一鍵復(fù)制
健康問題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點，人們越來越注重身體健康。寫總結(jié)時，要注重歸納和概括，將復(fù)雜的問題用簡單明了的語言進行表達。在下面的總結(jié)范文中，您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。
描寫細膩的寫景作文技巧篇一
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。對于來說，寫景作文是接觸得比較多的。
一、抓住景物的特征，全面細致地觀察。
二、把握寫景順序，寫出層次。
我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。
三、展開合理的想象。
出處 KaOYANMIjI.coM
四、注意情景交融。
寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。
描寫細膩的寫景作文技巧篇二
我們?nèi)杖战佑|到景物，可以說非常熟悉，但真正寫好一篇寫景作文，卻并非易事。下面就如何寫好寫景作文談?wù)勎业南敕ā?/p>
其次，要有條理，按一定順序?qū)?。同樣寫《校園的`樹》，我們可以按時空方位順序按從上到下、從左到右去寫。也可以按時間順序?qū)懗鰳涞囊惶旎蛞荒甑淖兓?。選擇什么樣的寫作順序，就要看根據(jù)表達的中心而定。
最后，要抓住細節(jié)，突出中心。文章中心的表達，要通過細節(jié)讓讀者想出來，而不是空洞的說理，那樣，會使人覺得很乏味。同樣寫《校園的樹》，如果中心確定為表達樹的頑強生命力，就要抓住樹上小蟲啃咬樹干這個細節(jié);如果要表達它為校園增添了生機和活力，就要抓住樹上小鳥流連枝頭，去而復(fù)返這個細節(jié)。不過，細節(jié)是稍縱即逝的東西，要我們在認真觀察的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)，善于捕捉。
一篇好的寫景作文，猶如一幅美麗圖畫。要根據(jù)中心需要抓住細節(jié)，按一定的寫作順序，對素材進行篩選，有詳有略，一氣呵成，做到成竹在胸，就一定能寫好的寫景作文。
描寫細膩的寫景作文技巧篇三
怎樣才能寫好寫景作文呢？其實，要寫好寫景作文并不難，只要做到以下3點就可以了：
1、要把自己的五官感受全部寫出來。要用眼睛去觀察、要用耳朵去聽，要用舌頭去嘗和用大腦去想。抓住景物的特點，寫出的.作文就變得更加生動。
2、你還可以把一些優(yōu)美的句子運用到寫景作文上，還可以把一些比喻、排比，夸張等修辭手法運用到寫景作文上。讓人有一種如見其景，如臨其境的感覺。
3、你還可以按一定的順序?qū)?，如：由春至東、從左到右，從上及下等等。
描寫細膩的寫景作文技巧篇四
蘇州美在哪?是那溪水潺潺，林深鳥靜的山澗;是那細雨綿綿，楊柳舞蹈的河岸;也亦是那吳儂軟語，黑瓦白墻的人家。
陽春三月，萬物復(fù)蘇，香椿樹上冒滿了新芽，陽光柔和的籠在嫩葉上，給它鍍上了一層淡淡的邊光，他們熱熱鬧鬧的扎成堆坐落在一起，嘰嘰喳喳的不知道在嘟囔著什么，一切都是這么和煦這么溫柔，使人不禁陶醉于此。可是啊，總有人看不慣美麗的東西，他們無情的把手伸向那一簇簇香椿頭，硬是要把他們分開，而那香椿樹，也常常凄涼的孤立在那。
所以呀，有心人啊如果可以在他人對那些嫩芽芽的苗子下手，你溫柔的擋下他們的手，給他們一個微笑，你那溫暖如四月芬芳的笑容，回避著陽春天的任何事物都要美麗。
“嘩啦…嘩啦…”河流的水聲總是連綿不斷此起彼伏，那些樸實的江南人喜歡倚在河邊，哼著水鄉(xiāng)小調(diào)，笑嘻嘻地談著這幾天街坊的趣事，但是他們的手也不歇息，把盆中的異物放在石臺上搓揉，一陣陣白沫叢石階上慢慢往下滑，雖然它清洗了衣物，但是它也污染了那一條條江南小溪。搓洗完后，那盆連著衣服都往水中蕩滌，惹得群魚驚散，一朵朵白沫如同白蓮一般在水中飄蕩，隨而四散成水，漣漪盡泛。
所以呀，有心人啊莫要責(zé)怪他們，他們打出生起便生活在這，骨子里得習(xí)慣也不是說改就改得，你也是，輕輕得阻攔他們，溫柔得勸告，他們定會不好意思的鬧鬧腮，尷尬笑笑然后抱歉。
蘇州終究是美麗的，這不可否認，但是，你有沒有想過你是否做過些什么，說過些什么使得蘇州更光彩。若是沒有，那你便如我說的做，去街坊走走看看，我相信你會有一些感嘆與行動。
冬天的霧和夏天有點不一樣。早上起來，樹木好像都想要藏起來似的，只能看到他們那模模糊糊的影子。常青樹上，麥冬草的葉子上粘上了一層白色的東西，柳樹的枝條也變成了一條條毛刷子，在晨霧中輕輕地舞動。披上一層白霜的蔬菜耷拉著頭，無精打采的東倒西歪的半躺著。
太陽好像在沐浴在牛奶里，又好像一個被薄紗包裹了似的，好像在和你捉迷藏，一會兒看得到，一會兒又躲藏在云霧的后邊，仿佛就是一個羞羞答的小姑娘。
路上的人也不多，幾個環(huán)衛(wèi)工人穿著橘紅色的衣服，揮舞著掃帚，在嘩啦啦地掃馬路。來往的車輛開著燈光，很遠就可以聽到馬達的轟鳴聲，過了好一小會兒，才眨著疲倦的雙眼，慢吞吞的開過來。
霧漸漸地消散了。明媚的陽光普照著大地。白色的霜不見了，樹葉變得濕漉漉的，在陽光的照耀下，反射出晶瑩的光。五彩繽紛的樹葉在陽光的照耀下格外搶眼，來來往往的車輛在繁忙的馬路上呼嘯而過。新的一天就這樣開始了!
描寫細膩的寫景作文技巧篇五
本次作文是寫景作文，應(yīng)把重點放在對景物的描寫上，對人物活動應(yīng)少寫。
二、選材。
本次習(xí)作的選材范圍廣泛。
可以是自己曾經(jīng)到過的地方，也可以是萬安縣縣城的一處景或鄉(xiāng)村的景色，還可以寫“我們的校園”。
在課堂上，我重點指導(dǎo)了《贛江河畔》和《美麗的校園》的寫法。
三、構(gòu)思。
1、寫作結(jié)構(gòu)：總分總。
2、寫作順序：可以按照地點變換的順序，也可以按照一年四季的順序。
3、想好每一處或每一個季節(jié)要選取一些什么景物來寫？
注意寫出景物的特點。
4、列提綱：
總：開門見山地說出自己要寫的地方，順便介紹它的地理位置，它總的特點。分：分不同地點描寫每一處的景物，要寫出特點，寫得具體。
分四個季節(jié)描寫景物，要寫出這些景物在這個季節(jié)的特點，也要寫得具體?？偅嚎梢詠韨€前后呼應(yīng)，也可以寫寫自己的感受。
四、如何寫具體？
1、盡量多選取一些景物，在寫一處景物時寫細致一點，從各個角度去寫（靜態(tài)、動態(tài)或遠處、近處或整體、部分）。
2、寫景物時充分發(fā)揮自己的想象。
五、如何寫生動？
《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》就是很好的范例。
1、注意用詞準(zhǔn)確、生動。適當(dāng)運用一些aabb、又a又b及一些四字詞語。
2、注意語句的生動、優(yōu)美。適當(dāng)運用一些比喻、擬人和排比的修辭手法。
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。
寫人的文章應(yīng)注意以下幾點。
1.交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
2.要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3.要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4.要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。
5.在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6.要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。
描寫細膩的寫景作文技巧篇六
1、寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。
要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。
這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
1.寫景要有順序。
人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點環(huán)顧，或邊走邊看。
描寫時也應(yīng)該“順其自然”。
例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道:“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。
”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。
移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2.寫景要有選擇。
寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。
老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài):“一點風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動;有一點涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下;風(fēng)大起來時——柳條橫著飛。
”通過楊柳的動態(tài)。
顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。
這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3.寫景要有情致。
人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。
因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。
以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
描寫細膩的寫景作文技巧篇七
觀察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動各種感覺器官，從不同角度有動有靜地描寫，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。例如，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”寫出了從不同角度看廬山的樣子。又如，老舍先生筆下大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”。他筆下的林海是那樣的變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容”。特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的`銀裙，不正像海邊的浪花嗎”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷。
二、把握寫景順序，寫出層次。
景物描寫可以由高到低，由遠及近，由整體到局部，由動到靜，由人到物等?？傊?，只有把握好寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清新自然。景物描寫的順序通常有兩種：一是按時間的發(fā)展順序?qū)?，如按四季的交替順序?qū)懸豢脴涞某砷L過程；二是按空間的順序?qū)?，如按從遠及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>
三、展開合理想象，描出氣色。
在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生張開想象的翅膀，把景物的狀態(tài)、顏色等寫下來。例如，“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛。
1、仔細觀察，抓住景物特點。
第一要抓時序的特點。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。
第二要抓場所的特點。寫景的文章要指明了場所。
第三要抓景色的特點。不同的風(fēng)景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。
2、動靜結(jié)合，寫好景物特點。
在寫景作文中，景物有靜態(tài)與動態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動態(tài)，做到靜中有動，動中有靜，動靜結(jié)合。描寫時或先寫靜態(tài)后寫動態(tài)，或先寫動態(tài)后寫靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動態(tài)時的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點“活”起來。
三、以情觀景，借景抒情。
寫景物的作文，不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點，讓寫實與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會到景美物美，以及作者對景物的喜愛。
總的來說，寫好景物就要抓住景物的特點，根據(jù)所寫景物的特點，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯(lián)想，并融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習(xí)，把你所看到的最美的景色寫出來，讓寫景，就是把人們看到的、聽到的和接觸到的自然景物用具體生動的語言文字描繪出來，以此來烘托氣氛，突出中心，抒發(fā)感情。
描寫細膩的寫景作文技巧篇八
在寫景散文中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能構(gòu)筑一篇優(yōu)秀的散文。情景交融是寫景散文所要達到的最高境界。清代學(xué)者王夫之說：“情、景名為二，而實不可離，神于詩者，妙合無垠。”這就是說，情和景在名稱上有所區(qū)別，事實上卻是不可分離的。以下就來談?wù)剬懞脤懢吧⑽男枰莆盏膸讉€關(guān)鍵步驟。
一、寫景有序，狀物井然。
寫景需掌握一定的順序，可以著眼于時間，也可以著眼于空間，還可以按照事物發(fā)展的邏輯順序來寫。例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生長順序來安排文章順序的。文中先寫春草，因為它是春的使者，隨后又寫了桃樹、杏樹、梨樹、野花等，春色漸濃，春意日趨盎然。而《荷塘月色》則著眼于空間，作者先寫月下的荷塘，然后再寫周遭的景色。
描寫景物時要注意及時變換寫作的角度，可以將動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，使得動中有靜，靜中有動，動靜結(jié)合;也可將近景描寫與遠景描寫相結(jié)合，使景物更具深度;還可將景物描寫和人物描寫相結(jié)合，做到景中有人，人在景中，使得景物充滿活力和生活氣息。
二、精選景致，融情入景。
寫景散文不單單為了寫景而寫景，寫景的目的是為了抒發(fā)個人的感情，表現(xiàn)個人的喜怒哀樂。如果能在寫景過程中融入個人的感受和思想，就能使文章內(nèi)容豐富、思想深刻、中心明確。其中，表達個人感情的方式有很多，比如精心描繪經(jīng)過選擇的景致，就能營造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠透過文字傳達出來。例如史鐵生在《地壇》里寫地壇石門中的落日和雨燕，落日把“地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”，“在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把田地都叫喊得蒼涼”，把破敗和荒涼之景寫得飽含生機，有力地表達了對生命的熱愛之情。
三、五覺并用，描繪具體。
天下景物千差萬別，各有不同，寫景時要善于抓住景物的特點，對其進行具體描繪，使所寫景物特征鮮明、形象生動。這就要求我們要從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面對景物作多重感知，繪聲繪色，繪形繪神，這樣就容易捕捉到景色的特點，使其躍然紙上。例如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。”這里通過人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺，生動形象地描繪了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作。
四、運用修辭，寫活景物。
為了突出景物的特點，我們還可運用比喻、擬人、夸張、襯托等多種修辭手法，使得景物特征鮮明突出。例如朱自清在《春》中這樣寫花：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！绷攘葦?shù)語，就把桃花的紅艷、杏花的明麗、梨花的素雅寫得形象生動，栩栩如生。再如老舍在《濟南的冬天》中這樣寫松：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！弊髡哌\用比喻的手法，形象貼切地寫出青黑的矮松在小雪的裝飾、映襯下，顯得更加秀美。
優(yōu)秀例文：一朵小花。
獨自由南國漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時光，夜夜孤燈長伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化為行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過得如北國的大地般荒涼。只把心靈來叩問，人的一生，是應(yīng)該如何度過呢?我為什么要如此奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠岸呢?伴我只有京都月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無限。而這些時日，文稿賣得不多，口袋里常?？湛杖缫?，以至于擠壓我本來可能獲得的詩情。沒有詩情也罷，甚而令我連一丁點兒的游興也無，想想那毫無濕潤的土地，令我的心靈也干渴。
然而，這一天我走在花壇旁，忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點新綠，且自信地開出幾朵小花——黃燦燦的小花。它們在春天的陽光照臨下，竟是透著那么一絲驚喜，它們的根就扎在這塊毫無濕潤的土地上。它們，是以怎樣的'毅力在這樣的土地上生長起來的呵?我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風(fēng)的吹拂下戰(zhàn)栗不止。它整個的形象微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，它猛然讓我感悟到生命力的強大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁點兒的養(yǎng)分，極頑強地生長出來，還綻開小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色、微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵!它的呈現(xiàn)，嫵媚了我心頭的枯燥的北國春天。
一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒有一朵小花強大?有沒有它的從容而飽含激情?有沒有它那么一點點亮色?我還呼吸到小花淡淡的一縷清香。終于是看得久了，我用心靈輕輕地撫摸它，我的心剎時也芬芳，即便北國這樣的土壤，它亦是要養(yǎng)育花朵呵，所謂的荒涼，原來竟是心靈所生。真正的土地，也總是會有花朵的，會有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動。
描寫細膩的寫景作文技巧篇九
一個地方的景物往往有很多，在習(xí)作中我們不可能將它們一一描寫下來。因而，構(gòu)思時，應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，從“面”上入手，在“點”上著力。所謂“面”，就是對景物的概括性描寫;所謂“點”，就ac是最能顯示景物特征的細節(jié)描寫?！包c面結(jié)合”，就是先總寫觀察到的景物，然后再具體、詳細地刻畫幾處有特色的景物。這樣，習(xí)作才能充分地表現(xiàn)中心主題，抒發(fā)思想感情。如《鳥的天堂》一文中寫“鳥”的片段：
我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
在這段話中，作者先從“面”上寫起，連用兩個“到處”、三個“有的.”，以及側(cè)面描寫——“我”的心理感受，突出表現(xiàn)出鳥兒之多。接著，鏡頭對準(zhǔn)了一只“畫眉鳥”，仔細刻畫了它的“飛”、它的“叫”，表現(xiàn)出它的機靈、興奮，這是寫“點”。點面結(jié)合，讓片段充滿了歡愉之美，也點出了文章的主題——鳥的天堂。
在習(xí)作中，我們也可以學(xué)習(xí)這種方法，請看一位小朋友寫的《奇形怪狀的山石》：
我們順著山溝中一條彎彎曲曲的小路往上爬。兩邊的山石奇形怪狀，吸引了我們的目光，它們有的像石筍，有的像雄鷹，有的像鹿角，有的像青蛙……轉(zhuǎn)過一道彎，五老峰下的一塊巨石引起了我的注意?？?，那塊巨石就像一只爬行的烏龜，四只龜腳清晰可見，它高昂著頭，好像在迎接來自四面八方的游客。對面的那塊山石猶如一位老翁，它身著長袍，手拿拐杖，低著頭，瞇著眼睛，看著山下的一切。
這里，小作者先用了四個“有的”，從“面”上描繪出山石的千奇百怪。接下來，詳細地刻畫了“龜石”和“老翁石”這兩個“點”，讓山石的鬼斧神工浮現(xiàn)在讀者眼前。這樣由面到點，點面相映，集中凸顯出山石的“奇形怪狀”，不同一般。
描寫細膩的寫景作文技巧篇十
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個問題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2、寫景要有選擇。寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動;有一點涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下;風(fēng)大起來時——柳條橫著飛?！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
(一)要寫出有特色的景物。
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會觀察。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯(lián)想。
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情。
寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂情隨物遷，辭以情發(fā)。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。
(五)怎樣狀物。
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
描寫細膩的寫景作文技巧篇十一
概念總結(jié)：寫景就是運用語言文字把看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心，抒發(fā)自己的思想感情。
（出示例句，進行比較）。
a、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。
b、晚秋的天空是澄清的，你一望無際的平靜的海；強烈的日光在竄跳動著；山腳下片片的高粱搖拽著豐滿的穗頭，猶如電影中的《紅河谷》；而衰黃的葉片卻給田野染上的凋謝的顏色。
二、景物分類。
1.游記。瀏覽中的見到的景物。
《頤和園》《記金華的雙龍洞》等。
2.生活中的自然現(xiàn)象。
《山雨》《火燒云》等。
3.我們的生活處所。
《第一場雪》《我們的民族小學(xué)》等。
三、描寫順序。
1.空間順序。
《第一場雪》：由遠及近。
2.觀察的先后順序。
《頤和園》：長廊－－佛香閣――萬壽山――昆明湖。
3.接時間推移的順序。
《山雨》《觀潮》《海上日出》。
4.景物的不同類別。
《桂林山水》《索溪峪的野》。
四、結(jié)構(gòu)。
1.總分結(jié)構(gòu)例：《桂林山水》。
2.移步換影例：《頤和園》。
3.時間的變化例：《海上日出》。
五、寫作要點。
1.感受細微不同。
（例句）。
a、蔚藍的大海一望無際，美麗的魚兒在水里游來游去。沙灘上有各種各樣的貝殼，有半圓型的、橢圓型的。。。。。。
b、一層層波浪像巨人在奔跑，它吐著白色的泡沫向我沖來。它越來越大，越來越響，最后一下子撞在巖石上，浪花四濺。。。。。。
學(xué)生進行比較：
a眼中的海只是一塊藍色，無海浪、白沫和滾動之分。b則形象的將波浪描述出來，纖微必見。
2.要把吸引眼球的景色寫動起來。
（例句）。
湖水清澈見底，猶如一面碩大的銀鏡，柳樹的影子倒映其間，莖葉畢現(xiàn)。這時，一陣微風(fēng)吹來，水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光。微風(fēng)過后，湖面又恢復(fù)了平靜。
3.寫出自己的心境。《記金華的雙龍洞》。
4.學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手段。
六、作文評價：
1.中心明確。每一句話都緊緊地圍繞中心。
2.結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)確的判斷出開頭、結(jié)尾、過渡等關(guān)鍵點。
3.詳略得當(dāng)。
4.語句優(yōu)美。
5.字跡工整、清晰、整潔。
6.字?jǐn)?shù)達標(biāo)。
7.要注意方位順序。主次分明，詳略得當(dāng)。
8.要注意景物類別。
9.充分觀察。寫出景物的光、色、味。既要寫它的靜態(tài)，也要寫出它的動態(tài)效果。
描寫細膩的寫景作文技巧篇十二
1、敞開心靈感受美。有人說：小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師也發(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動中，多數(shù)學(xué)生對玩不玩游樂場、幾點到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因為書籍能將學(xué)生對美景的欣賞能力提升起來，相對分散他們對游戲、對吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開就能讓你長出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
2、感受美景的細微不同。來自于閱讀、生活、寫自己真實感受的作文，與背誦摘抄好句子而湊出來的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。例如：同樣是寫海，a、b句作者對景色的觀察與表達能力就有差異。
b、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來。他越來越大、越來越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當(dāng)波浪涌起的時候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動著、滾動著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。
a句作者眼中的海就是一塊藍色，再無海浪、白沫、滾動之分了。而b句的作者感受到景物的細微不同，能具體地描寫出來。所以，天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的`水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進行細致的觀察。感受到景色的細微不同才能寫得具體生動。這樣就不會像a句中那樣因為寫不具體，要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!
二、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細細地把景寫動起來。
1、抓住那吸引住你眼球的景色細細寫?？吹矫利惖娜芏淳吧?，漂亮無比的鐘乳石會吸引住你。來到大海邊翻滾的海浪會吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來到一處景物之中，必然有一樣景色會首先吸引住你的眼球。就請你抓住這個景色細細描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。
2、將景色寫動起來。例如：湖水清澈見底，猶如一面碩大的銀鏡將遠處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時，一陣微風(fēng)吹來，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃著點點銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風(fēng)一過，湖面又恢復(fù)了平靜。
這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時是靜止不動的，有時是活動變化的，若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。因此在寫景時做到動靜結(jié)合能使文章增色不少。
三、最后，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境。
記得在一堂語文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫。學(xué)生齊答：第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來’。接著老師又引發(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學(xué)生答道：我覺得前者很秀美，后者則有些陰森。
這段閱讀課上對文本環(huán)境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：物并不是永遠是他自己本來的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應(yīng)我們寫作時展示中心的需要。
描寫細膩的寫景作文技巧篇十三
(1)內(nèi)容上的——如說話目的不明確;把握不住話題;對突出現(xiàn)象缺乏應(yīng)變能力。
(2)技巧上的——如說話缺乏條理;思維混亂;詞不達意。
2、糾正的方法。
(1)勤學(xué)苦練，樹立自信心。
首先是要大膽，否則說話自己先哆嗦，思維就跟不上去了，心亂了，自然會語無倫次;其次是興趣，平時我挺喜歡與別人講理，俗一點叫“抬杠”，文雅一點是“理越辯越明”;再就是掌握一點談話的技巧，《演講與口才》等雜志中這類實例是很多的。
(2)寫——背——說三步訓(xùn)練法。
(3)盡量把話說得簡潔，明了。
(4)消除自卑感，增強自信心。
總結(jié)：一是大膽，二是興趣，三是技巧。
二、正確理解“言為心聲”
話題輯錄，學(xué)生分組，選擇話題，討論。
1、暑假是外出旅游的大好時機，如果你曾參觀過某個旅游景點，請你談?wù)劼糜蔚氖斋@。當(dāng)然，如果你沒去旅游，也請你就作為一種現(xiàn)象--“旅游經(jīng)濟”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、威海市今年夏天定量定時供水，你對此作何感想?
5、請你就某一項最新科技成果談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
6、請你就某一新聞熱點談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
7、在不遠的將來，當(dāng)你填報高考志愿時，你是選擇你喜歡的專業(yè)還是那些“熱門專業(yè)”?
8、中學(xué)生出國利大于弊還是弊大于利?
10、電子(電腦)游戲，家長對此恨之入骨，學(xué)生對此欲罷不能：它有如此之大的魔力!請你從學(xué)生的角度談?wù)剬W(xué)生玩游戲的利與弊。
三、怎樣把話說的機智、幽默。
美國演講專家理查德即興演講的“四步曲”
溝通交流的竅門【2】。
最近一篇文章談到和別人溝通交流觀點的過程中可以用到的一些小竅門，不要讓你頭腦里精彩的點子經(jīng)過嘴就打了折扣。這些竅門主要從運用聽眾熟悉的語言和提煉觀點兩個方面著手,來達到更有效的溝通和交流。
使用同一種說話方式。
用和聽眾相同的語言最容易和他們溝通，就好像兩個說家鄉(xiāng)話的老鄉(xiāng)。
*學(xué)會用不同的方式來表達你的想法。
*練習(xí)針對不同的聽眾群(朋友、不熟悉的人、積極或者消極的聽眾)表達你的想法。
*面對不同的人采取對應(yīng)的說話方式，量體裁衣，對癥下藥。
*察看聽眾的反饋，讓他們有時間提問題。
*用聽眾熟悉的詞匯來解釋你的觀點。用以后的機會來消除誤解。
*在一連串觀點之間給聽眾喘息的空間，不要把他們累死了。
*引發(fā)互動，讓聽眾挑剔你的觀點比隨口敷衍要好得多。
提煉觀點。
*你的觀點的中心思想是什么?
*你是否能用盡量少的'語言來表達清楚你的觀點?
*你是否能通過形象的類比來表達你的觀點?
*你的觀點中哪些地方最不容易搞清楚?你能想什么方法來改變它?
*用圖片是不是能幫助你?
*有沒有什么東西留到以后再說也不會太妨礙現(xiàn)在的對話?
*在高度提煉的表達了你的觀點后，你可以怎么繼續(xù)?
建立人際關(guān)系的建議【3】。
和你的客戶建立好的人際關(guān)系不是件容易的事情，有時候別人不再買你的帳不是因為你產(chǎn)品不好，只是因為買了東西后你就消失了。heidimiller在她的blog里談到八個建立人際關(guān)系的小竅門：
1.在每次合作成功后都發(fā)一封手寫的感謝信?，F(xiàn)在不會有人做這樣的事情了，這么做讓你顯得很特別。
2.對于首次合作的客戶，送他們一件禮物表示感謝。
3.做一個新聞組或者blog來和你的客戶保持聯(lián)系。
4.每半年給你的客戶打個電話告訴他們你還記著他們。
5.在節(jié)日給他們發(fā)賀年片。
6.在節(jié)日給重要的客戶送節(jié)日禮物，哪怕只是些印著公司標(biāo)記的小玩意。
7.如果有機會，為他們介紹些你所知道的好產(chǎn)品、商機或者只是不錯的人。
8.找個好的網(wǎng)頁設(shè)計師，保證別人用google能很容易搜到你。
不是只有吃飯打球才能建立人際關(guān)系，總是臨陣磨槍不如平常下點功夫。這些竅門都不需要花太多的精力和財力，但也許很有效，特別是小企業(yè)。
四、說話要注意文化傳統(tǒng)背景。
提倡咬文嚼字。
明確：
例子分析道理。
“你是沒有骨氣的文人”一句的修改不同句式，不同意味文字和思想情感關(guān)系密切。
《史記》李廣射虎一段的改寫增減文字，意味不同。
“僧推月下門”一句的推敲不同字眼，不同意味。
《惠山烹小龍團》三、四句的剖析用聯(lián)想義，意蘊豐富。
“柳腰桃面”等套語的評述濫詞舊語，毫無新意。
3、在上述討論基礎(chǔ)上列舉課外尋找的實例并加以評說。
明確：本問題有一定難度，教師可適當(dāng)先援引一些學(xué)生熟悉的實例先行進行解說，如：
原文：眼看朋輩成新鬼。
改文：忍看朋輩成新鬼。
解說：“眼看”沒有“忍著”的悲憤意味。
原文：春風(fēng)又到江南岸。
改文：春風(fēng)又綠江南岸。
解說：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。
原文：紅杏枝頭春意濃。
改文：紅杏枝頭春意鬧。
解說：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃。“鬧”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達出來。
最后在總結(jié)課內(nèi)外諸多實例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確文字和思想感情有密切關(guān)系，語言跟思想情感走，更動了文字就同時更動了思想情感。只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸達到藝術(shù)的完美。
五、成功演講的突破口。
這里的“角度”，是指演講的立足點，著眼點和出發(fā)點，是關(guān)系到確立主題、選。
擇材料和選用表達方法等諸方面，它是成功演講的有效“突破口”。
一、主旨的方位定向要從提示事物本質(zhì)出發(fā)。
二、選擇材料的角度要從反映事物特征出發(fā)。
事物的特征往往不是唯一的，這就決定了其外在特征深入內(nèi)質(zhì)、橫向推演的途徑。
不一，或者說，有很多切入點。演講者由事物的某一特征作為觸發(fā)點，作為論理抒情。
的突破口，通過形象的渲染，延伸推想到人類社會某種經(jīng)驗、規(guī)律和哲學(xué)思想。就反。
映了主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽眾的智慧和洞悉力，還可以創(chuàng)。
設(shè)哲理美的境界、氛圍。
請看泥土的聯(lián)想：
三、語言表達角度要從現(xiàn)實需要出發(fā)。
當(dāng)主題、材料決定并料熟于心時，就要在運思、煉意、結(jié)構(gòu)、技巧和言語等好好斟。
酌，怎樣講效果好就怎樣著眼，立體化地反映演講內(nèi)容和思想意旨，使演講生動活。
潑，又全面深刻，臻于完美。
同的主題:。
另外，在選擇和確定角度時，還要注意以下幾個問題：
一要選擇準(zhǔn)琿是最基本的要求。即不僅能反映出客觀事物的本質(zhì)、抓住事物的特。
征，更重要的是，所確立的角度要能夠達意表旨，析理明道，使演講具有最佳的說服。
力和感染力。
二要選得巧，出奇制勝。
總之，角度是成功演講的“突破口”要想講得深，講得新，不能不在角度的選擇。
和變換上下一番苦功。
描寫細膩的寫景作文技巧篇十四
寫景作文其實不難寫，那怎么寫好景物呢，讓我來教大家?guī)渍邪桑?/p>
1、方位順序。寫景作文要有方位的條理性，從近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的`動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
