演講稿通常用于公眾演講、會(huì)議發(fā)言等場(chǎng)合,以引起聽眾的興趣和共鳴。在寫作演講稿時(shí),可以多參考一些名人演講或優(yōu)秀演說(shuō)家的技巧,從中學(xué)習(xí)借鑒。希望以下范文能給大家?guī)?lái)靈感和啟示,幫助大家更好地撰寫自己的演講稿。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇一
尊敬的老師,親愛(ài)的朋友們,大家好!
我是來(lái)自八年級(jí)的111,我演講的題目是《做誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生》。誠(chéng)信無(wú)形,卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無(wú)色,卻可以耀人眼目;誠(chéng)信無(wú)味,卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。
誠(chéng)是誠(chéng)實(shí),真誠(chéng),謙誠(chéng),是“壁立千仞,無(wú)欲則剛“的博大,信則理解為信用、信譽(yù)、守信,是擲地有聲的一諾千金。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和做人上要一言九鼎,言必信,行必果,不弄虛假,一言既出,駟馬 難追。
只有誠(chéng)實(shí)守信,才能立足于社會(huì)?!叭藷o(wú)信而不立”,中國(guó)古代偉大的教育家、思想家孔子反復(fù)主張。一個(gè)人若沒(méi)信用,它就不能與人進(jìn)行正常的交往,它在社會(huì)中也就失去了立足之地,一個(gè)不講信用的人,恐怕一天也不能被社會(huì)接納。
誠(chéng)實(shí)守信可以幫助你樹立良好的形象。如果一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信,那么他的人格就是高大的。在中華民族的傳統(tǒng)里,誠(chéng)信永遠(yuǎn)是一個(gè)高尚人格的人應(yīng)具的品德。相反,一個(gè)人如果不講誠(chéng)信,為人虛偽、投機(jī)取巧、背信棄義,朝三暮四,就會(huì)被世人所唾棄。
來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足的。從我做起,從小事做起,做一個(gè)誠(chéng)信的人吧!在此向大家提三點(diǎn)建議:
(一)誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說(shuō)謊話,作業(yè)和考試求真實(shí),不抄襲、不作弊。
(二)做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯(cuò)就改。
(三)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育,培養(yǎng)法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí),具備良好的道德品質(zhì)。
朋友們,一個(gè)人的真誠(chéng),守信不是從天而降的,不是想有就有的,而是實(shí)實(shí)在在,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的,成功者的真誠(chéng)、信譽(yù)里總是裝著太多對(duì)自己的約束,對(duì)別人的承諾,也裝著太多超人的付出。試想,如果我們自己,我們身邊的每個(gè)人都能做到誠(chéng)信,那么明天該會(huì)多么明凈,多么美好!
我的演講完了,謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是"保護(hù)環(huán)境,從我做起"。
同學(xué)們,我們的家園富饒而美麗,我們生活,學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新,環(huán)境是那末的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來(lái)幸福,帶來(lái)快樂(lè)??墒?,你們知道嗎我們生活的地球上,美好的環(huán)境正在遭到破壞,它將給我們?nèi)祟悗?lái)無(wú)窮的災(zāi)難。
我們少先隊(duì)員能為地球媽媽做些甚么呢那就從身邊的小事做起吧。當(dāng)你和家人出往旅游時(shí),不但自己穩(wěn)定扔果皮,包裝紙,而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動(dòng)揀起來(lái)投進(jìn)垃圾箱里,那你就是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好少年;在學(xué)校里,看見自來(lái)水龍頭沒(méi)關(guān)緊,你能上前動(dòng)手把它擰緊;看到光線充足,能主動(dòng)把教室里的燈關(guān)掉,那你就是一位勤儉資源的好學(xué)生……只要大家頭腦里有愛(ài)惜環(huán)境的有心人,就可以為我們的家園盡一份力,添一片綠,將來(lái)就可以把地球建成一個(gè)更加美好新家園。
同學(xué)們,你們看,由于有了我們的參與,青山格外地蔥蘢;由于有了我們的行動(dòng),綠水格外地清澈;由于有了我們的存在,地球媽媽欣慰地笑了!
謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇三
從教二十四個(gè)年頭了,做了二十余年的班主任,我一直把“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生”當(dāng)作座右銘。因?yàn)槲抑?,只有把真心交給學(xué)生,和他們做知心朋友的老師,學(xué)生才會(huì)信任你,依戀你,只有熱愛(ài)學(xué)生的老師,才能更好的教育學(xué)生。因此,二十四年來(lái),我一直把教育學(xué)生、熱愛(ài)和尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,同他們交朋友——作為我精神生活的支柱,把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,不斷的探索,從而形成了自己的教育風(fēng)格。
十八世紀(jì)中葉,法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由的發(fā)展,只有真心實(shí)意的去愛(ài)學(xué)生,才能夠精雕細(xì)刻的塑造他們的靈魂?!边@里說(shuō)的是,教師要有愛(ài)心,才能細(xì)心塑造學(xué)生,真正愛(ài)護(hù)學(xué)生,而不是追求功利,不只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。因此,在班級(jí)管理方面,我覺(jué)得許多原來(lái)行之有效的措施和方法,已經(jīng)不太適合現(xiàn)在的孩子們,如果束縛太緊,會(huì)阻礙他們的發(fā)展,太松又容易讓他們散漫自由,為了使所有學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí),全面發(fā)展,我做了如下的嘗試:。
1、搬掉“鐵交椅”,實(shí)行班級(jí)自治,讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理。班里除了一名常任班長(zhǎng)外,其余班干部,都是輪流值周制,每個(gè)同學(xué)都有資格當(dāng)值周干部。結(jié)果,每個(gè)同學(xué)的積極性都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),民主制班,人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。值周干部自然嚴(yán)格要求自己,才能監(jiān)督別人。不少原來(lái)的后進(jìn)生也去掉自卑感,迎頭敢了上來(lái),班風(fēng)班紀(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。09~10學(xué)年每月都被評(píng)為文明班集體,流動(dòng)紅旗常常飄揚(yáng)在我們的教室里,。
2、不一成不變的看待先進(jìn)與后進(jìn),計(jì)算“進(jìn)步分”,設(shè)立“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。任何一個(gè)班級(jí),學(xué)生成績(jī),各種表現(xiàn),個(gè)體之間的差異永遠(yuǎn)存在。好的學(xué)生總是受表?yè)P(yáng),難免滋生驕傲情緒,不利于進(jìn)步,有的學(xué)生總受批評(píng),也會(huì)產(chǎn)生自卑感,更不利于進(jìn)步,總的來(lái)說(shuō),都不利于他們素質(zhì)的提高?;谶@種認(rèn)識(shí),每當(dāng)我接一個(gè)新的班級(jí),就告訴學(xué)生,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,錯(cuò)誤既往不咎,從現(xiàn)在開始,不管是學(xué)習(xí)還是品德,每有進(jìn)步,就記錄在案,如上次數(shù)學(xué)得了20分,這次得了50分,有進(jìn)步就加兩分,一月一評(píng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。我還帶領(lǐng)大家一起埋葬缺點(diǎn),要求大家把缺點(diǎn)寫在一張紙上,然后把它燒掉,留下優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這樣,學(xué)生有了奮斗目標(biāo),進(jìn)步很快。
3、重視榜樣的力量,不拘一格樹標(biāo)兵?,F(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)是個(gè)個(gè)身懷絕技,人人能拉會(huì)唱。為了讓他們充分展示自己的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在班里開展了創(chuàng)星活動(dòng),每周一評(píng),有體育之星,勞動(dòng)之星,衛(wèi)生之星等等,使學(xué)生各方面的特長(zhǎng)都得到充分發(fā)揮,并取得了一定的成績(jī)。使班級(jí)一派生動(dòng)活潑的局面。
別人打掃衛(wèi)生。這就是榜樣的力量,這就是無(wú)聲勝有聲的教育。由此可見,教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此,我必須時(shí)刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認(rèn)真模范的行為去影響學(xué)生的心靈。
1、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個(gè)方面做的:(1)拿起表?yè)P(yáng)的武器,大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛(ài);(3)注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,每一個(gè)教育契機(jī),每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù),給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
我們班有一名同學(xué)叫胡超,人長(zhǎng)得很有點(diǎn)黑,穿戴特別臟,寫字更是潦草,通過(guò)家訪我得知,他的父母在新疆農(nóng)場(chǎng),很少在家,因此,有時(shí)吃不上熱飯,衣服臟了也不知道換。慢慢養(yǎng)成了不講衛(wèi)生的習(xí)慣,我對(duì)他制定了專門的轉(zhuǎn)化方案和長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化計(jì)劃。我先從生活上給予關(guān)愛(ài),常常在他生活費(fèi)用完了帶他去吃飯。再在學(xué)習(xí)上給予具體指導(dǎo),幫他制定了“向及格邁進(jìn)特別行動(dòng)計(jì)劃”??偨Y(jié)了他以前知識(shí)的缺陷所在,又組織了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)專門給他補(bǔ)課。不到一個(gè)學(xué)期,他有了很大轉(zhuǎn)變,這次數(shù)學(xué)考試得了97分。我特地大肆表?yè)P(yáng)。
2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多,因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我對(duì)他們多次說(shuō):“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬,而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái),證明給伯樂(lè)看?!蔽疫@學(xué)期開展的幾次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的。
3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。
(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),發(fā)揮自身特長(zhǎng),為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上曾說(shuō)過(guò):“咱們的班級(jí)是你的,也是我的,是我們大家共同的,珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基礎(chǔ)上我們開展了一幫一活動(dòng),由于每個(gè)人都各盡其責(zé),這個(gè)活動(dòng)我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會(huì),談成績(jī),指失誤,定目標(biāo)、計(jì)劃。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花。
(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌,不會(huì)下棋的參加象棋比賽,不會(huì)打乒乓球的.參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。
教育有規(guī)律,但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
敏感的心。沒(méi)人過(guò)問(wèn)的“冷戰(zhàn)”持續(xù)了幾天,我冷眼觀察了幾天:他似乎老實(shí)了許多。有一天上我的數(shù)學(xué)課,他又懶洋洋地趴在桌上,我問(wèn)他怎么了,他謊說(shuō)肚子疼,讓他去校醫(yī)那兒看一看,他總是不肯。我故意表?yè)P(yáng)他帶病堅(jiān)持上課,精神可嘉,他不好意思地慢吞吞坐直了身子,再也沒(méi)有趴下。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我捕捉到他內(nèi)心的復(fù)雜性:一方面他向老師叫板,想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來(lái)掩蓋他孤獨(dú)脆弱的內(nèi)心世界,以自暴自棄的行為表達(dá)自己對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿;另一方面,他的內(nèi)心和別的孩子一樣需要鼓勵(lì)、需要安慰、需要理解,也有一顆向上學(xué)好的心。以此為契機(jī),課后我馬上找他促膝長(zhǎng)談,告訴他類似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起,反而會(huì)使自己陷入孤立之地,你應(yīng)該走到人群中來(lái);也和他說(shuō),不要以為滿世界的人都對(duì)不起你似的,真正的男子漢應(yīng)該站起來(lái)迎接挑戰(zhàn),幫助母親戰(zhàn)勝困難,惟有這樣,將來(lái)才能不被人生路上的種種困難嚇倒,才會(huì)做一個(gè)大家都喜歡的人。我的話深深地觸動(dòng)了他的心。他回去上課了,我又馬上和他的母親通了電話,讓她改換一種愛(ài)的方式,別老是覺(jué)得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他,寵著他,這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染,而是應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他,把家里的重?fù)?dān)分一些給他挑。以后,我又經(jīng)常利用課間,“有意無(wú)意”的去接近他,了解一下他的學(xué)習(xí)或者衣食住行的情況,有時(shí)順便給他捎些筆記本,有時(shí)給他推薦一些催人上進(jìn)的好文章,有時(shí)教給他一些生活小竅門,有意避開那些惹他自憐的話題。再在他的背后,偷偷囑咐幾個(gè)學(xué)生,要多多接近這個(gè)同學(xué),包括一起玩耍、一起討論問(wèn)題。因?yàn)橥g人是最容易溝通的。他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),臉上漸漸露出了微笑,而且他愿意跟許多同學(xué)有來(lái)有往,說(shuō)說(shuō)笑笑了,課堂上那些怪里怪氣的舉動(dòng)也漸漸銷聲匿跡了。
平時(shí),我還經(jīng)常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),善意的提醒,還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的時(shí)候,我更是選擇了寫紙條。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,有時(shí)難免大怒,這時(shí)去做工作勢(shì)必更糟,我便采用寫紙條的方法:“請(qǐng)到我辦公室來(lái)一趟,我有事找你?!毙⌒∫粋€(gè)紙條避免了大聲的訓(xùn)斥,給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦。
班主任經(jīng)常找犯了錯(cuò)誤得學(xué)生談話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,使之明白道理,認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。多年得經(jīng)驗(yàn)告訴我,班主任找學(xué)生談話,不要一見面就來(lái)個(gè)“下馬威”,如:你知道你犯了什么錯(cuò)誤嗎?你的問(wèn)題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話,把學(xué)生置于受審得位置,談話變成了“審問(wèn)”,其結(jié)果反而導(dǎo)致學(xué)生緘口不言或?qū)鬼斪?。即使學(xué)生懼于老師得威嚴(yán),當(dāng)面認(rèn)錯(cuò),但也是口服心不服。因此,我認(rèn)為,如果學(xué)生欲言,老師不妨把話停下來(lái),機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,讓學(xué)生盡情得講,不要制止學(xué)生說(shuō)話,不要打斷他們得話,即使不誠(chéng)實(shí)或者時(shí)為自己辯解,也要認(rèn)真傾聽學(xué)生講話,耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說(shuō)出來(lái)。然后曉之以理,幫他們分析錯(cuò)誤得根源,使其心悅誠(chéng)服得接受教育,這是對(duì)學(xué)生人格得尊重,也有利于學(xué)生下決心改正錯(cuò)誤。
在學(xué)生講話前,還要給學(xué)生思考得時(shí)間。如果學(xué)生沉默不語(yǔ),老師不要急躁的催促學(xué)生開口講話,應(yīng)允許學(xué)生稍作思考,并設(shè)法打消學(xué)生的思想顧慮以及心里恐懼,鼓勵(lì)學(xué)生講出心里話。這樣,學(xué)生把你當(dāng)作好朋友,愿意跟你交流,師生的心會(huì)越來(lái)越近,可以收到事半功倍的效果。
“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程?!奔热贿x擇了教師,我便會(huì)義無(wú)反顧,一路走下去,把整個(gè)心靈獻(xiàn)給那些可愛(ài)的孩子們,讓教育充滿愛(ài)的陽(yáng)光,普照每一個(gè)孩子,讓孩子開心,讓家長(zhǎng)們放心,自己也問(wèn)心無(wú)愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵盛開在祖國(guó)肥沃的土地上。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇四
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí),樂(lè)觀是他克服困難的動(dòng)力;當(dāng)一個(gè)人受傷時(shí),樂(lè)觀是他的良藥;當(dāng)一個(gè)人成功時(shí),樂(lè)觀是他走向成功的路標(biāo);當(dāng)一個(gè)人難過(guò)時(shí),樂(lè)觀是他奮斗的期望。
天灰蒙蒙的一片,大片大片的烏云在天上翻滾著,仿佛要壓下來(lái)似的。大家悶悶不樂(lè)的坐在教室里,杵著頭望著窗外那壞天氣,此時(shí)悶熱的天氣就如同我們悶熱的心一般。下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,大家都若無(wú)其事坐著等著上課鈴。,可內(nèi)心卻早也被揪了起來(lái)。上節(jié)課的測(cè)驗(yàn)大家自身認(rèn)為考得并不好,“轟——”的一聲,打雷了,這雷聲震耳欲聾,仿佛預(yù)示著“災(zāi)難”的到來(lái)。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,數(shù)學(xué)教師手捧著一大疊試卷走了進(jìn)來(lái),大家的心也跟著揪了起來(lái),“第一名,第二名,第三名……”隨著名次的落后,我不禁為自我揪了一把汗。由于這次考試成績(jī)都不是很夢(mèng)想,第十名后面的試卷是發(fā)下來(lái)的,我一看,一個(gè)大大的79分映入眼簾,心也涼了大半截,我一看名次,25名,我的心徹底碎了。
數(shù)學(xué)教師看著大家失落的樣貌,說(shuō):“這次的測(cè)驗(yàn)大家雖然考砸了,可是別灰心,你們對(duì)自我不是一向最有信心的嗎?要學(xué)會(huì)樂(lè)觀,告訴自我,下次努力一點(diǎn),必須能夠考得好!”
教師的這番話雖然很簡(jiǎn)短,但已經(jīng)把大部分同學(xué)的心從絕境深淵撈了上來(lái),大家都告訴自我要樂(lè)觀,下次努力,我也嘗試著告訴自我,可是樂(lè)觀對(duì)人真的有幫忙。下課鈴響了,同學(xué)們依舊做著自我的事,看書的看書,聊天的聊天,玩游戲的玩游戲。大家的心,經(jīng)歷了“風(fēng)吹雨打”,飛過(guò)了深淵,越過(guò)了大海,此刻最終如同窗外的天氣一樣雨過(guò)天晴了。在天邊架起了一道七彩橋,它聚集了全世界最美麗、最耀眼的光芒!
學(xué)會(huì)樂(lè)觀對(duì)人真的很重要。樂(lè)觀是一個(gè)人通往成功的捷徑。如果說(shuō),一個(gè)成功這還不懂什么是樂(lè)觀時(shí),那么屬于他的成功是沒(méi)有意義的!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇五
各位老師、同學(xué)們:
早上好!今天是一二。九運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日,這個(gè)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)距今已有xx周年了。
今天,站在鮮艷的國(guó)旗下,讓我們一同回顧歷史:誰(shuí)都應(yīng)該記得1935年的12月9日,誰(shuí)都不應(yīng)該忘記“一二。九”這場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)生愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)。雖然,它早已成為歷史,但它的事跡,它的精神,卻早已銘刻進(jìn)了我們每一位炎黃子孫的心中。他們用自己的青春和熱血掀起了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新的高潮。
記得別林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不能不熱愛(ài)祖國(guó),但是這種愛(ài)不是消極的滿足于現(xiàn)狀,而是應(yīng)該生氣勃勃的希望改進(jìn)現(xiàn)狀,并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一點(diǎn)。”而維新志士梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!”
中國(guó)曾經(jīng)落后,但不會(huì)永遠(yuǎn)落后;中國(guó)曾經(jīng)貧窮,但不會(huì)永久貧窮。“一二。九”運(yùn)動(dòng)的光榮是無(wú)數(shù)先行者用鮮血寫成的,它在中國(guó)的近現(xiàn)代留下了永不磨滅的光輝一頁(yè),它就像催人奮起的鐘聲,一直在激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)民主而不懈奮斗!
同學(xué)們,你們可曾感覺(jué)到了肩上的壓力?你們應(yīng)該會(huì)感覺(jué)到,你們一定會(huì)感覺(jué)到。因?yàn)?,中?guó)的天將由你們來(lái)?yè)?,中?guó)的地任你們來(lái)踏,你們是中國(guó)的未來(lái)。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)銘記12月9日這個(gè)神圣而又偉大的日子,永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)那73年前,將自己的生命牢牢地與祖國(guó)命運(yùn)相連的披荊斬棘,浴血前行地的先輩們——拒絕享受和慵懶,告別頹廢與荒唐;要牢記自身的使命,珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),樹立目標(biāo),立志成才,為中華巨龍的再次騰飛貢獻(xiàn)力量!
出處 kAoYanmIjI.coM
我的講話完畢,謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇六
為人師者,無(wú)論是綠蔭下的交心,還是與同事閑侃,總能聽到"現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,貪玩,難以駕馭,……"的慨嘆。的確,為人師者的我們總會(huì)遇到這樣的學(xué)生:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),態(tài)度不端正,不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,上課時(shí)搗蛋,下課了打鬧……,即所謂的問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生讓老師頭疼,讓同學(xué)心煩,更讓家長(zhǎng)心焦!
問(wèn)題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí),這是不爭(zhēng)的事實(shí),"十個(gè)手指不等長(zhǎng),手心手背都是肉",問(wèn)題學(xué)生,我們也不可能丟下不聞不問(wèn)。愛(ài)是教育的前題,愛(ài)是教師的天職,我們也從未停止過(guò)努力,耗精力又費(fèi)時(shí)間,可結(jié)果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢?俗話說(shuō)得好:"樹怕剝皮,人怕傷心",每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽(yù)感和積極向上的一面,都希望得到別人的贊許和承認(rèn),而身心正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)生這種心理更為突出,哪怕是點(diǎn)滴的肯定,對(duì)他們來(lái)說(shuō),都會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的動(dòng)力。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì)。
無(wú)論多么令人頭疼的學(xué)生,老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕。一般說(shuō)來(lái),學(xué)生非常信任和依賴教師。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候,內(nèi)心會(huì)感受到愛(ài)的溫暖,從而更樂(lè)于學(xué)習(xí),克服困難,不斷進(jìn)步。他們通常會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科上,樂(lè)于配合教師的工作,最終在和諧融洽的氛圍中,高效學(xué)習(xí),取得可喜成果。在師生關(guān)系中,教師的作用更為明顯,因此,和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù)。在生活中,教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),爭(zhēng)取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì);應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生,對(duì)其充滿愛(ài)的期待;應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,并施之以愛(ài)的教育。上課時(shí),提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們答一答,增強(qiáng)他們的自信心;下課了,拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領(lǐng),讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài);生日時(shí),在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,讓他們感受到老師并沒(méi)有拿他們另眼相看,拉近與他們的距離。
自尊心人人皆有,后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,因?yàn)樗麄儗?duì)于外界的刺激更加敏感。要尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,才能使他們進(jìn)步,他們不是所有方面都差,我們要全面分析,找到他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,哪怕是特別微小的進(jìn)步,我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式,鼓勵(lì)他們,讓他們知道自己能行,樹立起自信心,讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。面對(duì)榮譽(yù),我們要對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求,大家一起努力,這樣才能營(yíng)造一種良好的氛圍,給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間,只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了,才會(huì)增強(qiáng)自信心,繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。
教師面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,要遵循嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待的原則?,F(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來(lái)往,他們往往不被同學(xué)重視,老師也不喜歡這樣的學(xué)生,從而在另類人群中尋找歸屬感。為遏制這一現(xiàn)象,教師必須倍加努力,創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,悉心教導(dǎo),當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候,要及時(shí)予以肯定、贊揚(yáng)。尤其是班主任老師,應(yīng)通過(guò)各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,只有這樣,他們的不良行為才能得到有效遏制,如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn),不良行為能得到徹底消除。教師還要通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法,而后讓學(xué)生多談自己的看法,師生之間彼此協(xié)調(diào),最終達(dá)成一致看法,學(xué)生的看法得到認(rèn)可,學(xué)生的心靈得到慰藉,這樣才能真正感化學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評(píng)他們,把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評(píng)教育。
有句話說(shuō)得好:"十年樹木,百年樹人",可見培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,決不可能是一躇而就的,更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生。因此,說(shuō)服教育要循循善誘。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,他們通常在老師面前總是緊閉心靡。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z(yǔ),說(shuō)說(shuō)就散了怎能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育呢?因此我們要有耐心,態(tài)度親切、低聲慢語(yǔ)、多方設(shè)喻開啟他們的心靈的大門。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié),注意其間的微小變化,哪怕是看來(lái)極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng),與此同時(shí),還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,哪些地方是不足的,然后對(duì)做得比較好的地方加以贊揚(yáng),對(duì)做得不足的地方加以糾正,鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,并要求他們長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有教師嚴(yán)格要求他們,再施之以正確的引導(dǎo),他們的種種毛病才會(huì)不斷減少,直至消除。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤,就不對(duì)他們報(bào)希望了。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤,才能夠改正錯(cuò)誤。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo)。
愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光,能給處于寒冷中的人以溫暖,愛(ài)心是黑夜里的明燈,能給處于黑暗中的人以光明。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人,他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷與支持。在學(xué)習(xí)上,多過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí),耐心地講解一道難題,多問(wèn)幾次他的學(xué)習(xí)成績(jī),給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法,多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來(lái)不起眼的點(diǎn)滴小事,但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對(duì)他們的深切關(guān)愛(ài)。有句話說(shuō)得好:"人非草木,孰能無(wú)情。"我們只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)使學(xué)生感到溫暖,陶冶學(xué)生的情操,正確引導(dǎo)學(xué)生,才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的。只有愛(ài)能做到這一點(diǎn)。
愛(ài)是春風(fēng),能吹拂內(nèi)心的荒地;愛(ài)是春雨,能潤(rùn)澤內(nèi)心的干枯;愛(ài)是陽(yáng)關(guān),能照亮灰暗的心靈;愛(ài)是催化劑,能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛(ài)是珍貴的鑰匙,能成功開啟教育的大門;愛(ài)是美麗的手指,能彈起生命的樂(lè)曲;愛(ài)更是師生之間得到有利溝通的紐帶,它能建立起師生之間民主、平等、融洽的關(guān)系。只有有了愛(ài),教育才能開展下去。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)施以學(xué)生愛(ài)的教育,只有有了愛(ài),才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,教師應(yīng)耐心、細(xì)致地跟他們溝通、交流,用愛(ài)點(diǎn)亮他們的心燈。只有有了愛(ài),才會(huì)有希望,希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉,我始終相信,愛(ài)能夠改變一切。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
我們學(xué)校的很多老教師,他們嘔心瀝血,甘作人梯,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們不僅僅是你們的老師,有的還是你們的爸爸媽媽的老師呢!同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句溫馨話語(yǔ),也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動(dòng)手吧,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛(ài)的老師的心中。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個(gè)心聲:老師,您好!
我們學(xué)校的特色是“校園英語(yǔ)”,早上起床后可以聽到同學(xué)們朗朗的英語(yǔ)口語(yǔ)聲,早操同學(xué)們都能用流利的英語(yǔ)“one one two two three three four”來(lái)進(jìn)行呼號(hào),這都很好。但是我到咱們學(xué)校11天以來(lái),從沒(méi)有聽到過(guò)有同學(xué)早上見老師第一次面時(shí)說(shuō):“good morning!”或“老師好”,所以我今天在這里倡議大家:從今天起每天早上第一次見到老師都必須主動(dòng)站立敬禮并用流利的英語(yǔ)說(shuō)“good morning!”我們靈寶市河濱高中的特色也是“校園英語(yǔ)”,我經(jīng)常去河濱高中聽課,那里的同學(xué)們見到老師第一面都能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的“goodmorning!”我相信我們的同學(xué)也能做到,而且會(huì)做的更好!因?yàn)椤吧嚼锏暮⒆忧趯W(xué)早,山里的孩子早當(dāng)家”,同學(xué)們有沒(méi)有信心?請(qǐng)同學(xué)們跟我一起大聲對(duì)老師說(shuō)“good morning!”。
另外,老師要表?yè)P(yáng)的是上周全體同學(xué)在學(xué)習(xí)方面勁頭十足,特別是飯后能及早進(jìn)入教室自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí),希望同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持;上周存在的最大問(wèn)題仍然是就餐排隊(duì)秩序和晚上就寢宿舍紀(jì)律,本周我們值周老師就重點(diǎn)抓這兩個(gè)方面,希望同學(xué)們能提高自律能力和自我約束能力,自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!
最后,我再次祝老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、合家歡樂(lè)!愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)的踏實(shí)、玩得痛快!謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師:
大家好!
相信每一位同學(xué)靜下來(lái)的時(shí)候都問(wèn)過(guò)自己:我為何而學(xué)習(xí)?我也如你們一樣,迷茫過(guò),問(wèn)過(guò)自己,我為什么努力?明明不愁吃,不愁穿,生活過(guò)的那么舒服自在,干嘛要那么辛苦,那么拼,每天過(guò)的輕輕松松,快快樂(lè)樂(lè)的多好。但你是否想過(guò)這一切輕松快樂(lè)是誰(shuí)給予你的?是誰(shuí)在用他們的辛勤與汗水來(lái)?yè)Q取你現(xiàn)在所謂的舒適和自在?一想到這里,我便覺(jué)得剛才自己的那種想法是多么的幼稚,多么的不負(fù)責(zé)任、多么的不成熟。
我們總在羨慕他人為什么那么優(yōu)秀,但我想告訴你:一切都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故,所謂的好運(yùn)氣,不過(guò)是因?yàn)樗麄儠r(shí)刻準(zhǔn)備著而已,那些茍且的日子,那些痛苦的經(jīng)歷,他們不是沒(méi)有,而是你不知道。
同學(xué)們!距離小升初還有三個(gè)月左右的時(shí)間,讓我們?yōu)榱烁改傅男量喔冻觯瑸榱死蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、為了給這短暫且幸福的小學(xué)時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),明確目標(biāo)、砥礪前行、奮力拼搏,共同贏得人生的第一次挑戰(zhàn)。
謝謝。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇九
大家好!我是xxx,很高興能參加這次演講比賽。今天,我演講的題目是《盛開的民族團(tuán)結(jié)之花》。
蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會(huì)寂寞;寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的裝點(diǎn),才顯得生機(jī)盎然。在由56個(gè)民族構(gòu)成的祖國(guó)大家庭里,在多民族聚居、美麗富饒的新疆,我們只有互相依存,互相促進(jìn),團(tuán)結(jié)一心,共同發(fā)展,才能構(gòu)建永久的'和諧。
今年新疆的春天來(lái)的晚了一些,已經(jīng)到了往年花開滿園的時(shí)節(jié),卻沒(méi)有看到多少綠意。雖然現(xiàn)在的天氣我們還不能在廣場(chǎng)、街心、院子里伴著熱情的琴聲、鼓聲盡情起舞,但是在新疆20xx萬(wàn)人民的心底卻早已花香撲鼻。自從中央新疆工作會(huì)議召開以來(lái),內(nèi)地眾多省份紛紛來(lái)我們的家鄉(xiāng)新疆接洽援疆事宜。
無(wú)論是新聞里還是老師們都在說(shuō):新疆迎來(lái)了大發(fā)展、大繁榮的最好時(shí)機(jī),一幅副支持新疆跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖正在被繪制。國(guó)家的關(guān)懷,遠(yuǎn)在內(nèi)地的祖國(guó)人民的支持不是春風(fēng)勝似春風(fēng),吹綠了新疆各族人民心底的希望、吹開了新疆各族人民心底的最美的花兒。
這是一朵民族團(tuán)結(jié)的花兒,這是一朵幸福的花兒,就像天山上盛開的雪蓮花,迎風(fēng)搖曳、盡情綻放。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
成長(zhǎng)就是一個(gè)又一個(gè)死亡與新生。成長(zhǎng)中,我們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立……學(xué)會(huì)很多很多;我們也會(huì)認(rèn)識(shí):真、假、善、惡、美、丑。
我的成長(zhǎng)是無(wú)聲無(wú)息的,它在我沒(méi)有注意的時(shí)候長(zhǎng)大了。在某個(gè)清晨的鏡子里,看見微笑,熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃柜里,沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶,填補(bǔ)了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
回想起當(dāng)初,我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候。每當(dāng)一到夏天,不論天氣是不是可以穿裙子的時(shí)候,我以早早的將一條條精美的裙子穿在身上,最好比同學(xué)先穿在身上,讓她們都用羨慕的眼光看著我那才可以滿足我的自尊心!
可現(xiàn)在……唉!我們已經(jīng)不是那不怕羞澀的小女孩了,我們已拋開童年的稚嫩,正邁向青春期,當(dāng)心情被長(zhǎng)大的自豪籠罩時(shí),各種成長(zhǎng)中的煩惱也接踵而來(lái)。最令人討厭的就是“發(fā)育”。一但開始發(fā)育就非常害怕夏天的到來(lái)。
不管氣溫已經(jīng)有多高可我們還是不敢穿單衣,單衣外面不是套著一件寬大的外套,就是穿著一件把大半個(gè)上身套住的短裝,背還不敢挺直,總是含著胸。就害怕旁邊的人看出我們發(fā)育了,然后再找個(gè)合適的機(jī)會(huì)好好地將我們?nèi)⌒σ环?,恨不得全世界的人都知道我們發(fā)育了!
但成長(zhǎng)就避免不了煩惱,有一部電視劇叫《成長(zhǎng)別煩惱》,它反映的主題相當(dāng)好:在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們每碰到一個(gè)煩惱,就意味著一項(xiàng)責(zé)任;讓煩惱變成快樂(lè),是我們應(yīng)持的積極態(tài)度。
成長(zhǎng)是有坎坷的,哪會(huì)有人沒(méi)有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多,成長(zhǎng)的越快。總在父母的關(guān)照下生活,永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng);要相信自己,自己去做好每一件事!這才叫做成長(zhǎng)!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十一
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...
他們是陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),聽民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研,提高教師們的思想覺(jué)悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),終無(wú)曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們桃城教育美好的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室,圖書室,餐廳等,安裝電風(fēng)扇,于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。不知道有多少次,教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,學(xué)校的一分錢雖少,但那是公家的,誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”。在他的眼里,人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的.豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十二
友愛(ài)的老師、同學(xué)們:
六年來(lái)的小學(xué)生活給我留下了深刻的印象。童年時(shí)代的我們,曾經(jīng)單純的沒(méi)有一絲被玷污的痕跡,是那種無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的單純。
對(duì)于六年同窗,我們經(jīng)歷的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)真是太多太多了。
過(guò)去的那段日子,我們不能忘懷。但我們得到得更多的,是精神上的財(cái)寶。是從小學(xué),我們開始懂得了為人處事的道理,開始懂得怎樣面對(duì)困難與挫折,也開始懂得享受生活。老師教于我們的知識(shí),我們永久銘記于心;老師教于我們的知識(shí),我們時(shí)時(shí)縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水,我們更是無(wú)以為報(bào)!我永久不會(huì)忘記這幾年!感謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十三
敬愛(ài)的老師、友愛(ài)的同學(xué)們:你們好!
今天,我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉,既快樂(lè)又自豪。
我叫xx。我以前的性格內(nèi)向,做事缺乏信心,膽子也比擬小。特別在課上,老師提問(wèn)時(shí),生怕答錯(cuò),答復(fù)的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不像以前那樣,想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉,將自己搖身一變,成為一個(gè)活潑開朗、積極樂(lè)觀的孩子,盼望同學(xué)們相信我,讓我擁有這個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)。這次競(jìng)選班長(zhǎng),讓我悠然想起__區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。梁振英先生的競(jìng)選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”,在這里,我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工4作”。假設(shè)我真的入選班長(zhǎng),我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部,同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī),維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),開展豐富多彩的.活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí),我會(huì)發(fā)動(dòng)、組織成績(jī)好的同學(xué),主動(dòng)去關(guān)心成績(jī)稍欠理想的同學(xué),讓大家的成績(jī)共同提高,因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。
假設(shè)我入選了班長(zhǎng),我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候,同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法,但他們不敢跟老師說(shuō)。此時(shí),我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見反應(yīng)給老師,也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,這樣,我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。假設(shè)我落選了,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將不斷自我糾正,爭(zhēng)取進(jìn)步,決不氣餒,下屆再選。最后,我再次真誠(chéng)地盼望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng),讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。
感謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十四
大家上午好!
踏著十一月的金色陽(yáng)光,今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言,心里無(wú)比激動(dòng)。我是五年一班班長(zhǎng),首先我要感謝老師和同學(xué),沒(méi)有他們的幫助,就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。
作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性,還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次,上課要認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘,只有充分利用起來(lái),不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間,才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住,也不是件容易的事,得努力才行。
認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí),也是不可缺少的`重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍,這樣在腦海中加深記憶,對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵,預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師一點(diǎn)就通了。
同學(xué)們,以上都是我的個(gè)人想法,為了我們都能夠提高成績(jī),為了我們美好的明天,我們一起加油吧。
謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十五
大家上午好!我叫xxxx,是xx屆的畢業(yè)生,現(xiàn)就讀于xx學(xué)校。很榮幸我能在這里向大家交流我的學(xué)習(xí)方法,也希望我的方法能對(duì)你們有所啟發(fā),有所裨益。
距離xxxx及其他學(xué)校的招生考試只有半個(gè)月的時(shí)間了,同學(xué)們應(yīng)抓緊這半個(gè)月的時(shí)間好好復(fù)習(xí)。在此,我提出以下幾條復(fù)習(xí)建議:
一,總體復(fù)習(xí),全面了解。同學(xué)們應(yīng)將平時(shí)上課所做的筆記全部翻看一遍?;仡櫼幌吕蠋焸兯v的大致內(nèi)容,并將這些知識(shí)熟記于心,在腦海中形成初步的知識(shí)框架。
二,細(xì)化復(fù)習(xí),掌握重難點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真閱讀教材,找出知識(shí)點(diǎn)加以歸納,整理,并將復(fù)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)編寫成復(fù)習(xí)提綱,按復(fù)習(xí)提綱把這些知識(shí)進(jìn)行閱讀、理解、記憶、扎扎實(shí)實(shí)地將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握,爭(zhēng)取做到不該錯(cuò)的一個(gè)不錯(cuò),盡量不要在考試中留下遺憾。
三,查漏補(bǔ)缺,以防萬(wàn)一。同學(xué)們可以多翻看自己以前所做過(guò)的試卷,不要總是一味地做題,應(yīng)多“看”題,看看自己以前的那些錯(cuò)題,分析錯(cuò)誤的原因,并加以改正。盡量避免出現(xiàn)一些同樣的錯(cuò)誤。
或許此時(shí)大家會(huì)覺(jué)得壓力很大,有些喘不過(guò)氣來(lái),其實(shí)你們不用這么緊張,只要你們能夠相信自己,在考試中發(fā)揮出自己最真實(shí)的水平,這就行了。與此同時(shí),同學(xué)們也可以稍稍放松一下,做些運(yùn)動(dòng)、聽些音樂(lè),也是大有所益的。
最后,祝同學(xué)們?cè)谏龑W(xué)考試中考出優(yōu)異成績(jī),xxxx學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們而敞開!
謝謝大家!
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十六
同學(xué)們:
上午好!我演講的題目是《國(guó)歌,最強(qiáng)勁的旋律》。
每當(dāng)我們面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗,聽著莊嚴(yán)、激昂的國(guó)歌時(shí),我們的心頭無(wú)形中就會(huì)產(chǎn)生一股催人奮進(jìn)的力量,熱血沸騰。因?yàn)檫@旋律是我們整個(gè)民族的心聲。
在二十世紀(jì)初,日本侵略者就虎視耽耽地把目光瞄準(zhǔn)了中國(guó)這塊肥沃的土地,妄圖把整個(gè)中國(guó)劃人他們的版圖。19xx年,日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“九·一八”事變,侵占了我國(guó)東北三省。
在這民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,不愿當(dāng)亡國(guó)奴的中國(guó)人民發(fā)出了極其悲壯的吼聲:“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”19xx年,作家田漢代表每一個(gè)中國(guó)人寫成了《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞,青年音樂(lè)家聶耳以巨大的革命熱情為這首歌譜了曲。他們把對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)、對(duì)日本帝國(guó)主義侵略者的滿腔仇恨以及全國(guó)人民要求一致抗戰(zhàn)的呼聲,都融人這首歌中。
這首凝聚著中華民族精魂、吶喊和意志的歌曲,在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)刻像火山爆發(fā)噴涌而出。這歌聲,喚醒了所有“不愿做奴隸的人們,’;這歌聲,激勵(lì)著多少中華兒女前仆后繼,筑起抵抗日本侵略軍的血肉長(zhǎng)城,終于取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利;這歌聲,鼓舞人民從勝利走向勝利,推翻了國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治,建立起人民當(dāng)家做主的新中國(guó)。
19xx年,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。
第一屆全體會(huì)議決定:在中華人民共和國(guó)國(guó)歌未正式制定前,以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌。19xx年,第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)。第五次會(huì)議正式?jīng)Q定:《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
今日,這莊嚴(yán)而高亢的旋律仍將鼓舞著中華兒女為祖國(guó)和民族的繁榮發(fā)展,萬(wàn)眾一心,奮勇前進(jìn);激勵(lì)我們從小好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后,為祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。
文檔為doc格式。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十七
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我要說(shuō)的跟學(xué)習(xí)毫不相關(guān),也無(wú)關(guān)很多人在意的未來(lái)。在我心里,似乎一直有對(duì)于夢(mèng)想的疑惑和堅(jiān)定,它們有的時(shí)候是很尖銳的矛盾。
希望我是堅(jiān)定的孩子。
每天說(shuō)著“我有一個(gè)夢(mèng)想”,好象夢(mèng)想這東西只有在激昂和矯情時(shí)才喊出來(lái)的,偶爾也相信,小四轟轟烈烈說(shuō)的“thenext”,說(shuō)不定就是我。
寫這文章的原因當(dāng)然不僅僅是因?yàn)楦F及無(wú)聊,是突然覺(jué)得夢(mèng)想如果只是說(shuō)說(shuō)而已,那么絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)有意義,最多成為一個(gè)美好到膩人的口頭禪。
吶,我想我要開始努力寫作啦。
學(xué)生的簡(jiǎn)愛(ài)演講稿篇十八
各位同學(xué)、老師:
大家好!今天,我要演講的題目是《我的理想》。
每個(gè)人都有自己的理想。有人說(shuō)過(guò),一個(gè)人沒(méi)有理想,就像小鳥沒(méi)有了翅膀??梢?,一個(gè)人的理想對(duì)他這個(gè)人的一生是極其重要的。金色的童年,理想是美好的。有的人想去當(dāng)歌星、有的想當(dāng)醫(yī)生……而我,卻想當(dāng)一個(gè)著名的作家、詩(shī)人,用筆來(lái)譜寫出生活的篇章。
一個(gè)美好的惡理想會(huì)給這個(gè)人帶來(lái)無(wú)限的遐想。當(dāng)然,現(xiàn)在的學(xué)生,哪一個(gè)不愛(ài)幻想呢?但幻想并非理想。理想,則要有堅(jiān)定的毅力和決心才能?!拔膶W(xué)”這一個(gè)詞,大概是從五年級(jí)時(shí)我才開始深入地接觸。當(dāng)我了解到文學(xué)、自己創(chuàng)作自己的作品,發(fā)現(xiàn),文學(xué)是多么令人感到心曠神怡、精神振奮。
或許多多少少有一些同學(xué)認(rèn)為,成為作家、詩(shī)人有什么好?
費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)神的。你這樣理解,可就錯(cuò)了。寫作費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)神嗎?非也非也。其實(shí),只要接觸多了,就感覺(jué)很容易了。
或許你會(huì)說(shuō),當(dāng)作家、詩(shī)人多辛苦啊!整天寫啊寫的!兄臺(tái)你可有所不知了。你沒(méi)親身體會(huì)過(guò),那“靠一支筆吃飯,靠一張巧嘴出口成章”的那種感覺(jué)。那種奇妙的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的!
文學(xué),是表達(dá)生命的最好方式。一首短短的詩(shī)、一篇文章,就能表達(dá)出作者所要抒發(fā)的情感。改一下愛(ài)迪生的`話,“一個(gè)成功的作家、詩(shī)人,使百分之九十九的寫作基礎(chǔ)加百分之一的靈感?!蔽膶W(xué)可以帶給人無(wú)窮的魅力,它當(dāng)之無(wú)愧是我追求的理想。
理想是生活的器材。每個(gè)人的理想都繽紛魅力、絢麗多姿。
我會(huì)牢記我的理想,為它而奮斗!相信不久的將來(lái),文壇上又多處了一顆光彩奪目的新星,她就是——。
我的演講講完了,謝謝大家!
此致
敬禮!