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教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思(實(shí)用18篇)
  • 時(shí)間:2025-04-17 19:29:43
  • 小編:就業(yè)與未來
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報(bào)告的寫作過程需要我們深入調(diào)研和研究,同時(shí)注重語言表達(dá)和文書結(jié)構(gòu)的規(guī)范。注意報(bào)告的篇幅,控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),避免篇幅過長或過短。如果您需要參考其他相關(guān)報(bào)告,可以
報(bào)告是對(duì)某一事物、某一現(xiàn)象或某一活動(dòng)的調(diào)查、分析、研究的科學(xué)性、實(shí)踐性的文字表達(dá)形式,通過系統(tǒng)、全面地搜集信息、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié),向讀者提供有關(guān)事物、現(xiàn)象
撰寫演講稿需要考慮聽眾的背景和需求,以便最大限度地傳達(dá)信息。演講稿的結(jié)構(gòu)要合理,包括引入、論述和總結(jié)三個(gè)部分。演講稿的演講者要注意自己的身體語言,保持自然而不僵
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的學(xué)習(xí)和工作方式,為自己的發(fā)展方向提供指引。寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些記敘、描寫、議論等寫作手法,增加文章的表達(dá)力和說服力
通過總結(jié),我們可以更好地反思自己的工作方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升自己的綜合素質(zhì)。2.在寫總結(jié)時(shí),首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對(duì)象和目的。為了幫助大家寫一篇完美的總結(jié),小
通過報(bào)告,我們可以向他人展示我們的成果、經(jīng)驗(yàn)和見解。寫報(bào)告時(shí)要注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤影響整體形象。通過比較不同范文之間的特點(diǎn)和風(fēng)格,我們可以培養(yǎng)自
在現(xiàn)代社會(huì)中,報(bào)告被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域,如科研、項(xiàng)目管理、企業(yè)決策等。報(bào)告的最后一步是進(jìn)行最后的校對(duì)和編輯,確保沒有拼寫、語法或語義上的錯(cuò)誤。請(qǐng)點(diǎn)擊以下鏈接查看
報(bào)告起草前需要搜集和整理大量的資料和信息。在報(bào)告中,要運(yùn)用合適的圖表和圖像等輔助材料,增強(qiáng)可讀性。這份報(bào)告是對(duì)市場競爭對(duì)手的分析和對(duì)策建議,希望能夠?yàn)楣镜臎Q策
報(bào)告有時(shí)需要配合圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)例等輔助材料,以更好地展示和說明內(nèi)容。良好的報(bào)告應(yīng)該包括足夠的數(shù)據(jù)支持和論據(jù)引證,以增強(qiáng)報(bào)告的可信度。我們針對(duì)某個(gè)重要事件進(jìn)行
報(bào)告應(yīng)該具有可讀性,采用簡明扼要的語言和清晰的結(jié)構(gòu),以方便讀者快速獲取信息。報(bào)告要有邏輯性,需要按照清晰的框架結(jié)構(gòu)組織信息,使讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)。如果你正在寫
心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的感悟和總結(jié)。編寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們有足夠的思考和反省。通過這次實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也學(xué)會(huì)了與同
總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處,從而更好地改進(jìn)自己。寫總結(jié)時(shí),要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹,希望能給大家提供一
方案是指為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)而制定的一系列措施和步驟。怎樣制定一個(gè)科學(xué)合理的方案是值得我們深思的問題。了解方案的設(shè)計(jì)原則可以幫助我們更好地制定適合的方案
方案的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)原則。制定方案的過程中,我們要充分考慮各方面的影響和可能的風(fēng)險(xiǎn)。讓我們一起來分析和評(píng)估這些方案范例,看看它們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。清
一個(gè)好的方案會(huì)帶來事半功倍的效果,為個(gè)人和組織帶來更好的發(fā)展機(jī)遇。方案的制定需要全面考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定因素,并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。以下是一些行之有
只有用心去感受,才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。怎樣管理好自己的時(shí)間,提高效率?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能夠給我們一些啟示和借鑒。學(xué)生清明節(jié)活
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對(duì)所獲得的收獲、感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,進(jìn)而提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能
心得體會(huì)的總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),也是對(duì)未來成長的規(guī)劃和期許。列舉具體的事例和數(shù)據(jù),并給出自己的觀點(diǎn)和感悟,使總結(jié)更有說服力和可讀性。以下是一些經(jīng)典的心得
心得體會(huì)的寫作過程需要我們深入分析、理性思考,能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。在總結(jié)過程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是
總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀,也是為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。歡迎大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ?/div>
它是對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的一種記錄和總結(jié),能夠反映出我們的成果和困難,幫助我們更好地改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)需要注重語言的精練和簡明扼要,避免啰嗦和冗長。小編整理了一
在生活中的點(diǎn)滴體會(huì),讓我更加明白了人生的意義。寫心得體會(huì)需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的范文供大家參考,希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步。堅(jiān)持寫作并保持熱情,只有通過實(shí)踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。提供寫作靈感的范文合集。數(shù)據(jù)
一個(gè)好的方案可以為我們提供思維和行動(dòng)的指導(dǎo)。在制定方案時(shí),我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,找到適合的方法和策略。這是一些創(chuàng)新性和顛覆性方案的成功案例分析,供大
方案的靈活性也很重要,因?yàn)樵趯?shí)施過程中可能會(huì)遇到各種變化和挑戰(zhàn)。在制定方案之前,我們需要進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析和分工安排。通過學(xué)習(xí)這些方案范文,我們可以提高自己制定
"心得體會(huì)是我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中積累而來的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己"在寫心得體會(huì)時(shí),要注重感受的真實(shí)性,真實(shí)地抒發(fā)自己的情感和思
有限的生命里,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間,做自己想做的事情。寫總結(jié)時(shí),我們可以先回顧過去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里有一些經(jīng)典的文學(xué)作品推薦給大家,歡迎閱讀和交流。孝南工作
通過對(duì)近期的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。心得體會(huì)的寫作需要注意哪些方面,讓我們一起來看看。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠幫
通過寫心得體會(huì),我們可以進(jìn)一步反思和探索個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作中的成長與不足。寫一篇完美的心得體會(huì),我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家整理的一些
在一段時(shí)間內(nèi),我們可以通過思考和反思來得出一些有意義的心得體會(huì)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以引用一些名人名言或相關(guān)的理論知識(shí),展示你的思考深度。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)
總結(jié)是鍛煉思維的好方法,幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言得體、規(guī)范,不要使用口語化的詞匯和表達(dá)。以下是一些總結(jié)范文供大家參考,或許能給你一些靈感
"報(bào)告是根據(jù)一定的調(diào)查研究、數(shù)據(jù)整理和分析結(jié)果所編寫的一種形式化文件,它通常用于匯報(bào)和傳達(dá)信息,以及提供建議和決策支持。"寫完報(bào)告后,要進(jìn)行仔細(xì)的審查和修改,確
在撰寫報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該注意語言簡練、準(zhǔn)確、客觀,并且避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語。在撰寫報(bào)告之前,應(yīng)該明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾,以確定內(nèi)容和風(fēng)格。報(bào)告范文中的案例和實(shí)證
計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù),從而更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在制定計(jì)劃之前,我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望,確保計(jì)劃與我們的愿景一致。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,
計(jì)劃的制定需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通,確保每個(gè)人明確任務(wù)和責(zé)任。制定計(jì)劃之后,要時(shí)刻關(guān)注和追蹤自己的進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以保持目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范文,我們可以學(xué)
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是評(píng)估自身表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)方案的必要步驟。總結(jié)應(yīng)該盡量簡明扼要,突出重點(diǎn),言之有物。這些總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域和主題,有助于我們豐富自
文章涉及的題材廣泛,例如科技、文化、時(shí)事等,我們可以通過寫作來拓寬知識(shí)面和增加見識(shí)。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。下面是小編整理的一些總結(jié)實(shí)例,供
總結(jié)心得體會(huì)有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。寫心得體會(huì)可以注重語言的生動(dòng)性,適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在下面的范文中,我們可以看
計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在計(jì)劃中留出適當(dāng)?shù)木彌_時(shí)間,以應(yīng)對(duì)可能的延誤和意外情況。1尋找靈感和創(chuàng)意的過程也是制定計(jì)劃的重要步驟,你可
隨著科技的快速發(fā)展,我們的生活正變得越來越便利和舒適??偨Y(jié)要客觀真實(shí),不過分吹噓也不過分貶低。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)
演講稿的結(jié)尾要概括主要內(nèi)容,給聽眾留下深刻印象。演講稿的主體部分應(yīng)該圍繞主題展開,展示自己的觀點(diǎn)和論據(jù),并通過具體例子進(jìn)行說明。演講稿是以演講形式向觀眾傳遞信息
一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們充分利用資源,提高工作效率。編寫一個(gè)好的計(jì)劃需要先明確自己的目標(biāo)和需求。想要成功,就不能缺少一個(gè)明確的計(jì)劃,這里有一些計(jì)劃的實(shí)例,希望
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵,它可以確保我們走在正確的道路上。但是,制定一個(gè)好的計(jì)劃并不是一件容易的事情。我們需要考慮許多因素,如時(shí)間、資源、能力等,以確保計(jì)
總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力。寫總結(jié)時(shí),要注意選擇合適的語言和風(fēng)格,使總結(jié)更具有感染力和吸引力。這些總結(jié)范文充分展示了作者對(duì)所學(xué)知識(shí)和
報(bào)告可以用于向上級(jí)、同事或客戶匯報(bào)工作進(jìn)展、研究成果或市場分析等內(nèi)容。注意報(bào)告的篇幅,避免內(nèi)容過多或過少,保持信息的充實(shí)和凝練。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,
總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié),每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性,邏輯的連貫性和語言的準(zhǔn)確性。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們能夠了解到不同人
計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和安排任務(wù),提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在制定計(jì)劃之前,我們可以先進(jìn)行一次詳細(xì)的需求分析,以確定具體的工作內(nèi)容。小編為大家搜集了一些制定計(jì)劃
總結(jié)是一個(gè)很好的方法來總結(jié)和記憶之前學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),不必過于詳細(xì),但要確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。這是一份關(guān)于總結(jié)的參考文獻(xiàn),希望能對(duì)大家的寫作
總結(jié)的產(chǎn)出是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),它可以為自己和他人在類似情況下提供有益的借鑒和參考。在寫總結(jié)時(shí),要注意條理清晰、語言簡練,充分展示自己的收獲和成長。不同行業(yè)和領(lǐng)
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行整理和概括。寫總結(jié)時(shí)要全面客觀,注意避免個(gè)人情緒和主觀評(píng)價(jià)的影響。通過參考總結(jié)范文,我們可以不斷提高自己的總結(jié)寫作水平,實(shí)
教案中應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等重要要素。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新。接下來是一些教案范文,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)助理
教案要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教案的編寫要注意提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源和教具。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以
教案的分享和交流有助于教師之間的互相借鑒和提高,促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。教案的編寫要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免模糊和歧義的表達(dá)。教案是教師在備課過程中編寫的一份
教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、資源準(zhǔn)備、學(xué)生活動(dòng)等要素。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文,供
演講稿的撰寫應(yīng)該注重邏輯性,避免過多的修飾語和夸張言辭。在撰寫演講稿之前,要對(duì)演講主題進(jìn)行充分的研究和準(zhǔn)備,收集和整理相關(guān)的資料和信息。通過閱讀范文,我們可以了
演講稿的撰寫需要反復(fù)修改和提煉,以確保語言精準(zhǔn)、表達(dá)清晰。那么我們?cè)撊绾巫珜懸黄鷦?dòng)有趣、引人入勝的演講稿呢?下面是一些撰寫演講稿的技巧和要點(diǎn),供大家參考。以下
演講稿的語言應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確,避免使用過于專業(yè)或難以理解的術(shù)語。利用一些修辭手法和演講技巧,提升演講稿的感染力和說服力。這里有一些感人肺腑的演講稿,希望能夠給大家
總結(jié)不僅讓我們能夠更好地回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供參考和借鑒。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用一些技巧和策略,以達(dá)到更好的效果。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)成果的概括和記錄??偨Y(jié)應(yīng)該具備可操作性,提供具體的建議和改進(jìn)方案。接下來將為大家呈現(xiàn)一些總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。初中語文教師教學(xué)
通過總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的問題,提高解決問題的能力。在寫總結(jié)時(shí),可以用數(shù)據(jù)和事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,增加可信度。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以了解到不同
總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足。在總結(jié)中,我們可以采用文字、圖表等形式將信息表達(dá)得更清晰具體。這篇總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)非常好的總結(jié)框
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和梳理的過程,有助于我們提高自身素質(zhì)和工作能力。寫一篇完美的總結(jié)需要充分了解總結(jié)的目的和要求。這些范文展示了不同層次和不同領(lǐng)域
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所做工作的概括和歸納。在寫總結(jié)時(shí),應(yīng)注意避免簡單照搬,要加入自己的思考和理解,展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特見解。接下來是一些總結(jié)寫作的實(shí)例和范文,供大家參考
每個(gè)人的經(jīng)歷都值得總結(jié),因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的。寫總結(jié)時(shí)要注重審題,明確總結(jié)的目的和對(duì)象,遵循寫作規(guī)范和要求,做到準(zhǔn)確、簡潔、明了。以下是小編為大家整理
閱讀后,我對(duì)書中的主題和思想有了更加深入的領(lǐng)悟。讀后感的寫作風(fēng)格可以根據(jù)書籍的體裁和內(nèi)容進(jìn)行靈活選擇,可以是客觀冷靜的評(píng)論,也可以是情感真摯的傾訴。以下是小編為
有一個(gè)周密的計(jì)劃可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能遇到的困難和問題,并提前制定解決方案。接下來是一些精選的計(jì)劃范例,供大家參
計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作的質(zhì)量和效果。了解現(xiàn)有的資源和條件,對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)估和預(yù)測。一份好的計(jì)劃可以推動(dòng)事業(yè)和生活的發(fā)展,以下是一
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測未來的情況,減少盲目性,提高決策質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí),我們需要設(shè)定具體的目標(biāo)和指標(biāo),以便能夠衡量和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況。通過學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范文,你可
計(jì)劃可以幫助我們減少壓力,更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和成本等。在制定計(jì)劃的過程中,我們可以參考下面這些經(jīng)典的
擬定計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,高效完成任務(wù)。如何避免計(jì)劃中的漏洞和不足?希望以下范文和建議能給大家一些靈感和啟發(fā),讓制定計(jì)劃變得更加簡單和高效。地理學(xué)科工作
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解知識(shí),加深對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重文字的流暢性和連貫性,使讀者能夠輕松閱讀并理解其中的內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)
心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思,通過寫心得體會(huì)可以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和成長,我覺得寫一份心得體會(huì)非常有必要。心得體會(huì)是通過對(duì)所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等
報(bào)告是對(duì)某一特定主題或問題進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的一種正式書面陳述。在報(bào)告中,我們應(yīng)該根據(jù)不同的受眾,采用不同的語言風(fēng)格和表達(dá)方式,以便更好地傳遞信息。這些范文中的
總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路,找到解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要,言簡意賅地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論??偨Y(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)和思維方式,值得我們借鑒
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的有效方式。在總結(jié)中,我們可以舉例說明自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀以下范文,我們可以深入了解總結(jié)的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
在總結(jié)中,我們可以詳細(xì)描述和記錄自己的成就和取得的進(jìn)展,以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀、全面、深入地反思和總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋
通過撰寫總結(jié),我們可以回顧自己的表現(xiàn)和成果,并思考如何進(jìn)一步提升自己??偨Y(jié)的撰寫可參考相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和模板,但要有自己的思考和體會(huì)。這些總結(jié)范文從不同側(cè)面展示了總結(jié)的
報(bào)告的撰寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和精煉性,確保清晰地傳達(dá)所要闡述的觀點(diǎn)。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該經(jīng)過核實(shí)和驗(yàn)證,以確保報(bào)告的可信度和可靠性。報(bào)告是對(duì)某一事件、現(xiàn)象或
計(jì)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的決心和執(zhí)行力,只有付諸行動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。那么如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢?首先,要明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃符合自己的實(shí)際情況和期望。其
計(jì)劃可以讓我們對(duì)目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識(shí),并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供一種逐步邁進(jìn)的框架。制定計(jì)劃時(shí),還要注意和他人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保各方的期望和要求能夠得到滿足。下面是
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是可持續(xù)的,能夠跟隨我們的進(jìn)展和變化而調(diào)整。確定合理的優(yōu)先級(jí),將重要且緊急的任務(wù)放在優(yōu)先位置進(jìn)行處理。下面是一些研究者對(duì)于計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定的最新研
計(jì)劃可以幫助我們理清頭緒,制定優(yōu)先級(jí),做到事無巨細(xì)、事事有著落。首先,明確你的目標(biāo)和需要達(dá)成的成果,這有助于你制定計(jì)劃的重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)。如果你正在制定自己的計(jì)劃,
在執(zhí)行任何任務(wù)之前,我們都應(yīng)該先做好計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí),要充分調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,確保計(jì)劃的貫徹執(zhí)行。-計(jì)劃是成功的重要保障之一,讓我們一起努力制定和執(zhí)行計(jì)劃吧
方案是在特定背景下,為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)或解決某個(gè)問題而確定的一種具體方法或途徑。廣泛征求他人的意見和建議可以幫助我們制定更全面和適合的方案。制定方案不僅僅是一種工作
心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和
沒有方案的工作往往會(huì)顯得混亂和隨意,難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。制定方案前需要充分了解和分析問題的現(xiàn)狀和原因。以下是一些成功案例的方案總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。精彩麻將比
制定方案之前,我們需要對(duì)問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。在制定方案時(shí),我們可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以避免重復(fù)錯(cuò)誤。以下方案僅供參考,大家可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便于更好地發(fā)揮自己的長處??偨Y(jié)的撰寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,我們需要不斷修改和完善,確保其質(zhì)量和效果。以下是小編為
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時(shí),我們需要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià),同時(shí)也要誠實(shí)面對(duì)自己的不足之處。希望通過閱讀
總結(jié)是我們反思與沉淀的過程,是探索進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)??偨Y(jié)的時(shí)候要注重思維的創(chuàng)新和拓展,不拘泥于傳統(tǒng)的總結(jié)方式,可以嘗試新的方法和思路。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一次回顧和總結(jié),通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面的要點(diǎn)?小編為大家整理了一份總結(jié)范文集合,希望能夠幫助
報(bào)告是一種系統(tǒng)化地陳述某個(gè)問題、情況或者觀點(diǎn)的書面材料,它可以提供詳細(xì)的分析和解釋,幫助讀者了解特定的事件或情境。報(bào)告可以是針對(duì)某個(gè)具體課題的研究結(jié)果,也可以是
計(jì)劃是一種組織思維的方式,是將想法和目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動(dòng)步驟的重要工具。"首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,找到自己想要達(dá)到的結(jié)果。"閱讀以下范文,可以幫助我們
"計(jì)劃不僅是一種規(guī)劃行動(dòng)的方式,也是對(duì)未來的預(yù)見和思考。"在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而避免重復(fù)勞動(dòng)和錯(cuò)誤。無論你是在工作上還是學(xué)習(xí)上需要
運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。林丹的勵(lì)志故事篇一剛
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)主題或問題進(jìn)行詳細(xì)說明的書面或口頭表達(dá)方式。它通常包括數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論,用于向特定人群傳達(dá)相關(guān)信息或建議。報(bào)告具有客觀性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),可以幫助
總結(jié)有助于提高我們的思考和分析能力。在寫總結(jié)之前,我們可以先制定一個(gè)明確的寫作目標(biāo),以便更好地組織思路和內(nèi)容??偨Y(jié)是一種重要的書面材料,通過閱讀這些范文,你可以
報(bào)告的撰寫需要考慮受眾的背景和需求,選擇合適的表達(dá)方式和范圍。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾,清楚自己想要傳達(dá)的信息。報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、情
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法,使文章更富有感染力。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)分享給大家,希望能夠激發(fā)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí),可以從自己的亮點(diǎn)和不足入手,找到改進(jìn)的方向。在這份心得體會(huì)集合中,小編為大家推薦了

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-04-17 19:29:43
教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思(實(shí)用18篇)
    小編:就業(yè)與未來

深入研究教材,制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。編寫教案要深入研究教材,了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排,可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。在編寫教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段。下面是一些經(jīng)過教師反復(fù)實(shí)踐、不斷改進(jìn)的教案,希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹩⑹尽?/p>

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇一

設(shè)計(jì)意圖:

瓶子在我們的生活中多處可見?!捌孔印币彩前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常??匆娪變罕孔?、滾瓶子、踢瓶子等,他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此,我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到本班幼兒活潑好動(dòng),尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法,并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過瓶子,使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來的活動(dòng)樂趣。

2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

活動(dòng)難點(diǎn):

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干活動(dòng)背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程:

1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)師:來,小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

(2)游戲:過小橋。

師:小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)x老師來給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)。

師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)。

師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來,我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來,跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師:小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

教師示范運(yùn)球方法。

師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?。

課后反思:

在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇二

1:能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

2:熟悉穿脫襪子的基本過程。

3:體驗(yàn)成功的喜悅。

4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人一雙小花襪。

活動(dòng)過程。

1:與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫字,畫畫,穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

2:出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒有。

3:讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a:分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b:腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下c:兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開始慢慢往下拉。d:脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來了。4:了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。5:這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長大了,小手更能干了。

教學(xué)反思。

1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

2:在整個(gè)活動(dòng)過程中,開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)兒歌,念兒歌時(shí)吐字清晰。

2.感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能用完整的話回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.常見圓形物體的簡筆畫若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

活動(dòng)過程:

1.師:“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧?”

2.出示圖片。

師:“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個(gè)招呼吧!”

幼:“圓圓國王你好?!?/p>

師:“小朋友你們好,今天我給你們帶來一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細(xì)啊?!?/p>

1.師:“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王?!?/p>

幼:“謝謝圓圓國王?!?/p>

1.出示圓的圖標(biāo),這是什么?(圓)。

2.師:“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)。

2.師:“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容,出示相應(yīng)的物品。

1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。

2.請(qǐng)幼兒個(gè)別朗誦、分組朗誦。

師:“圓圓國王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物?!庇變赫f自己的禮物是圓圓的什么,請(qǐng)個(gè)別幼兒在回答。

師:“今天和圓圓國王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開心嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

1.一起唱《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我先出示圓圓國王的頭,調(diào)動(dòng)孩子興趣,然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜,看上去簡潔明了,聽老師說完幾遍后,有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式,讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇四

設(shè)計(jì)思路:

隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花?,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、冬爺爺來啦。

1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)。

2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)。

二、雪花飄飄。

1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)。

2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

請(qǐng)幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”

師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

四、幼兒繪畫師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、交流。

1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

活動(dòng)反思:

美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇五

每次給孩子們發(fā)點(diǎn)心吃的時(shí)候,孩子們總是吵鬧爭執(zhí)不休,所以決定通過一首兒歌,讓他們簡單感知分享謙讓的道理。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,學(xué)習(xí)兒歌,理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2,通過學(xué)習(xí),懂得謙讓分享,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

謙讓與分享的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

2,孩子爭搶玩具大哭的圖片。

活動(dòng)過程。

1,展示圖片,引發(fā)討論。

觀察圖片,討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌,孩子認(rèn)真聽。

回答問題,兒歌中說的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

你會(huì)向誰學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。

3,表演兒歌,玩游戲。

做游戲,孩子們將凳子擺成一排,表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4,分發(fā)水果,鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過程中,老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

大家一起分享共同吃水果的樂趣。

5,小結(jié)。

爺爺奶奶爸媽分享。

教學(xué)反思。

在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材,讓孩子在討論的過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動(dòng)時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目的:

1、通過參觀肯德基,幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工,初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

2、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問題,并作好記錄。

活動(dòng)過程:

1、小朋友,你們最愛吃什么?

2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎么做成的?

1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

2、互動(dòng)游戲:通過幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

1、參觀肯德基店,對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

2、參觀買賣過程,了解如何正確購買。

活動(dòng)反思:

少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇七

通過手腦并用,鍛煉小班幼兒的小肌肉群,使手指和手腕協(xié)調(diào)配合,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)幼兒形象思維。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.幼兒通過觀看教師示范,學(xué)會(huì)用彩筆連續(xù)不斷地畫圈。

2.通過活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖,增強(qiáng)色彩感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠繪出曲線,使線條流暢。

教學(xué)難點(diǎn):色彩鮮艷,線條排列有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小羊圖,以及畫有小羊的身體的畫紙,彩色筆。

活動(dòng)過程。

1.引發(fā)興趣:。

師:(師做小羊的動(dòng)作)咩咩咩~小羊來了,你們?cè)谀睦镆娺^小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解)。

師:我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度,用小手在空中隨老師畫一畫,比一比。

師:觀察了小羊身上的羊毛,老師這里還有一些小羊,它們沒有穿衣服,希望我們班的小朋友今天能幫幫它們,穿上漂亮的衣服。

2、操作討論。

教師示范:畫羊毛的時(shí)候一圈又一圈,圓圓圓,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走過來,走過去,走在大圈里,大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛:在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn),畫滿了,再換一個(gè)顏色換個(gè)圈,看誰的羊毛又多又好看。

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思。

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課,這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動(dòng)。使線條連續(xù)不斷又流暢,是這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品,大多幼兒,不是不能連續(xù)畫線,就是不能把線條畫得流暢,還有個(gè)別幼兒畫成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈,在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題:

雖然我把畫卷的方法,編成了一句順口溜,但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過,沒能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

幼兒:聽話。

(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)。

師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)。

幼兒:老鷹來了。

師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)。

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思:

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇九

設(shè)計(jì)思路:

幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗(yàn),但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺,尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無從著手。

近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動(dòng),平時(shí)幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等,在擺弄操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的,為此有意識(shí)地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子,讓幼兒自主探索和嘗試。

為了幫助幼兒分享、交流開啟各種蓋子的經(jīng)驗(yàn),以“收到一個(gè)大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和探究欲望,在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法,把如何打開蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中,寓教于樂,寓教于趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂,同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用各種方法打開蓋子,樂意用語言簡單表述。

2.通過活動(dòng)體驗(yàn)打開蓋子的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):

了解開蓋子的常用方法:擰、拔、解搭扣等。

難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試打開蓋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種不同的帶蓋瓶子和盒子,內(nèi)裝“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

2.易拉罐的旺仔牛奶。

3.大禮物盒。

過程與指導(dǎo):

(一)用各種方法打開“禮物”

1.引導(dǎo)語:“今天黃老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個(gè)共同點(diǎn)!什么地方相同呢?(都有蓋子)老師在每個(gè)禮物里面都藏了一樣神秘的小東西!你來猜猜看里面會(huì)是什么?(幼兒猜想)你想不想得到它?(想)請(qǐng)你挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子自己試試,打開它,看看里面到底藏的是什么?”

2.幼兒嘗試打開各種蓋子,觀察引導(dǎo)。

·引導(dǎo)語:“你可以告訴好朋友,你是用什么方法打開蓋子的?”

·觀察要點(diǎn):幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

3.交流分享:

·引導(dǎo)語:“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么?你是用什么辦法打開蓋子的?”

·小結(jié):我們小朋友真聰明,會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)。

(二)拓展豐富經(jīng)驗(yàn)。

·請(qǐng)1-2位幼兒嘗試,并幫助幼兒總結(jié):要把箱子兩邊的搭扣解開,才能打開蓋子。哇!蓋子打開了!里面有好多好多旺仔牛奶呀!小朋友想不想要啊?(想)。

2.引導(dǎo)語:“剛才我們嘗試了許多種打開蓋子的方法,可是呢,旺仔牛奶的蓋子很特別,有沒有小朋友打開過啊?”(請(qǐng)開過的小朋友演示),教師幫助總結(jié):要先找到旺仔牛奶的小耳朵,然后拉住耳朵用力往上拉。

·引導(dǎo)語:“**真能干,小朋友們也一起試試吧!但是要注意了,開下來的蓋子一定要放到中間的點(diǎn)心盆里面,不要?jiǎng)澋绞?”

·引導(dǎo)語:“我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,一起來干杯!”

小結(jié)語:“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開各種各樣的蓋子,回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,可以用什么辦法來打開,然后來告訴大家,好嗎?”

活動(dòng)反思:

幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗(yàn),但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺,尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對(duì)這一特點(diǎn)我組織了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng),幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒更好的吸取知識(shí)!

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇,顏色要涂得濃,增強(qiáng)美感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程:

3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了??墒?,小兔子說最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)。

2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇:先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,再畫細(xì)一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn),然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))。

1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動(dòng)反思:

根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握身體各部分的名稱,并能準(zhǔn)確指認(rèn)。

2.能讀懂畫面內(nèi)容,在猜測活動(dòng)中感知故事情節(jié)。

3.體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、蒼蠅活動(dòng)過程:

一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1.師:寶寶們我們的小手啊可能干了,我們一起來唱《小手爬》吧!

二、逐頁講解故事,了解故事的情節(jié)發(fā)展1.師:小朋友們唱得可真好聽,有個(gè)動(dòng)物朋友也來湊熱鬧了呢,看是誰呀?(小豬)2.第一頁(1)師:看看小豬在干什么呀?(吃東西)吃什么?(漢堡、飲料……)在哪里吃呢?(蘋果樹下)(2)師:小豬崽蘋果樹下吃著這么多的好東西,可是它開不開心呀?(不開心)為什么會(huì)不開心呢,吃這么多好吃的怎么會(huì)不開心呢?看看他在看什么呀?(蒼蠅)(3)師:小朋友你們喜歡蒼蠅嗎,所以看看小豬的眼鏡是怎么樣的呢?(一個(gè)眼睛上,一個(gè)眼睛下)這種表情啊說明小豬很討厭蒼蠅,那么小豬會(huì)對(duì)蒼蠅說什么呢?(蒼蠅,蒼蠅,快走開,不要落在耳朵上)(4)師:我們一起來學(xué)一學(xué)小豬是怎樣對(duì)蒼蠅說的吧!

3.第二頁(1)師:這還是剛才那只小豬嗎?那這是一只什么樣的豬呢,它在干什么?小豬在蘋果樹下彈琴。

三、整體講述故事1.師:今天我們學(xué)的故事就叫《蒼蠅,蒼蠅,快走開》。

2.師:小朋友們想一想蒼蠅都落在了哪些地方呢?

5.這個(gè)啊就是請(qǐng)小朋友們扮演故事里的小豬,老師做蒼蠅,我們一起來表演這個(gè)故事,好不好?那先請(qǐng)你們來一學(xué)小豬的動(dòng)作吧!

6.蒼蠅落在你們身上要說什么?(蒼蠅蒼蠅快走開)對(duì)了,不說它可是趕不走的哦。

7.教師示范:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,一只小蒼蠅,飛到東來飛到西,看看他要落在哪?教師說完后,就將蒼蠅模型落在幼兒的某個(gè)身體部位上,然后請(qǐng)幼兒用文本中的語言說:蒼蠅,蒼蠅,快走開,不要落在xx上。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十二

1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十三

師幼探討表演動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié),我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動(dòng)作,而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動(dòng)作,積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了在探索中發(fā)現(xiàn),在感受中體驗(yàn),不僅體驗(yàn)了韻律活動(dòng)所帶來的樂趣,而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。

活動(dòng)改進(jìn)(分析與對(duì)策)

1、琢磨著如何讓整個(gè)活動(dòng)如何更有趣,幼兒更喜歡參與,于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征,比較適合幼兒的年齡特征,幼兒聽著音樂也玩的很開心。

2、由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力,對(duì)發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。

3、整個(gè)活動(dòng)有集體學(xué)習(xí)也有個(gè)別學(xué)習(xí),讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)如果個(gè)別引導(dǎo)多一點(diǎn)在結(jié)合集體復(fù)習(xí),幼兒的韻律表演就會(huì)更加扎實(shí)。

活動(dòng)感受

本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終,使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進(jìn)行韻律活動(dòng)。

如果在傾聽的環(huán)節(jié),教師根據(jù)律動(dòng)四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說明的再清楚些,孩子們理解和記憶就更清楚,為表演做好鋪墊。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十四

歌曲《搖啊搖》為第五冊(cè)第一單元《童年》中的一首搖籃曲體裁的流傳于上海地區(qū)的民間童謠,d宮調(diào)式。歌曲運(yùn)用“xxx?!?/8拍節(jié)奏營造微微晃動(dòng)的“搖啊搖”的感覺,三度、四度音程跳動(dòng)構(gòu)成的拋物線狀的旋律行進(jìn),好似一座座小橋出現(xiàn)在我們面前。旋律清新上口,節(jié)奏輕盈靈動(dòng),使人產(chǎn)生無限遐想。歌曲為帶補(bǔ)充的一段體,補(bǔ)充的樂句重復(fù)第一樂句的開頭并變化重復(fù)第二樂句的結(jié)尾,經(jīng)反復(fù)后逐漸減弱,好似漸漸遠(yuǎn)去的小船,又似在媽媽輕輕的搖動(dòng)中漸漸入睡的寶寶。歌曲的前奏有八小節(jié)組成,營造濃濃的“家鄉(xiāng)水墨”。

6/8拍子在教材中是第一次出現(xiàn),切忌表現(xiàn)成2拍子或者放慢成3拍子,導(dǎo)致缺失韻味,準(zhǔn)確的律動(dòng)把握是需要進(jìn)行逐步訓(xùn)練的。三年級(jí)是多聲部歌唱正式開始的重要過渡,我們?cè)谌粘=虒W(xué)中需要明確并盡早進(jìn)行簡易的多聲部練習(xí),這又是一個(gè)漫長的過程。《搖啊搖》這首歌曲比較簡短,在學(xué)唱中可以整體把握,歌曲立意淳樸,旋律主干音鮮明,在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行相應(yīng)音樂訓(xùn)練,以達(dá)到能力的累積。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要遵循:

1·愉悅原則;

2·整體性學(xué)習(xí)原則;

3·注重過程原則。

本課分成四大塊:

1·聆聽律動(dòng)。運(yùn)用聆聽所產(chǎn)生的音樂直覺進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),能夠有感覺的進(jìn)行6/8拍子的律動(dòng)并在律動(dòng)中獲得音樂的整體形象。

2·模唱曲譜。借旋律線、圖示等方法,結(jié)合音樂直覺與產(chǎn)生的相應(yīng)聯(lián)決進(jìn)行更為精細(xì)的旋律學(xué)唱,并能形成簡易聲部合作。

3·歌唱表現(xiàn)。能夠運(yùn)用良好積極的咬字吐字演唱歌曲,表現(xiàn)愉悅盈動(dòng)的情緒。

4·綜合表演。多聲部歌唱在三年級(jí)正式開始,所以我們需要有意識(shí)地進(jìn)行提前滲透,本課的綜合表現(xiàn)會(huì)采用打擊樂器伴奏、人聲模擬樂器為歌曲伴奏、以及采用旋1律主干音等方法進(jìn)行綜合表現(xiàn),形成多聲部的合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀:通過律動(dòng)、歌唱、聲部合作等獲得審美愉悅,擁有對(duì)于美好童年的積極價(jià)值觀。

知識(shí)技能:能夠擁有準(zhǔn)確的6/8拍律動(dòng)感覺,擁有準(zhǔn)確靈敏感知前奏尾聲的能力,能夠用柔軟輕盈的歌唱表現(xiàn)歌曲,能夠用do、mi、sol的長音與歌曲進(jìn)行多聲部合作。

運(yùn)用積極的師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂合作與控制能力。

準(zhǔn)確完整富于表現(xiàn)的歌唱。

歌唱中的6/8拍準(zhǔn)確律動(dòng),能夠在準(zhǔn)確拍點(diǎn)上進(jìn)行聲部游戲。

打擊樂器:三角鐵。

一、六八拍子律動(dòng),歌曲整體風(fēng)格把握[ppt2]。

1.師:同學(xué)們,快樂的音樂課開始了,你可以讓你的手拍出像歌唱一樣的節(jié)奏嗎?和老師一起來。

(1)跟老師拍2拍子節(jié)拍,用拍手表示強(qiáng)、拍大腿兩側(cè)表示弱。循環(huán)反復(fù)直到拍點(diǎn)穩(wěn)定,不機(jī)械,每個(gè)拍點(diǎn)表現(xiàn)得有彈性、輕盈。

(2)師:下面讓我們的身體也像歌唱一樣輕輕擺動(dòng)。

(帶領(lǐng)學(xué)生跟著拍手的節(jié)拍點(diǎn)左右擺動(dòng)身體,注意動(dòng)作小,拍點(diǎn)穩(wěn)。)。

(3)師:老師帶來了一首非常好聽的歌曲,讓它為我們歌唱一樣的拍手律動(dòng)伴奏,好嗎?

([ppt3]播放《搖啊搖》范唱片段,教師領(lǐng)學(xué)生一起表現(xiàn)。)。

2.師:我們?cè)賮硪槐?。這一遍要請(qǐng)三角鐵幫忙,老師會(huì)在前奏的時(shí)候用三角鐵演奏,當(dāng)歌聲唱起的時(shí)候,大家就像剛才一樣輕輕地拍出來,準(zhǔn)備——。(第二次在錄音范唱中律動(dòng)。)。

3.師:三角鐵發(fā)出的聲音是怎樣的`?(指導(dǎo)學(xué)生用高位置的弱聲“?!眮肀憩F(xiàn))有誰愿意來演奏三角鐵?(請(qǐng)有把握演奏準(zhǔn)確的學(xué)生示范)雖然沒有很多三角鐵,但是我們可以模擬演奏(要求模仿演奏三角鐵的同學(xué),同時(shí)嘴巴模擬三角鐵音色)。我們的演奏順序是:歌曲前奏由你們來演奏,歌聲開始的時(shí)候老師來表演,準(zhǔn)備。(在學(xué)生演奏時(shí)及時(shí)提示,注意拍點(diǎn)準(zhǔn)確。教師在律動(dòng)中加進(jìn)人聲“titi”,形成“拍手titi拍腿titi”的六拍子律動(dòng)。[ppt3]歌曲完整播放。)。

4.師:誰發(fā)現(xiàn)老師剛才的表現(xiàn)有什么不一樣?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師表現(xiàn)出來的弱聲“titi”,感受在拍手與拍腿之間加進(jìn)弱聲“titi”形成的新的脈動(dòng))(再次完整表現(xiàn)歌曲:三角鐵演奏+6/8拍子律動(dòng)。)。

二、感知旋律,細(xì)化音樂體驗(yàn)。

1.[ppt4]師:(做兩次六拍子律動(dòng))很多音樂家在表現(xiàn)小船搖動(dòng)或是輕快搖擺的時(shí)候,喜歡用這個(gè)節(jié)拍,這個(gè)節(jié)拍我們?cè)谝院筮€會(huì)學(xué)到,它的名字叫六八拍子。(一起再來拍一拍),今天輕輕搖擺的六八拍子將把我們帶回老師的童年,我的童年記憶中有一條小河,還有小小的船——([ppt5]課件出示do、mi、sol音符小船,分別唱唱每一只小船的“名字”,在唱的過程中關(guān)注音的穩(wěn)定)。

2.師:讓我們搖著小船出發(fā)吧,你聽聽,我們搖船的聲音也是美妙的音樂。

(1)[ppt6]分別出示||||和||||,結(jié)合律動(dòng)唱譜,注意在唱的過程中關(guān)注6/8拍的律動(dòng)感與樂句音程穩(wěn)定。

(2)播放歌曲范唱,指揮學(xué)生范唱第一樂句時(shí)疊加第一條旋律,第二樂句時(shí)疊加第二條旋律,與歌曲范唱形成二聲部。提醒學(xué)生看老師手勢,注意第三樂句是兩小節(jié)第一條旋律、兩小節(jié)第二旋律。可以練習(xí)兩遍。)。

3.師:老師小時(shí)候就喜歡這首歌(哼唱歌曲),你哼哼看。(學(xué)生嘗試哼唱,檢測學(xué)生的音樂記憶能力,不要求學(xué)生表現(xiàn)很準(zhǔn)確。)這首歌的題目叫《搖啊搖》[ppt7],每當(dāng)唱起這首歌,老師就感覺是我坐著小船搖啊搖,搖到外婆家了,外婆就站在一個(gè)小村邊的小橋上在等我,可美了。

(1)你能唱第一句話嗎?([ppt8]出示第一樂句曲譜歌詞,教師彈奏單旋律,學(xué)生哼唱。)聽老師唱曲譜,看看老師的手勢,你看我的手劃出一個(gè)像什么的形狀?(教師先視唱曲譜第一小節(jié),手上劃出旋律起伏線條,讓學(xué)生感知像“小小的石拱橋”,然后慢慢增加第二小節(jié),明確兩句是重復(fù)的,再感知三、四小節(jié)組成的“大大的石拱橋”)。原來歌曲的旋律起伏就像是一座座橋,(旋律線出示,學(xué)生劃旋律線唱譜或用“u”模唱,關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)與音色,提醒注意準(zhǔn)確的節(jié)拍脈動(dòng))。

(2)[ppt9][ppt10]同樣的方法學(xué)唱第二、三樂句。第三樂句學(xué)唱時(shí),要求學(xué)生能夠找到與前面相同的地方。

4.[點(diǎn)擊ppt10]在鋼琴的伴奏下完整用“u”準(zhǔn)確哼唱歌曲,要求音色統(tǒng)一、律動(dòng)準(zhǔn)確,教師及時(shí)指導(dǎo)并調(diào)整音色。

三、演唱歌曲,形成簡易的多聲部。

1.[ppt11]出示歌詞,指導(dǎo)學(xué)生用較高位置柔聲朗誦歌詞,體會(huì)“一只饅頭一塊糕”里包含的濃濃的愛意。

2.[ppt12]完整聆聽歌曲,對(duì)歌曲的把握由之前的感覺逐漸過渡到知覺。

3.師:讓我們用柔柔的歌聲演唱一下吧,注意我們是搖著小船出發(fā)的,小船是怎么搖的?(回憶身體輕輕的擺動(dòng),強(qiáng)調(diào)歌聲的輕柔,第一遍用鋼琴伴奏,之后用標(biāo)準(zhǔn)錄音伴奏)。

(1)要求學(xué)生演唱歌曲一遍,教師輕聲疊加之前練習(xí)“搖船的聲音”。唱完后請(qǐng)學(xué)生回答,并回憶復(fù)習(xí)這兩樂句。

(2)師:有誰可以和老師一起來唱搖船的聲音?(請(qǐng)一部分同學(xué)加入,并明確演唱順序,嘗試合作,演唱一遍歌詞。第二遍再加入一些同學(xué),教師退出,學(xué)生自己合作。)。

5.師:三角鐵也要和大家一起來表現(xiàn),有誰記得?(回憶三角鐵的演奏,請(qǐng)學(xué)生表現(xiàn)。)下面讓我們用更豐富的方法表現(xiàn)《搖啊搖》。(明確各組任務(wù):主旋律聲部、副旋律聲部、三角鐵聲部、教師拍手titi拍腿titi聲部,完整表現(xiàn)。)。

四、總結(jié)課題,提升情感體驗(yàn)。

1.師:《搖啊搖》這首歌曲是流傳于上海地區(qū)的一首童謠,很多媽媽也會(huì)把它當(dāng)作搖籃曲搖著寶寶入睡,甜美的旋律陪伴我們度過美妙的童年,希望你們也可以記住這首歌曲,記住這段旋律,永遠(yuǎn)記住美好的童年。

2.師:讓我們唱著歌下課吧!(主旋律完整演唱)。

不論是多么簡短的歌曲,教師都要關(guān)注細(xì)節(jié)的音樂性,運(yùn)用教師敏銳的感知能力,充滿得將“音樂味”傳遞給學(xué)生。本課設(shè)計(jì)力求做到用音樂活動(dòng)傳遞音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂。因?yàn)楸菊n設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)較多,所以要求教師在操作過程中不斷進(jìn)行微調(diào),以達(dá)到最佳效果,當(dāng)學(xué)生能力暫時(shí)達(dá)不到或是表現(xiàn)地很有興致的時(shí)候,要及時(shí)地“再來一遍”,以滿足學(xué)生的體驗(yàn)需求。

三年級(jí)的音樂教學(xué)同時(shí)需關(guān)注多聲能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)、所做的歌唱練習(xí),都可以潛移默化地滲透多聲部的合作,這樣,等到合唱真正到來的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)像看見老朋友一樣去接受并喜愛它。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

活動(dòng)過程:

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場。

2、猜謎語:一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

了解手帕作用。

提問:小手帕有什么作用?小手帕臟了怎么辦呢?誰來洗呢?

小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

1、分解學(xué)動(dòng)作提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

2、教師示范,幼兒模仿。

3、完整聽音樂作動(dòng)作教師完整示范一遍。

4、幼兒集體學(xué)一遍。

5、糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)。

6、幼兒完整跳兩遍。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng),孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽、摸,見到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽一聽聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音,感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過程:

一、以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入。

讓幼兒聽各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音,感受聲音的樂趣。

二、幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同。

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。

活動(dòng)結(jié)束:

回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。

2.學(xué)說禮貌用語:“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”。

3.初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小熊手偶、自制小魚、骨頭、蘿卜道具、故事視頻、小兔、小貓、小狗頭飾。

活動(dòng)過程:

(一)出示小熊手偶,進(jìn)行問答游戲。

1.小熊最愛吃什么?(模仿小熊吃蜂蜜的樣子)

2.小貓最愛吃什么?(模仿小貓吃魚的樣子)

3.小狗最愛吃什么?(模仿小狗吃肉骨頭的樣子)

4.小兔最愛吃什么?(模仿小兔吃蘿卜的樣子)

(二)出示食物、相應(yīng)的小動(dòng)物,引入故事。

引導(dǎo)語:小熊今天要請(qǐng)小動(dòng)物來家里做客,他準(zhǔn)備了小動(dòng)物最愛吃的食物,我們一起看看小熊都請(qǐng)了誰來做客。

(三)完整聽一遍故事

(四)故事提問,根據(jù)回答依次出示掛圖。

1.小熊請(qǐng)了哪些客人?

2.小動(dòng)物來到小熊家是怎樣說的?(小熊你好)幼兒學(xué)說“你好”(師幼加上肢體動(dòng)作,邊說邊做)

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3.小熊是怎樣招待小動(dòng)物的?(請(qǐng)小動(dòng)物吃東西)幼兒學(xué)說“請(qǐng)” (師幼加上肢體動(dòng)作,邊說邊做)

4.小動(dòng)物吃的飽飽的是怎樣對(duì)小熊說的?(謝謝小熊)幼兒學(xué)說“謝謝” (師幼加上肢體動(dòng)作,邊說邊做)

5.小動(dòng)物走的時(shí)候?qū)π⌒苷f了什么?(再見)幼兒學(xué)說“再見”

(師幼加上肢體動(dòng)作,邊說邊做)

四、表演故事

1.教師帶領(lǐng)幼兒集體表演一遍故事。

2.分組請(qǐng)小朋友帶上小動(dòng)物的頭飾表演故事。

小班語言活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》活動(dòng)反思:

提到小動(dòng)物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題,在《小熊請(qǐng)客》活動(dòng)中,故事里呈現(xiàn)了四只幼兒熟悉的`小動(dòng)物:小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節(jié)語言活動(dòng)課。在教案設(shè)計(jì)中,我通過問答游戲引入活動(dòng),讓幼兒對(duì)這四種小動(dòng)物的特點(diǎn)和食性有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解;通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿,讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)禮貌用語。結(jié)束部分讓孩子表演故事,初步表演故事,感受朋友友好相處的快樂。

接下來對(duì)我的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),進(jìn)行分層次的總結(jié)反思。首先以出示小熊手偶提問小動(dòng)物的食性,讓孩子了解了小動(dòng)物愛吃的食物。在此環(huán)節(jié)幼兒模仿小動(dòng)物吃東西中,我只是一帶而過,沒有細(xì)化處理。比如:幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭,我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬,小狗啃不動(dòng)用舌頭舔的動(dòng)作。這樣孩子就會(huì)很感興趣,開始部分就不會(huì)單調(diào)了。接下來是基本部分聽故事提問,理解故事。在完整聽故事時(shí),我處理falsh不是很成功,導(dǎo)致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事,會(huì)讓幼兒清晰生動(dòng)的理解故事了。在提問問題時(shí),我采用根據(jù)幼兒回答分段出示掛圖,讓幼兒理解故事。在學(xué)習(xí)禮貌用語時(shí),我讓孩子們進(jìn)行了動(dòng)作表演,此環(huán)節(jié)進(jìn)行還是不錯(cuò)的。結(jié)束部分我以表演活動(dòng)結(jié)束活動(dòng),在表演過程中,我首先和孩子們集體表演故事,和孩子一個(gè)表演練習(xí)。然后讓孩子們分組表演故事,此環(huán)節(jié)孩子一直都是在老師的引導(dǎo)下把話說出來的,沒有自主進(jìn)行表演故事??赡苁切“嗄挲g段的問題吧,不能大膽表演、自己組織語言對(duì)話。表演過程中由于頭飾準(zhǔn)備不充分的緣故,導(dǎo)致教具破損分散了幼兒的注意力。

整節(jié)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成了,教具準(zhǔn)備也是較豐富的。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有層次、清晰明確。孩子對(duì)故事也很感興趣,理解了故事內(nèi)容,這些都是活動(dòng)中的成功之處。

活動(dòng)中的不足之處也是很多的。通過總結(jié)反思活動(dòng)的不足,我感覺語言活動(dòng)中老師的語言組織一定要精煉、表達(dá)要清晰。講故事時(shí),教師應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富,還可以加以動(dòng)作表演。這樣,會(huì)讓孩子更加感興趣而且對(duì)故事理解更清晰。對(duì)于幼兒的問題回答,教師更應(yīng)該靈活的給予判斷和引導(dǎo)。教具是整節(jié)活動(dòng)的重要之處,所以教具準(zhǔn)備一定要充分、細(xì)致。還有語言活動(dòng),應(yīng)該有創(chuàng)新和色彩。在本次活動(dòng)中,故事里只是呈現(xiàn)了孩子們最熟悉不過的四種小動(dòng)物,顯得俗氣過時(shí)。如果給予創(chuàng)新讓孩子創(chuàng)編、想象會(huì)更好,比如:愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據(jù)幼兒的想象創(chuàng)編融入到故事中,這樣活動(dòng)會(huì)更加豐富多彩。

根據(jù)總結(jié)反思,讓我反思到了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)之處。認(rèn)識(shí)到了自己在那個(gè)方面還需要提高和學(xué)習(xí),在總結(jié)中讓我對(duì)語言教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。教師就是在反思中成長,在總結(jié)中進(jìn)步。相信在以后的教學(xué)中會(huì)再登一步臺(tái)階,讓自己的教學(xué)水平越來越棒!

教育工作者的小班搖啊搖教案活動(dòng)反思篇十八

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng),它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于:它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。因此,區(qū)角游戲是孩子們的最愛。

每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),很快就進(jìn)入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看,并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機(jī)、寶塔……看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂地玩著,我也很開心。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中,孩子們可以盡情地發(fā)揮,盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。所以,每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí),孩子們就會(huì)高呼"萬歲",很快就融入其中,盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里,他們是區(qū)角的主人,伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣,這也是我們最初的目的。在此過程中,我們能從多方面了解孩子,敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教,更有效地開展教育活動(dòng)孩子。

但是在區(qū)角活動(dòng)中,我們也遇到了許許多多的問題。

問題一:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不理會(huì),或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥,操作活動(dòng)難度大(或過于簡單)。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性,適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,除了考慮教育的需要外,幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視,通過與幼兒共同商量,更新豐富材料,讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人。當(dāng)然,區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性,材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異。

問題二:我們可能指導(dǎo)不當(dāng),或急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的`機(jī)會(huì)悄然流失,使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。要解決此類現(xiàn)象,首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念,只有在自主活動(dòng)的過程中,幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中,活動(dòng)的整個(gè)過程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成、自由想象,積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程,要給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,在活動(dòng)中給予積極的期望。

通過對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí),我們知道所謂區(qū)角活動(dòng),簡單地說就是小組或個(gè)別活動(dòng),也就是教師根據(jù)教育目標(biāo),有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間,有目的、有計(jì)劃地投放材料,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往。在此過程中,教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思,在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中,可以從兩個(gè)方面考慮:

一是教師自己,環(huán)創(chuàng)是否適宜,布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí),對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。

二是幼兒:孩子的興趣在哪里,游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn),幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平,還存在什么問題,需要怎樣的幫助......有了分析反思,才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

同時(shí),我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,互相滲透,使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。

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計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作的質(zhì)量和效果。了解現(xiàn)有的資源和條件,對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)估和預(yù)測。一份好的計(jì)劃可以推動(dòng)事業(yè)和生活的發(fā)展,以下是一
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測未來的情況,減少盲目性,提高決策質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí),我們需要設(shè)定具體的目標(biāo)和指標(biāo),以便能夠衡量和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況。通過學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范文,你可
計(jì)劃可以幫助我們減少壓力,更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、資源和成本等。在制定計(jì)劃的過程中,我們可以參考下面這些經(jīng)典的
擬定計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,高效完成任務(wù)。如何避免計(jì)劃中的漏洞和不足?希望以下范文和建議能給大家一些靈感和啟發(fā),讓制定計(jì)劃變得更加簡單和高效。地理學(xué)科工作
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解知識(shí),加深對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí),要注重文字的流暢性和連貫性,使讀者能夠輕松閱讀并理解其中的內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)
心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思,通過寫心得體會(huì)可以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和成長,我覺得寫一份心得體會(huì)非常有必要。心得體會(huì)是通過對(duì)所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等
報(bào)告是對(duì)某一特定主題或問題進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的一種正式書面陳述。在報(bào)告中,我們應(yīng)該根據(jù)不同的受眾,采用不同的語言風(fēng)格和表達(dá)方式,以便更好地傳遞信息。這些范文中的
總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路,找到解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要,言簡意賅地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。總結(jié)范文中蘊(yùn)含著豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)和思維方式,值得我們借鑒
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的有效方式。在總結(jié)中,我們可以舉例說明自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀以下范文,我們可以深入了解總結(jié)的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
在總結(jié)中,我們可以詳細(xì)描述和記錄自己的成就和取得的進(jìn)展,以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀、全面、深入地反思和總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋
通過撰寫總結(jié),我們可以回顧自己的表現(xiàn)和成果,并思考如何進(jìn)一步提升自己??偨Y(jié)的撰寫可參考相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和模板,但要有自己的思考和體會(huì)。這些總結(jié)范文從不同側(cè)面展示了總結(jié)的
報(bào)告的撰寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和精煉性,確保清晰地傳達(dá)所要闡述的觀點(diǎn)。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該經(jīng)過核實(shí)和驗(yàn)證,以確保報(bào)告的可信度和可靠性。報(bào)告是對(duì)某一事件、現(xiàn)象或
計(jì)劃的實(shí)施需要堅(jiān)定的決心和執(zhí)行力,只有付諸行動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。那么如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢?首先,要明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃符合自己的實(shí)際情況和期望。其
計(jì)劃可以讓我們對(duì)目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識(shí),并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供一種逐步邁進(jìn)的框架。制定計(jì)劃時(shí),還要注意和他人進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保各方的期望和要求能夠得到滿足。下面是
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是可持續(xù)的,能夠跟隨我們的進(jìn)展和變化而調(diào)整。確定合理的優(yōu)先級(jí),將重要且緊急的任務(wù)放在優(yōu)先位置進(jìn)行處理。下面是一些研究者對(duì)于計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定的最新研
計(jì)劃可以幫助我們理清頭緒,制定優(yōu)先級(jí),做到事無巨細(xì)、事事有著落。首先,明確你的目標(biāo)和需要達(dá)成的成果,這有助于你制定計(jì)劃的重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)。如果你正在制定自己的計(jì)劃,
在執(zhí)行任何任務(wù)之前,我們都應(yīng)該先做好計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí),要充分調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性,確保計(jì)劃的貫徹執(zhí)行。-計(jì)劃是成功的重要保障之一,讓我們一起努力制定和執(zhí)行計(jì)劃吧
方案是在特定背景下,為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)或解決某個(gè)問題而確定的一種具體方法或途徑。廣泛征求他人的意見和建議可以幫助我們制定更全面和適合的方案。制定方案不僅僅是一種工作
心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值觀、態(tài)度和觀念的反思和確認(rèn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和
沒有方案的工作往往會(huì)顯得混亂和隨意,難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。制定方案前需要充分了解和分析問題的現(xiàn)狀和原因。以下是一些成功案例的方案總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。精彩麻將比
制定方案之前,我們需要對(duì)問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。在制定方案時(shí),我們可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以避免重復(fù)錯(cuò)誤。以下方案僅供參考,大家可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行
總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便于更好地發(fā)揮自己的長處??偨Y(jié)的撰寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,我們需要不斷修改和完善,確保其質(zhì)量和效果。以下是小編為
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時(shí),我們需要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià),同時(shí)也要誠實(shí)面對(duì)自己的不足之處。希望通過閱讀
總結(jié)是我們反思與沉淀的過程,是探索進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)。總結(jié)的時(shí)候要注重思維的創(chuàng)新和拓展,不拘泥于傳統(tǒng)的總結(jié)方式,可以嘗試新的方法和思路。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一次回顧和總結(jié),通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面的要點(diǎn)?小編為大家整理了一份總結(jié)范文集合,希望能夠幫助
報(bào)告是一種系統(tǒng)化地陳述某個(gè)問題、情況或者觀點(diǎn)的書面材料,它可以提供詳細(xì)的分析和解釋,幫助讀者了解特定的事件或情境。報(bào)告可以是針對(duì)某個(gè)具體課題的研究結(jié)果,也可以是
計(jì)劃是一種組織思維的方式,是將想法和目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動(dòng)步驟的重要工具。"首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,找到自己想要達(dá)到的結(jié)果。"閱讀以下范文,可以幫助我們
"計(jì)劃不僅是一種規(guī)劃行動(dòng)的方式,也是對(duì)未來的預(yù)見和思考。"在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而避免重復(fù)勞動(dòng)和錯(cuò)誤。無論你是在工作上還是學(xué)習(xí)上需要
運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧。林丹的勵(lì)志故事篇一剛
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)主題或問題進(jìn)行詳細(xì)說明的書面或口頭表達(dá)方式。它通常包括數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論,用于向特定人群傳達(dá)相關(guān)信息或建議。報(bào)告具有客觀性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),可以幫助
總結(jié)有助于提高我們的思考和分析能力。在寫總結(jié)之前,我們可以先制定一個(gè)明確的寫作目標(biāo),以便更好地組織思路和內(nèi)容??偨Y(jié)是一種重要的書面材料,通過閱讀這些范文,你可以
報(bào)告的撰寫需要考慮受眾的背景和需求,選擇合適的表達(dá)方式和范圍。要寫一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾,清楚自己想要傳達(dá)的信息。報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、情
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)自己的成果和收獲。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法,使文章更富有感染力。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)分享給大家,希望能夠激發(fā)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí),可以從自己的亮點(diǎn)和不足入手,找到改進(jìn)的方向。在這份心得體會(huì)集合中,小編為大家推薦了
教育工作者小班搖啊搖教案活動(dòng)反思實(shí)用 文件夾
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