黑暗中的星光: 一段教師的讀后感（優(yōu)質(zhì)18篇）

讀后感的寫作可以是心情的宣泄，也可以是思緒的整理，是一種發(fā)泄情感和訴說(shuō)心聲的方式。寫讀后感時(shí)，可以借鑒其他讀者的觀點(diǎn)和見解，進(jìn)行思想碰撞和啟發(fā)。如果你對(duì)特定的書籍或文章需要一些讀后感的參考，可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的范文和觀點(diǎn)。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇一

其實(shí)，許多人都會(huì)想：困難是人類生活中多大的.產(chǎn)物，為何這東西會(huì)阻擋我的腳步，為何它在歷史上從未消失過(guò)，為何它又與挫折達(dá)成了默契，在廣闊的世界里撕扯著一代又一代人的安寧。

可是，沒(méi)有人想過(guò)，阿廖沙，年僅四歲就開始過(guò)上充斥著陰謀、嫉妒、兇殘與暴力的生活，原本屬于他的美好、幸福童年卻被永久地遺忘了。他喪父后隨外祖母來(lái)到外祖父家，親眼目睹了雅科夫舅舅與米哈伊爾舅舅鬧著分家而在餐桌上吵架；因自己頑皮偷染了布料而挨了外祖父一頓毒打；好朋友小茨岡被舅舅陷害而慘死；大舅為了家產(chǎn)而帶領(lǐng)流氓攻擊外祖父的家。一幕幕驚悚的場(chǎng)景填滿了阿廖沙的幼小頭腦，許多東西他也許無(wú)法理解，卻值得我們深思。

令人驚奇的是，阿廖沙并沒(méi)有因此而沉淪于黑暗之中，成為遭人唾棄、禽獸不如的人，而是在外祖母、小茨岡、好事情、格里戈里等人的影響下，逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心。

對(duì)此，我覺(jué)得：光芒是在黑暗中煉就的，也是在黑暗中更加耀眼。

就談?wù)劕F(xiàn)在熱火朝天，鬧得天翻地覆的巴西世界杯來(lái)說(shuō)吧，有許多讓人嘡目結(jié)舌的賽局。比如史上斗牛士王國(guó)西班牙竟以0：2輸給了智利，出線無(wú)望；英格蘭也以1：2輸給烏拉圭，同樣出局。這兩個(gè)球隊(duì)都曾獲得過(guò)世界杯幾次冠軍，為何就這樣輸了？也許是因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒(méi)有了緊張壓迫的局勢(shì)與氣氛，失去了戰(zhàn)斗力，失去了挑戰(zhàn)欲望。反倒是一些不起眼兒的，逢賽必輸?shù)男∏蜿?duì)成長(zhǎng)了起來(lái)。比如哥斯達(dá)黎加球隊(duì)成為d組當(dāng)先球隊(duì)。

阿廖沙也正是因?yàn)榭吹搅藘蓚€(gè)舅舅的貪婪，才懂得了什么是慷慨大方；看了外祖父狠毒的鞭子，才懂得了什么是寬容與原諒；看到茨岡的慘死，才懂得了什么是正義與善良；看到米哈伊爾舅舅兇猛、毫無(wú)人性的攻擊外祖父的家，才懂得了什么是溫柔與孝順。他在一次又一次的困境與磨難中，逐漸明白了事理，散發(fā)出了光芒。

時(shí)常被坎坷的道路難倒，不是件壞事，人總不能天天生活在諾亞方舟、天堂之中，地上踏實(shí)的生活是一種色彩，它會(huì)令你眼花繚亂，但同樣也豐富你自己。

《童年》完美地詮釋了這個(gè)道理，感謝學(xué)校生活中的小插曲，平靜自己煩燥或悲觀的心情吧，這是我們必然經(jīng)歷的，也是我們應(yīng)當(dāng)享受的。讓海面上的驚濤駭浪托起成功的航船吧！

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇二

一句暖心的問(wèn)候，是心的安慰;一把雨天的傘，是愛(ài)的呵護(hù);一句溫柔的鼓勵(lì)，是前進(jìn)的動(dòng)力;一束黑暗中光芒，是溫暖，是信心。

一天，窗外正下著大雨，一顆顆豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠似的，不停的飄落在地面上。樹木、花朵都仿佛蒙上了一層輕盈的細(xì)紗，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，給人一種神秘的感覺(jué)。我匆匆忙忙地走進(jìn)家門，打開燈，可是電燈像生了病似的，亮著亮著突然就失去了光芒。我焦急地在伸手不見五指的家中尋找著蠟燭：時(shí)而翻動(dòng)柜子，時(shí)而查找書桌，時(shí)而摸索抽屜……終于一點(diǎn)點(diǎn)紅色的細(xì)長(zhǎng)的影子出現(xiàn)了!我迫不及待地?fù)渖先?，碰倒了凳子，差點(diǎn)絆倒了，啊，果然是蠟燭!我揉揉剛才碰疼的膝蓋，心中還是被喜悅?cè)脻M滿的。我找到了打火機(jī)，點(diǎn)亮了蠟燭。頓時(shí)，一股耀眼的光芒照亮了房間，縈繞著我的全身，輕柔而細(xì)膩的溫暖讓我陶醉其中。我不再害怕，安心地坐在一旁，等待著父母的歸來(lái)。

漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我送來(lái)了溫暖，送來(lái)了光明……它外表簡(jiǎn)單、普通，但是，它忠誠(chéng)純樸，不懼自己的消失，勇敢的給黑暗中人們帶來(lái)一束耀眼的光芒。我突然想到了媽媽，她經(jīng)常在醫(yī)院加班，無(wú)微不至地照顧病人。還有教師，警察叔叔……他們樸實(shí)無(wú)華，不計(jì)較名利，都有著蠟燭一般甘于奉獻(xiàn)的精神。

唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫過(guò)這樣一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人贊揚(yáng)的不僅僅是蠟燭以及春蠶，還有世界上所有甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)的人。假如，人人都有著蠟燭一樣的奉獻(xiàn)精神，我們的社會(huì)將會(huì)多么的溫暖，多么的和諧啊!

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇三

唉，真是個(gè)倒霉的春節(jié)，大年初七竟然停電了。全家人坐在客廳無(wú)奈的坐著，看著沒(méi)有信號(hào)的電視，嘆了口氣。

想想以前的春節(jié)，每一天都挨家挨戶的走親訪友，熱鬧非凡。今年的春節(jié)好不容易休息了一天，竟趕上這種事。爸爸還在翻箱倒柜的尋找家中的蠟燭，可一枝蠟燭都不曾出現(xiàn)在他的眼皮下。爸爸失望的又回到客廳，繼續(xù)等待恢復(fù)光明的春節(jié)。

就在全家人都沒(méi)有信心繼續(xù)等下去的時(shí)候，窗外放起禮花?！班亍钡囊宦暃_上天去的禮花，一瞬間又變成了一束束綻放的花朵。雖然這樣，我并不覺(jué)得外面有多美麗，畢竟家中還在停電呀!這時(shí)候，媽媽走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“怎么了，女兒，你不是最喜歡美麗的禮花了嗎?”“是呀。”我沉著臉對(duì)媽媽說(shuō)，“家中不還在停電嗎!哪有心情看禮花呀!”然后便繼續(xù)盼著恢復(fù)明亮?！斑@就是你的不對(duì)了!”媽媽反駁我，“雖然家中停電了，可外面的禮花不也很漂亮嗎!不能被眼前的大局做迷惑，要看看外面的世界，或許心情會(huì)更好一點(diǎn)呀!”是呀，不能總沉在不高興的心情中，放起眼前的事物去尋找一個(gè)樂(lè)趣或許會(huì)豁然開朗呢!

就在這時(shí)候，爸爸坐過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“前幾天我們放的禮花，還剩了一些，我們一起去放禮花吧!”媽媽看了看我，我猶豫了一下便答應(yīng)了?！班亍钡囊宦暥Y花沖上了天，變成了一束束綻放的花朵。緊接著，天上又出現(xiàn)了好多的花朵，仿佛像一個(gè)大花園!有的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)不堅(jiān)持的人，放棄眼前即將消失的事物，去尋找另一個(gè)令你高興的東西吧!

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇四

每當(dāng)我看到那盞燈，我會(huì)感到溫暖，難到它真的是一盞燈？不，那盞燈是教師。

她給予了我知識(shí)，讓我從黑暗中走出。

她給了我溫暖，她就像太陽(yáng)一樣照亮了我前行的路。

她給我講做人的道理，她像一盞燈照亮了我的人生。

記得有一次，我們正在上課，突然間我感到眩暈，就趴在課桌上睡著了，教師不僅僅沒(méi)有罵我，而是關(guān)心我，這時(shí)我覺(jué)得，她就是一盞燈照亮了我的人生。

每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她會(huì)來(lái)幫我，這時(shí)，我覺(jué)得是她讓我從黑暗中走出。

每當(dāng)我看見黑暗中的那盞燈，我會(huì)覺(jué)得很暖心，難到它真的是盞燈嗎？不，它是我媽媽。

她在我哭泣時(shí)安慰我，她就是一盞燈照亮我的心。

她在我受傷時(shí)替我流淚，她就是一盞燈照亮了我黑暗的路。

她在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，她就是一盞燈，照亮了我前行的路。

有一次，我以為沒(méi)有考好而悲痛，媽媽走過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)我覺(jué)得她是一盞燈，照亮了我前行的路。

每當(dāng)我看見黑暗中的那盞燈，我會(huì)感到開心，難到它真是一盞燈，不，它是我的同學(xué)。

她們給了我溫暖，照亮我的人生。

有一次，他們給了我掌聲，我讓能在講臺(tái)上講話，他們是一盞燈，照亮了我的人生。

他們是我黑暗中的那盞燈，照亮了我！

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇五

我在眼睛上蒙了一塊黑布，然后關(guān)門，靜立在房間中央。

過(guò)了好久，我稍微適應(yīng)了一些，坐到了床上?？墒?，我仍然無(wú)法擺脫這種折磨，一切一切都那樣措手不及，不受我的掌握。很想使大腦活躍一些，然而思緒卻被壓得死死的，越沉越深，仿佛墜入了無(wú)底深淵一般。

受不了了。我向后一仰，躺到了床上，隨手一摸身邊的物體，然而卻從指尖中滲透出了冰冷。一切熟悉的物體都那么陌生，散發(fā)著陰沉的氣息，而我仿佛已被包圍在這氣息之中，壓抑的說(shuō)不出話來(lái)。無(wú)助感油然而生，這時(shí)我終于明白了海倫?凱勒為什么那樣渴望光明。

這時(shí)的`我，仿佛已經(jīng)與整個(gè)世界隔離了。徹徹底底的黑暗讓我無(wú)法感受到任何生命的氣息，所能感受到的只有死一般的沉寂，還有手表秒針?lè)路鹨獙⑿呐K攪碎的咔嚓聲。我想我已經(jīng)到了極限了。

也就是在這個(gè)時(shí)候，鬧鐘的“叮鈴”聲驟然響起。

聲音在我的耳輪旁一次次回響。我第一次感覺(jué)到原來(lái)鬧鐘的聲音這么好聽。

我扯開眼睛上蒙的黑布，如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒一口氣。

睜開眼睛，柔和的燈光頓時(shí)溢滿了雙眼。這三分鐘，絕對(duì)我是有史以來(lái)最難度過(guò)的三分鐘。我不僅在心里由衷地說(shuō)了一聲：光明真好！

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇六

待她走后，我發(fā)現(xiàn)有東西從我臉頰劃過(guò)，流進(jìn)嘴里。

罪魁禍?zhǔn)?？那是我！是我在沒(méi)有弄清情況的前提下，和她絕交，然后親手砌上一堵墻——一堵看不見摸不著的心墻！它在慢慢延伸，慢慢長(zhǎng)大，讓我和她永遠(yuǎn)越不過(guò)，永遠(yuǎn)只能在它的一邊傻傻望著對(duì)方?？v然我有千句萬(wàn)句對(duì)不起，也只能在心中默念，無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)。

黑暗中，一個(gè)人寂寞。

四川省江油市彰明中學(xué)初二:李虹林。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇七

問(wèn)媽媽，她不明白；之后，爸爸架著梯子把門口的燈泡換了一個(gè)，仍然不亮。爸爸媽媽說(shuō)，大概是整個(gè)樓道燈的總系統(tǒng)壞掉了。

于是，我很沮喪。

每當(dāng)我放學(xué)晚了，便無(wú)法再借助太陽(yáng)的最終一絲光亮來(lái)照著臺(tái)階了。我在上樓時(shí)只能一邊扶著扶手，一邊細(xì)心翼翼地走。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，那就是每九步就會(huì)到達(dá)一個(gè)拐角的平臺(tái)。

想想過(guò)去，一踏進(jìn)樓道燈就亮了，尤其是晚上，那一團(tuán)燈光就像一簇火苗一樣，讓我感到十分亮堂溫暖。而此刻，樓門口總看不到一絲光亮，像一張大嘴一樣等我走進(jìn)去，然后吞噬我。

最終有一天，我快要走到樓道門口時(shí)就發(fā)現(xiàn)有燈光了，散落在外面。我加快了腳步，拐進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)黃暈的光溢滿了整個(gè)樓道，溫暖，明亮。原先是一樓亮起了一盞燈！

這盞燈，仿佛是一把火，立刻將我的心點(diǎn)燃了，我感受到了無(wú)邊的溫暖，不由得說(shuō)：“呀，燈修好了！”

這時(shí)，燈下的那扇門剛好打開了，一位爺爺走出來(lái)。

“爺爺好！”我跟他打招呼。

“哈哈！小朋友好！”他笑著，十分慈祥，“你剛搬來(lái)的吧，住幾樓啊？”

“五樓！”

“喲，那往上走還要細(xì)心點(diǎn)……”

我往上看看，才明白原先只是亮了這一盞燈。我問(wèn)：“為什么只修了一盞燈呢？”

“這不是修的，是我自我安裝的。天熱時(shí)不敢開，因?yàn)闊艄鈺?huì)招惹蚊蟲。此刻好多了，我以后天天開著它。以后進(jìn)來(lái)樓就能亮一點(diǎn)了……”

我這才發(fā)現(xiàn)，那盞公共燈仍然是沉默的，灰頭土臉臟兮兮地，而這盞燈的線通連到了爺爺?shù)姆孔永铩?/p>

啊，進(jìn)來(lái)樓道就到自家門口的一樓，是無(wú)需慢慢地挪動(dòng)腳步穿過(guò)層層臺(tái)階的，可是，這位爺爺卻從自我家里引出電線來(lái)，安裝了一盞燈，讓夜晚回家的人能被燈光照亮——他，真好！

望著爺爺，心里暖暖的：“多謝爺爺，我會(huì)細(xì)心走的！”

他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走出去了。從二樓開始，我又得數(shù)著臺(tái)階上樓了，可是，我的心里卻因?yàn)檫@盞燈變得亮堂溫暖。

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黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇八

我就站在了拉薩的中心。

站在這座千年古寺的邊沿。

它們飄逸在香火里。

在虔誠(chéng)信徒們轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)輪。

在門前青石板上的印痕。

在萬(wàn)盞酥油燈下。

和朝圣者的足跡深處。

在黃教和密宗的背后。

似乎窺見了宗喀巴式的辯論。

和蓮花生大師神圣的法杖。

米拉日巴的教義是如此圣潔。

它們?cè)诓?、唐和尼泊爾藝術(shù)的背后。

感化人間萬(wàn)物，唱經(jīng)化緣。

松贊干布和文成公主至今尚在。

他們依舊恩愛(ài)，吃著人間煙火。

釋迦牟尼的12等身金像。

散發(fā)著大唐公主的體香。

在八廓街的上空迂回飄散。

是雪域古剎的不滅的靈火。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇九

記得在我讀五年級(jí)的時(shí)候，她是我的數(shù)學(xué)老師。在她的心中，我可能是一個(gè)淘氣而又聰明的孩子，但是，她也總是跟我爸爸媽媽說(shuō)我很有潛力。在我的記憶中，她很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們上她的課也總是生龍活虎的，發(fā)言也很積極。

有一次，我們上體育課，因?yàn)槲抑型净氐浇淌夷盟n后，有人發(fā)現(xiàn)他帶到學(xué)校的一百元錢不翼而飛，所有的同學(xué)都懷疑是我拿的。我不斷地解釋，可是此時(shí)我才發(fā)覺(jué)一切的解釋都是那么的蒼白無(wú)力。

就在當(dāng)天放學(xué)，同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人在教室里煩悶了許久。要回家的時(shí)候，我在操場(chǎng)上遇到了老師。她教了我五年，一看就知道我心事重重，就問(wèn)我究竟怎么回事。我一五一十地將事情的經(jīng)過(guò)都跟老師說(shuō)了，還一再地強(qiáng)調(diào)一百元不是我偷的。老師聽完之后，摸了摸我的頭，只說(shuō)了一句話，：“老師相信你?！边@一句話，就好像是一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田。我抬起頭來(lái)，看到了老師那盈盈的笑意。

第二天真相大白，原來(lái)那位同學(xué)將一百元夾在書中，一時(shí)之間沒(méi)有找到。聽到了這個(gè)消息之后，我看向老師，老師也微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)隔多年，老師那殷殷的話語(yǔ)，那盈盈的笑意，我從未忘記。每當(dāng)我遭遇什么不快的時(shí)候，那一縷陽(yáng)光就又射進(jìn)了我的心田，驅(qū)散了我心頭的濃霧，使我神清氣爽。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十

終于熬到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像剛出籠的小鳥，一蹦一跳地飛跑，我也不例外。路上，我仰望天空，太陽(yáng)緩緩落下，余暉渲染了天邊的彩霞，紅彤彤的一片襯著灰藍(lán)的底子，真是惆悵得很。不久，黑夜便落下了帷幕。

回到家，已是6點(diǎn)了。我匆匆吃完晚飯，便攤開書本埋頭苦干起來(lái)。不知不覺(jué)，鐘已敲了8下，小區(qū)里的人早已各自躲進(jìn)了自己的安樂(lè)窩，家人們也上樓去了，周圍一片寂靜。

突然，“啪”，停電了！周圍頓時(shí)漆黑一片。我從題海中醒來(lái)，周圍一掃剛剛的安靜。左鄰右舍早已怨聲四起。大家像收到通知一樣，都聚集在樓下。幾位正看電視看得津津有味的，被冷不丁斷了，氣得大喊大叫，歇斯底里的叫喊聲把最后一層空氣都撕破了。我無(wú)法也不想聽他們?cè)谌滦┦裁?，只覺(jué)得心頭煩悶，腦袋嗡嗡地亂響。就在這時(shí)，微弱的燈光緩緩朝這邊移動(dòng)，直至眼前，我才發(fā)現(xiàn)是媽媽。她手舉手機(jī)，用手機(jī)上微弱的燈光為我照亮了眼前的一切。我的心終于平靜下來(lái)，全神貫注地做起了作業(yè)。

“滴答，滴答……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)，9：00悄然而至，而我恰好也寫完了最后一個(gè)字。放下筆，我悄悄地注視著母親。她那稍卷的長(zhǎng)發(fā)中不知何時(shí)添了幾根銀絲，歲月無(wú)情，在母親原本嫩滑的皮膚上刻下了一道道深深的皺紋。這些都是為了我而操心過(guò)度啊！我不禁淚濕眼眶。再看看那雙手，粗糙不堪，長(zhǎng)滿了厚厚的老繭，失去了原有的光澤。右手因長(zhǎng)時(shí)間舉著手機(jī)而輕微地抖動(dòng)著。我不禁輕輕啜泣起來(lái)，媽媽很快察覺(jué)到了我的異常，輕聲地說(shuō)道：“怎么了?！薄拔摇摇蔽疫煅实谜f(shuō)不出話來(lái)。媽媽一下子看懂了我的心思，把我樓到他懷里。我感覺(jué)得到一滴滴晶瑩的淚水滴到我頭發(fā)上，又緩緩滑落。周圍一片黑暗，我的`心卻溫暖無(wú)比。

今夜，溫暖無(wú)眠！

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十一

今夜不知為何月亮沒(méi)有出來(lái)，整個(gè)天地都是黑壓壓的一片，伸手不見五指，整個(gè)黑夜漫長(zhǎng)而安靜，只有等到太陽(yáng)出來(lái)后天空才會(huì)變得光亮起來(lái)，也只有此時(shí)世間才不是出在黑暗中，整個(gè)大地一眼可見。

在這漆黑的的夜路里，媽媽手里拿著古老的`手電筒，走在我的前方為我照亮前邊的路，看著身邊的媽媽為我所做的一切，將這些都記在心中。

當(dāng)我們來(lái)到公路上時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，暖暖的照在大地上，媽媽就如那太陽(yáng)一般，讓我感于心。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十二

知曉他們的故事，我竟驀然的敬佩他們是盲人，深深的感動(dòng)于他們?cè)诤诎档氖澜缋镆恢眻?jiān)持著心中的那份美好，創(chuàng)造著屬于他們的黑暗中的傳奇。

她是星光大道的一名選手，從月賽季賽到年賽，她一直綻露著她的笑容，那么淡定那么從容那么美麗。最后是年賽時(shí)，我們從電視中觀看了她的演唱，在哪五四三二一的倒計(jì)時(shí)吶喊聲中，看著其他參賽的選手或者緊張或者激動(dòng)或者興奮的那種忐忑不安的神態(tài)，獨(dú)有她，一直是從容淡定的微笑，我們一家人打賭猜想：冠軍肯定是她。果然，她夢(mèng)想成了真。

她小時(shí)候被診斷為青光眼，雖然經(jīng)過(guò)了盡心的`治療，但卻仍然是看不清物體，她成了盲人。她說(shuō)：我喜歡唱歌，我只有這么一個(gè)愛(ài)好，沒(méi)有人能動(dòng)搖我的奮斗目標(biāo)。她用常人難以想象的毅力完成著學(xué)業(yè)，參加著各種歌唱比賽，用歌聲表達(dá)著自己對(duì)親人對(duì)生活的感恩，一次次的挑戰(zhàn)著自己。

她還說(shuō)：流動(dòng)的水只有遇到障礙才能激起美麗的浪花。她的一曲曲歌聲，那泉水般的清澈春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著每一個(gè)人的耳朵，那燦爛的微笑徹底滴穿著每一個(gè)傾聽者的心田。她的歌聲和微笑充滿了光和熱，傳遞給我們一片片溫暖。她就是星光大道2011年年度冠軍。

在《開講啦》節(jié)目里，我看到了一個(gè)戴著黑眼睛的他講述著他的故事。他說(shuō)：別人掙開眼看到的是全世界，我只能看到整片的白，就算睡著了，眼前還是一片白；別人用一分鐘學(xué)到的東西，他也需要用十分鐘的時(shí)間摸索。他曾經(jīng)迷茫的唱：是不是上帝在我眼前遮住了簾忘了掀開，如果我能看見，就能驚喜的從背后給你一個(gè)擁抱，眼前的黑不是黑，你說(shuō)的白是什么白；他一次次到民歌餐廳西門町婚禮中演唱，他始終堅(jiān)信著：音樂(lè)是他唯一道路，為夢(mèng)前行，你我并無(wú)不同。

感動(dòng)于他演講的最后，他要求大家和他合一個(gè)影，他說(shuō)：我要保留這些合影，如果將來(lái)有一天我能看見了，我要盡情回味這些曾經(jīng)快樂(lè)的時(shí)光。激動(dòng)的主持人給他從左右前后各個(gè)方向留下了那一份份美好，他總是希望他所到之處，都能散發(fā)著洋溢著一股股愛(ài)的暖流。他就是歌手蕭煌奇。

我輕輕地閉上雙眼，獨(dú)自一人在房間里體味那黑暗的世界。我小心翼翼的一步一步走著，那曾經(jīng)熟悉的地方一下子變成了可怕的空間，我不敢想象，如果我沒(méi)有了視力，我的生活將會(huì)怎么樣？而他們，一直掙扎在他們那黑暗的世界里，頑強(qiáng)的活著，為了心中的那份夢(mèng)想，為了和常人一樣的那份自信，活出了我們常人意想不到的美好！

能給他人帶來(lái)陽(yáng)光的人，他們就是太陽(yáng)。在災(zāi)難面前，很容易使一個(gè)人頹廢，但也容易激勵(lì)一個(gè)人的潛能。太陽(yáng)們屬于后者，我們也更敬佩太陽(yáng)們。悄悄的擦去感動(dòng)的淚水，誠(chéng)摯地祝福黑暗中的他們將來(lái)有一天能看得見藍(lán)天，暗暗的慶幸著自己能看見他們所看不到的，從而感動(dòng)我們能看得見的親人，感動(dòng)我們能看得見的人間的美好，默默的勉勵(lì)自己努力活著只為一個(gè)屬于我們的傳奇。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十三

有一位非洲老師曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生做了這樣一個(gè)測(cè)試，他拿出一張上面有一滴墨水的白紙，然后問(wèn)學(xué)生看到了什么，學(xué)生都說(shuō)看到了黑點(diǎn)，他又拿出一張除了一點(diǎn)，其余全部涂黑的紙，又問(wèn)學(xué)生看到了什么，這次，學(xué)生都回答是亮點(diǎn)。

生活其實(shí)就是這樣，有風(fēng)有雨，有陰有晴，當(dāng)你只追求“陽(yáng)光”時(shí)，你往往容易發(fā)現(xiàn)其“陰影”，而當(dāng)你懷著正確的心態(tài)去觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光”就在不遠(yuǎn)處。

人生是一條不平坦的大道，其中有數(shù)不清的坎坎坷坷。有的人只希望成功而害怕失敗，不敢正視挫折，那他的人生就如漫漫黑夜，而有的人知道黑夜是一時(shí)的，他們不怕挫折，敢拼搏，那他們將看到黎明的'曙光。

美國(guó)總統(tǒng)林肯，曾經(jīng)三次競(jìng)選，三次落選；有的人對(duì)他說(shuō)：“你的政治主張是不是應(yīng)該改一下?！彼f(shuō)：“不，我的政治主張是正確的。”終，他成功了，他成為美國(guó)歷史上最受愛(ài)戴的一位總統(tǒng)。

姜尚，在70歲以前，總是干什么都干不好，甚至連他的老婆都看不起他，但他卻沒(méi)有因此沉淪，終在70歲時(shí)遇到文王，受到他的重用，文王去世后，他又輔佐文王的兒子武王，并幫助他成就一代帝業(yè)。

貝多芬，鐘情音樂(lè)，但當(dāng)他失聰后，他頂住了這突如其的巨大打擊，以他旋風(fēng)般的音樂(lè)，扼住命運(yùn)的咽喉，而奏出生命的交響。

在與挫折、命運(yùn)的抗?fàn)幹校麄儾粦质?，毅然走出了挫折的陰影，最終看到燦爛的陽(yáng)光。

今天，我們依然會(huì)碰到考試、就業(yè)、家庭、婚姻等各種煩惱，人生不可能一帆風(fēng)順，但我們不能畏懼它，不能因?yàn)樯钪械囊稽c(diǎn)挫折，而看不到光明的前景。

冬天了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

黑夜過(guò)后，不就是光明嗎？

朋友，讓我們抱著堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝黑夜，去迎接陽(yáng)光，迎接那燦爛的陽(yáng)光！

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十四

那是一個(gè)愉快的星期一，我們?cè)趶埨蠋熂彝媪艘粋€(gè)名叫“暈頭轉(zhuǎn)向畫頭像”的游戲。規(guī)則是：選一位同學(xué)轉(zhuǎn)上十圈兒，當(dāng)然，會(huì)有紗巾蒙住眼睛，最后找到黑板，張老師遞給同學(xué)粉筆后，說(shuō)什么就畫什么。

開始了，我“三生”有幸，被選中了。張老師把我叫到跟前，用紅色的紗巾蒙住我的眼睛，然后用力地拉一拉紗巾。天呀，地呀，媽媽呀!本寶寶都被折磨得痛苦不堪了呀!張老師又把我往同學(xué)堆里一推，然后像玩兒陀螺似地把我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我也只好跟著張老師的步伐。哎，沒(méi)辦法呀?jīng)]辦法。而且因?yàn)槲冶幻芍劬?，眼前黑乎乎的，十分不好受。轉(zhuǎn)完后，我像喝醉酒的醉漢似的直撲同學(xué)懷抱。那個(gè)同學(xué)把我往后面一推，說(shuō)“不在我這兒，在那兒呢?！眓o，親呀，咋你也欺負(fù)我呀?你說(shuō)的“那兒”到底是哪兒呀?我不管那么多，繼續(xù)橫沖直撞。結(jié)果可想而知。一推、一拍、一句話把我弄得傷痕累累。我干脆點(diǎn)兒，最后倒著亂走。大約走到一半，我聽到有同學(xué)說(shuō)找到了，便用了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，隨便摸個(gè)什么東西扶住，再用另一只手伸上前去試探，生怕撞到啥“危險(xiǎn)物體”。最后我下定決心大步流星地向前走去，摸到一個(gè)平坦的東西。對(duì)!是黑板。我攤出手向張老師要粉筆，拿到粉筆后我按照張老師說(shuō)的一步步地畫好后取下紗巾一看。驚呆了!這簡(jiǎn)直是抽象畫中的“豪杰”呀。我灰溜溜地回到位置上。

后來(lái)，白敏龍又去畫。結(jié)果卻是鬼畫桃符，和我一樣。

作者：趙文涵。

公眾號(hào)：張守剛閱讀寫作。

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黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十五

黑夜，既名為夜，給人以一種心理上的錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為那必將是有著浩然星空的襯托，鳥棲蟲鳴的暈染，神秘樹林的基礎(chǔ)所形成的一種世間美景。殊不知在這層溫馨之下有著什么面孔，隨時(shí)準(zhǔn)備將你吞噬。

轉(zhuǎn)載自 KAoyANMIJI.COm

黑夜，既為黑色，在絕大部分人的眼里，必是那邪惡無(wú)比的魔鬼的化身，給人以毛骨悚然的印象。

殊不知，在那張臉的下面，隱藏著怎樣的一顆心，更不知，魔鬼是怎樣形成的。

人們本是習(xí)慣于在夜晚談天說(shuō)地，欣賞這無(wú)以倫比的夜色美景；本來(lái)不該懼怕黑夜，不該在黑夜中忘記抬頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)被星星點(diǎn)綴的另一個(gè)世界；更不該被草叢中的蛙鳴嚇到，不去仔細(xì)聆聽這大自然的聲音。

而光明，既名為光，定會(huì)是一種表示死后復(fù)生的希望色彩，給人以鼓舞，指示前方的勝利；又名為明，那便是一束飄著飛揚(yáng)的塵土的生命之花，給人以精神上的感觸。

兩者都要有對(duì)方的互襯才能更好地在人們的腦海中反映出每方的特點(diǎn)。

電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，考慮到人們需要光明，卻沒(méi)有考慮到人們應(yīng)該與黑暗、光明共存，以致本該熱愛(ài)雙方的部分人們開始偏向于光明，排擠黑夜。

如果看見那片類于凈土的明亮，就不會(huì)去看那片類于地獄的黑暗。

沒(méi)有黑暗的'旁襯，就不會(huì)有多姿多彩的白天，就不會(huì)讓人感到白天是多么的美好；沒(méi)有白天的旁襯，也就不會(huì)有讓人恐懼的黑夜，就不會(huì)讓人懼怕黑夜。

世界千瘡百孔，既有暗藏殺機(jī)卻又神秘得讓人好奇的黑夜，也有令人向往卻又讓人情緒多變的白晝，迷惑了眾生卻又有多方功能的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至到謝絕現(xiàn)實(shí)卻又難以描述的夢(mèng)境，都能令這個(gè)世界變另一個(gè)樣子。

但是，我希望我們能像我說(shuō)的這樣，既不孤落黑夜，也不厭倦白晝。

――希望你經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，卻依然能熱愛(ài)這個(gè)千瘡百孔的世界。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十六

說(shuō)起“雷鋒”，大家一定都知道。咱小區(qū)里可就有一個(gè)“女雷鋒”。

上周星期天，我和妹妹出去玩。玩著玩著，天黑了，最近雖然天氣轉(zhuǎn)暖了不少，但太陽(yáng)一落山，小區(qū)的整條小巷像“黑紗”籠罩在一個(gè)不大的妹妹生性膽小，一見天黑了，找不著媽媽，便哇哇大哭，口齒不清地埋怨著我。本就慌張的我，一見她這樣，更加手足措，眼角落下幾滴眼淚，湊巧一滴落在妹妹手上，妹妹身體一振，哭聲停止了，但過(guò)了一會(huì)哭得更大聲了。我無(wú)計(jì)可施，只能任妹妹那嬌小的身板靠在我身上，放聲大哭，身體一顫一顫地。

我呆在原地一動(dòng)不動(dòng)，心里不停地祈禱著。終于，妹妹不吵了，可是寂靜的夜晚里，卻依稀聽見她那些許的抽泣聲！

風(fēng)兒吹動(dòng)兩旁的樹木，發(fā)出“沙拉拉——沙拉拉”的聲音，似乎向大地?cái)⑹鲋覀冃闹械目謶帧?/p>

突然，黑暗之中出現(xiàn)一點(diǎn)微弱的光。我心里害怕極了，突然冒出一個(gè)可怕的想法：會(huì)不會(huì)是壞人來(lái)了？還是人販子要來(lái)拐賣小孩？我被我這可怕的想法嚇壞了！

那微弱的光一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，即將照到我時(shí)，一個(gè)花老的聲音出現(xiàn)了：“誰(shuí)在那兒?。俊蔽铱匆娛蛛姷墓庹丈蟻?lái)了，妹妹的手緊緊地環(huán)著我的腰身，我用手擋住眼睛。

“呀！原來(lái)是老楊家的外孫女呀，怎么在這兒呢？”那個(gè)蒼老的聲音變?nèi)岷土?！我一看，原?lái)是張奶奶。

“哎呀，指不定是你們跑出去玩，找不著家了！”老奶奶說(shuō)，“真是的，你們玩得這么晚，家人可著急了！”

說(shuō)著，老奶奶走到我們身后，用那手電微弱的光照著前方的路，一步一步地帶著我們走進(jìn)小區(qū)，最后走上樓道.不知不覺(jué)間，我們到家了，張奶奶幫我們按了按門鈴，便走了！

我問(wèn)：“張奶奶，你不進(jìn)來(lái)坐坐？”

張奶奶笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。隨后，張奶奶照著手電一步一步向下走去。

我按起樓道間的路燈，站在那兒，靜靜地看著那微弱的光。

黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十七

深夜，開了好一會(huì)兒的夜燈，“啪”的一聲，突然關(guān)掉，眼前一片漆黑，什么也看不見。

可當(dāng)你閉一會(huì)兒眼再睜開時(shí)，已有亮光透進(jìn)來(lái)，在黑暗中卻看清了一些東西。會(huì)覺(jué)得，房間其實(shí)也沒(méi)有想象中的那么暗。在這時(shí)，如果你沒(méi)有將窗外美麗又幽靜恬美的月光遮掩起來(lái)，那你就會(huì)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)寧?kù)o的夜晚里，此時(shí)皎潔的月光是唯一相伴你入睡的。想象下，在望著月下入睡，是多么有情趣！而同時(shí)不懼偎起黑暗，因?yàn)楹诎抵袚碛泄饷鳎?/p>

掙脫黑暗，從黑暗中尋找黑暗吧！

六年級(jí):馮婧妤。

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黑暗中的星光: 一段教師的讀后感篇十八

4月18日是我們?cè)谘袑W(xué)基地的第一天。午時(shí)教練把我們帶到活動(dòng)場(chǎng)地，并告訴我們今日有一個(gè)活動(dòng)叫盲人路徑。

活動(dòng)開始前，代號(hào)“狼牙”的教官先帶領(lǐng)我們做了一個(gè)考驗(yàn)專注本事的小活動(dòng)，然后給我們講了游戲的具體規(guī)則。在同學(xué)們的期待中，游戲就正式開始了。

第一輪是女生幫忙男生穿過(guò)障礙，男生帶上眼罩扮演盲人，女生是安全員。男生首先穿過(guò)的障礙物是一個(gè)仿木樁的長(zhǎng)椅，需要從上頭跨過(guò)去，這可有點(diǎn)兒難度！真是給了他們一個(gè)下馬威。之后又是第二個(gè)樹樁，到了一個(gè)路面不平、有好多臺(tái)階的地方，男生上去的時(shí)候只能全靠自我摸索，在無(wú)數(shù)危險(xiǎn)的溝壑里我們女生是你們無(wú)比安全的氣墊，隨時(shí)準(zhǔn)備著保護(hù)你們。最終男生們憂心忡忡的度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，回到了原地。

第二輪開始啦，這次我們變換了主角，男生成了女生的保護(hù)傘，隊(duì)伍開始慢慢地往前走，好景不長(zhǎng)，我們迎來(lái)了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。戴著眼罩穿越網(wǎng)一般的隧道，眼前一片黑暗。我像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂轉(zhuǎn)，聽到他們的嬉笑聲時(shí)，我明白危險(xiǎn)處來(lái)了。安全員拍我三下，引導(dǎo)我把身體轉(zhuǎn)到了正確的方向，但我又感覺(jué)像是鉆到了一個(gè)狹窄細(xì)小的空間里，安全員一步步緊跟著我。雖然有他們的保護(hù)，我還是感到怕怕的，生怕一不細(xì)心踩空了掉下去，有點(diǎn)兒事事不離的感覺(jué)。之后緊跟著前面的同學(xué)顫顫巍巍的最終逃脫了這個(gè)魔爪。

到達(dá)安全的地方后，摘下眼罩，重見光明。在這次游戲中，我們像是經(jīng)歷了一次重生，克服重重困難，飛向云霄，穿過(guò)云霧到達(dá)頂端。同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)，如何互相友愛(ài)，更學(xué)會(huì)了如何做人。