編寫教案需要考慮到學生的不同學習層次和能力水平,以便靈活調整教學策略。編寫教案前,教師應該先對教學目標進行明確和具體化。教案的編寫和實施過程中,要注重與學生的良好互動,激發(fā)學生的學習興趣。
小班音樂游戲教案推薦篇一
活動目標:
1、觀察梨子、蘋果等水果的'顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話?;顒訙蕚洌?/p>
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
(一)、師幼共同玩手指游戲,導入活動。
(二)、出示課件,引導幼兒《看水果,說顏色》。
1、教師設置情景《顏色娃娃找朋友》。
2、出示水果圖片,引導幼兒說說水果的顏色。
3、請幼兒點擊出示彩色水果。
4、教師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類。
(三)、展示圖卡,編《水果歌》。
1、教師創(chuàng)設情境《請娃娃做客》。
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導幼兒仿編兒歌。
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍。
(四)、師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌。
1、游戲《擊水果》。
教師介紹玩法,部分幼兒上臺游戲,練習兒歌。
2、聽音樂《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌。
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌。
(五)、教師小結。
活動延伸:
1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果,了解其他顏色,并將其編進兒歌,體驗成功的樂趣。
附:兒歌《水果歌》。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。
時間:2014年11月。
小班音樂游戲教案推薦篇二
《小鴨小雞》(歌唱)。
1、感受歌曲的活潑歡快,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、學習邊唱邊玩指偶游戲,體驗游戲與表演的樂趣。
3、嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂一拍一下有節(jié)奏的.演奏。
物質準備:
小鴨、小雞以及幾種常見的小動物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干。
1、教師出示小雞小鴨的貼絨,以故事的方式引出主題。
引導幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。
2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。
提問:小鴨(小雞)是怎么唱歌的?
3、玩手指游戲,學唱歌曲。
(1)玩法:左右手指各表示小鴨與小雞,按歌詞內容做相應動作。
(2)教師帶領幼兒邊念兒歌邊按節(jié)奏邊玩手指游戲。
(3)教師伴奏,幼兒嘗試立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行提示,如跟隨音樂有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長音等。
4、選擇樂器,為歌曲伴奏。
(2)幼兒學習看指揮運用打擊樂器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對唱的部分,教師可以通過指揮,引導幼兒學會簡單的輪奏。
小班音樂游戲教案推薦篇三
1、初步感受物體遠近帶來的視覺變化――近大遠小。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象,積極地用語言表達自己的想法。
多媒體課件
邊演示幻燈片邊提問:
關鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什么?
師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師:小老鼠又走近些,結果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊
師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什么?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三:
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會怎么做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
1、欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2、關鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3、關鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎么看出的結果是不一樣的.呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。
小班音樂游戲活動:《小毛巾》優(yōu)秀2
活動目標:
1、理解歌曲內容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。
活動準備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜活動過程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?
2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。
(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。
小班音樂游戲教案推薦篇四
2、愿意參加體育游戲活動,體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程:
一、準備活動。
(一)熱身運動。
1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動。
(一)幼兒自主練習,感受夾物行進跳問:如果將報紙球夾在腿中間,你會跳嗎?
(二)教師示范,幼兒再次練習。
1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習,教師指導。
(三)游戲"小小搬運工"。
三、結束活動。
(一)放松運動。
(二)共同整理場地,離場。
通過這一節(jié)教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班音樂游戲教案推薦篇五
1、學唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內容,感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4、樂于探索、交流與分享。
大貓和小貓的圖片。
一、導入,學習大貓和小貓唱歌的聲音。
出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"。
a引導幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。
"大貓是什么樣子的?"(學學大貓的樣子)小朋友學的真像。
b引導幼兒用動作幅度小表現(xiàn)。
"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學學小貓的樣子)。
師說:"誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問:"剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老。
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一只大貓我的聲音很大。)。
師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一只小貓我的聲音很小。)。
(2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。
師:"現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓,看誰表演的最好。"。
3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問:"它們想和我們一起做游戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"。
師問:"誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。
(幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)。
(小朋友說得真好)那我們一起來學一學大貓叫。
(2)師問:"小貓呢"(幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學一學吧。"(帶領幼兒一起學小貓叫。)。
4、幼兒學唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學習。
師:"大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。
"你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"。
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,喜歡小貓的坐到那里?"。
6、仿編歌曲:
7、結束教學活動。
師:"請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,好嗎?
教學反思:
通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學習的**達到了很好的效果,目標完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強弱關系我沒有太強調,孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強調這一點,這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復強調歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學的歌唱習慣。
小班音樂游戲教案推薦篇六
初步學會唱歌曲。
用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。
體驗與朋友在一起的快樂。
難重點。
初步學會演唱歌曲。
用快樂的歌聲演繹歌曲。
活動準備。
與歌詞內容匹配的圖標若干,配套音樂。
你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?
1.初次欣賞,初步欣賞曲調。
我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2.對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜幫助幼兒記憶)。
1.教師與幼兒一起唱,利用圖片記憶歌詞。
2.分小組輪流演唱。
聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的,所以我們要對好朋友好哦!
小班音樂游戲教案推薦篇七
2.體驗游戲的快樂。
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學會游戲的規(guī)則。
音樂準備。
幼兒拉成圓圈,邊唱歌(或教師唱)邊朝一個方向走(或跑),唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的.“站”字時,大家又立即站好??凑l的動作最快。
必須唱到“蹲下”或“站好”時,才能做蹲下或站好的動作。
:游戲結束后,應有放松動作,如繞圈散步等。
1123丨15丨1123丨15丨。
拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,
1123丨4321丨7567丨11丨丨。
走走走走走走走走看誰最先蹲下。
小班音樂游戲教案推薦篇八
在“小司機”主題活動中,我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,我設計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的.《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
1、根據(jù)故事內容制作的flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
一、激發(fā)興趣。
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)。
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》。
(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了???它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)。
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)。
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放flash動畫《西瓜車》。
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)。
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》。
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
小班音樂游戲教案推薦篇九
1、嘗試自愿選擇角色,學習角色間的互動。
2、堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
3、游戲結束自覺整理玩具。
各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設立情況開展)。
一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
3.重點說明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。(20分鐘)。
1.教師引導同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。
2.重點指導娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
三、講評。(5分鐘)。
1.對娃娃家的幼兒重點講評。
2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學習。
玩具分享:
目標:能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。
過程:
1、介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
2、幼兒游戲,引導積極主動分享,并能保管好別人的玩具。
小班音樂游戲教案推薦篇十
嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過唱歌、律動、舞蹈等活動來表現(xiàn)自己的感受,但由于年齡太小,對樂曲的整體感知不深。為了給以后幼兒感受和表現(xiàn)樂曲節(jié)奏與節(jié)拍打好基礎,結合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日?,F(xiàn)象設計此次活動。我希望通過參與音樂游戲活動,鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進行表現(xiàn)和創(chuàng)造,在一定程度上促進手耳、手眼的協(xié)調,體驗音樂活動的快樂。
1、樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節(jié)奏。
2、積極參與游戲,體驗音樂游戲的快樂。
重點、難點目標:樂于嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節(jié)奏。
1、經(jīng)驗準備:知道蚊子長什么樣
2、物質準備:
(1)蚊子圖片四張粘在吸管上;
(2)《拍蚊子》音樂;
(3)蚊子的聲音片段;
(4)圖譜。
一、導入環(huán)節(jié),出示蚊子圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示蚊子圖片,引出話題“怎樣趕蚊子”。
師:小朋友們看!今天誰來我們班了?(出示蚊子圖片)
幼:我們可以……(引導幼兒積極自主回答)
2.初步感受音樂片段,引導幼兒跟著音樂一起律動。
師:今天老師帶來了一首打蚊子的音樂,我們一起來聽一聽。(播放一節(jié)音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著律動)
(環(huán)節(jié)反思:教師運用圖片吸引幼兒的注意力,同時引導幼兒回憶日常生活中看見過的驅蚊方法,鼓勵幼兒大膽進行表達,激發(fā)幼兒參與游戲活動的積極性。)
二、播放音樂片段,引導幼兒在特定拍手眼協(xié)調地做動作。
1.通過游戲引導幼兒在蚊子出現(xiàn)的時候只拍一次手。
(老師出示蚊子的圖片,在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”)
師:真是討厭的蚊子,我們一起來打它!啪!(拍一次手)
師:哎呀!不好,被它逃走了,我們再來試一試?。ㄎ藒嗡~嗡~)啪!
2.播放音樂片段,重復游戲,與幼兒互動。
師:不好了,不好了!又來了好多好多的蚊子(出示剩余的蚊子圖片)
師:咦,我聽到蚊子飛到這里來了(進行互動,把蚊子圖片放到幼兒身邊,讓幼兒用手去拍)“嗡~嗡~嗡~”啪?。ㄕ埮浣汤蠋熞黄穑嗯c幼兒互動幾次)
師:我們打了許多蚊子了,一起來數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子?(將蚊子圖片平鋪在地上,手指從幼兒方向的左面往右面依次點數(shù))
幼:1…2…3…4…
師:還有4只小蚊子(同時伸出四只手指示意),我們一起加油把它們都消滅掉!
(環(huán)節(jié)反思:對于拍蚊子這件事,幼兒是有一定的經(jīng)驗的。采取讓幼兒先聆
聽音樂片段中特定小節(jié)的方式,對特定拍有一個大致體會,并且在游戲過程中,教師及時對幼兒做出的動作和反應進行指導,為接下來播放完整音樂做好鋪墊,積累經(jīng)驗。)
三、播放完整音樂,引導幼兒在特定拍能夠手眼協(xié)調地拍一次手
1.初步感受完整音樂,引導幼兒在音樂特定拍位置做一次拍手動作。師:今天老師帶來了一首打蚊子的音樂,我們一起來聽一聽。
(第一遍播放完整音樂,在音樂特定拍位置出示蚊子圖片,引導小朋友跟著拍一次手)
師:你們有沒有打到蚊子呢?(幼:有/沒有)師:沒關系,我們一起再來試試拍蚊子。
2.播放音樂片段,鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做一次拍手動作。
師:注意喲,聽見小蚊子的聲音只拍一次手,拍多了小蚊子就提前飛走了。
3.再次播放完整音樂,重復游戲。
師:這次我們一起來打蚊子,一定要消滅掉它們!(再次播放完整音樂,邊聽邊做拍手動作)
4.根據(jù)幼兒情況,重復播放音樂做游戲
5.教師小結
師:哇!你們可真厲害,把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦!
(環(huán)節(jié)反思:在這一環(huán)節(jié)中,教師為幼兒營造一種輕松有趣的氛圍,引導幼兒通過拍蚊子這樣的方式,加深幼兒對完整樂曲中的特定拍的印象,幫助幼兒在手眼、手耳協(xié)調方面的能力有一定程度的提升。)
四、播放音樂片段,引導幼兒用不同的動作表示特定拍,大膽表現(xiàn)自己的想法
師:我們除了可以用手拍蚊子,我們還可以用什么消滅蚊子呢?幼:我們還可以……(引導幼兒自主回答)
師:可以用什么動作來表示呢?(引導小朋友大膽使用其他動作表示特定拍)師:我們一起跟著音樂試一試吧。(播放一節(jié)音樂,引導幼兒在特定拍時大膽做出與老師不同的動作)
(環(huán)節(jié)反思:通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式,鼓勵幼兒積極想象,大膽創(chuàng)作,敢于表達自己的想法。)
五、教師小結
老師小結:蚊子都被我們打掉啦!小朋友們,小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方,最最喜歡找不洗澡,不愛干凈,不講衛(wèi)生的小朋友了,夏天來了,咱們小朋友要多多洗澡澡哦!
本次活動結合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日?,F(xiàn)象,吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動中來,且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍,在一定程度上達到了教育目標。并且過程中圍繞拍蚊子這一主題,先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題,通過播放音樂重點片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍,再播放完整樂曲讓幼兒體驗,整個活動過程從易到難,從單獨到整體,層層深入,讓幼兒有一個充足的練習過程?;顒忧鞍氩糠置课挥變憾挤e極參與了進來,但到活動后半部分有個別出現(xiàn)了分神或者聊天的情況。通過活動后教師的自我反思分析,本身嬰班幼兒的專注力不強,并且整個活動環(huán)節(jié)中,游戲重復次數(shù)太多,沒有太多的變化與轉換,使幼兒很難長時間專注于活動中來,教師可以通過多種形式,利用更多種材料與方法,吸引幼兒的目光。且本次活動為音樂游戲活動,在正式開展前教師不但應提前講明規(guī)則,還需要在過程中不斷強調規(guī)則,加深幼兒的印象,這樣才有利于后面活動的開展。
小班音樂游戲教案推薦篇十一
鋼琴、幼兒圍坐半圓形。
(一)提問導入。
(二)學唱歌曲,嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
1、教師范唱,幼兒傾聽并回答問題;(在咔擦處用動作和聲音進行強調)小牙齒,真厲害,你們覺得它吃什么最厲害?為什么?(引出咔嚓聲)
2、請幼兒模仿啃骨頭的音效;
3、教師再次范唱,請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動作。(可以站起來唱一唱,學一學)
4、教師再次范唱,在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。過渡語:小牙齒真厲害,有個樂器也想來為小牙齒助威,我們來看一看。
5、用提問的方式引導幼兒學習圓舞板的演奏方法。
6、請小朋友一起演唱,在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動作。
7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏,一部分幼兒演唱歌曲。
8、交換角色演唱演奏。
9、跟隨鋼琴伴奏,所有的幼兒一起演唱,一起演奏圓舞板。
(三)嘗試替換歌詞“骨頭”進行演唱。
小班音樂游戲教案推薦篇十二
1.感受音樂的強弱變化,初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。
2.嘗試通過學習大貓小貓的聲音來表現(xiàn)音樂的強弱變化。
3.喜歡演奏打擊樂器,體驗演奏打擊樂器的樂趣。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1.準備大貓、小貓的圖片各一個,大貓、小貓的圖譜一份。
2.將幼兒分成兩組,準備鈴鼓、沙蛋若干。
3.音樂《火車開了》、《大貓小貓》。
一、聽音樂入場,激發(fā)幼兒的興趣。
師:"今天動物園的大貓、小貓在開音樂會,邀請小朋友們參加,我們一塊去聽聽吧!"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。)師:"小火車接起來,我們出發(fā)了。"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。動作:雙手握拳放于胸前,設計鉆山洞情節(jié),激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。)"火車到站了,拉汽笛。"。
二、聽音樂,辨別音樂的強弱,并尋找節(jié)奏。
1.教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞,感受演唱大貓、小貓的不同力度。
師:"小朋友們快坐好,音樂會要開始啦!(大貓、小貓出場了)大貓小貓給小朋友們問好。(小朋友們,你們好!我是大貓(小貓),今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,仔細聽。)師:
"大貓是怎么叫的?我們來學一學,小貓又是怎么叫的,學一學。"(大貓的聲音很大,但是不可以喊;小貓的聲音很小,但要有聲音。)小結:大貓叫的時候,聲音就大一點,小貓叫的時候,聲音就小一點。
2.再次傾聽歌曲,尋找節(jié)奏(x-x-x-x-)提問:我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。(教師配以動作,大貓拍肩重一點,小貓則拍腿輕一些。)。
3.配以動作,再次熟悉歌曲旋律師:貓咪的歌唱的可真好聽,我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。來,小貓們站起來。(幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。)教師小結:大貓腳步沉重,小貓腳步輕佻。
三、練習歌曲節(jié)拍。
1.你們覺得男生適合扮演什么角色?適合扮演什么角色?
2.在玩之前我要說一下規(guī)則,大貓出場的時候,小貓能不能動?(不能)同樣的,小貓出場的時候,大貓也不能都動哦!
3.分角色表演師:剛剛是男孩扮演大貓,現(xiàn)在我們也來扮演大貓,男孩則扮演小貓。
四、幼兒使用樂器伴奏。
1.出示圖譜,師:看,這里有那么多的腳印,這是誰的腳印?(大貓的腳印,小貓的腳印)一個腳印拍一下,我們來試一試。(大貓拍肩,小貓拍腿。)。
2.師:"有兩樣樂器也來參加音樂會,它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適?誰為小貓伴奏合適呢?你是樂器的小主人,你要管好自己的小樂器。"(分析:教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球,幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓,為小貓選擇了沙球,并一致通過。幼兒分成兩組,一組演奏鈴鼓,一組演奏沙蛋,在教師指揮下初步練習演奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。)。
3.幼兒交換樂器演奏。
師:我們來交換樂器演奏一遍吧!(分析:這個環(huán)節(jié)設置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。在樂器的使用、音樂強弱的表現(xiàn)上都顧及了全面,達到活動預設的目標。)。
師:音樂會開始了,我們去給其它小動物演奏吧!幼兒聽著音樂演奏出場。
大貓小貓是一首旋律簡單,強弱關系分明的歌曲。但有時就是太簡單了,反而缺少了點難度。
通過音樂,引導著幼兒們入場,我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕?,可是我在引導的時候,節(jié)奏沒有踩準,從而導致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn),在幼兒們入座時也有點亂。導致幼兒們的情緒都不太穩(wěn),注意力也不太集中,馬上,我直接出示大貓小貓,吸引幼兒們的注意力,幼兒視線集中后,就馬上進入到活動中去,在熟悉了歌曲之后,我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器,讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器,幼兒們用樂器進行演奏活動。然而簡單的節(jié)奏,簡單的歌曲,幼兒們不一會就學會了,導致整個活動下來,沒有一點亮點,幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在下次進行活動時,我會把增加難度,幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西,在設計活動時,也要注重幼兒們的年齡特征,把活動設計的更富趣味性。
小班音樂游戲教案推薦篇十三
2.初步感知樂曲中音的短與長。
3.嘗試用紗巾表現(xiàn)音的短與長。
1.聽音樂跟隨老師的`動作進教師。
2.參加國王的生日會。
(1)聽音樂跟老師做動作。
(2)教國王吹泡泡糖。
(3)撕泡泡糖。
引導幼兒用各種動作表現(xiàn)吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作,重點引導幼兒感知樂句的長與短,并能用相應的動作來表現(xiàn)。
3.吹泡泡糖游戲。
師幼共同創(chuàng)編吹泡泡糖的游戲,再次感受樂句的長與短。
4.紗巾變變變。
(1)引導幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。
(2)在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短,并能用合適的動作來表現(xiàn)。
(3)小紗巾回家睡覺了。
小班音樂游戲教案推薦篇十四
1、在理解歌曲內容的基礎上,學會音樂游戲。
2、學習根據(jù)歌詞內容做動作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
皮球一只 幼兒圍成圓形坐
一,出示皮球,引起興趣。
師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)
師:我們一起來念個大皮球的兒歌吧!
二,念兒歌,傳皮球。
師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個一個傳過去。
三,聽音樂傳皮球
師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個寶寶手里,哪個寶寶就要上來,對皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。
四,做動作,學唱歌,在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領幼兒一起學,聽歌曲集體做動作。
選3―4個幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。
五,結束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!
幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。
小班音樂游戲教案推薦篇十五
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。
重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。
準備:1、經(jīng)驗準備:認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質準備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,
(一)認識新樂器。
1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。
師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了?!?/p>
2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結果,依次出示敲擊的樂器。
師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了?!苯處熐脫羧氰F,請幼兒說說是什么樂器!
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質,(鐵的)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵?!?/p>
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。
(二)玩游戲“什么樂器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。
2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。
3、規(guī)則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。
5、規(guī)則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。
(三)游戲結束。
小班音樂游戲教案推薦篇十六
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b c樂段。2、熟悉樂曲旋律,能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結伴游戲時,愿意與同伴合作表演。
音樂
一、音樂導入,聽音樂a段
1、手指律動:
師:伸出小手來,收回小手去。
有一個美麗的農場里,住著一群可愛的小奶牛,奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操,律動音樂
師:小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操,她們每天鍛煉什么身體,強壯極了。
二、聽音樂b段
1、師:有一個不好的消息傳來:牛奶工來啦!農場里有個好吃懶做的牛,他每天什么都不做,每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂,我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的,讓我們都來找找小奶牛們都在哪里?
師:有一只小奶牛想了一個好辦法,它要變成一顆圓圓的石頭,當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師:小奶牛們都變成石頭一動不動,看誰會變成石頭?
哎呀,本來可以有牛奶喝的,可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段,幼兒學變石頭
1、教師:小奶牛們,牛奶工已經(jīng)走了,有了這個辦法,牛奶工就不會得逞了,讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧!
2、師:請幼兒先休息吧
四、完整聽音樂,幼兒學玩表演游戲
師:你是小奶牛嗎?老師試探小奶牛
師:動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲
1、第a部分:小牛乖乖們,要做操了。
2、第b部分:牛奶工來了,取牛奶,小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分:牛奶工找奶牛,你是小奶牛變得嗎?推一推小奶牛看他動不動
4、小結:奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動,也不能發(fā)出聲音。
6、師:聽音樂,變成自己喜歡的東西,準備休息!
六、小結
牛奶工沒有找到牛奶,很餓,說好以后一定要做一個勤勞的人!小奶牛們給自己鼓勵下吧!
小班音樂游戲教案推薦篇十七
1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abc樂段。2、熟悉樂曲旋律,能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結伴游戲時,愿意與同伴合作表演。
音樂。
一、音樂導入,聽音樂a段。
1、手指律動:
師:伸出小手來,收回小手去。
有一個美麗的農場里,住著一群可愛的小奶牛,奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。
2、幼兒隨著音樂做早操,律動音樂。
出自 m.green-energy-services.com
師:小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操,她們每天鍛煉什么身體,強壯極了。
二、聽音樂b段。
1、師:有一個不好的消息傳來:牛奶工來啦!農場里有個好吃懶做的牛,他每天什么都不做,每天都會來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂,我們一起來聽一聽。
3、小奶牛不會讓他得逞的,讓我們都來找找小奶牛們都在哪里?
師:有一只小奶牛想了一個好辦法,它要變成一顆圓圓的石頭,當牛奶工來的時候他一動也不動。
4、師:小奶牛們都變成石頭一動不動,看誰會變成石頭?
哎呀,本來可以有牛奶喝的,可是這下什么都沒有了。
三、在聽音樂c段,幼兒學變石頭。
1、教師:小奶牛們,牛奶工已經(jīng)走了,有了這個辦法,牛奶工就不會得逞了,讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧!
2、師:請幼兒先休息吧。
四、完整聽音樂,幼兒學玩表演游戲。
師:你是小奶牛嗎?老師試探小奶牛。
師:動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。
五、幼兒完整地表演做游戲。
1、第a部分:小牛乖乖們,要做操了。
2、第b部分:牛奶工來了,取牛奶,小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。
3、第c部分:牛奶工找奶牛,你是小奶牛變得嗎?推一推小奶??此麆硬粍?。
4、小結:奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動,也不能發(fā)出聲音。
6、師:聽音樂,變成自己喜歡的東西,準備休息!
六、小結。
牛奶工沒有找到牛奶,很餓,說好以后一定要做一個勤勞的人!小奶牛們給自己鼓勵下吧!
小班音樂游戲教案推薦篇十八
1、體驗音樂的活力和活力。
2、專家的眼睛配合音樂來做一些動作,比如打蚊子、搔癢、擦藥,并嘗試創(chuàng)造性地執(zhí)行這些動作。
3、愿意參與游戲,體驗與同伴合作的樂趣。
4、孩子們通過活動學習玩耍,感受玩耍的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲規(guī)則。
(一)介紹活動
1、老師:夏天,當一只昆蟲嗡嗡叫時。刺痛,發(fā)癢。你猜怎么著?(蚊子)
2、老師:當你看到蚊子時,你會怎么做?(殺死它)
(二)展示蚊子道具。老師拿起蚊子道具,不斷變換方向。孩子們追趕蚊子。
'嗡嗡。'誰來了?過來打它,爸爸!
老師:(蚊子的聲音)哎喲,開槍啊!哎喲,我們殺了蚊子,把它扔掉了。
(三)老師改進孩子們打蚊子的動作。所有的孩子都練習打蚊子的動作。
老師:“巴斯。爸。(四次)哦,我們打了很多蚊子,數(shù)一數(shù),還有一些蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有,在這里,讓我們再數(shù)一次,1234打蚊子,4321打蚊子,哦,蚊子太狡猾了,我打不到他,哼,生氣,哦,你生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!
(四)孩子們在音樂伴奏下打蚊子。
2、老師:哦,剛才我被蚊子叮了。它太癢了。抓住它,我被蟄了。發(fā)癢,抓住它,臭蚊子。該死,殺了他!啊,上面,爸爸,下面,爸爸,這里,爸爸,那里,爸爸!
3、老師:你被蚊子咬過嗎?讓我們一起抓住它。
4、請讓孩子們找他們的好朋友,做些癢的事情。
5、老師:撓你好朋友的背!找到你的好朋友,“癢,抓住它!”
6、老師:抓癢,我該怎么辦?(擦藥)給你的好朋友擦藥怎么樣?(來源:屈原,教師教案網(wǎng))擦藥,聞起來不錯,睡吧!
7、孩子們在音樂的伴奏下玩一個搔癢和擦藥的完整游戲。
8、老師:我們一起撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?
9、老師:蚊子真惡心。讓我們一起消滅蚊子
小班音樂游戲教案推薦篇十九
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。
鳥媽媽的頭飾。
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
游戲反復數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復數(shù)遍。
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。
在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂游戲教案推薦篇二十
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們去北京看長城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)。
小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應的動作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注幼兒的'安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
結束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。