小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案(精選6篇)

如今，小學生作業(yè)負擔問題備受社會關注，如何科學合理地管理學生作業(yè)，成為教育領域的重要課題。開展小學學生作業(yè)管理專項治理工作迫在眉睫。但制定有效的工作方案需要考慮諸多因素，比如作業(yè)量的把控、作業(yè)形式的創(chuàng)新等。別發(fā)愁，這里為你準備了小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案(精選6篇)，內(nèi)容全面，為治理工作提供有力參考。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇1

作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。

為深入貫徹落實教育部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、收集、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，學校實施了一系列切實可行的措施。

作業(yè)督查領導小組：

組長：XXX校長

副組長：XXX副校長

組員：教導處成員

一、強化作業(yè)統(tǒng)籌，促進綜合發(fā)展

1、作業(yè)總量嚴控化

結合課后延時服務工作的相關要求，加強學科組和年級教研組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不出校門。教師在校指導學生充分利用自習課或課后服務時間在校完成書面作業(yè)，每日作業(yè)由班主任協(xié)調(diào)各科老師，把控作業(yè)的量，嚴格控制作業(yè)完成的時間，一二年級在校作業(yè)量不超過30分鐘，其他年級不超60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

2、作業(yè)形式多樣化

作業(yè)的布置形式上，不局限于書面作業(yè)，在遵循新課標的教學理念基礎上，從教材出發(fā)，由課內(nèi)向課外延伸，創(chuàng)新作業(yè)形式。結合我校教學特色，從學科內(nèi)、跨學科和超學科等多種角度結合，可布置多種形式作業(yè)，如科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)，各學科作業(yè)比例合理化。嚴禁布置懲罰性或者重復性作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)或利用手機完成作業(yè)。

3、作業(yè)布置梯度化

作業(yè)設計尊重學生個體差異，增強作業(yè)梯度性、自主選擇性。在作業(yè)分層的基礎上，尊重學生的自主選擇，切實提高學生的能力，作業(yè)難度合理，不超綱；此外，在作業(yè)設計上，還特別關注對學困生的激勵與成功體驗。對于學困生，設計符合他們的基礎性作業(yè)，以小組合作幫扶的方式，同時放大他其它方面的優(yōu)點，及時鼓勵與表揚，以此來增強他的情感體驗，進而更加積極主動的完成作業(yè)，學會學習。

4、家校共育常態(tài)化

重視與家長的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。家長切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。

二、嚴控批改標準，保證作業(yè)質(zhì)量

1、作業(yè)批改精細化

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。每次作業(yè)，教師批改時要作日期記錄。給予評分或給予等第，不得只給評分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個“查、閱”的不負責任的現(xiàn)象，不算批改。認真檢查督促每一個學生按時按量按質(zhì)完成作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并采取補救措施。

2、批改符號規(guī)范化

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。作業(yè)批改符號使用：對的打“√”，錯的不打“x”，可用“○”等符號來標注。采用等第制，即優(yōu)、良、合格、努力（加油）批改符號形象美觀，如紅花、星星等。批改日期一律寫在批改符號右下方。

三、加強作業(yè)管理，定期質(zhì)量評定

1、每日公示，作業(yè)合理化

教研組共同研討作業(yè)形式，年級組確定具體作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)形式多樣，作業(yè)結構合理。當日作業(yè)通過學科組工作群進行公示，教導處復審通過后，各任課教師通過熟人景瑞信息化平臺向家長進行公示。

2、困難幫扶，作業(yè)人性化

通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶，還要充分、科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。

3、定期督導，作業(yè)高效化

年級教研組每日互查作業(yè)布置情況、作業(yè)批改情況，作業(yè)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時組內(nèi)整改。教研組每周抽查各年級作業(yè)情況，在教研例會上統(tǒng)一反饋。教導處每月一次隨機抽查。通過三級聯(lián)查制度，切實做到作業(yè)從學情出發(fā)，為教學質(zhì)量提供保障。

附件一

XXX小學作業(yè)總量調(diào)控制度

為了深入推進素質(zhì)教育，促進小學生身心健康成長，按照“五項管理”相關要求，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，結合我校實際，現(xiàn)進一步嚴格控制學生作業(yè)量，減輕學生過重負擔問題制定以下制度。

實施細則：

1、以年級學科組為單位，共同核定作業(yè)總量，確保作業(yè)量符合學段要求和政策細則。

2、一二年級以實踐作業(yè)為主，不布置書面的家庭作業(yè)；三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。

3、作業(yè)總量注意學科協(xié)調(diào)，保證學生自主學習時間，嚴控書面作業(yè)量，增加體育、美育等多學科實踐作業(yè)，嚴格控制少、慢、差、廢的練習。

4、布置作業(yè)要有針對性，體現(xiàn)梯度，提倡分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復、機械、無效的作業(yè)。

5、嚴禁用手機布置作業(yè)或以手機完成作業(yè)。

附件二

XXX小學作業(yè)質(zhì)量定期評價制度

新課程標準指出：通過學生的作業(yè)書寫，教師的作業(yè)批改，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，嚴格認真的處事態(tài)度和獨立思考、克服困難的精神。學生作業(yè)既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業(yè)時教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段之一。

實施細則：

1、各學科教研組共同研討，確定適合本學科特色的作業(yè)形式，作業(yè)形式豐富多樣，與綜合實踐活動相結合。

2、年級教研組共同研討，結合教材內(nèi)容，年段特點確定每日作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)總量合理。

3、年級教研組每日30分鐘微教研自查反饋作業(yè)情況。

4、分管教導主任隨機抽查各年級作業(yè)布置情況、學生完成情況、教師批改情況，學科教研工作會每周集中反饋問題。

5、各學科教導主任每月上報本學科作業(yè)情況，教導處在教師工作例會做情況通報。

附件三

XXX小學作業(yè)公示制度

為進一步規(guī)范義務教育階段家庭作業(yè)，按照“五項管理”相關要求，結合我校實際，制定如下方案。

每天下午延時服務前，各學科教導主任及年級教研組長將當日作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在XXX信息化平臺進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。公示的具體要求如下：

一、公示位置

學生家庭作業(yè)公示在學校網(wǎng)站位置XXX信息化平臺，應在延時服務開始前更新完畢。

二、公示作業(yè)內(nèi)容

公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。

三、公示作業(yè)用時

一二年級無書面作業(yè)，三——六年級用時不超過60分鐘。

四、優(yōu)化作業(yè)設計

作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

附件四

XXX小學學習困難學生幫扶指導制度

為全面推進作業(yè)管理制度，提高教育教學質(zhì)量，做好學習困難學生幫扶指導工作，特制定如下方案：

1、結合學習困難學生學情，制定分層作業(yè)計劃，保證時效性，加強面批輔導。

2、通過學生學習小組的異質(zhì)組合，帶動優(yōu)幫差，形成班級學習合力。

3、通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。

4、充分、科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷，推進學困生幫扶工作扎實、有效展開。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇2

為深入貫徹落實《__市教育局關于落實__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”工作的通知》（__教發(fā)〔20__〕__號）和《__區(qū)義務教育階段作業(yè)管理實施方案》撫望教發(fā)[20__]__號等文件要求，結合我校實際，現(xiàn)就加強學生作業(yè)管理工作制定方案如下：

一、工作目標

按照市教育局下達的《關于落實__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《__區(qū)義務教育階段作業(yè)管理實施方案》工作的通知要求，進一步規(guī)范我校教育教學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)能力水平，促進學生全面健康發(fā)展。

二、工作實施

一加強教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開齊開足開好國家規(guī)定的課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按照“零起點”正常教學。不得隨意增減課時，不得超綱教學，趕超教學進度。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

2、認真落實教學常規(guī)要求，精心設計備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學基本環(huán)節(jié)，強化有效教學，進一步提高課堂教學質(zhì)量，切實保證減負不減質(zhì)。不得無故占用學生自習課時間，指導學生有效利用校內(nèi)學習時間，提高在校學習效率，主動完成學習任務。

3、嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。

4、規(guī)范考試制度。將能力的考察與期未考試相結合，嚴格按照課程標準和上級部門的部署進行進行質(zhì)量測試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，學習成績評定繼續(xù)實行等級制，不準以考試成績排名次。不以各種方式公布考試成績、名次等信息，不得公布對比學生成績優(yōu)劣的信息。

5、提供豐富多彩的課后服務內(nèi)容，合理確定學生離校時間。鼓勵安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。

二科學布批作業(yè)，切實減負增質(zhì)

1、嚴格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當布置趣味性、實踐性強的家庭作業(yè)。

2、加強作業(yè)設計研究，創(chuàng)新作業(yè)布置方式，提高作業(yè)有效性，做到減負不減質(zhì)。不得超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)。

3、精選作業(yè)內(nèi)容，合理安排作業(yè)量，提倡分層次作業(yè)，

將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結合。不布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得不加選擇地成冊布置作業(yè)，要求學科教師不在微信群、QQ群布置作業(yè)和表揚或批評學生的作業(yè)。

4、堅持有作業(yè)必批改，加強作業(yè)反饋，共性問題集體講評。不布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不允許家長或?qū)W生代批作業(yè)。

5、積極推行“無作業(yè)日”。在學生正常上學期間，鼓勵教師每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外學科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無作業(yè)日”，給學生提供自主學習、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會。

三堅持家校合作，共促學生終身發(fā)展

1、各學科教師要重視作業(yè)的實踐性、綜合性，每學期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。在課外校外活動中安排勞動實踐內(nèi)容，將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，家長要做好學生校外勞動實踐活動安全保護教育工作。

2、教師要積極引導學生健康成長，提醒學生有事要及時告訴家長，主動尋求幫助。

3、明確家長教育責任，正確發(fā)揮家長在學生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵作用。家長要注意言傳身教，多與孩子溝通，經(jīng)常關注孩子的情緒變化和心理健康，督促孩子堅持體育鍛煉，按要求完成課外體育作業(yè)，合理使用電子產(chǎn)品，自覺保護視力，配合學校減輕過重學業(yè)負擔，指導孩子學會自主選擇。通過致家長一封信、家長學校等形式，加強家?；樱I家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，營造良好的家庭學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。

四加強組織保障，確保政策落到實處

1、學校全體領導、教師要高度重視此項工作，結合《__省落實教育部等九部門關于中小學生減負措施實施方案》（__教發(fā)〔20__〕__號）和《__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》（__教發(fā)〔20__〕__號）《__區(qū)義務教育階段作業(yè)管理實施方案》撫望教發(fā)[20__]__號等文件要求落實到位，嚴抓細節(jié)。根據(jù)本校實際，制定本校作業(yè)管理細則，將加強學生作業(yè)管理工作作為教師職務晉級、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、教導處定期進行學生作業(yè)管理情況的檢查，組織教師圍繞作業(yè)設計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究，逐步建立專門的作業(yè)評價機制。組織教師積極參加上級部門的作業(yè)設計、布批、管理專題培訓，確保減負不減質(zhì)。

3、切實減輕教師負擔，嚴格控制各類社會事務“進校園”。不安排教師到與教育教學無關場所開展專項工作，保障教師批改作業(yè)的時間。

4、學校將落實作業(yè)管理“十要求”工作作為教育教學工作的重要內(nèi)容，要求各位教師要強化主體責任，面向家長設立監(jiān)督電話：________。對學生家長反映強烈的學生作業(yè)負擔過重問題及時回應，認真查實，嚴肅處理。

三、實施步驟

一宣傳發(fā)動階段（20__年__月）

面向教師下發(fā)《__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》并組織學習，領會精神。制定《__小學學生作業(yè)管理實施方案》《學校作業(yè)管理細則》，組織學習。向家長做好宣傳，致家長一封信。

（二）組織實施階段（20__年__月__-20__年__月）

組織各學科教師按照省市區(qū)文件要求及學校管理細則，逐項開展自查、整改，全面開展落實工作。教導處結合作業(yè)布批常規(guī)檢查情況圍繞作業(yè)設計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題教研活動，注意資料的積累，積極參加上級部門開展的作業(yè)設計、布批管理專項培訓。

（三）總結提高階段（20__年__月__-20__年__月）

各學科對作業(yè)管理實施情況進行階段總結，并組織教師進行經(jīng)驗交流。

（四）長期推進階段

將作業(yè)管理工作常抓不懈，進行經(jīng)驗推廣，持續(xù)推進。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇3

為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神，全面落實《__省教育廳關于印發(fā)__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《__新區(qū)義務教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案》要求，進一步規(guī)范我校教師教育教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，按照__新區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結合我校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向，嚴格執(zhí)紀問責，做到“三個全覆蓋”，即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋；開展教師專題學習教育活動全覆蓋；開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”，即學校規(guī)范辦學水平明顯提升；學生課業(yè)負擔明顯減輕，家長和社會對學校滿意度明顯提高。

二、治理重點

（一嚴格執(zhí)行教學計劃，保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。新知識內(nèi)容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。

（二）規(guī)范學生作業(yè)管理，嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘；嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)；嚴禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。

（三）規(guī)范教輔材料訂購，嚴格執(zhí)行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。

（四）規(guī)范考試管理，嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關信息。

（五）規(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業(yè)；嚴禁在群中公布學生考試成績及排名；嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。

三、工作措施

（一）認真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求，召開專題會議，傳達省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學習，提高對作業(yè)的功能、意義的認識，從而更加關注作業(yè)的針對性、科學性和有效性；通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識。

（二）切實落實“十要求”內(nèi)容。研究制定《學生作業(yè)管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業(yè)管理實施細則》，明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。

1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。

按班級做好課后作業(yè)量的學科平衡工作，由班主任負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。

2、建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。

對于作業(yè)布置的量和質(zhì)，采取三級管理，即教研組長控制學科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導處督查各年級作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報備一次，由教師報年級組長審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導處備查。

3、完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。

對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。

（三）壓實治理工作責任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責，理清工作思路，切實履行專項治理工作責任，確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領導劃分責任區(qū)，深入到每個班級微信群，監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進行問責，情節(jié)嚴重的按照《__省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》進行嚴肅處理。

（四）建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設，創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究，強化集體備課、有效作業(yè)設計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題?？偨Y和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要質(zhì)量。

五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時，落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家庭作業(yè)的督促和落實工作，積極營造健康向上的家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。指導和強化學生的獨立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉，按時科學作息的良好習慣，形成多方聯(lián)動，共同履職的良好局面。

四、工作保障

（一）成立領導小組

組長：____

副組長：____

組員：____

（二）做好整合文章

將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理，一是與備課管理相結合：設置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯誤分析要與教學反思相結合；二是與上課管理相結合：在課堂教學中，要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量；三是與評價管理相結合：將作業(yè)設計研究融入命題研修，要以命題的要求設計作業(yè)；四是與研修管理相結合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。

（三）接受社會監(jiān)督

1、向全校家長（社會）公布學校監(jiān)督電話：________

2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關作業(yè)管理情況的調(diào)查，形成調(diào)查報告，并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施，主動接受學生和家長的監(jiān)督。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇4

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學生學業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展，實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標，結合學校教育教學實際，特制定豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學作業(yè)管理實施方案。

一、明確要求，保證作業(yè)管理科學推進

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各學科要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

二、成立機構，確保作業(yè)管理有序進行

組長：

副組長：

組員：

三、細化要求，確保作業(yè)管理有效落實

（一）精心設計作業(yè)

1、嚴控書面作業(yè)量

一二年級不布置課后書面作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩暎蝗亮昙壝刻鞎孀鳂I(yè)完成時間不超過60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，注重作業(yè)分層布置，作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。

2、作業(yè)布置多元化

在作業(yè)布置上，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，我校根據(jù)學科以及學生的年齡特點和個性差異，積極探索作業(yè)的形式，可以從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次，合理布置書面作業(yè)、探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。

（1）作業(yè)內(nèi)容可以從知識建構、閱讀分享、活動體驗、思維提升和實踐應用當中體現(xiàn)。

（2）作業(yè)形式可以通過聽、說、讀、寫、做來完成。

例如：“聽”的形式，可以根據(jù)學生的年齡特點推薦學生聽少兒故事、紅色故事、中外名人故事，聽英語磁帶、英語卡通故事等；“說”的形式，可以讓學生說說把你聽到有趣、好聽的故事說給你的父母或好朋友聽，把你當天的收獲和家長分享等；“讀”的形式，學校可以把一至六年級“必讀書目”推薦到各個年級，教師有選擇地介紹課外讀物給學生閱讀，聽英語磁帶錄音讀英語等；“寫”的形式，這里的寫不是刷題，可以讓學生寫日記、摘錄優(yōu)美句段、寫出讀書感悟、總結閱讀方法、編輯手抄報和構思思維導圖等；“做”的形式，可以讓學生做小制作、小實驗、體育鍛煉、社會與勞動實踐等等。

（3）作業(yè)層次分三個層次：基礎，提高和拓展。

基礎層次主要包括基本練習，專項練習，比較練習，改錯練習等。

提高層次主要包括改編習題，情境問題解決等。

拓展層次主要包括知識分析，反思評價，綜合歸納等。

學生作業(yè)每天由班主任負責協(xié)調(diào)、控制課后作業(yè)量，確保學生每天課后作業(yè)學科平衡、總量合理，并在班級欄公示。

（二）精心批改作業(yè)

在作業(yè)批改上，教師要對布置的學生探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)及時了解、跟進、檢查、反饋，書面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評價采取等級制，分A、B、C、D四個等級，在作業(yè)評價上重視過程性和激勵性，盡量使用激勵性語言和個性化評語，激發(fā)學生學習積極性。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要關愛學困生，強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

（三）優(yōu)秀作業(yè)展評

各班級每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評選，把優(yōu)秀的作業(yè)在班級示范欄展示；學校每個月進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評選，把優(yōu)秀的作業(yè)在學校優(yōu)秀作業(yè)專欄展示，各班主任利用課余時間組織學生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽。通過評選活動，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

四、加強監(jiān)督，促進作業(yè)管理創(chuàng)新有效。

我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，成立監(jiān)督小組。學校每學期對學生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進行兩次教學質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為：對批閱次數(shù)和質(zhì)量進行綜合評估，并考量作業(yè)量是否適中，學生書寫質(zhì)量，學生更正及二次批改是否及時等情況，把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

舉報郵箱：

舉報電話：

我校將繼續(xù)以實際行動探索高質(zhì)多元的作業(yè)設計，也將在日后實踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度，努力實現(xiàn)“減負、增效、提質(zhì)”總目標，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇5

為貫徹落實上級通知要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)制定XXX中心小學作業(yè)管理實施方案。

一、正確認識作業(yè)育人功能。

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。全體教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

二、嚴格控制學生書面作業(yè)總量。

學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。

三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

各班要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

四、提高作業(yè)設計質(zhì)量。

各班級要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。

五、加強作業(yè)完成指導。

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

六、認真批改反饋作業(yè)。

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。

七、不給家長布置作業(yè)。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

八、健全作業(yè)管理機制。

教學處要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

九、嚴格督查考核評價。

期末教學處將對各教師作業(yè)管理情況進行督查，獎優(yōu)罰差，督促教師規(guī)范教學，科學合理作業(yè)布置，為學生全面發(fā)展、健康發(fā)展，不懈努力。

小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案篇6

為進一步規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，保障學生必要的課外活動和休息時間，促進學生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)__市規(guī)范義務教育階段學校作業(yè)管理有關要求，我校開展了一系列落實工作。

一、指導思想

認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》，提高教育質(zhì)量，深化中小學作業(yè)管理改革，遵循育人為本，家校協(xié)同、綜合施策、標本兼治的原則，建立符合本地實際的學校作業(yè)長效管理機制，將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評估考核范圍，推動作業(yè)管理落到實處。

二、加強領導

為使作業(yè)管理“十要十嚴禁”落到實處，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以促進學生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標，我校特成立學生作業(yè)減負督導工作領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

三、具體措施

1、深入學習宣傳。

接到上級通知，我校立即將本通知精神傳達到學校每一位教師，做到全員知曉，深入學習，嚴格執(zhí)行。__校長在會上專門強調(diào)，各科教師要嚴控作業(yè)總量，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，尤其是在開展課后延時服務之后，要求教師減輕學生作業(yè)負擔，所有作業(yè)盡量在課后服務2小時內(nèi)完成，嚴禁超量布置作業(yè)或?qū)撛谡n堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè)，嚴禁強制、變相強制學生購買審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強制、變相強制學生到指定書店購買教輔材料。

2、轉(zhuǎn)變思想觀念。

學校領導班子認為，要真正減負，并且寓教于樂，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關鍵。因此，學校教導處通過校本研修、推門課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；注重為教師的進修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。我校的一系列教師培訓做法，旨在使教師在課堂上切實落實素質(zhì)教育理念。促進教師不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

3、優(yōu)化作業(yè)布置。

我校要求教師積極學習，提高業(yè)務水平，作業(yè)的設計應緊扣教學內(nèi)容，突出教學重難點，考慮不同層次學生實際，做到有的放矢、形式多樣、結構優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè)，強化探究性、實踐性作業(yè)，鼓勵探索布置彈性作業(yè)和跨學科綜合性作業(yè)。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機給學生布置作業(yè)，禁止布置讓學生利用手機完成的作業(yè)。

4、規(guī)范作業(yè)批改，本著凡布置必批改的原則，做到全批全改，提倡書寫個性化評語和面批面改。嚴禁只布置不批改或要求家長代為批改作業(yè)，嚴禁學生給學生批改作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時分析原因并進行反饋評講糾錯。同時，及時優(yōu)化教學設計、調(diào)整教學進度、改進教學方法，并對學有困難的學生給予個別化輔導。嚴禁只批改不反饋、不講評。禁止由學生或家長批改作業(yè)。

4、注重家校共育。

引導家長切實履行家庭教育職責，督促學生主動獨立完成家庭作業(yè)，及時將完成情況反饋給教師，同時不額外給學生增加課業(yè)負擔，避免出現(xiàn)“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”現(xiàn)象。要切實減輕家長負擔，嚴禁要求家長通過網(wǎng)絡下載打印作業(yè)、學習素材或?qū)⒓议L檢查簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)，以及要求家長點贊、投票、轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。

四、加強嚴查問責

學校要對照作業(yè)相關文件精神開展自查自糾，對本校規(guī)范作業(yè)管理情況進行全面梳理排查，并建立”問題清單責任清單和成效清單。學校督導工作組要加強監(jiān)督檢查，要進到班級，面對教師，面對學生詢問作業(yè)減負情況。對工作不力、嚴重違反《作業(yè)管理十要十嚴禁》規(guī)定、造成社會不良影響的班級和個人，實行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。