窗外是參天的楊柳。院子在山溝里,山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

課件展示林海,這段話中有兩個(gè)“全”,讓你感受到了什么?指導(dǎo)讀這段話。

(2)15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。

點(diǎn)撥:一畝約667平方米,普通教室一般50平方米,你能想象老人種了多大面積的樹(shù)林嗎?

(3)楊樹(shù)、柳樹(shù)如臂如股,勁挺在山洼山腰??床灰?jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形,依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。

點(diǎn)撥:你覺(jué)得這是一些怎樣的樹(shù)?它們的作用是什么?你能用課文中的話來(lái)說(shuō)嗎?

2、體驗(yàn)綠洲所處環(huán)境的險(xiǎn)惡。

(1)這樣的一片綠洲在祖國(guó)大地上隨處可處見(jiàn),能稱之為是“了不起的奇跡”嗎?

(2)輕聲讀課文第二自然段,說(shuō)說(shuō)你從哪兒感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡。

①根據(jù)學(xué)生交流情況,隨機(jī)用課件介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì),西伯利亞大風(fēng)、干旱、霜冰、沙塵暴。 ②結(jié)合注釋理解“風(fēng)大作時(shí),能逆吹牛馬使倒行,或擎之高二三丈而墜”的意思。

(3)在一片荒無(wú)人煙,窮山惡水之地,老人15年如一日地上山植樹(shù)造林,創(chuàng)造出這座青山,這確實(shí)是“了不起的奇跡”?。?/p>

1、默讀課文思考并討論,一位平凡的山野老農(nóng),放棄與女兒歡聚、頤養(yǎng)天年的幸福,每日耕耘在荒山野嶺中,是什么在支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢?

2、集體交流。

出示“作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?!?/p>

老農(nóng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?“另一種東西”是什么呢?

小結(jié):是老人執(zhí)著地植樹(shù)造林,防止水土流失的精神?。∵@種東西不會(huì)隨歲月的流逝,年齡的增長(zhǎng),老人的年邁、離開(kāi)而消失。它將永遠(yuǎn)根植在我們心中,與山川共存,與日月同輝。

(1)以“青山是不會(huì)老的”寫(xiě)一段自己的感想。

(2)交流練筆內(nèi)容。

(3)總結(jié)課文:有了老人精神熏陶下的人們對(duì)青山的呵護(hù),我們的青山怎么會(huì)老呢?它將越來(lái)越茂盛,越來(lái)越廣闊的遍布祖國(guó)大地,萬(wàn)古長(zhǎng)青。

1、賞讀課文,摘抄自己欣賞的詞語(yǔ)、句子、段落。

2、閱讀相關(guān)文章。

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一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文,理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn),懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,更倍加珍惜。

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話,理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

2、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉,理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

三、教具: 生字新詞卡片、電視

四、教學(xué)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)語(yǔ):

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事,它是誰(shuí)寫(xiě)的呢?(王愿堅(jiān))王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,當(dāng)過(guò)隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)?!堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。

(二)、指名按自然段讀課文(讀后評(píng)議,糾正錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)生字詞)

(三)、理清課文敘述順序,整體感知課文。

1、學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在,哪些地方是寫(xiě)往事的?

(全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在,中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在,其余寫(xiě)的都是往事。)

2、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

學(xué)生自己先想一想,然后同座互相說(shuō)一說(shuō)。再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生裝在全班說(shuō)說(shuō),然后組織學(xué)生評(píng)議。

(四)、精讀往事部分內(nèi)容

1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容,找出描寫(xiě)"燈光"的句子,用筆勾畫(huà)下來(lái)。

2、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的句子。

廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ谷诵念^感到光明,感到溫暖。

書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖,默默地沉思著。

他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫(huà),深情地說(shuō):"趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí),該多好?。?他把頭靠胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里。

這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

在天安門(mén)前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑,互相討論。

(1)、學(xué)生質(zhì)疑:為什么看到這上千萬(wàn)盞燈,心頭感到光明,感到溫暖?

(“萬(wàn)盞燈”——這么多得燈,大放光明,廣場(chǎng)周?chē)€有許多“宏偉的建筑”,說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn),所以心頭感到光明,感到溫暖。)

(2)、學(xué)生質(zhì)疑:郝副營(yíng)長(zhǎng):“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”,他在憧憬什么呢?

(郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖國(guó)的下一代,希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的"多好啊!"是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??!憧憬的內(nèi)容可能是:等革命勝利后,勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作,不再為地主資本家賣(mài)命,他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí),不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利------)

4、重點(diǎn)討論:“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。”對(duì)這句話是怎樣理解的?

(讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言,通過(guò)討論,體會(huì)到這句話含義深刻,表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的。無(wú)數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中,不能忘記犧牲自己性命的先烈們。)

(五)、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容

(六)、板書(shū)設(shè)計(jì):

5、燈光

廣場(chǎng) 燈光 一聲贊嘆 (多好?。?幸福生活

陣地 火光 憧憬未來(lái) (多好?。?生命換取

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商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過(guò)程,它可以促使我們思考和拓寬思維。此外,還需注意寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)和體會(huì),盡量避免主觀臆斷。圣誕祝
總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的決策提供依據(jù)。提煉關(guān)鍵信息,避免過(guò)多的廢話;那么,讓我們一起來(lái)欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的佳句范例,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。讀書(shū)的名言
有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走,總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來(lái)。好的總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和傳承經(jīng)驗(yàn),我想我們需要重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享。這里有
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
方案是解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的一套詳細(xì)計(jì)劃或方法體系。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題,我們可以嘗試多種方案之間的比較和評(píng)估,以找到最優(yōu)解。手把手教你制定完美方案,趕快跟著小編學(xué)起來(lái)
教案是教師對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行整合的重要工具。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱的要求,確保學(xué)生學(xué)到合適的知識(shí)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定,我們需要加強(qiáng)安全管理。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合實(shí)際例子,具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。范文中展示了如何利用語(yǔ)言和邏輯進(jìn)行
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法,使得文章更加有序和有條理。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式,幫助大家提高寫(xiě)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和成果。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)仃愂鲎约旱母惺芎托牡皿w會(huì)。值此總結(jié)的時(shí)刻,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)
良好的教案能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家
總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。總結(jié)是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效果的重要過(guò)程,可以幫助我們深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。以下是小編為大家收集的
一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們集中注意力和精力,避免偏離目標(biāo)。計(jì)劃的制定應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性,以適應(yīng)不同情況和變化。無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),計(jì)劃的制定和執(zhí)行都是必不
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見(jiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在制定計(jì)劃之前,我們可以先進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和了解,以便更好地制定計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地制
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式??偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來(lái)發(fā)展的展望。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。八一
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為依據(jù),避免主觀感覺(jué)和主觀臆斷。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
如何處理工作與生活的關(guān)系,讓自己既能有事業(yè)又能有家庭?寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。這是一份關(guān)于
總結(jié)是向前看的一個(gè)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來(lái)的步伐。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考,做到有條不紊、層次清晰。下面是一些總結(jié)的范文供大家
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案
旅游是一種豐富人生的方式,每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。如何平衡工作與生活,讓自己過(guò)得更加幸福和滿意呢?接下來(lái)是一些名人的勵(lì)志語(yǔ)錄和名言,希望能夠給大家一些啟
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧高一語(yǔ)文拿來(lái)主義課件篇一但
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
是一種讓我們反思并獲得進(jìn)步的重要方法。學(xué)會(huì)管理時(shí)間是高效工作和充實(shí)生活的關(guān)鍵所在。為了幫助大家更好地寫(xiě)出完美的總結(jié),我整理了一些相關(guān)范文供大家參考。有關(guān)端午節(jié)有
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該能夠適應(yīng)變化,并靈活調(diào)整以應(yīng)對(duì)不同的情況。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要思考每個(gè)步驟的可行性和實(shí)際效果。通過(guò)閱讀范文,我們可以更好地了解到計(jì)劃制定中可能
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn),以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求。除此之外,也需關(guān)注最后希望大家在總結(jié)的過(guò)程中能夠找到適合自己的方式和方法,寫(xiě)出優(yōu)秀的
總結(jié)是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐,希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動(dòng)。酒店衛(wèi)生
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
報(bào)告的撰寫(xiě)有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力。報(bào)告要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,可以使用圖表和圖像來(lái)增強(qiáng)可讀性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,可以借鑒其寫(xiě)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要注重理解和運(yùn)用。怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)?范文展示了不同種類(lèi)的總結(jié),可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。訴前財(cái)產(chǎn)保全申請(qǐng)書(shū)篇一住址:法
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
總結(jié)就像是給自己寫(xiě)一封信,提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用分類(lèi)、概括等方法,使結(jié)構(gòu)清晰。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,相信對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作會(huì)有所幫助
總結(jié)是一種自我觀察的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,讓讀者一目了然。大家可以通過(guò)閱讀這些總結(jié)
總結(jié)的內(nèi)容可以包括個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)收獲等方面。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文,能夠提升自己的寫(xiě)
情感體驗(yàn)是人類(lèi)情感體驗(yàn)的重要組成部分,對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響??偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。感恩
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次回顧,有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成就和突破。寫(xiě)作總結(jié)時(shí),可以采用適當(dāng)?shù)膱D表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助,以使讀者更清晰地了解你的工作或?qū)W習(xí)成果。好了
統(tǒng)編版下冊(cè)語(yǔ)文教案 部編教材下冊(cè)語(yǔ)文教案 文件夾

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2023年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課教案部編版(八篇)

2023年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案人教版 七彩課堂六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(6篇)

2024年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(匯總14篇)

小學(xué)二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)課文電子版

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2022年統(tǒng)編語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)目錄 初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)五篇

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部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度蘇教版

最新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文教案全冊(cè) 部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案九篇

2022年部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案通用

六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃下冊(cè)最新

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