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提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文(17篇)
  • 時(shí)間:2025-01-04 15:12:47
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教案可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。編寫教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)水平,采用循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。授課前的教案準(zhǔn)備和反思,可以
教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在閱讀這些教案范例時(shí),可以思考教師為何選擇了特定的教學(xué)步
計(jì)劃還可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中擁有更多的自主權(quán)和主動(dòng)性,更好地掌握自己的命運(yùn)。在執(zhí)行過程中,根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,保持靈活性。以下是一些有關(guān)計(jì)劃制定的案例分析
總結(jié)能夠幫助人們更好地回顧和分析過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。下面是小編整理的一些總結(jié)范文,僅供大家參考
總結(jié)可以使我們更加客觀地評(píng)估自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例和自身經(jīng)歷,形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和觀察角度。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例
總結(jié)是思考的過程,可以促使我們思考問題的本質(zhì)和解決方案。寫總結(jié)時(shí),要注重信息的整理和歸納,使總結(jié)更具邏輯性和連貫性??偨Y(jié)不僅僅是個(gè)人的事情,也是團(tuán)隊(duì)和組織的事情
通過總結(jié),我們可以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí),要注意語言簡(jiǎn)練明確、表達(dá)準(zhǔn)確清晰,避免冗長(zhǎng)和廢話。這些總結(jié)范文不僅可以供個(gè)人參考,也可以作為
進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。學(xué)會(huì)分析語文題目,能夠更好地解答試題。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),大家能夠提高自己的寫
總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解,進(jìn)而為未來的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。無論是寫作文、寫報(bào)告還是做研究,我們都需要明確我們的研究目標(biāo)和方法。以下是一些自然景觀
教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些教案范文給我們提供了
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在總結(jié)中,我們可以采用分項(xiàng)、層次和邏輯的結(jié)構(gòu),使讀者更容易理解和接受。小編為大家搜集整理了一
總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎,它能激勵(lì)我們更上一層樓。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題,我們可以采取一些策略和方法。下面是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大
在快節(jié)奏的生活中,總結(jié)是我們反思和自我提高的重要方式。總結(jié)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容才能更準(zhǔn)確地概括過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果?欣賞他人的杰作,可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。在寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的書籍和資料,拓寬自己的思路和見解。以下是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的經(jīng)
人生是一場(chǎng)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程,總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),以求更好地提升總結(jié)的質(zhì)量。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思
我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)里,尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的??梢赃\(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法,讓總結(jié)更加生動(dòng)有力。希望大家通過閱讀這些范文,能夠提高自己的
總結(jié)是對(duì)過去所做努力的肯定,也是對(duì)自己發(fā)展的一種激勵(lì)。寫一篇完美總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該用簡(jiǎn)練的語言和明確的邏輯,使文章更具有說服力和吸引力??偨Y(jié)范文的精彩之處在于融合
結(jié)合實(shí)際情況,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn),提供具體的事例來支持觀點(diǎn)和主題。總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所完成的工作
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時(shí),要遵循一定的邏輯順序,將事實(shí)和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解總
通過總結(jié),我們可以不斷完善自己,不斷提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)時(shí)要注意語言的簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)和主旨。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作技巧和靈感
愛情是一種人類感情的表現(xiàn),是一種能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈情感和依戀的感情。在總結(jié)的時(shí)候,我們要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來看幾個(gè)范例
每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力??偨Y(jié)的語言要準(zhǔn)確恰當(dāng),注意用詞規(guī)范和語法正確。在下面的范文中,你可能會(huì)找到一些啟示和思考的點(diǎn),希望對(duì)你寫好一篇總結(jié)有所幫助。
從工作總結(jié)中可以看出,我們需要更加高效地管理時(shí)間。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。這是一些實(shí)用的技巧和方法,可以幫助我們更好地
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。寫總結(jié)要注意客觀真實(shí),不偏不倚地反映實(shí)際情況和自身的實(shí)際表現(xiàn)。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解,相信
寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理,使其更加清晰和明確。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以從個(gè)人感受、觀察、思考等方面展開敘述。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體
寫心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和證明。心得體會(huì)的寫作過程中,要追求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻的表達(dá)方式。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的心得體會(huì)征文
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成果進(jìn)行回顧和整理的重要手段。寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧,使文章更加生動(dòng)和有吸引力。通過對(duì)總結(jié)范文
經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富,該為此做一份總結(jié)了。需要有明確的總結(jié)的主題;4、通過看范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。教育工作者的圖形中的規(guī)律教學(xué)反思篇一
在開始一項(xiàng)重要任務(wù)之前,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更清晰地了解應(yīng)該如何去做。制定計(jì)劃時(shí),可以尋求他人的建議和意見。計(jì)劃范文展示了不同人在不同領(lǐng)域制定計(jì)劃的思
總結(jié)是一種反思的過程,通過總結(jié)我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處??偨Y(jié)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)?資深自媒體人總結(jié)了自己的寫作經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的創(chuàng)作有所幫助。
教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑,它給每個(gè)人帶來機(jī)會(huì)和希望??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些?在下面的范文中,我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用。教師的教學(xué)方
議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點(diǎn)的文章,可以引起讀者的思考和討論。持之以恒的訓(xùn)練是成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵要素之一。這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域,可以根據(jù)需要進(jìn)
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,要保持靈活性和適應(yīng)性。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和良好的
心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和總結(jié),讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。如何寫心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問題。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯?/div>
總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程,通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)的時(shí)候,我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠
社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。如何做一個(gè)更好的職場(chǎng)人,提升自己的職業(yè)能力呢?總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)
總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。切忌拖泥帶水,過多的廢話會(huì)讓讀者產(chǎn)生困惑和失去閱讀興趣。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有
通過總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)和反思的作用,可以提出問題和改進(jìn)的建議。以下是一些總結(jié)寫作的參考文本,希望能夠給大家提供一些思路和寫作的
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用歸納分析的方法,從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來總結(jié)。這些總結(jié)范文還展示了不同層次和角度
它是一種反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的重要方式。除了總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。參考這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解寫總結(jié)的技巧
總結(jié)是對(duì)過去努力的一種總結(jié)和回顧,也是對(duì)未來規(guī)劃的一種指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例,提升總結(jié)的深度和廣度。參考以下總結(jié)范文,可以更好地理解總
寫總結(jié)可以幫助我們梳理思路,將知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的體系。寫總結(jié)時(shí),要注重結(jié)構(gòu)的合理性和文本的連貫性,確保讀者能夠清晰地理解你的意思。這些范文涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、
在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐和理論,注重實(shí)際應(yīng)用。過去一年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié),讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足
通過寫心得體會(huì),我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見解。寫心得體會(huì)時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。如何寫一篇令人滿意的心得體會(huì)?以下范文或許能夠?yàn)槟憬?/div>
有時(shí)候,我們會(huì)面對(duì)許多不確定的情況和困難??偨Y(jié)需要有系統(tǒng)的思維,可以從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理。以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能給您的工作和學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶,我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。寫總結(jié)時(shí),可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的效率和質(zhì)量。每個(gè)人的價(jià)值觀不同,我們應(yīng)
讀后感可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣,促進(jìn)思考和交流。寫讀后感時(shí)要注意文字流暢、連貫,形成自己的語言風(fēng)格和表達(dá)風(fēng)格。這是一些讀者分享的讀后感,或許能給你帶來一些新的思考
寫心得體會(huì)可以讓我們更有目標(biāo)意識(shí)和執(zhí)行力,提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面是一些寫心得體會(huì)的
一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題,并且在實(shí)施過程中能夠得到持續(xù)改進(jìn)。在制定方案時(shí),我們需要明確時(shí)間周期和責(zé)任人,確保方案的具體執(zhí)行。想要制定一個(gè)創(chuàng)新的方案,以下是一
在我們的日常生活中,方案扮演著重要的角色,它們幫助我們解決困難和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和可能的問題,并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大
教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),它對(duì)于教師來說至關(guān)重要。教案的評(píng)估要科學(xué)合理,采用多種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下教案以豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)形式為特
所謂好的計(jì)劃,就是能夠清晰明確地規(guī)劃出達(dá)成目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),我們要將目標(biāo)分解成具體的任務(wù),以便更好地完成。著眼于未來,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)更高的
在現(xiàn)代社會(huì)中,計(jì)劃是提高工作效率和生活質(zhì)量的重要工具。還可以借鑒他人的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐,以便更好地規(guī)劃自己的任務(wù)和時(shí)間。我們從眾多范文中挑選了一些值得閱讀的計(jì)
總結(jié)是一種自我反省的機(jī)制,可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)之前,可以先整理出要總結(jié)的內(nèi)容和要點(diǎn),以確保思路清晰。以下是一些來自各行各業(yè)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能
總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間所做努力和付出的回顧。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先對(duì)整個(gè)過程有一個(gè)清晰的了解。范文可以給我們提供一些寫總結(jié)的思路和方法,幫助我們更好地寫好總
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問題和提升自己。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)盡量避免主觀評(píng)價(jià),而是以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)。為了給大
總結(jié)可以幫助我們認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和不足,為個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供參考和動(dòng)力??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),不夸大和縮小事實(shí),以保持其可信度和說服力。推薦一些值得閱讀的總結(jié)
總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們掌握復(fù)雜的知識(shí)和技能。寫總結(jié)時(shí)要注重原創(chuàng)性,避免抄襲和剽竊他人的思想和觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的總結(jié)范文,希
計(jì)劃可以幫助我們更好地控制自己的時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),要設(shè)定明確的時(shí)間表和里程碑,有利于監(jiān)控和評(píng)估進(jìn)度。如果你對(duì)制定計(jì)劃還有疑惑,不妨先看看下面的計(jì)劃范文,或
在實(shí)踐中,我們常常需要制定和執(zhí)行各種各樣的方案。在制定方案時(shí),我們要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一份方案參考,希望能幫助大家更好地理解和應(yīng)用所學(xué)
方案是解決問題或達(dá)成目標(biāo)的一種可行性計(jì)劃或方法。一個(gè)完美的方案應(yīng)該完全符合實(shí)際情況,并能夠解決實(shí)際問題。這個(gè)方案的成功實(shí)施得到了領(lǐng)導(dǎo)層的充分肯定和支持。禁毒活動(dòng)
方案的執(zhí)行和跟蹤需要專業(yè)的管理和監(jiān)督。方案的制定需要充分調(diào)動(dòng)各方面的資源和力量,確??梢皂樌麑?shí)施。以下是一些實(shí)踐中驗(yàn)證有效的方案實(shí)施策略,供大家參考。禁毒活動(dòng)策
心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估,有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。寫好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有一個(gè)明確的主題,明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次,
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí),可以通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究來擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己的反思和深思熟慮,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫心得體會(huì)時(shí),要有激發(fā)讀者興趣和引起共鳴的技巧,讓讀者產(chǎn)生共情的效果。以下是一些心得體
心得體會(huì)是一份對(duì)自己付出的回報(bào),更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意術(shù)語、詞匯與表達(dá)準(zhǔn)確性。以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì),希望能給大家?guī)硇碌乃伎?/div>
平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵,我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營(yíng)養(yǎng)呢?寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而改進(jìn)自己。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式。練習(xí)聽力,是提高語文聽說能力的有效方法。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫總結(jié)時(shí)起到一定的
堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵,只有堅(jiān)持不懈,才能收獲成功。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種
總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈袑?shí)效性。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)
在日常生活中,我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和問題??偨Y(jié)的時(shí)候,可以借助圖表、圖像等形式來突出重點(diǎn)。為了幫助大家寫好總結(jié),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文,
感悟是一種心靈的啟迪,可以讓我們更深刻地理解人生的真諦。感悟應(yīng)該清晰地表達(dá)主題和觀點(diǎn),讓讀者能夠準(zhǔn)確把握作者想要傳達(dá)的意義。好的感悟總結(jié)可以幫助我們更深入地思考
演講稿是一種通過口頭語言來表達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的文體形式,它通常用于公開場(chǎng)合,旨在向聽眾傳遞信息和觸發(fā)思考。在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,無論是
演講稿的開頭需要吸引聽眾的注意力,可以通過引用名人名言或提出引人思考的問題等方式。演講稿的寫作需要明確主題、結(jié)構(gòu)合理,并注重邏輯性和連貫性。以下是小編為大家整理
演講稿需要在語言上注意文雅、得體,避免使用粗俗或冒犯性詞語。使用具體而生動(dòng)的例子,可以讓聽眾更容易理解和接受演講的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家
在工作中,報(bào)告是對(duì)工作進(jìn)展和成果進(jìn)行記錄和展示的方式。在撰寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該充分了解和掌握相關(guān)的背景知識(shí)和信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望
報(bào)告的有效性取決于信息的準(zhǔn)確性、論證的合理性和表達(dá)的清晰性。在報(bào)告的撰寫過程中,要全面收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。通過這份報(bào)告,我們希望能夠吸引更多人關(guān)注和參與
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié),有助于我們成長(zhǎng)和改善自己的行為表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí),要多角度思考問題,盡量從不同的角度分析和總結(jié)。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的思考和反思,是一種自省的方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是幾點(diǎn)建議供參考。以下是我的一些心得體會(huì),供大家參考。第一,通過長(zhǎng)時(shí)間的
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)要注意積累具體的事例和案例,以豐富描述和證明自己的觀點(diǎn)。9.分享自己的心得體會(huì),可以幫助他人迅
心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)或事件的理解和領(lǐng)悟。在寫心得體會(huì)時(shí),要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使文章更具個(gè)性和吸引力。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例,供大
1.心得體會(huì)是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識(shí)后對(duì)所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)前,首先要對(duì)所學(xué)所做的內(nèi)容進(jìn)行梳
方案的執(zhí)行需要明確具體的時(shí)間計(jì)劃和責(zé)任分工。編寫完美的方案需要充分考慮各種因素的影響和限制。方案的成功案例可以激勵(lì)我們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。幼兒園心理危機(jī)干預(yù)方
總結(jié)是對(duì)我們過去努力的一種回報(bào),也是我們未來成長(zhǎng)的基石。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?大家一起來看看以下這些總結(jié)范文,相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。兄弟作文的樂趣與
論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn),來證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí),可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的效率和質(zhì)量。以下
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確有力的特點(diǎn)。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。兄
在這個(gè)分類中,你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。寫總結(jié)的時(shí)候要注意把握好篇幅,既不要太短以至于關(guān)鍵信息不足,也不要太長(zhǎng)以至于讀者疲勞。你可以從范文中學(xué)習(xí)一
演講稿可以起到引導(dǎo)和提綱的作用,讓演講者更好地掌握演講的內(nèi)容和線索。在寫一份較為完美的演講稿時(shí),首先需要明確演講的目的與主題,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性與連貫性。其次需
演講稿應(yīng)該具備一定的邏輯性,讓聽眾能夠明確主題并理解演講者的觀點(diǎn)。演講稿的語氣要堅(jiān)定而自信,讓聽眾相信演講者的觀點(diǎn)。每一篇演講稿都有不同的創(chuàng)意和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人
演講稿的語言應(yīng)該生動(dòng)、明確,具有感染力和說服力。在寫演講稿前,可以多聽一些優(yōu)秀的演講,學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧和思維方式。小編為大家精心挑選了一些成功的演講稿范文,供
演講稿一般包括開場(chǎng)白、主要觀點(diǎn)、例證和結(jié)尾等部分,每一部分都有其獨(dú)特的功能。如何準(zhǔn)備一個(gè)成功的演講稿是每個(gè)演講者都應(yīng)該考慮的重要問題之一。探索優(yōu)秀演講稿背后的秘
演講稿的撰寫需要注意選題、結(jié)構(gòu)、語言等方面,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、流暢、有說服力。寫演講稿時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性,用詞的恰當(dāng)性,以達(dá)到說服聽眾的效果。以下是小編為大家收集
學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。寫總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣,提供有說服力的可信證據(jù)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧
總結(jié)是一面鏡子,可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長(zhǎng)和不足。在總結(jié)中,我們可以提出一些建議和建議,以便在未來改進(jìn)和提升自己??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以
成功不是偶然的,背后有著無數(shù)的努力和堅(jiān)持。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過多的主觀評(píng)價(jià)。如果你常常感到時(shí)間不夠用,不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。語
總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,也能找到新的解決辦法;在總結(jié)過程中,我們可以回顧整個(gè)過程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié),找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和無效的行動(dòng)。我們可以通過拆分大目標(biāo)為小任務(wù),逐步完成計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的技巧和方法,供大家參考。首先,制定計(jì)劃時(shí)
一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們避免臨時(shí)抱佛腳,減少工作壓力。要制定一個(gè)好的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。提
制定好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,讓我們更有條理地行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),可以考慮使用一些工具和方法,如甘特圖、里程碑等。以下是小編為大家整理的制定計(jì)劃的方法和步
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式,從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和挑戰(zhàn)。避免拖延癥,及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-04 15:12:47
提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文(17篇)
    小編:風(fēng)不懂云的心

教案的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)資源的合理利用。小編為大家整理了一些精選教案范本,供大家參考借鑒。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

2、知道每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是十,初步認(rèn)識(shí)一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分各數(shù)位上有幾個(gè)這樣的單位。

3、通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)用小數(shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、米尺。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新授。

師:生活中你在哪些地方見到過小數(shù)?你能說說嗎?(出示課件)學(xué)生回答。

師:生活中這么多的地方用到小數(shù),說明小數(shù)的應(yīng)用十分廣泛,無處不在。請(qǐng)同學(xué)們把各自測(cè)量周圍物體的長(zhǎng)、寬(或高)的數(shù)據(jù)說一說。(教師將各個(gè)數(shù)據(jù)分別按“整米數(shù)”和“非整米數(shù)”兩類板書)。

師:這些不夠整米數(shù)的部分,如果仍然要用“米”作單位寫出來,除了用分?jǐn)?shù)表示外,還可以用怎樣的數(shù)表示出來呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第32頁的內(nèi)容。

師生共同歸納:在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用小數(shù)來表示。但是,小數(shù)的意義又是什么呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)。

(1)課件出示教材第32頁例1米尺圖。

把1m平均分成10份,每份長(zhǎng)多少分米?1分米是1米的幾分之幾?

教師介紹出示:“十分之一”米還可以寫成0.1米。

那2分米、3分米呢?學(xué)生試著完成填空。

學(xué)生在小組內(nèi)交流后再全班交流,交流時(shí)說說每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。

(2)觀察上面的等式你能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系嗎?

學(xué)生觀察并在小組內(nèi)討論。

師生交流后小結(jié):分母是10的分?jǐn)?shù),可以寫成一位小數(shù)。一位小數(shù)表示十分之幾。

2、認(rèn)識(shí)兩位、三位小數(shù)。

我們知道了一位小數(shù)表示的是十分之幾的數(shù),那么兩位、三位小數(shù)應(yīng)該表示什么呢?下面請(qǐng)同學(xué)們以這些兩位小數(shù)為材料,繼續(xù)研究。

(1)教師繼續(xù)出示米尺的放大圖。

學(xué)生思考、小組交流后進(jìn)行反饋。

把1米平均分成100份,這樣的一份或者是幾份表示百分之幾米,可以用像0.04、0.01這種兩位小數(shù)來表示。

1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,1毫米就是新人教版數(shù)學(xué)四年下第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案(一)米,用小數(shù)表示就是0.001米。

(2)小結(jié)。

分母是100的分?jǐn)?shù),可以寫成兩位小數(shù)。兩位小數(shù)表示百分之幾。

分母是1000的分?jǐn)?shù),可以寫成三位小數(shù)。三位小數(shù)表示千分之幾。

學(xué)生交流說說對(duì)小數(shù)的理解。

師生共同歸納得出結(jié)論:一位小數(shù)表示十分之幾,十分之幾的計(jì)數(shù)單位是十分之一,那么一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是0.1。同理兩位小數(shù)、三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是0.01、0.001。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。

4、閱讀“你知道嗎?”。

師:同學(xué)們已經(jīng)知道小數(shù)是怎么產(chǎn)生的及小數(shù)的意義,那你們知道小數(shù)的歷史嗎?

學(xué)生自學(xué)教材第33頁“你知道嗎?”。

師生交流時(shí),讓學(xué)生說說小數(shù)的發(fā)展史。

三、鞏固發(fā)散。

1、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第33頁“做一做”。

讓學(xué)生獨(dú)立填寫,集體訂正時(shí),讓學(xué)生說說是如何用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來表示的。

2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的小數(shù)。

()元()千克()厘米。

四、評(píng)價(jià)反饋。

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

師生交流后總結(jié):認(rèn)識(shí)了小數(shù),知道了小數(shù)就是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)。還認(rèn)識(shí)了小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,知道了相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

板書設(shè)計(jì):

分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境,通過觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法,理解小數(shù)的意義。

2.過程與方法:經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程,了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.情感目標(biāo):在探索交流的學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

教具準(zhǔn)備:

長(zhǎng)方形、正方形的圖片,多媒體課件等。

教法學(xué)法:

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,我將采用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。

教學(xué)學(xué)法:

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力提升。

教學(xué)過程:

為達(dá)成以上目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,提供素材。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步觀察情境,讀寫小數(shù)。

課件出示信息窗,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問:從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖片,說出各種鳥蛋的質(zhì)量,接著追問:你是怎樣讀寫這些小數(shù)的?學(xué)生試著讀寫小數(shù)。教師隨時(shí)訂正學(xué)生讀寫小數(shù)的方法。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位小數(shù)的讀寫方法,在此不必做過多講解,放手讓學(xué)生在讀寫的過程中總結(jié)出小數(shù)的讀寫方法,完成知識(shí)的遷移。

第二步根據(jù)信息,提出問題。

提問:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?學(xué)生可能提出:0.25千克中的0.25表示什么意思?0.365千克中的0.365表示什么意思?本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣。

二、分析素材,理解概念。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)的意義。

這一步分四個(gè)小環(huán)節(jié),第1個(gè)小環(huán)節(jié),首先引導(dǎo)學(xué)生選擇需要解決的問題;要解決0.25表示什么意思,首先要弄清0.01表示什么?(板書0.250.01)。

先請(qǐng)同學(xué)回答,學(xué)生應(yīng)該知道0.1與1/10的關(guān)系,再讓學(xué)生慢慢過渡到0.01與1/100的關(guān)系。

(師板書:0.1——1/100.01——1/100)。

在正方形紙片上表示出0.25。

先讓學(xué)生小組討論,然后小組合作完成,全班交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確0.25就是25/100,也就是25個(gè)1/100。

板書:0.2525/100。

第4個(gè)小環(huán)節(jié),小組討論:這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?

讓學(xué)生先小組交流,請(qǐng)不同的同學(xué)說出自己想法,再進(jìn)行全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已經(jīng)知道一個(gè)小數(shù)的意義,我們通過對(duì)一位小數(shù)意義的復(fù)習(xí),過渡到對(duì)兩位小數(shù)意義的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探索新知識(shí)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來。第二步,認(rèn)識(shí)三位小數(shù)的意義。

直接讓學(xué)生口答,學(xué)生在兩位小數(shù)的啟發(fā)下,可以自然遷移到三位小數(shù)。

第二小步,教師多媒體出示大正方體塑料塊動(dòng)態(tài)平均分產(chǎn)生0.365的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解0.365就是365個(gè)1/1000,也就是365/1000。

第三小步,多媒體出示0.305、0.360的陰影方塊圖,陰影部分表示什么?請(qǐng)同學(xué)們看著多媒體的方塊圖數(shù)一數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在復(fù)習(xí)一位小數(shù)意義,學(xué)習(xí)二位小數(shù)意義之后,可以通過自學(xué),自己探索發(fā)現(xiàn)三位小數(shù)的意義,這利于學(xué)生歸納,探究能力的發(fā)展。

三、借助素材,總結(jié)概念。

學(xué)生尋找生活中的小數(shù),并結(jié)合實(shí)際說出它們的意義。集體交流,師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的意義。從而知道:像0.1、0.250.365這樣表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù),叫做小數(shù)。(并出示課題:小數(shù)的意義。)。

我設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的練習(xí),第一個(gè)“自主練習(xí)1”,這是練習(xí)十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,通過完成練習(xí),了解學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解情況。

第二個(gè)是“自主練習(xí)2”,借助學(xué)具鞏固小數(shù)的意義,學(xué)生用不同的方法表示出每個(gè)小數(shù)的意義,關(guān)注學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的掌握情況。

【設(shè)計(jì)意圖】自主練習(xí)題的設(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容,將新學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都適當(dāng)?shù)陌才帕?xí)題,可以檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果。

四、課堂總結(jié)。

談話:今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小數(shù),你有什么收獲,能和大家分享嗎?

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲,同時(shí)也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和方法。

為直觀,簡(jiǎn)單,適合全班同學(xué)完成。

自主練習(xí)12題。

這是思考題,對(duì)今天學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,可以讓感興趣的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

3、在合作與交流中的過程中,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)教法:

教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動(dòng)方式的組合。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn),我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識(shí),從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué),較為抽象、凝煉,根據(jù)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知,一般遵循:感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。

1、從生活中了解小數(shù),明確要用小數(shù)表示的必要性。

2、從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中,理解、抽象小數(shù)的意義。

3、通過觀察、測(cè)量,讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活,從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù)。

4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。

教學(xué)學(xué)法:

1、學(xué)會(huì)通過觀察、測(cè)量、歸納,可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問題的能力。

3、通過指導(dǎo)獨(dú)立看書,匯報(bào)交流活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)“5.1”假期情景,使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)念相吻合。

1、在假期里你買了什么物品?花了多少錢?

2、老師買了一本書,同學(xué)們猜一猜要多少元?

從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù),要用小數(shù)表示。引入課題。

這樣的設(shè)計(jì),旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃他們求知*的火花,從而進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài),為主動(dòng)探究新知識(shí)聚集動(dòng)力。

二、明確目標(biāo)探索新知。

同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在,那么同學(xué)們想了解小數(shù)的什么?

我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問(預(yù)設(shè))。

1、小數(shù)是怎么來的。(怎么產(chǎn)生的)。

3、小數(shù)是怎么讀的,怎么寫的?

根據(jù)學(xué)生提的問題,師生分析問題。

(1)象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。(分母是10的分?jǐn)?shù),可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。)。

(2)象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。(分母是100的分?jǐn)?shù),可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。)。

(3)象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。(分母是1000的分?jǐn)?shù),可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。)。

三、鞏固新知。

1、練習(xí)“考考你”;(練一練)第1題。

2、用米做單位測(cè)量同桌的高度;。

3、菜市場(chǎng)買菜統(tǒng)計(jì)表。

【把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來,使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣】。

四、小結(jié)。

1、了解小數(shù)的歷史。(小資料)。

【了解小數(shù)的歷史,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情?!?。

2、學(xué)了小數(shù)這節(jié)課,能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫?

五、作業(yè)布置。

1、從生活中記錄一些小數(shù),明天同學(xué)之間相互交流;。

2、完成《作業(yè)本》。

布置實(shí)踐性的作業(yè),使學(xué)生把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來,體驗(yàn)教學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇二

1、熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。

2、培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力。

3、感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。

教學(xué)工具。

課件。

教學(xué)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節(jié)課我們就來了解認(rèn)識(shí)有關(guān)滑冰場(chǎng)情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

根據(jù)主題圖和提示提出問題。

1、肯定學(xué)生的積極表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)。

2、出示信息,多媒體展示問題。

(二)結(jié)合情境,探究新知。

a:師:根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

生:下午有多少人?

生:滑雪場(chǎng)一共有多少人?

師:你能有什么解決辦法?

師:引導(dǎo)學(xué)生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

b:給學(xué)生一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列算式,然后求解,師生共同總結(jié)。

d:請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考,然后相互討論。

e:強(qiáng)調(diào)算式的多樣化,幫助學(xué)生理解。例如:?jiǎn)栴}二中算式987÷3表示6天總共接待的人數(shù),再乘以6表示6天總共接待的人數(shù),他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的,所以兩種算法都是正確的。

3、結(jié)運(yùn)算規(guī)律,在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加減法或者只有除法,都要從左往右按順序計(jì)算。

4、請(qǐng)學(xué)生做書中的小練習(xí)。

(三)總結(jié)與反思,布置思考題。

1、檢查學(xué)生練習(xí)情況,請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,教師再做適當(dāng)補(bǔ)充。

2、教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,并談?wù)勈斋@和體會(huì)。

3、布置思考題及課后作業(yè)。

思考題:

如果一個(gè)算式里有加減法,又有乘法,應(yīng)如何計(jì)算?

課后作業(yè):

練習(xí)一第1、2、5題。

課后習(xí)題。

練習(xí)一第1、2、5題。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇三

1、通過解決實(shí)際問題,使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用。

2、通過學(xué)生自主探索,使學(xué)生能根據(jù)距離確定物體的位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和小組合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)。

通過解決實(shí)際問題,使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)工具。

課件。

教學(xué)過程。

一、講解定向運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入新課。

定向運(yùn)動(dòng)就是借助地形圖和指南針,按照標(biāo)繪在地圖上的方向線,在野外環(huán)境中自行選擇行進(jìn)路線,不斷地判斷并糾正前進(jìn)的方向,依次通過賽會(huì)預(yù)先放置的各個(gè)檢查點(diǎn),以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)并到達(dá)終點(diǎn)者為勝的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)健康的戶外運(yùn)動(dòng)、是一項(xiàng)人與自然融合的運(yùn)動(dòng)、是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中人們有回歸自然、身心放松的良好感覺。定向運(yùn)動(dòng)通常在森林、郊外和城市公園里進(jìn)行,也可在環(huán)境優(yōu)美的校園里進(jìn)行。

二、板書課題位置與方向。

師:下面就讓我們共同挑戰(zhàn)一次公園定向越野賽。

自己探究:這次探究公園定向越野賽,第一賽段是從起點(diǎn)到1號(hào)點(diǎn),那我們?nèi)绾稳フ?號(hào)點(diǎn)呢?生:1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)東北方向,我們從起點(diǎn)向東北方向走。

師:只知道向東北方向走,能又快又準(zhǔn)的找到號(hào)點(diǎn)嗎?

生:我認(rèn)為不行。從起點(diǎn)到東北方向有很多路線可以走。

師:對(duì)啊!我們只知道方向,但怎樣才能很快到1號(hào)點(diǎn)呢?

生:我認(rèn)為找起點(diǎn)到1號(hào)點(diǎn)路程最近的方法最好,這樣才能很快到1號(hào)點(diǎn)。

師:那怎樣才能準(zhǔn)確地找到1號(hào)點(diǎn)呢?

生:只知道方向或距離是不行的,要同時(shí)知道這兩個(gè)條件才行。

師:那怎樣利用已有的方向和位置來確定1號(hào)點(diǎn)的位置?(分組討論)生:1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)東偏北30°的方向,大約要走1000米。

生:1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)北偏東60°的方向上,大約要走1000米。

師:提問:確定任意一點(diǎn),應(yīng)從哪幾個(gè)方面描述?

生:從方向、距離來描述。

師:同學(xué)們能否指出教室的東南西北方向?

一生指出東南西北方向。

師:你能根據(jù)自己所在的位置指出東偏北30°的方向嗎?(學(xué)生指出了)。

小結(jié):同學(xué)們,平時(shí)我們?cè)谏钪忻枋鑫恢梅较?,一般以夾角較小方向上物體所在方向離得較近,就說偏向那個(gè)方向。

三、拓展練習(xí):

1、圖上練習(xí):教材第18頁“做一做”

2、實(shí)踐活動(dòng):分組交流描述學(xué)校里各個(gè)建筑物的所在位置方向。

四、總結(jié):你在本課學(xué)到了什么?有什么收獲?

課后習(xí)題。

完成課后練習(xí)題。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇四

一、計(jì)算題(共30分)。

1、直接寫出得數(shù)。(8分)。

240÷6=。

120÷30=。

24×5=。

90÷18=。

560÷70=。

6×15=。

2、用豎式計(jì)算,打的要驗(yàn)算。(10分)。

627÷33=。

224÷28=。

720÷68=。

966÷42=。

3、脫式計(jì)算。(每題3分,共12分)。

(2)38×(480÷16)。

(3)130+70×16。

(4)(240+760)÷40。

二、填空題(共18分)。

1、754÷63的商的最高位在()位上,商是()位數(shù)。

2、最大的'兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù),積是()。

3、一個(gè)數(shù)除以16,商是20,余數(shù)是10,這個(gè)數(shù)是()。

4、40×□161,□最大填()。

5、15商是(),商是最大的()位數(shù)。

6、一個(gè)數(shù)除以5,商是12,有余數(shù),當(dāng)余數(shù)最大時(shí),被除數(shù)是()。

7、()÷40=14……39。

483÷()=9……6。

文檔為doc格式。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇五

“學(xué)講計(jì)劃”是徐州市進(jìn)行課堂教學(xué)改革所推出的一種新的教學(xué)模式。在學(xué)講計(jì)劃的六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中小組討論是其中的核心環(huán)節(jié)。二年級(jí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)要進(jìn)行合理的分組,給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才能切實(shí)提高小組討論學(xué)習(xí)的效果。

“學(xué)講計(jì)劃”是徐州市從2013年進(jìn)行課堂教學(xué)改革所推出的一種新的教學(xué)模式。主要讓學(xué)生通過自學(xué)自己學(xué)進(jìn)去、講出來?!皩W(xué)講方式”主要分為六個(gè)環(huán)節(jié):自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測(cè)反饋、小結(jié)反思,其中小組討論是核心環(huán)節(jié)。我今年擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。二年級(jí)學(xué)生年齡較小,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于培養(yǎng)和逐步形成階段,學(xué)生自控能力相對(duì)較弱,學(xué)生相互協(xié)調(diào)、組織能力幾乎為零。自從我在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐“學(xué)講計(jì)劃”以來我一直在思考如何在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組討論,才能提高小組討論的效果。結(jié)合我在教學(xué)中的實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上區(qū)分不是很大,差距不大,但每個(gè)班里的學(xué)生因情況不同,在智力、能力、習(xí)慣等方面存在很大的差異。為此我以就近原則,讓學(xué)生前后位四人為一組,進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)和異質(zhì)分組。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、成績(jī)等在四人一組的小組中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)。具體是:優(yōu)等生為組長(zhǎng)、良好學(xué)生為1號(hào)、一般學(xué)生為2號(hào)、學(xué)困生為3號(hào)。

二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈,由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正處在養(yǎng)成階段,自控能力相對(duì)較差,常常表現(xiàn)出“逞能”“好顯擺”等現(xiàn)象,小組討論一旦組織不好,課堂就會(huì)混亂,無法開展正常的學(xué)習(xí),不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在小組討論的過程中就需要組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來,認(rèn)真分配學(xué)習(xí)任務(wù),大家各自完成自己的任務(wù)。為了學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我在開始組建學(xué)習(xí)小組時(shí)就給學(xué)生規(guī)定了每個(gè)人在小組內(nèi)發(fā)言的順序:每個(gè)小組的小組長(zhǎng)首先發(fā)言,接著讓1號(hào)學(xué)生發(fā)言,2號(hào)學(xué)生接著1號(hào)學(xué)生發(fā)言,3號(hào)學(xué)生在最后發(fā)言,在發(fā)言過程中如果3號(hào)學(xué)生也就是學(xué)困生不太會(huì)發(fā)言,我在教學(xué)中要求3號(hào)學(xué)生要重復(fù)其他學(xué)生的發(fā)言,給他鍛煉的機(jī)會(huì),最后由小組長(zhǎng)總結(jié)本小組的討論結(jié)果。這樣做,小組活動(dòng)時(shí)分工明確,學(xué)生活動(dòng)有序、有效。

要提高小組學(xué)習(xí)的效果,在小組討論之前,教師要明確提出本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),讓學(xué)生知道小組討論要求和任務(wù)之后,由小組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,組織組員有序地開展討論、交流,動(dòng)手操作,探究活動(dòng)。這樣做避免了學(xué)生亂說話和小組討論的盲目性,充分體現(xiàn)了討論的實(shí)效性,也使那些學(xué)困生能積極參與到學(xué)習(xí)中來,充分體驗(yàn)自身的價(jià)值。如,在學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》時(shí),在學(xué)生自主編7的乘法口訣時(shí),我就給學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生根據(jù)7的乘法算式,先讓學(xué)生在小組內(nèi)算出乘法算式的結(jié)果,再在小組長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下編出7的乘法口訣,在編的時(shí)候由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,最后小組所有同學(xué)共同完成全部的乘法口訣。小組中的每個(gè)成員都積極參與,人人都有事可做,小組討論開展得有序、有效。

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo),要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,在學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)期間,教師要進(jìn)行巡視,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)指導(dǎo),如有的學(xué)生膽小不敢發(fā)言,我們教師就要鼓勵(lì)他讓他大膽地發(fā)表意見。在學(xué)生進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)的時(shí)候,教師還要停下腳步,駐足參與學(xué)生的小組討論活動(dòng),認(rèn)真傾聽學(xué)生在小組討論時(shí)發(fā)表的意見。及時(shí)地對(duì)小組討論的過程作出綜合的評(píng)價(jià),使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足,并加以改正,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,指出他們存在的優(yōu)點(diǎn)和討論合作中的可取之處,在分析評(píng)價(jià)過程中應(yīng)綜合地進(jìn)行總結(jié),將學(xué)生與老師的作用有效結(jié)合。

小組討論作為“學(xué)講方式”中最為重要的一環(huán),是貫穿課堂教學(xué)過程的教學(xué)組織形式。小組討論的效果提升了就很容易通過“兵教兵”實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的教學(xué),教師就能在教學(xué)中有效提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)踐行這種教學(xué)模式,以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察視圖培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

2.教學(xué)生嘗試著畫視圖進(jìn)一步鞏固空間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)過程:

一、談話揭題:

上節(jié)數(shù)學(xué)課。

我們學(xué)習(xí)了“觀察物體”

說說你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

板書:視圖。

出示兩張圖。

問:你覺得這兩張圖有什么不同?

指出:我們?cè)谟^察一個(gè)正方體的時(shí)候,最多只能看到3個(gè)面:前面、右面和上面。

圖1畫的就是我們平時(shí)能看到的情況,而圖二是在圖1的基礎(chǔ)上添上了3條虛線,這樣就使圖看起來立體的效果更強(qiáng),可以完整地看到正方體的六個(gè)面,像這樣的圖,我們可以叫它“透視圖”

我們要會(huì)觀察視圖,大家一起動(dòng)手畫一個(gè)正方體。

二、練習(xí):

說一說先完成書上的問題。

問:誰能像這樣子也來提問考靠大家?

隨學(xué)生的提問。

其他同學(xué)解答。

注意學(xué)生在出題的時(shí)候。

要說清楚是從哪個(gè)面觀察。

得到的是怎樣的排列的幾個(gè)正方形?

你能用幾個(gè)小正方體搭出下面的樓房模型嗎?

追問:圖2看到的是3個(gè)正方體。

是不是真的就3個(gè)?

觀察這類圖要注意什么問題?

3.先數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)正方體。

再擺一擺。

(圖略)提醒:圖2和圖3都是2層的。

2層的視圖要注意上面正方體的下面雖然看不到,但肯定是有的一定要數(shù)進(jìn)去。

4.思考題:

下面的幾張照片分別是誰拍的?連一連連完后請(qǐng)學(xué)生說說自己在連的'時(shí)候是怎么考慮的?

連完后有什么發(fā)現(xiàn)?

注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相對(duì)的面。

如前面和后面左面和右面在觀察的時(shí)候,上面多的那一塊的方向是正好相反的。

三、嘗試畫較為復(fù)雜的視圖。

1.用4個(gè)同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。

2.用4個(gè)同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇七

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

教材p4-5。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能從具體的情境中獲取信息,發(fā)現(xiàn)問題。

2、經(jīng)歷探索連減計(jì)算方法的過程,掌握筆算連減豎式的方法,并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn):

掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。

學(xué)習(xí)過程:

問題引導(dǎo)錯(cuò)誤改正及整理。

(必須抄寫題目)。

一、自主學(xué)習(xí)-建立自信,克服畏懼,嘗試新知。

知識(shí)連接:用豎式計(jì)算。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。

1、觀圖,獲取信息。

(p4圖1)說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

2、出示并解決問題。

兩隊(duì)都上船后,船上還有多少個(gè)空座位?

三、合作探究-大膽質(zhì)疑,透析重難點(diǎn)。

1、(p4圖2)乘車返回學(xué)校,還有多少人沒上車?

2、(p5第3題)機(jī)靈狗不小心把訂報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了。

(1)哪個(gè)班訂的報(bào)刊最少?

(2)三班訂了多少份《小畫報(bào)》?

(3)四班訂了多少份《小畫報(bào)》?多少本《小故事》?

四、日日清鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

1、(p5第1題)。

(1)說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

(2)張阿姨還剩下多少元?

2、用豎式計(jì)算。

五、課堂小結(jié)。

你對(duì)你今天的表現(xiàn)滿意嗎?

能找到合適的計(jì)算方法。

能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。

在活動(dòng)中能積極思考。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇八

1.知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境,通過觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法,理解小數(shù)的意義。

2.過程與方法:經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程,了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.情感目標(biāo):在探索交流的學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

長(zhǎng)方形、正方形的圖片,多媒體課件等。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,我將采用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力提升。

為達(dá)成以上目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步觀察情境,讀寫小數(shù)。

課件出示信息窗,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問:從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖片,說出各種鳥蛋的質(zhì)量,接著追問:你是怎樣讀寫這些小數(shù)的?學(xué)生試著讀寫小數(shù)。教師隨時(shí)訂正學(xué)生讀寫小數(shù)的方法。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位小數(shù)的讀寫方法,在此不必做過多講解,放手讓學(xué)生在讀寫的過程中總結(jié)出小數(shù)的讀寫方法,完成知識(shí)的遷移。

第二步根據(jù)信息,提出問題。

提問:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?學(xué)生可能提出:0.25千克中的0.25表示什么意思?0.365千克中的0.365表示什么意思?本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)的意義。

這一步分四個(gè)小環(huán)節(jié),第1個(gè)小環(huán)節(jié),首先引導(dǎo)學(xué)生選擇需要解決的問題;要解決0.25表示什么意思,首先要弄清0.01表示什么?(板書0.250.01)。

先請(qǐng)同學(xué)回答,學(xué)生應(yīng)該知道0.1與1/10的關(guān)系,再讓學(xué)生慢慢過渡到0.01與1/100的關(guān)系。

(師板書:0.1——1/100.01——1/100)。

在正方形紙片上表示出0.25。

先讓學(xué)生小組討論,然后小組合作完成,全班交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確0.25就是25/100,也就是25個(gè)1/100。

板書:0.2525/100。

第4個(gè)小環(huán)節(jié),小組討論:這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?

讓學(xué)生先小組交流,請(qǐng)不同的同學(xué)說出自己想法,再進(jìn)行全班交流。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇九

教學(xué)目的:

知識(shí)與能力:

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。

2、正確流利地朗讀課文。

3、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來。

4、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。

過程與方法:

讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生多讀,邊讀邊想象畫面,將抽象語言還原成畫面,感受體會(huì)句子描寫的意境。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)語言,品味語言。讓學(xué)生自己讀書,抓住關(guān)鍵詞句理解。

教具安排:生字卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字。注意讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、朝”。

2、正確流利地朗讀課文。

3、讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容想象畫面。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

1.大家在動(dòng)物園見過天鵝,天鵝是一種很美麗的動(dòng)物,大家都很喜歡它們,今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)天鵝的課文。

2.看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢?板書課題,齊讀課題。

二、初讀課文:

1、自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

檢查生字。

2、把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問題可提出來。

三、精讀課文:

學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1.學(xué)生自由讀第二自然段。

思考:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的?勾畫有關(guān)詞句,了解小天鵝當(dāng)時(shí)飛行的情景。

2.同桌交流。

3.全班交流:小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的?

指名讀有關(guān)句子,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

4.出示:“那一群天鵝則像一條白線似的,在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)?!?/p>

學(xué)生自由讀句子,邊讀邊想象句子描寫的情景。

指名讀句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

出示課件,再現(xiàn)句子描寫的情景。

5.小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)生字。

1.本課生字中,翅,觸是翹舌音,膀,攏是后鼻音。

2.翅字注意支字旁的捺畫要舒展,以便能托住里面的“羽”。啦字注意中間的提首旁窄長(zhǎng)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的:

1、摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子,并認(rèn)真抄寫下來。

2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小天鵝的形象。

3.感受小天鵝不畏艱難,追逐同伴的動(dòng)人場(chǎng)面。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。

2、上節(jié)課同學(xué)們小天鵝當(dāng)時(shí)是怎樣飛行的,以及它為什么會(huì)掉隊(duì),那它最后脫險(xiǎn)了沒有呢?同學(xué)們一定很想知道,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、精讀課文。

學(xué)習(xí)課文第三自然段。

1.自由讀第三自然段。

2.指名讀句子。

理解句子:“直到那群天鵝消失了,這只小天鵝才閉上了眼睛。”

為什么等那群天鵝消失了,小天鵝才閉上了眼睛?

理解小天鵝在認(rèn)真觀察那群天鵝飛行的方向。

3.指導(dǎo)朗讀。

4.小結(jié)。

三、總結(jié)拓展。

1.同桌互相說一說:小天鵝給你留下怎樣的印象。

2.全班交流。

3.教師總結(jié)全文。

本文主要描寫了一只年幼的天鵝,在與同伴飛行途中,由于體力不支而掉隊(duì),在沒有外援的情況下,小天鵝經(jīng)過一夜的休息調(diào)整,重新恢復(fù)了體力,它又頑強(qiáng)的追尋同伴的足跡。贊揚(yáng)了小天鵝沉著冷靜,機(jī)智勇敢,不畏困難,一往無前。

四、作業(yè):以“小天鵝,我想對(duì)你說”為題寫話。

板書設(shè)計(jì)。

12天鵝。

1及時(shí)觀察。

掉隊(duì)2冷靜機(jī)智追趕隊(duì)伍。

3不畏困難。

文檔為doc格式。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面使學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此這部分知識(shí)是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

1、知識(shí)技能:能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù),并能解決簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)實(shí)際問題。

2、過程方法:通過具體情景及實(shí)際操作運(yùn)算,體驗(yàn)改商的過程。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

掌握試商改商的方法。

一、談話導(dǎo)入。

師:咱們學(xué)校組織了哪些大型活動(dòng)了?你覺得那里玩,給你留下最深刻印象?

課件出示學(xué)校組織秋游的照片,幫組同學(xué)回憶秋游當(dāng)天的美好時(shí)光,將學(xué)生引入帶秋游情景里。師:還記得我們?nèi)チ硕嗌偃藛??做了幾輛車?引出當(dāng)天乘車的方案,進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)情景,探索新知。

2、解決問題,獨(dú)立完成分車方案,并完成列式計(jì)算,前后桌討論方案及如何計(jì)算,趕快動(dòng)手吧!

3、課堂巡視,老師參與討論,捕捉有用信息。

4、方案一:全部乘坐小客車,共需多少輛?

列式144÷24=。

師:算式列出來了,是不是應(yīng)該算出結(jié)果呀?嗯,先在動(dòng)手算算吧!算完的舉手!

師:好,那你能把你的計(jì)算過程跟同學(xué)們說說嘛?其他同學(xué)注意聽哦!

生:我先把24四舍五入成20,然后取7來試商,發(fā)現(xiàn)7和24的乘積是168大于144,所以把7改成6,繼續(xù)運(yùn)算,得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。

師:同學(xué)們,你們覺得他說的'得怎么樣???還有不同計(jì)算方法嗎?

階段小結(jié):在剛才討論方案及計(jì)算時(shí)候,你們與到什么新問題,咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中,發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積比被除數(shù)大了,要把商改成比原來商小1的數(shù))。

5、方案二:全部乘坐大客車,共需多少輛?

列式144÷36=。

師:

現(xiàn)在我再請(qǐng)一位同學(xué)來跟大家談?wù)勊挠?jì)算過程。

生:我先把36四舍五入成40,然后取3來試商,發(fā)現(xiàn)3和36的乘積是108,但是144—108=36,余數(shù)和除數(shù)相等,所以要把3改成4,繼續(xù)運(yùn)算,得出了結(jié)果。(教師演示其改商過程)。

師:同學(xué)們,你們覺得這位同學(xué)說的得怎么樣???你們有遇到同樣的問題嗎?

階段小結(jié):在剛才討論過程中你與到什么新問題,咱們的解決辦法你能否用自己語言表述了?(在試商過程中,發(fā)現(xiàn)開始試的商和除數(shù)的乘積和被除數(shù)相等了,要把商改成比原來商大1的數(shù))。

三、鞏固練習(xí)。

1、幫忙紅星小學(xué)288名師生解決乘車方案,如果他們學(xué)校要乘坐大客車,要安排幾輛?

2、361÷54=342÷43=272÷46=448÷89=。

生:估算時(shí)候,除數(shù)經(jīng)過四舍五入去近似數(shù),導(dǎo)致定的商會(huì)偏小或偏大。

師:那么我們的解決的辦法是什么了?

生:如果是試的商太大了就改小,如果是試的商太小了就改大,知道合適。

四、課堂小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)學(xué)到那些知識(shí)。

五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,布置作業(yè)。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十一

一、填空題。

1._______________________________________叫做平行四邊形。

2._______________________________________叫做梯形。

3.從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條,這點(diǎn)和()之間的()叫做平行四邊形的`高,()所在的邊叫做平行四邊形的底。

4.在梯形里,()的一組邊叫做梯形的底。通常把較短的底叫(),較長(zhǎng)的底叫()。不平行的一組對(duì)邊叫做梯形的()。

5.兩腰相等的梯形叫做()。

6.一個(gè)平行四邊形可以畫()條高,一個(gè)梯形可以畫()條高。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十二

學(xué)生對(duì)三角形早已有了一定的感性認(rèn)知,因此,在本課的教學(xué)中我先從發(fā)現(xiàn)生活中的三角形開始,并提問為什么要在這些地方用到三角形?從而激發(fā)了學(xué)生探討三角形的興趣,然后放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探討。教師在這一過程中,注意收集學(xué)生資源并互動(dòng)升華推進(jìn)教學(xué)促進(jìn)生成。在對(duì)三角形穩(wěn)定性研究中讓學(xué)生先猜想為什么要在那些地方用三角形,再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與四邊形的比較從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性這一特性。在課后練習(xí)中,通過對(duì)椅子腿的加固路邊的.小樹固定進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三角形穩(wěn)定性的認(rèn)識(shí)。提高了學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然在課堂中也有很多地方自己覺得不足,值得反思。對(duì)三角形的高的認(rèn)識(shí)應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生形成一定的感性認(rèn)知后再抽象到三角形中來,這樣效果勢(shì)必會(huì)更好。在教學(xué)中生生互動(dòng)做得也不到位。在互動(dòng)升華的過程中點(diǎn)撥回應(yīng)還不夠有力。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十三

二、復(fù)習(xí)時(shí)間。

21周------23周。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1.大數(shù)的認(rèn)識(shí):讀寫法、比較大小、改寫和省略。

2.角的度量:直線、射線和線段,量角,畫角,角的分類。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù):口算、估算和筆算,積的變化規(guī)律,解決問題。

本冊(cè)教材7個(gè)單元。

4.平行四邊形和梯形:平行與垂直(平行線和垂線)、畫高。

5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法:口算、估算、筆算(試商),商的變化規(guī)律。

6.統(tǒng)計(jì):縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算(多位數(shù)乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1.通過復(fù)習(xí)和整理,使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有所提高,理解更加深刻,技能更加熟練。

(1)通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。

(3)通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角、在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

(4)通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,會(huì)畫兩種條形統(tǒng)計(jì)圖。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十四

我所教的四年級(jí)一班有74名學(xué)生,學(xué)生思維都比較活躍,上課氣氛很好,學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計(jì)算比較容易出錯(cuò),對(duì)用方程解決問題的理解能力不夠。所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)用方程解決問題的理解上,對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);10%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。

2、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)用方程的方法解決實(shí)際問題,以及多邊形的面積計(jì)算,90%的同學(xué)掌握了解決問題的方法,還有10%的同學(xué)不知道如何下手,對(duì)于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、操作方面。本學(xué)期學(xué)習(xí)了對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn),以及畫折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生能夠掌握基本的作圖方法,但是容易出錯(cuò),需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、活化復(fù)習(xí)形式,提高復(fù)習(xí)興趣。

以練習(xí)為主的知識(shí)復(fù)習(xí),形式比較單調(diào),學(xué)生往往會(huì)覺得很乏味。在復(fù)習(xí)時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)造多種形式,采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使復(fù)習(xí)課不枯燥。

還可以完全放手讓學(xué)生自主整理知識(shí)框架,然后再交流。

另外,可以采取一些競(jìng)賽的形式,可以是生生之間的競(jìng)賽,同組之間、男女生之間,還可以是師生之間的競(jìng)賽。另外還有一個(gè)很重要的方法就是評(píng)價(jià)。在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生們相互做小老師相互交換批改作業(yè),學(xué)生在批改別人作業(yè)的同時(shí),交流反省,收獲正確,摒棄錯(cuò)誤,加深對(duì)知識(shí)的理解,關(guān)鍵的地方,教師再重點(diǎn)講評(píng),以起畫龍點(diǎn)睛、總結(jié)提升的作用。

三、鼓勵(lì)主體梳理,重視主導(dǎo)提升。

復(fù)習(xí)課是一個(gè)梳理知識(shí)、總結(jié)方法、形成技能、提升認(rèn)識(shí)的過程。通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,同時(shí)使學(xué)生的知識(shí)和技能更加系統(tǒng)化、形成一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。那么無論怎樣復(fù)習(xí),都必須經(jīng)歷一個(gè)對(duì)舊知識(shí)的梳理過程,關(guān)鍵是怎樣梳理(a分類復(fù)習(xí):按知識(shí)領(lǐng)域的不同或知識(shí)點(diǎn)的不同復(fù)習(xí);b按難易程度復(fù)習(xí):基本練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí);c按知識(shí)的呈現(xiàn)形式復(fù)習(xí):填空、選擇、計(jì)算、解決問題)由誰來梳理(完全放手讓學(xué)生自主整理與復(fù)習(xí)、教師牽引著學(xué)生師生共同整理與復(fù)習(xí))怎樣引導(dǎo)學(xué)生來梳理、形成技能?這些都是我們要思考的問題。同時(shí),梳理的目的不僅僅是把舊知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧整理,還應(yīng)該在學(xué)生梳理的過程中發(fā)現(xiàn)自己疑惑的問題,從而通過合作或者討論解決問題,在這個(gè)過程中,教師應(yīng)該起到很好的引導(dǎo)作用,適時(shí)點(diǎn)播,總結(jié)提升。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步融會(huì)貫通,讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和有所發(fā)展。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十五

植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)習(xí)課)。

教學(xué)內(nèi)容:

人教版四年級(jí)下冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角的所有例題,以及相關(guān)習(xí)題。

教材分析:

現(xiàn)實(shí)生活中與“植樹問題”類似的有很多:如安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中的方陣、鋸木頭、走樓梯,等等。由于它們之間都存有共性:都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系,因此,抽取比較有代表性的“植樹問題”,作為數(shù)學(xué)模型研究,總結(jié)這一類問題的解決方法,和策略。

本節(jié)課是把所有類型的植樹問題歸納在一起,通過觀察比較,得出公式,最后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決所有和植樹問題相關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過小組合作、交流,使學(xué)生能理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。

2、理解并掌握“植樹問題”幾種類型的特征,以及解題方法。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握“植樹問題”幾種類型的特征。

難點(diǎn):解決所有和植樹問題相關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)方法:

鞏固練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、直接揭示課題:今天我們來復(fù)習(xí)第八單元數(shù)學(xué)廣角的植樹問題。板書課題。

2、出示復(fù)習(xí)目標(biāo):

(1)、理解并掌握“植樹問題”幾種類型的特征,以及解題方法。

(2)、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

3、常見類型:

(1)、兩端都栽的植樹問題;

(2)、兩端都不栽的植樹問題;

(3)、一端栽、一端不栽的植樹問題;

(4)、封閉圖形的植樹問題。

二、探索解決問題的方法。

1、出示例題:

例題:在全長(zhǎng)20米的小路上植樹,每隔5米栽一棵,你能想出幾種植樹方案?

2、學(xué)生自主嘗試,教師巡視指導(dǎo)。

3、小組合作交流。

4、全班交流。

特點(diǎn)棵樹間隔數(shù)棵樹與間隔數(shù)的關(guān)系。

方案1兩端都栽54棵樹=間隔數(shù)+1。

方案2兩端都不栽34棵樹=間隔數(shù)-1。

方案3一端栽,一端不栽44棵樹=間隔數(shù)。

方案4封閉圖形44棵樹=間隔數(shù)。

5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

植樹問題有高招,做題之前先分類。

兩端都栽,棵樹=間隔數(shù)+1;

兩端都不栽,棵樹=間隔數(shù)-1;

一端栽,一端不栽,棵樹=間隔數(shù);

封閉圖形,棵樹=間隔數(shù)。

三、鞏固提高、發(fā)展創(chuàng)新。

2、兩座樓房之間相距56米,每隔4米栽雪松一棵,一行能栽多少棵?

4、一個(gè)圓形池塘,它的周長(zhǎng)是200米,每隔10米栽一棵柳樹,需要樹苗多少棵?

以上四道題為基礎(chǔ)鞏固題,下面兩道為拔高題。

5、一根木料鋸成4段要12分鐘,鋸成10段要幾分鐘?

四、全課小結(jié)。

你在這一節(jié)課里學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?

師:其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,只要我們善于觀察,勤于動(dòng)腦,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多有趣的數(shù)學(xué)問題。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十六

1、借助實(shí)際情境和操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)垂直。

2、能用三角尺畫垂線。

3、能根據(jù)與線之間垂直的線段最短的原理,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

活動(dòng)一:擺一擺。

1、用兩個(gè)小棒相交,可以擺出哪些圖形?

2、相交的圖形的線與線之間形成的是什么角?

3、用三角尺驗(yàn)證直角時(shí)引出:當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí),這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。

4、畫出兩條互相垂直的直線,并標(biāo)出垂足“0”

活動(dòng)二:折一折。

自己折一折,是兩條著折痕垂直。

相互看一看,你折的是互相垂直么。

介紹你是怎么折的?

用三角尺量一量?jī)蓷l折痕的關(guān)系,從而確定兩條折痕的關(guān)系。

活動(dòng)三:說一說。完成p21的說一說的要求。

活動(dòng)四:練一練。按要求完成。

活動(dòng)五:畫一畫。

教師演示畫垂線的方法,并講解。

分步,讓學(xué)生一步一步的學(xué)畫法。

完成p22“畫一畫”的第二題。

小實(shí)驗(yàn)。

提高教學(xué)效果的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇十七

第一課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

p4/例1、例2(只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算)。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。

3.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、主題圖引入。

觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。

組織學(xué)生提問并對(duì)簡(jiǎn)單地問題直接解答。

(2)根據(jù)圖中提出的信息,你能提出哪些問題,怎樣解決?

通過補(bǔ)充條件,繼續(xù)提問。

1.滑冰場(chǎng)上午有72人,中午有44人離去,又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰?

2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算,6天預(yù)計(jì)接待多少人?

等等。

先小組交流,再全班交流。

提示學(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充。

二、新授。

1.小組4人對(duì)黑板上的題目進(jìn)行分配解答。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問題進(jìn)行解答,請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算。

1.小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?

教師巡視并對(duì)學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)。

1.全班匯報(bào):組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào),并且互相補(bǔ)充,注意每步表示的意義的敘述。

=27+85。

=113(人)。

(2)987÷3×66÷3×987。

=329×6=2×987。

=1974(人)=1974(人)。

第一種方法中,987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù),在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。(實(shí)際上就是原來學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題,不知道單一量的情況下求總量,一般都是乘除混合應(yīng)用題。)。

第二種方法,因?yàn)槭钦者@樣計(jì)算,那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的,就可以先算出6天是3天的幾倍,6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。等等。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“照這樣計(jì)算”的意思。

強(qiáng)調(diào):可用線段圖幫助理解。

教師要注意這種方法的敘述,方法不要求全體學(xué)生都掌握,主要掌握運(yùn)算順序。

4.鞏固練習(xí)。

先個(gè)人編題,再兩人交換。

小組合作,減少重復(fù)練習(xí)。

(2)p5/做一做1、2。

三、小結(jié)。

學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

這節(jié)課我們解決了很多問題,你們都有什么收獲?

教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書。(尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的)。

運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。

四、作業(yè)。

p8/1-4。

板書設(shè)計(jì):

四則運(yùn)算(一)。

1.滑冰場(chǎng)上午有72人,中午有44人離去,2.“冰雪天地”3天接待987人。照這。

=27+85=329×6=2×987。

=113(人)=1974(人)=1974(人)。

運(yùn)算順序:在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加、減法。

或者只有乘、除法,都要從左往右按順序計(jì)算。

課后小結(jié):

第二課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

p6/例3p10/例4(含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算)。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,

學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。

3.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、主題圖引入。

觀察主題圖,找出條件,提出問題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?

二、新授。

學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。

同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。

(1)24+24+24÷2。

=24+24+12。

=48+12。

=60(元)。

24÷2是一張兒童票的價(jià)錢,是半價(jià),所以用24÷2,前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

(2)24×2+24÷2。

=48+12。

=60(元)。

24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),玲玲的兒童票用24÷2,再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。

我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題,這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)?

這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的,而且算式中有加減法也有乘除法。

這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么?

學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。

買3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢?

出處 m.green-energy-services.com

等等。

小組討論,獨(dú)立完成。

小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?

匯報(bào)。

=3(名)。

270÷30算出上午需要派幾名保潔員;180÷30算出下午需要派幾名保潔員,然后再用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。

=90÷30。

=3(名)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn),以及運(yùn)算順序的不同。

學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。

三、鞏固練習(xí)。

p7/做一做1、2。

p11/做一做(完成書上的后,可以變化條件,如“買2副手套”等等。)。

教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

四、作業(yè)。

p8-9/5-9。

板書設(shè)計(jì):

四則運(yùn)算(二)。

星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位。

天地”游玩,購買門票需要花多少錢?如果每30位游人需要一名保潔員,下午要。

(1)24+24+24÷2(2)24×2+24÷2比上午多派幾名保潔員?

=48+12=60(元)=9-6=90÷30。

=60(元)=3(名)=3(名)。

運(yùn)算順序:在沒有括號(hào)的算式里,有乘、運(yùn)算順序:算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里。

除法和加、減法,要先算乘、除法。面的。

課后小結(jié):

第三課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

p11/例5(強(qiáng)化小括號(hào)的作用)、歸納運(yùn)算順序。

教學(xué)目標(biāo);

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確計(jì)算三步式題。

2.在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。

3.在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入。

回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回顧學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算順序。

根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。

二、新授。

出示例5。

(1)42+6×(12-4)。

(2)42+6×12-4。

學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。(畫出順序線)。

兩名學(xué)生板演。

全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。

上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒有改變,為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣?

這幾天我們一直都在說“四則運(yùn)算”,到底什么是四則運(yùn)算呢?

學(xué)生針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。

概括:加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。(板書)。

誰能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來總結(jié)一下?

學(xué)生自由回答。

三、鞏固練習(xí)。

p12/做一做1、2。

p14/4。

教師巡視糾正。

四、作業(yè)。

板書設(shè)計(jì):

四則運(yùn)算(三)。

(1)42+6×(12-4)(2)42+6×12-4運(yùn)算順序:

=42+6×8=42+72-4(1)在沒有括號(hào)的算式里,如果。

=42+48=114-4只有加、減法或者只有乘、除法,都。

=90=110要從左往右按順序計(jì)算。

(2)在沒有括號(hào)的算式里,有乘、

除法和加、減法,要先算乘、除法。

(3)算式里有括號(hào)的,要先算括。

號(hào)里面的。

加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

課后小結(jié):

第四課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

p13/例6(0的運(yùn)算)。

教學(xué)目的:

使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。

教學(xué)重、難點(diǎn):

0不能做除數(shù)及原因。

教學(xué)過程:

一、口算引入。

快速口算。

出示:

(1)100+0=。

(2)0+568=。

(3)0×78=。

(4)154-0=。

(5)0÷23=。

(7)0÷76=。

(8)235+0=。

(9)99-0=。

(11)0+319=。

(12)0×29=。

二、新授。

將上面的口算進(jìn)行分類。

請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。

學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。

關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問的或想說的嗎?

學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。

小組討論:0能否做除數(shù)?全班辯論。各自講明自己的理由。

教師小結(jié):0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商,因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個(gè)確定的商,因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。

三、小結(jié)。

學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。

教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

四、作業(yè)。

板書設(shè)計(jì):

關(guān)于“0”的運(yùn)算。

100+0=100235+0=235一個(gè)數(shù)加上0,還得原數(shù)。0能否做除數(shù)?

0+319=3190+568=5680不能做除數(shù)。

99-0=99154-0=154一個(gè)數(shù)減去0,還得這個(gè)數(shù)。

0×29=00×78=0一個(gè)數(shù)乘0或0乘一個(gè)數(shù),還得0。

0÷76=00÷23=00除以一個(gè)非0的數(shù),,還得0。

課后小結(jié):

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進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。學(xué)會(huì)分析語文題目,能夠更好地解答試題。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),大家能夠提高自己的寫
總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解,進(jìn)而為未來的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。無論是寫作文、寫報(bào)告還是做研究,我們都需要明確我們的研究目標(biāo)和方法。以下是一些自然景觀
教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些教案范文給我們提供了
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在總結(jié)中,我們可以采用分項(xiàng)、層次和邏輯的結(jié)構(gòu),使讀者更容易理解和接受。小編為大家搜集整理了一
總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎,它能激勵(lì)我們更上一層樓。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題,我們可以采取一些策略和方法。下面是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大
在快節(jié)奏的生活中,總結(jié)是我們反思和自我提高的重要方式??偨Y(jié)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容才能更準(zhǔn)確地概括過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果?欣賞他人的杰作,可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。在寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的書籍和資料,拓寬自己的思路和見解。以下是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的經(jīng)
人生是一場(chǎng)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程,總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),以求更好地提升總結(jié)的質(zhì)量。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思
我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)里,尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。可以運(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法,讓總結(jié)更加生動(dòng)有力。希望大家通過閱讀這些范文,能夠提高自己的
總結(jié)是對(duì)過去所做努力的肯定,也是對(duì)自己發(fā)展的一種激勵(lì)。寫一篇完美總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該用簡(jiǎn)練的語言和明確的邏輯,使文章更具有說服力和吸引力??偨Y(jié)范文的精彩之處在于融合
結(jié)合實(shí)際情況,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn),提供具體的事例來支持觀點(diǎn)和主題??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所完成的工作
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時(shí),要遵循一定的邏輯順序,將事實(shí)和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解總
通過總結(jié),我們可以不斷完善自己,不斷提高自己的能力和素質(zhì)??偨Y(jié)時(shí)要注意語言的簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)和主旨。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作技巧和靈感
愛情是一種人類感情的表現(xiàn),是一種能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈情感和依戀的感情。在總結(jié)的時(shí)候,我們要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法,我們來看幾個(gè)范例
每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力??偨Y(jié)的語言要準(zhǔn)確恰當(dāng),注意用詞規(guī)范和語法正確。在下面的范文中,你可能會(huì)找到一些啟示和思考的點(diǎn),希望對(duì)你寫好一篇總結(jié)有所幫助。
從工作總結(jié)中可以看出,我們需要更加高效地管理時(shí)間。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。這是一些實(shí)用的技巧和方法,可以幫助我們更好地
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)。寫總結(jié)要注意客觀真實(shí),不偏不倚地反映實(shí)際情況和自身的實(shí)際表現(xiàn)。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解,相信
寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理,使其更加清晰和明確。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以從個(gè)人感受、觀察、思考等方面展開敘述。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體
寫心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和證明。心得體會(huì)的寫作過程中,要追求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻的表達(dá)方式。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的心得體會(huì)征文
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成果進(jìn)行回顧和整理的重要手段。寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧,使文章更加生動(dòng)和有吸引力。通過對(duì)總結(jié)范文
經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富,該為此做一份總結(jié)了。需要有明確的總結(jié)的主題;4、通過看范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。教育工作者的圖形中的規(guī)律教學(xué)反思篇一
在開始一項(xiàng)重要任務(wù)之前,制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更清晰地了解應(yīng)該如何去做。制定計(jì)劃時(shí),可以尋求他人的建議和意見。計(jì)劃范文展示了不同人在不同領(lǐng)域制定計(jì)劃的思
總結(jié)是一種反思的過程,通過總結(jié)我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處??偨Y(jié)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)?資深自媒體人總結(jié)了自己的寫作經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的創(chuàng)作有所幫助。
教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑,它給每個(gè)人帶來機(jī)會(huì)和希望??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些?在下面的范文中,我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用。教師的教學(xué)方
議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點(diǎn)的文章,可以引起讀者的思考和討論。持之以恒的訓(xùn)練是成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵要素之一。這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域,可以根據(jù)需要進(jìn)
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,要保持靈活性和適應(yīng)性。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和良好的
心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和總結(jié),讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。如何寫心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問題。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯?/div>
總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程,通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤??偨Y(jié)的時(shí)候,我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠
社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。如何做一個(gè)更好的職場(chǎng)人,提升自己的職業(yè)能力呢?總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)
總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。切忌拖泥帶水,過多的廢話會(huì)讓讀者產(chǎn)生困惑和失去閱讀興趣。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有
通過總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)和反思的作用,可以提出問題和改進(jìn)的建議。以下是一些總結(jié)寫作的參考文本,希望能夠給大家提供一些思路和寫作的
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用歸納分析的方法,從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來總結(jié)。這些總結(jié)范文還展示了不同層次和角度
它是一種反思和總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的重要方式。除了總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。參考這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解寫總結(jié)的技巧
總結(jié)是對(duì)過去努力的一種總結(jié)和回顧,也是對(duì)未來規(guī)劃的一種指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例,提升總結(jié)的深度和廣度。參考以下總結(jié)范文,可以更好地理解總
寫總結(jié)可以幫助我們梳理思路,將知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的體系。寫總結(jié)時(shí),要注重結(jié)構(gòu)的合理性和文本的連貫性,確保讀者能夠清晰地理解你的意思。這些范文涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、
在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐和理論,注重實(shí)際應(yīng)用。過去一年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié),讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足
通過寫心得體會(huì),我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見解。寫心得體會(huì)時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。如何寫一篇令人滿意的心得體會(huì)?以下范文或許能夠?yàn)槟憬?/div>
有時(shí)候,我們會(huì)面對(duì)許多不確定的情況和困難。總結(jié)需要有系統(tǒng)的思維,可以從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理。以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些總結(jié)范文,供大家參考,希望能給您的工作和學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶,我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。寫總結(jié)時(shí),可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的效率和質(zhì)量。每個(gè)人的價(jià)值觀不同,我們應(yīng)
讀后感可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣,促進(jìn)思考和交流。寫讀后感時(shí)要注意文字流暢、連貫,形成自己的語言風(fēng)格和表達(dá)風(fēng)格。這是一些讀者分享的讀后感,或許能給你帶來一些新的思考
寫心得體會(huì)可以讓我們更有目標(biāo)意識(shí)和執(zhí)行力,提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面是一些寫心得體會(huì)的
一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題,并且在實(shí)施過程中能夠得到持續(xù)改進(jìn)。在制定方案時(shí),我們需要明確時(shí)間周期和責(zé)任人,確保方案的具體執(zhí)行。想要制定一個(gè)創(chuàng)新的方案,以下是一
在我們的日常生活中,方案扮演著重要的角色,它們幫助我們解決困難和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和可能的問題,并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大
教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的依據(jù),它對(duì)于教師來說至關(guān)重要。教案的評(píng)估要科學(xué)合理,采用多種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。以下教案以豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)形式為特
所謂好的計(jì)劃,就是能夠清晰明確地規(guī)劃出達(dá)成目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間。在制定計(jì)劃時(shí),我們要將目標(biāo)分解成具體的任務(wù),以便更好地完成。著眼于未來,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)更高的
在現(xiàn)代社會(huì)中,計(jì)劃是提高工作效率和生活質(zhì)量的重要工具。還可以借鑒他人的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐,以便更好地規(guī)劃自己的任務(wù)和時(shí)間。我們從眾多范文中挑選了一些值得閱讀的計(jì)
總結(jié)是一種自我反省的機(jī)制,可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)之前,可以先整理出要總結(jié)的內(nèi)容和要點(diǎn),以確保思路清晰。以下是一些來自各行各業(yè)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能
總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間所做努力和付出的回顧。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先對(duì)整個(gè)過程有一個(gè)清晰的了解。范文可以給我們提供一些寫總結(jié)的思路和方法,幫助我們更好地寫好總
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問題和提升自己。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)盡量避免主觀評(píng)價(jià),而是以客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)。為了給大
總結(jié)可以幫助我們認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和不足,為個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供參考和動(dòng)力。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí),不夸大和縮小事實(shí),以保持其可信度和說服力。推薦一些值得閱讀的總結(jié)
總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們掌握復(fù)雜的知識(shí)和技能。寫總結(jié)時(shí)要注重原創(chuàng)性,避免抄襲和剽竊他人的思想和觀點(diǎn)。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的總結(jié)范文,希
計(jì)劃可以幫助我們更好地控制自己的時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),要設(shè)定明確的時(shí)間表和里程碑,有利于監(jiān)控和評(píng)估進(jìn)度。如果你對(duì)制定計(jì)劃還有疑惑,不妨先看看下面的計(jì)劃范文,或
在實(shí)踐中,我們常常需要制定和執(zhí)行各種各樣的方案。在制定方案時(shí),我們要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一份方案參考,希望能幫助大家更好地理解和應(yīng)用所學(xué)
方案是解決問題或達(dá)成目標(biāo)的一種可行性計(jì)劃或方法。一個(gè)完美的方案應(yīng)該完全符合實(shí)際情況,并能夠解決實(shí)際問題。這個(gè)方案的成功實(shí)施得到了領(lǐng)導(dǎo)層的充分肯定和支持。禁毒活動(dòng)
方案的執(zhí)行和跟蹤需要專業(yè)的管理和監(jiān)督。方案的制定需要充分調(diào)動(dòng)各方面的資源和力量,確??梢皂樌麑?shí)施。以下是一些實(shí)踐中驗(yàn)證有效的方案實(shí)施策略,供大家參考。禁毒活動(dòng)策
心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估,有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。寫好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有一個(gè)明確的主題,明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次,
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí),可以通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究來擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己的反思和深思熟慮,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫心得體會(huì)時(shí),要有激發(fā)讀者興趣和引起共鳴的技巧,讓讀者產(chǎn)生共情的效果。以下是一些心得體
心得體會(huì)是一份對(duì)自己付出的回報(bào),更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意術(shù)語、詞匯與表達(dá)準(zhǔn)確性。以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì),希望能給大家?guī)硇碌乃伎?/div>
平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵,我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營(yíng)養(yǎng)呢?寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而改進(jìn)自己。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式。練習(xí)聽力,是提高語文聽說能力的有效方法。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫總結(jié)時(shí)起到一定的
堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵,只有堅(jiān)持不懈,才能收獲成功。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種
總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈袑?shí)效性。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)
在日常生活中,我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和問題??偨Y(jié)的時(shí)候,可以借助圖表、圖像等形式來突出重點(diǎn)。為了幫助大家寫好總結(jié),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文,
感悟是一種心靈的啟迪,可以讓我們更深刻地理解人生的真諦。感悟應(yīng)該清晰地表達(dá)主題和觀點(diǎn),讓讀者能夠準(zhǔn)確把握作者想要傳達(dá)的意義。好的感悟總結(jié)可以幫助我們更深入地思考
演講稿是一種通過口頭語言來表達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的文體形式,它通常用于公開場(chǎng)合,旨在向聽眾傳遞信息和觸發(fā)思考。在現(xiàn)代社會(huì)中,演講稿在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,無論是
演講稿的開頭需要吸引聽眾的注意力,可以通過引用名人名言或提出引人思考的問題等方式。演講稿的寫作需要明確主題、結(jié)構(gòu)合理,并注重邏輯性和連貫性。以下是小編為大家整理
演講稿需要在語言上注意文雅、得體,避免使用粗俗或冒犯性詞語。使用具體而生動(dòng)的例子,可以讓聽眾更容易理解和接受演講的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家
在工作中,報(bào)告是對(duì)工作進(jìn)展和成果進(jìn)行記錄和展示的方式。在撰寫報(bào)告之前,我們應(yīng)該充分了解和掌握相關(guān)的背景知識(shí)和信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望
報(bào)告的有效性取決于信息的準(zhǔn)確性、論證的合理性和表達(dá)的清晰性。在報(bào)告的撰寫過程中,要全面收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。通過這份報(bào)告,我們希望能夠吸引更多人關(guān)注和參與
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié),有助于我們成長(zhǎng)和改善自己的行為表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí),要多角度思考問題,盡量從不同的角度分析和總結(jié)。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀
心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的思考和反思,是一種自省的方式。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是幾點(diǎn)建議供參考。以下是我的一些心得體會(huì),供大家參考。第一,通過長(zhǎng)時(shí)間的
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)要注意積累具體的事例和案例,以豐富描述和證明自己的觀點(diǎn)。9.分享自己的心得體會(huì),可以幫助他人迅
心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)或事件的理解和領(lǐng)悟。在寫心得體會(huì)時(shí),要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使文章更具個(gè)性和吸引力。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例,供大
1.心得體會(huì)是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識(shí)后對(duì)所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)前,首先要對(duì)所學(xué)所做的內(nèi)容進(jìn)行梳
方案的執(zhí)行需要明確具體的時(shí)間計(jì)劃和責(zé)任分工。編寫完美的方案需要充分考慮各種因素的影響和限制。方案的成功案例可以激勵(lì)我們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。幼兒園心理危機(jī)干預(yù)方
總結(jié)是對(duì)我們過去努力的一種回報(bào),也是我們未來成長(zhǎng)的基石。怎樣傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?大家一起來看看以下這些總結(jié)范文,相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。兄弟作文的樂趣與
論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn),來證明或支持某一立場(chǎng)或觀點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí),可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的效率和質(zhì)量。以下
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確有力的特點(diǎn)。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。兄
在這個(gè)分類中,你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。寫總結(jié)的時(shí)候要注意把握好篇幅,既不要太短以至于關(guān)鍵信息不足,也不要太長(zhǎng)以至于讀者疲勞。你可以從范文中學(xué)習(xí)一
演講稿可以起到引導(dǎo)和提綱的作用,讓演講者更好地掌握演講的內(nèi)容和線索。在寫一份較為完美的演講稿時(shí),首先需要明確演講的目的與主題,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性與連貫性。其次需
演講稿應(yīng)該具備一定的邏輯性,讓聽眾能夠明確主題并理解演講者的觀點(diǎn)。演講稿的語氣要堅(jiān)定而自信,讓聽眾相信演講者的觀點(diǎn)。每一篇演講稿都有不同的創(chuàng)意和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人
演講稿的語言應(yīng)該生動(dòng)、明確,具有感染力和說服力。在寫演講稿前,可以多聽一些優(yōu)秀的演講,學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧和思維方式。小編為大家精心挑選了一些成功的演講稿范文,供
演講稿一般包括開場(chǎng)白、主要觀點(diǎn)、例證和結(jié)尾等部分,每一部分都有其獨(dú)特的功能。如何準(zhǔn)備一個(gè)成功的演講稿是每個(gè)演講者都應(yīng)該考慮的重要問題之一。探索優(yōu)秀演講稿背后的秘
演講稿的撰寫需要注意選題、結(jié)構(gòu)、語言等方面,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、流暢、有說服力。寫演講稿時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性,用詞的恰當(dāng)性,以達(dá)到說服聽眾的效果。以下是小編為大家收集
學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。寫總結(jié)時(shí)要注意吸引讀者的興趣,提供有說服力的可信證據(jù)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧
總結(jié)是一面鏡子,可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長(zhǎng)和不足。在總結(jié)中,我們可以提出一些建議和建議,以便在未來改進(jìn)和提升自己。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以
成功不是偶然的,背后有著無數(shù)的努力和堅(jiān)持。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過多的主觀評(píng)價(jià)。如果你常常感到時(shí)間不夠用,不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。語
總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,也能找到新的解決辦法;在總結(jié)過程中,我們可以回顧整個(gè)過程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié),找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)
計(jì)劃可以幫助我們避免拖延和無效的行動(dòng)。我們可以通過拆分大目標(biāo)為小任務(wù),逐步完成計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的技巧和方法,供大家參考。首先,制定計(jì)劃時(shí)
一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們避免臨時(shí)抱佛腳,減少工作壓力。要制定一個(gè)好的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。提
制定好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,讓我們更有條理地行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),可以考慮使用一些工具和方法,如甘特圖、里程碑等。以下是小編為大家整理的制定計(jì)劃的方法和步
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和模式,從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況和挑戰(zhàn)。避免拖延癥,及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以
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