一鍵復(fù)制
教案是教師教學(xué)活動的設(shè)計藍(lán)圖，是教學(xué)的重要組成部分。為了編寫一份完美的教案，教師需要對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有清晰的把握。如果你正在編寫教案，以下是一些教案范文，可以幫助你更好地組織教學(xué)。
學(xué)生自我介紹教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點(diǎn)的意思，再解釋詩句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。
多媒體。
23、學(xué)與問。
勤學(xué)。
問思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣。
好問。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1、講述小哥白尼的故事。
2、板書課題。
3、提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？
1、出示自學(xué)要求：
（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文。
（2）在不懂之處做記號。
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀生詞，相機(jī)正音。
強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異。
好奇翱翔探求瞬息萬變。
（2）指名分自然段朗讀課文，集體糾錯。
（3）理解詞語的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)?。荷眢w強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。
活動一：說話練習(xí)。
三、精讀課文。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
聽寫詞語。
活動二：引讀活動。
提問：我們面對的是怎樣的世界？
這個世界又怎么樣？有了問題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)。
練習(xí)將問題的答案連成一段話說說。
以科學(xué)家哥白尼為例說一說“問”是“打開知識殿堂的今鑰匙”的含義，體會好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界。
跟讀課文第3自然段。
自由練讀、同桌互讀，體會小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)。
活動三：講故事。
提問：沈括又是怎樣解開疑團(tuán)的？
1、將《學(xué)與問》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有關(guān)勤學(xué)好問的小故事。
3、寫一件自己勤學(xué)好問的事情。
瞬息萬變的世界，必須隨時隨地拜能者為師。
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。
提出問題--請教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場。
學(xué)生自我介紹教案篇二
練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容，使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字。認(rèn)識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。初步了解字庫，理解全角與半角的區(qū)別。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。掌握對單字的編輯。
通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手能力；通過輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對使用word的興趣。
認(rèn)識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
重點(diǎn)：練習(xí)使用拼音輸入法輸入“我的介紹”
難點(diǎn)：對字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
教師用計算機(jī)、學(xué)生用計算機(jī)、
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)。
a、使用word處理文字的過程是什么？（啟動、使用、退出）啟動。
中文輸入法的方法是什么？
b、導(dǎo)言（師）：我們學(xué)會了在word中輸入漢字、詞和自造詞。這樣，
這些內(nèi)容就可以組成段落，以至于文章。我們這一節(jié)課，就試一。
試使用字和詞，組成一個有意思的文字內(nèi)容。
2新授課。
a、用word介紹自己。
師：我們先試一試寫一篇介紹自己的小文章，劃線的地方請你自己輸入。
學(xué)生練習(xí)，啟動word，輸入下面的文字：我的介紹。
姓名：
性別：
年齡：
學(xué)校：小學(xué)。
班級：年級班。
最喜歡的人：
原因：
最喜歡的動物：
最喜歡的花：
最喜歡的吃的：
最喜歡做的事情：
最喜歡的電視節(jié)目：
注意：學(xué)生練習(xí)時，不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號。每輸入一行，敲一下回車鍵，插入光標(biāo)就會換到下一行的開始位置，而上一行的末尾出現(xiàn)一個段落標(biāo)記。它的作用是告訴你在這里結(jié)束了本段，換行到下一段。
b、全角字符與半角字符。
全角字符標(biāo)記是。
轉(zhuǎn)換的'方法。
；一種是有兩種：一種是用鼠標(biāo)單擊。
使用組合鍵。
+中的。
教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài)，讓學(xué)生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別。
c、修改文章中的錯別字。
（backspace），就可以將錯的字刪除。
為了在快速移動插入光標(biāo)，可以將鼠標(biāo)指向需要移動的位置，然后單擊左鍵，文本編輯區(qū)中的插入光標(biāo)會快速移動到這個位置。當(dāng)需要在文章中插入文字時，先將光標(biāo)移動到需要插入的位置，再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下，計算機(jī)會將輸入的文字自動插入光標(biāo)所在位置，插入字符后面的內(nèi)容將重新自動排列。word中有兩種輸入狀態(tài)，一種是插入狀態(tài)，另一種是改寫狀態(tài)。在插入狀態(tài)時，輸入的文字自動插到光標(biāo)所在的位置；改寫狀態(tài)時，插入字符后面的內(nèi)容會被輸入的內(nèi)容覆蓋、取代。在word中，使用［insert］鍵改變插入狀態(tài)或者改寫狀態(tài)。
3練習(xí)。
將課堂練習(xí)中的“自我介紹”輸入完成。
4課堂小結(jié)。
師：今天，我們練習(xí)了使用word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過程中，每當(dāng)敲一下回車鍵，就會自動換一行。在上行的末尾出現(xiàn)一個段落標(biāo)記。除此以外，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于全角/半角之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)了如何對文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改等操作。
學(xué)生自我介紹教案篇三
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞不達(dá)意、句、段，練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用具體的材料說明事物的聯(lián)系的。
德育目標(biāo)：認(rèn)識事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉出相應(yīng)的例子，說明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護(hù)莊稼，貓有利于苜蓿的生長，吐痰會使肺結(jié)核等疾病傳播開來等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運(yùn)用具體事例說明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)生分析：學(xué)生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨(dú)立解決。
的能力，但對事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高。
確定。
五點(diǎn)重點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
難點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點(diǎn)：通過朗讀課文，認(rèn)識文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點(diǎn)：通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。
空白點(diǎn)：理解含義深刻的句子：認(rèn)識更多事物之間的聯(lián)系。
學(xué)具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。
主要。
技術(shù)留空白聯(lián)想激勵創(chuàng)新。
教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計。
教師行為學(xué)生行為。
一、導(dǎo)引目標(biāo)。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學(xué)們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？
3、事實上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學(xué)讀課題。
2、同學(xué)們猜測蛇與莊稼之間的關(guān)系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請同學(xué)們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、指名朗讀課文，注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的？自主參與。
1、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內(nèi)容，并說說文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？
3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個小組匯報自己的收獲呢？
提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。
體驗發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報的準(zhǔn)備。
2、小組匯報。
（1）匯報小組探討的一種事物之間的關(guān)系。
并借肋幻燈片、示意圖來說明。
（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。
3、仔細(xì)聽。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說說自己的體會？應(yīng)用實踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說一說體會一下。
2、朗讀句子，談體會。
五、反思小結(jié)。
朗讀全文，談自己學(xué)習(xí)后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認(rèn)識。
學(xué)生自我介紹教案篇四
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
3、利用文字書寫和語言展示相結(jié)合、團(tuán)隊和個人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗學(xué)習(xí)效果；
2課時。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們，大家上午好！我是一營營長，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛孩子、愛教育，愛身邊的每一個人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營營長，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請問我叫什么？以上的'自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問；
3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人；
4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容，并提問展示；
3、所有老師擔(dān)任評委，按照團(tuán)隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛好）+理想及理由。
學(xué)生自我介紹教案篇五
知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。
教學(xué)手段：自主探究多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？
三、明確口語交際要求。
a．根據(jù)自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。上臺的'同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹。
五、學(xué)生代表總結(jié)。
六、教師總結(jié)。
a．表述過程中要流暢、清晰。
b．表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d．限時三分鐘。
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
學(xué)生自我介紹教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對于語文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語文。
3、做好語文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時安排：一課時。
五、教學(xué)過程：
（一）請學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個；
6、作文本。大作文本一個，三周一次，600字以上。
學(xué)生自我介紹教案篇七
我叫xxx，今年xx歲。我是xx人，我家里有四口人。
我寫作業(yè)很慢，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點(diǎn)點(diǎn)就不寫了，我一定要把這個習(xí)慣改掉。但是我學(xué)習(xí)成績很好，在我們班當(dāng)了學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。期末考試得了數(shù)學(xué)99，語文100。我想我還是個好學(xué)生。
我是xx實驗小學(xué)一年級三班的劉xx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的`鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。
我的理想是當(dāng)一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來!
學(xué)生自我介紹教案篇八
你明白我是誰嗎？我叫楊遠(yuǎn)帆，是廣東省珠海市香洲區(qū)第十六小學(xué)三年級3班一名同學(xué)。如果你想找我就去我班教室，我位置是第六小組第3個。
我臉是蘋果臉，眼睛不大也不小，我笑起來稍微能看見小酒窩，耳朵大大，鼻子有些尖。我體重70多斤，走路時候肚子總是挺出來，我喜歡剪平頭，因為剪平頭很好看。
我愛好有很多，最喜歡是踢足球和打網(wǎng)球，因為我喜歡用腳去完成運(yùn)動，所以我喜歡足球。
我性格很好，做事情異常有耐心。我在做作業(yè)、玩電腦，看電視都很有耐心。我不愛打架，一般是別人惹我我才會生氣。
我夢想是當(dāng)一名宇航員，如果當(dāng)不宇航員，我就去當(dāng)特警，如果當(dāng)不特警，我就去當(dāng)海軍，如果海軍都當(dāng)不，我就去當(dāng)廚師。
學(xué)生自我介紹教案篇九
1．功參與交朋友的游戲，有主動交際欲望和信心。
2．學(xué)會在瓦動交際中使用禮貌用語，態(tài)度自然趕方。
3．積極參加角色表演．能從一兩個方面較為具體地介紹h己，表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評：一年級小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識了很多同學(xué)．對交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材．貼近孩子的心理需求．把“主動交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求，就最熟悉的自我開始，從小培養(yǎng)孩子主動交際的意識和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn)：自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容，比較有條理地介紹自己，
難點(diǎn)：有交往的自信，主動交際，文明交際。
點(diǎn)評：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2．帥生互相打招呼：誰能大膽地叫·叫老師的名字？誰能有禮貌地和老師打個招呼？
1、開始上課，師生互相問好。
銜接課前談話，引入正題：愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎？不過．存你們自我介紹以前．老師想先給大家講一件真實的事。
2、故事梗概：去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動．結(jié)果，小華獲得了一等獎！他將和另外獲得一等獎的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營活動。大家聽說這件事時一蹦三尺高．別提有多高興了！可是．小華卻當(dāng)場哭了起來。老師不明白小華是怎么回事．請他走出會場后問：“你哭什幺呀？你看別人多高興呀！”3.情境中猜想：你們說說他為什么要哭呀？誰來猜一猜？先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化，譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等，只要言之成理教師都要表揚(yáng)然后老師和盤托出真實的答案：
小華流著淚說：“我不想去．嗚嗚！那么多人我一個也不認(rèn)識，都是陌生的，我沒玩伴幾，我不去！”
3、即時追問：你們有什么好辦法嗎？誰愿意幫幫他？學(xué)生在驚訝和惋惜過后，紛紛想辦法。教師做總結(jié)，引出課題。板書：自我介紹。
（1）我們可以向陌生朋友介紹些什么呢？誰先來試一試？（指生，）你第—個站起來，真是個大方的孩子！（生，介紹，互動交際。）老師給大家提個醒（順勢板書）：“見而問個好，大方有禮貌。”
（2）聽了這位同學(xué)的介紹．如果你是第一次認(rèn)識他（她）．你還想了解他（她）的哪些方面情況？學(xué)生自由說．教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書：
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
（3）看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說，如果想和陌生人交往，你會怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
（4）誰想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己？（生：上臺介紹。）你愿意和他交朋友嗎？為什么？教師還是要提醒大家：“見面先問好，大方有禮貌?！?/p>
（1）典型示范，及時點(diǎn)撥：這么多內(nèi)容，全攪在一塊兒介紹，會讓人覺得怎么樣？你能說得更清楚、更明白嗎？我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹（播放錄音。）。
示范介紹1：我，大名駱佳旋，小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時候什么地方，只要聽到音樂．我都會跟著唱起來。每天早上．我都是唱著歌起床的，無聊的時候，也會唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家！
（2）駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的？她先介紹什么．再介紹什么？在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上．教師小結(jié)方法：nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊，再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么？駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)？那么，如果是你介紹自己，準(zhǔn)備主動向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢？學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等，竊竊私語起來。
（3）取出資料卡，請你拿出筆來選一選，想一想你準(zhǔn)備介紹什么，重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)？
（4）反饋交流。你選的是什么？為什么呀？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件，“資料卡”上的連接語（“我先介紹”“我再介紹”）。
（6）自愿上臺介紹，互動評價。讓學(xué)生說說你了解到r什么？評價標(biāo)準(zhǔn)：完整，有條理，突出一點(diǎn)。教師適時板書：“分步來介紹，突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2：我，眼睛大，鼻子高，長得很像美國人！我的脾氣時好時壞。要是有人來欺負(fù)，我就兩眼冒火。心情好的時候，我就像只蝴蝶，自由地跳舞！如果你和我談得來，就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義！
（2）比賽激趣，獎品激勵：你能介紹得更有意思、更有趣嗎？我們來進(jìn)行一個男女擂臺賽！規(guī)則足：兩人為一小組，每個人輪流介紹，推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比，看誰介紹得最俸，金老師就最先和他交朋友！發(fā)送友情卡（里面有交朋友的名人名言）作為獎品！
教師邊說邊晃動手中形式各樣的友情卡．學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
（3）評一評：你覺得誰的介紹更有意思？你記住什么了？教師總結(jié)閂我介紹的方法，隨機(jī)板書：“說得有意思，大家記得牢?！?/p>
（4）一邊做“拍手游戲”，一邊念兒歌：“見面先問好．大方有禮貌；分步來介紹．突i}{講一點(diǎn)；說得有意思，大家記得牢?！?/p>
1、前后銜接，增進(jìn)角色體驗。你掌握自我介紹的.好方法了嗎？可別忘記了小華呀！你看，夏令營活動馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢（出示泰山、青島風(fēng)光圖片）！可是，小華呢？哎呀，小華還在哭鼻子呢！你看，小華的媽媽帶著小華來了（老師拿起女士手挎包）。我們來演一演吧。下面，老師請一個小朋友上來演小華．我來演小華媽媽，你們來當(dāng)夏令營的營員．我們都來幫幫小華。
媽媽：車馬上要開了，快走吧？我的寶貝！
小華：媽媽．我真的不想去！我，我不去嘛！
（學(xué)生紛紛主動上臺用自己的辦法和小華互動交際，）。
媽媽：小華，你一下子有了這幺多新朋友，快上車吧！
小華（點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出幸福的微笑）：媽媽．再見！
2、鏈接其他生活情境，課外拓展、平常生活中，我們經(jīng)常會碰到陌生的同伴，比如“家里來了小客人”，比如“班里來了新同學(xué)”，我們耍勇敢地、主動地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動介紹自己，主動交朋友。師生一起律動，在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
學(xué)生自我介紹教案篇十
2、學(xué)會用最真實的文字刻畫自己。
3、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
1、學(xué)會用最真實的文字刻畫自己。
2、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會愛自己。
（一）寫作基礎(chǔ)知識。
首先，簡介自己的基本情況。用簡短、清楚的語言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫出來，使人對你印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。
其次，描寫自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的`容貌、身材特征，也可以問一問父母或同桌對自己外貌的描述，然后加以整理。描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。
然后，介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。介紹自己的愛好、特長，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。
最后，結(jié)尾時可以來個畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。
（二）范文賞析。
我的自畫像。
我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書。
我的外號：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛的陽光男孩。我的愛好：寫字、讀書、看書、寫作文……不過我的最愛是寫作文。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！
就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》?；氐郊依?，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書。我遨游在書的海洋中，好快樂?。∥铱磿吹眠@么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為“書癡”！
就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。還有一個原因是：我二年級和三年級的時候，媽媽為了我作文寫的好，辛辛苦苦地找來了李芬老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次李老師都表揚(yáng)我字寫得好，作文篇幅又長。可我卻想：我不能驕傲，加油！
講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買零食、一上課“多動癥”就會復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高……我真想改掉這些壞毛病，做個乖小孩。
這就是我，活潑開朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。
(三)課堂練筆。
介紹你自己。
（四）課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫下來。
（五）課后作業(yè)。
將修改后的作文重新抄寫在作文本上。
學(xué)生自我介紹教案篇十一
1、利用導(dǎo)學(xué)制：體驗+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
2課時。
（一）導(dǎo)入：
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們，大家上午好！我是一營營長，鄧江南！鄧是鄧小平的鄧，江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣，我是湖南人，但是我來到東北已經(jīng)十一年，我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔，也有這東北人的豪爽。我的人生格言是：愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師，愛孩子、愛教育，愛身邊的每一個人，將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我，就像一團(tuán)激情澎湃的火，我就是一營營長，謝謝大家！
（二）呈現(xiàn)：
請問我叫什么？以上的自我介紹都有什么內(nèi)容？
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問；
3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人；
4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。
（三）鞏固練習(xí)。
1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容，并提問展示；
3、所有老師擔(dān)任評委，按照團(tuán)隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn)：
a、隊名有寓意，且健康積極；
b、個人展示表達(dá)流利、聲音洪亮；
c、個人展示內(nèi)容積極向上，深刻有思想；
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為：名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為：名字+寓意+人生格言（或興趣愛好）+理想及理由。
學(xué)生自我介紹教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，完成一個片段。
2、說真話，寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們好！我今天來到這是受人之托。他呀，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。他是誰呀？（出示課件）。
師：看來這八戒架子還不??！咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報家門。
（指名介紹）。
二、激趣表達(dá)。
師：好了，咱也別再介紹了，我們都知道八戒那腦子，多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實他今天是有求于我的。八戒，你就別藏著掖著的了，小朋友們都是熱心腸，有什么需要幫忙的，你就實話說了吧！
（課件出示）。
出自 kaoYaNMiji.cOM
師：這下子明白了吧！八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢？
師：看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急，老師臨出門時，八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
（課件出示）。
出自 kaoYaNMiji.cOM
師：看來這八戒找軍師了啊！這可難不倒我們聰明的小朋友。（指名說，關(guān)于豬八戒的喜好，舉事例。）。
師：看來八戒的第一關(guān)太簡單了，大家輕輕松松就闖過去了?，F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
（課件出示）。
出自 kaoYaNMiji.cOM
師：這一關(guān)呢，小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方，這就是你的特點(diǎn)，你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們，得說真話，他請猴哥看著呢！看來，這八戒變聰明了啊！（小組內(nèi)交流）。
師：看小朋友一個個信心滿滿的樣子，我猜這一關(guān)也順利闖過了！咱們來看看八戒還有什么招。
（課件出示）。
出自 kaoYaNMiji.cOM
師：小朋友們，有沒有信心闖過這關(guān)呢？
（完成片段）。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取，展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
（課件出示作業(yè)）。
學(xué)生自我介紹教案篇十三
語文新課標(biāo)對中年級習(xí)作要求明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與人分享習(xí)作的快樂?；谶@一指導(dǎo)思想，本次《說說我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽到說，由說到寫，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評價方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。
1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學(xué)是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實地表現(xiàn)“真我”。
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點(diǎn)，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）。
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
1、有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學(xué)生讀例文）。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？
（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：
（1）首先介紹自己外貌:年齡、身材、長相、聲音等。
（2）要抓住特點(diǎn):性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點(diǎn)正確無錯字。
1、寫好后，請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點(diǎn)意見。及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點(diǎn)：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
這就是我。
看外貌：年齡身材長相聲音。
抓特點(diǎn)：性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
學(xué)生自我介紹教案篇十四
xxx：
您好!
我叫xxx，來自，年齡xx歲。于今年6月份畢業(yè)于xx大學(xué)新聞出版學(xué)院，專業(yè)為市場營銷，我以前做過保險銷售和銷銷售，所以對銷售有一定的經(jīng)驗。此外，我在新華書店門市工作過，對服務(wù)好顧客有一定的心得。
我的英語基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語四級證書，也在外貿(mào)公司實習(xí)過。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實實的做好每一個細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶，通過自己的不懈努力，一定會在擁有出色的工作業(yè)績。
請考官考慮給我提供一個試崗的機(jī)會，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時可以就任崗位，并在貴公司做長期發(fā)展的準(zhǔn)備，因為是貴公司給了我這樣一個機(jī)會。
