時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候認真思考計劃該如何寫了。以下是小編精心整理的2024年跟崗計劃怎么寫范文三篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2025年跟崗計劃怎么寫 篇1
帶著一份激動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我走進了廣西師范學院的校園,國培計劃培訓學習總結。能成為“國培計劃廣西農村骨干教師鄉(xiāng)村教學能手培訓班”一名學員,我真的感到自己很幸運。30多天,一路走來,細數(shù)學習生活的點點滴滴,我收獲了成長,收獲了友誼,也收獲了快樂。因此,這次培訓,我收獲多多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或啟發(fā),業(yè)務素質得到了很大的提升。。。。因此在即將離開師院之際,我想說:
一、道不盡的感激
感謝教育部和廣西師范學院給我們搭建的這一學習平臺,以及我們學校給我的機會,讓我再次有機會來來充實和完善自己?;厥?0多天來的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座,學員圍繞專題進行的各種行動學習,基地學習等,教育部和廣西師范學院為我們所做的精心安排,無不使我心中充滿無言的感激。
二、我的收獲
1、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。
專家們的報告,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。同時老師們高度重視教學設計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員,調動學員參與學習的積極性和主動性,學員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學員們對知識的領悟程度好;重視學員的全面參與,用自己的藝術性、智慧性喚起學員們學習的興趣,鼓舞學員進齲他們的前沿引領,讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。
印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考:
李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面,結合自己親身的教學案例,深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話:班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定,十分堅韌:然而具體做起來,又必須盡量隱蔽其目的,要盡可能少地讓學生感覺他是被教育者,工作總結《國培計劃培訓學習總結》。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。
李曉教授對英語中的任務型教學作了詳實的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。知道了什么是任務型教學以及如何設計任務型教學模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務型教學設計,現(xiàn)學現(xiàn)用。
陳麗勤教授講授的《初中英語教學設計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學設計的步驟、關鍵性以及教學反思的重要性,最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師,而一位教師寫了三年教學反思卻有可能成為名師,她的這句話正說明了反思的重要性,在我們的教學過程中,有很多時候需要反思,反思不僅僅是這次哪些方面做得好,哪些方面做得不好,更重要的是我有哪些改進的措施,其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的,學生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少,我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學生的問題和改進措施了嗎?等等。
2、一線教師課堂,風趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導航出了——《智慧導航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標準下如何設計號現(xiàn)代技術的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學在初中英語教學中的運用》。
三、收獲的友情
20多名學員來自廣西各個地區(qū)縣市,我們在一起朝夕相處30多天。“同學情,是一世的情。”大家雖然來自各地,但都是在英語教學之路上孜孜以求者,相遇在廣西師范學院的校園,相遇在“國培”,真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天6小時的聽課任務,對久已生疏的校園生活的我們,經歷了最初的不適應,到逐漸適應,到離別的不舍。雖然三個多小時的講座,個個累得腰酸背痛,頭腦發(fā)昏,可是沒有一個愿意離開自己的座位,沒有一個愿意耽擱學習。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學習著。小組專題研討、集中備課的分分秒秒,我們一起思考,一起構建我們心中理想的英語課堂。30多天的國培,在我們心中留下了太多難忘的記憶,太多全新的`思維,太多難舍的友情……
四、今后的目標
培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。30多天的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
2025年跟崗計劃怎么寫 篇2
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)堅持真理、獻身科學、醫(yī)德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力,適應面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。具體要求是:
(一)、熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,遵紀守法,品行端正,具有良好的醫(yī)德醫(yī)風,積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
(二)、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識,對本學科的最新進展和發(fā)展趨勢有深入的理解,熟悉并了解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力,醫(yī)學博士專業(yè)學位應熟練地掌握本學科(主要指三級學科,下同)的臨床技能,能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥,能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導,達到衛(wèi)生部頒發(fā)的“衛(wèi)生部臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱”中規(guī)定第二階段培訓要求的臨床技能水平。
(三)、具有獨立從事科學研究工作的能力,能創(chuàng)造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或專門技術上作出創(chuàng)造性的成果。
(四)、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫(yī)學博士專業(yè)學位應具有從事臨床科研工作的能力,能緊密結合臨床實踐,選定科研課題,實施科學研究,完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文并通過答辯。
(五)、熟練掌握和運用一門外國語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,并具有一定的寫作能力和進行國
際學術交流的能力。
二、修業(yè)年限
基本修業(yè)年限為3年,允許修業(yè)年限為3-8年。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于4年。
三、研究方向
(一)100201內科學:
1.內科學(心血管病)
1)冠心病現(xiàn)代治療的相關基礎研究。
2)高血壓病的發(fā)病機制和防治措施
3)心律失常和心臟電生理。
4)心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究
5)心臟起搏與電生理機制及臨床應用。
2.內科學(血液病)
1)造血干細胞的基礎和臨床研究
2)惡性血液病的基礎與臨床研究
3)貧血性疾病的基礎與臨床研究
4)出血性疾病的基礎與臨床研究
3.內科學(呼吸系病)
1)呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究
2)肺動脈高壓的發(fā)病機制和防治措施
3)間質性肺病診斷及治療
4)慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規(guī)范化治療
5)肺栓塞的規(guī)范化診療
4.內科學(消化系病)
1)消化疾病發(fā)病機制及診治的研究
5.內科學(內分泌與代謝病)
1)糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎與臨床研究
2)原發(fā)性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨床研究
3)自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究
4)骨質疏松癥基礎與臨床研究
6.內科學(腎病)
1)糖尿病腎病發(fā)病機制及干預治療的研究。
2)急性腎損傷的研究
3)腎性低鉀血癥的相關研究。
(二)兒科學
1.兒科學(兒內)
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內分泌與感染性疾病
2.兒科學(兒外)
1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
(三)神經病學
1.腦血管病
(四)外科學
1.普外
1)胃腸腫瘤的基礎與臨床研究:胃癌淋巴結微轉移規(guī)律和預后的關系的研究、胃癌
肝轉移相關基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質量的影響。
2)腸外與腸內營養(yǎng)的基礎與臨床研究:長期應用腸外營養(yǎng)對患者的肝臟、腎臟等重
要器官的功能影響以及早期應用腸內營養(yǎng)對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。
3)微創(chuàng)外科的基礎與臨床研究:腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣
腹對腫瘤免疫狀態(tài)的影響;加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優(yōu)點及對病人臨床終點的影響。
4)危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究:胃腸外科疾病營養(yǎng)不良的流行病學及代謝
規(guī)律研究、危重胃腸疾病不同手術前后能量代謝及合理營養(yǎng)支持、危重疑難胃腸疾病手術后糖代謝異常及胰島素阻抗的發(fā)生機理。
5)乳腺腫瘤的基礎與臨床研究:乳腺惡性腫瘤發(fā)生的基因遺傳學特征以及某些具有
特征性的免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發(fā)生發(fā)展過程的作用及機制的研究。
6)甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究:常見甲狀腺腫瘤的發(fā)病機制、臨床特點、診斷及
鑒別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因學特征。
7)疝與腹壁外科的基礎及臨床研究:疝與腹壁外科的常見發(fā)病人群、發(fā)病機制、臨
床特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1)心外科臨床
2)心臟直視手術的'心肺保護
6.神經外
1)腦血管病的顯微手術
2)重度顱腦外傷的治療
3)腦膠質瘤的基礎和臨床
4)癲癇的外科治療
5)顯微神經外科
(五)婦產科學
1)婦科腫瘤
2)婦科微創(chuàng)
3)生殖內分泌
4)婦科計劃生育
5)圍產醫(yī)學
6)盆底功能障礙性疾病
(六)眼科學
(一)角膜病與白內障
(二)玻璃體與視網膜病
(三)眼科基礎
(四)眼眶病
四、培養(yǎng)方式
1、博士研究生的培養(yǎng)實行導師負責和集體培養(yǎng)相結合的方式,在培養(yǎng)過程中推行以科學研究為主導
的導師負責制。
2、科學研究和學位論文工作為主,課程學習為輔。
醫(yī)學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主,培養(yǎng)獨立從事科學研究工作的能力并結合課題需要學習有關課程(見課程學習部分)以提高其基礎理論及實驗水平。
第一學期集中進行課程學習,入學三個月內由導師根據培養(yǎng)方案的要求,結合博士生本人的特點,確定其培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應對課程學習、文獻閱讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨床實踐等做出安排。培養(yǎng)計劃需經教研室、部系審批后執(zhí)行,并報研究生院備案。
從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作,同時完成專業(yè)及專業(yè)英語的學習。
指導方式:指導教師負責和指導小組協(xié)助培養(yǎng)相結合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專家3-5名組成。
研究生的培養(yǎng)方式要靈活多樣,充分發(fā)揮指導教師,指導小組及學生的積極性,不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養(yǎng),更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學科前沿,充分體現(xiàn)相應的深度和內涵。課程學習最長不得超過一年。
2、課程分類及學分分布
博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課,包括公共學位課和專業(yè)學位課;其中專業(yè)學位課包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課兩部分。非學位課程為選修課,包括公共選修課和專業(yè)選修課。
博士研究生課程學習實行學分制,一般以課內18學時為1學分,總學分不低于13學分。
公共學位課5學分
其中: 中國馬克思主義與當代 1學分
第一外國語3學分
注:第一外國語為英語語種者,第二外國語可作為選修課;第一外國語為非英語語種者,第二外國語為必修課,一般要修英語。
②專業(yè)學位課6~8學分
③非學位課 2~4學分
課程設置見《(內科學(內分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》(附后)
課程設置見《(臨床醫(yī)學)博士研究生教學計劃》(附后)
(說明:博士所有課程必須在前兩個學期完成)
六、必讀書目(附后)
七、個人培養(yǎng)計劃
每個博士研究生都應制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學習、各培養(yǎng)環(huán)節(jié)及學位論文工作的要求及進度等。培養(yǎng)計劃在博士研究生入學后6周內制定,并報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見《青島大學關于對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。
九、學位論文工作
博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養(yǎng)質量和學術水平的重要標志。博士研究生從事與學位論文有
關的研究工作應不少于2年。
1、論文開題
博士研究生在撰寫學位論文之前,必須在查閱文獻資料,了解本人主攻方向歷史和現(xiàn)狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證,通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行,并由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名,均由具有副高以上職稱的專家組成,其中半數(shù)以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述,文獻綜述不得少于10000字。
2、論文工作檢查
在學位論文撰寫過程中,導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況,確保博士研究生按時高質量地完成學位論文。
3、學術活動
博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定范圍公開做5次以上(含5次)學術報告或講座。
4、科研活動
在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發(fā)表與本人學位論文工作相關的以下級別(不含增刊、???、專輯)和數(shù)量的學術論文(文獻綜述和論文摘要不計其內):
①理、工、醫(yī)學學科博士研究生至少有1篇發(fā)表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發(fā)明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內外發(fā)明專利一項(獲得公布即予認可),可視為發(fā)表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。
②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發(fā)表2篇。本人完成并正式出版與其學位論文工作相關且字數(shù)在3萬字以上的專著,可視為發(fā)表1篇符合要求的學術論文,但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大復印資料》全文轉載論文1篇者,可視為達到發(fā)表學術論文要求。
各博士學位授權學科根據本學科的具體情況,對博士研究生發(fā)表學術論文制定并公布不低于學?;疽蟮膶W術要求,經學位評定分委員會審批通過,報學校學位辦公室備案后實施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內容并撰寫學位論文初稿之后應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作,對進一步修改和完善博士學位論文內容,提高博士學位論文質量有著重要的作用。
6、論文評閱及答辯
2025年跟崗計劃怎么寫 篇3
中考100天復習計劃
——用100個日日夜夜換取成功!
姓名:_________________________
——序
少年自有少年狂,涉昆侖,笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒,烈火再煉一百日,化莫邪,斷金鋼!為理想去奮斗,是無比幸福的。高興著我的高興,拼搏著我的衡中,青春永不言敗!同學們,努力吧!我們要向100天挑戰(zhàn)!為100天加油,為100天奮斗!希望,由我們來實現(xiàn);奇跡,由我們來創(chuàng)造!Never Give Up!
——法
六輪中考復習法:
第一輪:各學科各單元的基礎知識復習:(30天)
1.把課本從頭到尾認真的看一遍,把相關的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。
2.把學過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪:各學科各單元的專題知識復習:(20天)
1.買一本有一,二輪復習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍,并做好記號,表明這個我已經看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。
第三輪 單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪:仿真模擬強化復習:(時間:15天)
1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五輪:強化中考考點,壓軸大總結:(時間:10天)
1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學互換壓軸習題,加大見視。
第六輪:考前瀏覽,(考前5天)
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
——規(guī)
數(shù)學:
主要記憶課本中的公式,定義,要熟練,做到張口就來。
要多做習題,目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門,不同的題有不同的方法,用不同的技巧,由其是函數(shù)中的.動點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做,但不要做太難的題,以會為主。初中數(shù)學的學習重點是函數(shù)(包括一次函數(shù),正比例函數(shù),反比例函數(shù),二次函數(shù)),重點是意義和性質;三角形(包括基本性質,相似,全等,旋轉,平移,對稱等);四邊形(包括平行四邊形,梯形,棱形,長方形,正方形,多邊形)的性質,定義,面積;
物理:
主要記憶課本中的公式,定義(重在理解不是死記硬背),對課本上的試驗要重看一遍,要理解,要完整,就是把書上的試驗都填全就行了,這是考試的重點。物理學分聲學,光學,電學,熱學,力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理:音色,音調和響度等;
光學的重點是光的性質:反射,折射,平面鏡原理,透鏡成像(重點)和應用。
電學主要是電流,電壓,電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質,電功率,電功,焦耳定律,電磁的性質,現(xiàn)象,試驗,單位換算(這里會出大量的題,是重點),公式要熟,變形公式用的要快。
熱學主要是物態(tài)變化,熱力學公式的應用;
力學比較多:簡單機械(包括杠桿,滑輪,輪軸,斜面,功,功率,能量轉化等)主要把公式,導出公式,公式間的互化等掌握住,實驗方法和結論。
化學:
要熟練掌握1-20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式,熟記各種藥品的俗稱,顏色,氣味。要熟練質量分數(shù)的計算,這是重點,初中的化學計算只有這一個,所以必需要會。各種氣體的制取,收集都是重點,還要多做習題掌握題型。
語文:
把握重點 巧用方法
現(xiàn)在中考已經進入沖刺階段,當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態(tài):一部分同學認為語文知識點繁多,而且中考側重考查學生的課外遷移能力,考查課本的內容少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復習語文時十分浮躁;也有一部分同學認為,認真復習課本的知識后,也做了大量的閱讀題,考試卻不見成效,感覺語文復習無從下手,于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上,語文學科同其它學科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。從前幾年學生復習情況來看,在沖刺階段,若能夠按照老師的復習計劃,復習形成知識網絡,答題依據正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績的。
那么,在最后的沖刺階段,應該講究哪些策略和方法?
下面結合我們學校老師在最后復習階段的幾點做法,簡單談談:
首先,應認真“吃”透近兩年中考題。 近兩年的中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,到課內外文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題,應該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分??荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經常出錯的字,更要時時“溫故”。切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點,總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯,考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是:
(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。
(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞,這些字詞往往是得分點。
(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。
(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象。
(5)若直譯不通,則用意譯。須根據上下文推導,不拘泥于原文結構,聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此,在最后復習中,在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。?ldquo;答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應從三個方面來考慮:一看標題,二看開頭、結尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。
其次,在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習,一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關鍵詞句,再作答。另外,書寫也應重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣,考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
總之,“厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績,需要扎實的基礎知識,正確的答題思路,以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況,在復習中有所側重。若三者都能兼顧,相信你一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。
制定計劃 勤于復習
中考臨近,有些同學開始緊張慌亂起來,對下一步的語文復習感到有些困惑,總覺束手無策。在此,我根據語文學科的特點,就語文復習談幾點自己的意見,希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》,強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據,為了不走彎路,提高復習的效率,我認為同學們要在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務求落實,使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 “凡事預則立,不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下,有自己的個人計劃,包括時間和內容的安排,也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習,我認為第二輪復習(4月上旬—5月20日左右)應該進入專題復習階段,即根據《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中,我認為專題復習是最重要的階段,通過這一階段的復習,可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化,使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應該重視這一階段的復習。根據歷年語文考試說明中的所列考項,我們可以將復習內容歸為四個專題:
一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。
二是文言文閱讀。
三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。