一鍵復(fù)制
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇一
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)，通過開展讀書社團(tuán)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目的。
1.通過讀書活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。2.通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3．啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4.通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)對(duì)象。
九里中心小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)主題。
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣；品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動(dòng)時(shí)間。
2012年4月--2013年4月每周周四下午活動(dòng)課。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)校閱覽室。
六、活動(dòng)實(shí)施過程。
1.四月初，在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng)，有條件的班級(jí)建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。2.開展讀書競賽活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”活動(dòng)?！白x書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確，富有表情，且平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。3.總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人，將發(fā)放獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)他們?cè)谧x書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇二
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
小學(xué)一、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)三年級(jí)：誦讀《千字文》，《古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)四年級(jí)：誦讀，《弟子規(guī)》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)五年級(jí)：誦讀《》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)六年級(jí)：誦讀《》，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級(jí)內(nèi)容，按排的先后順序背誦。
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
（三）一——六年級(jí)利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級(jí)各班要每一階段辦一期墻報(bào)，裝飾各班的展示臺(tái)?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；
（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
（八）學(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。
教師課堂常規(guī)要求。
1、堅(jiān)持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁坐著講課。
2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺(tái)，同時(shí)示意學(xué)生起立。教師在講臺(tái)站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學(xué)們好！”，學(xué)生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。
3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們?cè)僖姟睂W(xué)生齊答“老師再見”
4、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。
5、教師必須管教管導(dǎo)，嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律，對(duì)任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施，進(jìn)行教育處理。
6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力。
7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持下面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格，語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。
8、不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評(píng)學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個(gè)人怨氣。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇三
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)我學(xué)區(qū)的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法律、法規(guī)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，進(jìn)行實(shí)度調(diào)控，勤儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的`爭取資金，改善辦學(xué)條件，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：
財(cái)務(wù)管理力求科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制合理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準(zhǔn)確做好學(xué)校年度預(yù)算和收支計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強(qiáng)過程管理，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況，做到底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報(bào)資金使用情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。
3、積極參加財(cái)會(huì)繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財(cái)務(wù)年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放和減免教科書費(fèi)的工作。
5、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度，做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時(shí)上帳，做到帳帳相符，帳實(shí)相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實(shí)際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校的發(fā)展有章可循。避免重復(fù)投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點(diǎn)學(xué)校，使其達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)。
三、抓住重點(diǎn)力求創(chuàng)新：
1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項(xiàng)工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高各學(xué)校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤員學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富頭腦；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學(xué)，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作：
1、配合學(xué)校搞好人防、技防、物工作。
2、配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。
3、完成各項(xiàng)臨時(shí)性和計(jì)劃外工作。
五、主要活動(dòng)安排：
（一）二月：
1、檢查開學(xué)情況。
3、完成20xx年經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制。
（二）三月：
1、配合物價(jià)局做好收費(fèi)檢查。
2、春季義務(wù)教育免費(fèi)教科書統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
3、建立學(xué)校財(cái)會(huì)人員檔案。
4、固定資產(chǎn)檢查。
（三）四月：
1、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放。
2、學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理辦法。
（四）五月：
1、校舍安全檢查。
2、積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)。
（五）六月：
1、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度。
2、賬外欠款清查統(tǒng)計(jì)。
（六）七月：
積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)。
（七）八月：
聽取各校校長報(bào)賬員對(duì)財(cái)務(wù)工作意見、建議。
（八）九月。
1、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放。
2、秋季義務(wù)教育免費(fèi)教科書統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
（九）十月：
1、分配取暖費(fèi)。
2、配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況的檢查。
（十）十一月：
1、積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)。
2、固定資產(chǎn)檢查。
（十一）十二月：
1、編制財(cái)務(wù)決算年報(bào)。
2、財(cái)務(wù)工作總結(jié)。
3、賬外欠款清查統(tǒng)計(jì)。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇四
一、活動(dòng)目的：
1、展示學(xué)生在國學(xué)誦讀方面的成果，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。
2、通過展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國學(xué)的興趣。
3、在活動(dòng)中陶冶心智。
二、展示內(nèi)容：
以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。
三、展示形式：
（一）詩篇接龍（以班級(jí)為單位，全校參與、展示）。
說明：以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用串詞相連，以花的詩篇的教材為藍(lán)本）。
（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩。
1、用語言描述花的特征，請(qǐng)同學(xué)猜出花的名稱。
2、猜出后再背誦花的詩篇。
說明：主要為了增加學(xué)生的互動(dòng)性。
（三）組別詩（或千古名句）（挑選部分學(xué)生）。
1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩……。
（四）演繹經(jīng)典——馬說。
四、準(zhǔn)備工作：
1、活動(dòng)的串詞。
2、挑選主持人。
3、各班練習(xí)（閱讀課為主）。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇五
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著*五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是*悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)*人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。本學(xué)期學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的成果在于：
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
我在課堂中加入了一些古人古風(fēng)的小故事小視頻，自從孩子們看了之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典視頻讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長路上的“指南針”。
我在上課時(shí)，簡潔地講解了古文意義之后，更多的是結(jié)合實(shí)際生活，提舉實(shí)例，讓學(xué)生在生活中接受熏陶。
高年級(jí)以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古典經(jīng)文為主，我在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的古典文。
化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷為主，每節(jié)課不少于三次朗讀，并指導(dǎo)感悟。古文中其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實(shí)學(xué)生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。
國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國學(xué)。作為一名教師，我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇六
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以馬克列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；以黨的^v^報(bào)告“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”為指引，大力弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)精神家園。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，開啟智慧童心，積極推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典文化教育，我校以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以愛國主義為核心，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，積極探索，通過多種形式開展豐富多彩的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。以“習(xí)禮儀、守誠信、行節(jié)儉”；“重學(xué)習(xí)、睦鄉(xiāng)鄰、強(qiáng)自信”；“勤勞動(dòng)、親自然、講智慧”為主要內(nèi)容，分主題、分學(xué)月進(jìn)行專題教育，重實(shí)踐、重積累。在循序漸進(jìn)的過程中切實(shí)提高學(xué)生道德人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、實(shí)施原則。
1、潛移默化，扎實(shí)持久。選取符合學(xué)生成成長長成才的特點(diǎn)和國學(xué)教育自身的規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
2、去粗取精，不斷完善。在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和完善，以精、新，適合學(xué)生實(shí)際為主體，有選擇性、針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，適應(yīng)教學(xué)。培訓(xùn)國學(xué)老師，壯大國學(xué)教育隊(duì)伍，提升國學(xué)教師素質(zhì)，身體力行，作好表率。
4、把握規(guī)律，分段實(shí)施。分低、中、高段進(jìn)行分段教學(xué)法，讓孩子們不但能誦讀經(jīng)典而且能踐行經(jīng)典，既有文化又有德行，做到知、行合一。
三、實(shí)施目標(biāo)。
1、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神薰陶。以培養(yǎng)“知行合一、知書識(shí)禮、剛毅果敢、”的未來的人為目標(biāo)，鑄造“和諧包容、智慧誠信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤勞樸實(shí)”的實(shí)小精神。
2、樹造良好品德，奠定優(yōu)雅人格。激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)語文以力，夯實(shí)文化功底，培育良好學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良校風(fēng)。
四、組織機(jī)構(gòu)。
組長：
副組長：
組員：
活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)實(shí)施：
以季度為單位，分主題、分階段進(jìn)行活動(dòng)。
第一季度。
1、精心準(zhǔn)備，籌備師資力量，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行：每天早上晨練誦讀節(jié)目。
2、書聲瑯瑯：每周周三晨讀半小時(shí)國學(xué)內(nèi)容；
3、每月板報(bào)中應(yīng)包括國學(xué)教育專題板塊，每月一換；
5、第一季度具體安排。
第一階段：
升旗儀式：國學(xué)故事《王泰讓棗》；國學(xué)誦讀：習(xí)禮儀；
中午休息時(shí)誦讀：弟子規(guī)、總敘。
第二階段：
升旗儀式：國學(xué)故事《岳母刺字》；國學(xué)誦讀：守誠信；
課間操誦讀：低段---弟子規(guī)、總敘。
中、高段---《十二月花》。
第三階段：
升旗儀式：國學(xué)故事《季文子行儉》；國學(xué)誦讀：行節(jié)儉；課間操誦讀：低段---弟子規(guī)、總敘。
中段---《十二月花》。
高段---《管子、八規(guī)》。
第四階段：
升旗儀式：匯報(bào)展示《春芽》。
課間操集體誦讀：低段---弟子規(guī)、總敘。
中段---《十二月花》。
高段---《管子、八規(guī)》。
第二季度：“勤勞動(dòng)、親自然、講智慧”
第三季度：“重學(xué)習(xí)、睦鄉(xiāng)鄰、強(qiáng)自信”
第四季度：活動(dòng)展示、活動(dòng)演練、活動(dòng)總結(jié)。
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，充分利用優(yōu)美的校園文化氛圍，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)多姿多彩的國學(xué)開展形式。通過國學(xué)誦讀，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)的古典詩詞，教育全體師生努力學(xué)習(xí)、愛國愛家、快樂成長、快樂生活，并以國學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容，勤加誦讀，傳揚(yáng)美德。
六、具體活動(dòng)內(nèi)容：
1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀內(nèi)容：
習(xí)禮儀、親自然、講智慧。
2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：
一、二年級(jí)：習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀；
三、四年級(jí)：守誠信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀；
五、六年級(jí)：行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀。
七、成果收集與資料整理：
1、學(xué)校對(duì)各種活動(dòng)的原始資料進(jìn)行收集、歸檔；
2、學(xué)校每學(xué)期將全校開展的情況進(jìn)行總結(jié)與評(píng)比表彰。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇七
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。下面是小編為大家收集的20xx年小學(xué)生國學(xué)誦讀。
希望你們能喜歡！
一、指導(dǎo)思想。
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展國學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：充分體現(xiàn)學(xué)?！安圩鋈?，博學(xué)成才”的辦學(xué)理念，通過學(xué)校國學(xué)課堂組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，達(dá)到“以博礪德，以學(xué)啟智”，人人愛國學(xué)、誦國學(xué)的目的。
2、具體目標(biāo)：
（1）教育教學(xué)形成合力，通過在全校范圍開展誦讀《弟子規(guī)》，規(guī)范學(xué)生行為，樹立嶄新形象。
（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
（3）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
（4）通過國學(xué)課堂，提升學(xué)生誦讀水平，使學(xué)生達(dá)到“四美”即：節(jié)奏美、韻律美、情感美、儀態(tài)美。
三、課程設(shè)置。
循序漸進(jìn)：1—4年級(jí)國學(xué)啟蒙課本低段，擬定為一、二年級(jí)--《弟子規(guī)》《。
三字經(jīng)。
》、成語故事，側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成；三、四年級(jí)、《聲律啟蒙》、《千家詩、增廣賢文》、經(jīng)典美文誦讀，側(cè)重文學(xué)素養(yǎng)提升；五、六年級(jí)國學(xué)啟蒙課本高段--側(cè)重知識(shí)積累。
四、具體安排和措施。
晨讀午誦晚分享：利用晨讀15分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長誦讀10分鐘，使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
2、每周一節(jié)誦讀課，按計(jì)劃按進(jìn)度有序進(jìn)行國學(xué)誦讀，教師采取多種形式引領(lǐng)學(xué)生誦讀，能夠達(dá)到熟能成誦，并定期開展國學(xué)誦讀展示活動(dòng)。評(píng)選誦讀明星班級(jí)，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
3、利用。
黑板報(bào)。
手抄報(bào)。
等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設(shè)立國學(xué)誦讀評(píng)價(jià)卡。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、小組、自評(píng)”三部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，使國學(xué)誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、利用家長會(huì)向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫蹋?dāng)好孩子的榜樣。
6、爭取達(dá)到人人能熟讀成誦，人人愛國學(xué)，大聲讀國學(xué)。
五、評(píng)價(jià)。
采取“每天評(píng)價(jià)”、“每周評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
1、每日評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)讀了即算通過，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。值周班長利用下課時(shí)間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。
2、每周評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。考核內(nèi)容為國學(xué)誦讀經(jīng)典（隨機(jī)抽?。┢?。
3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。
六、注意問題。
1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>
國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活動(dòng)，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。
2、寬容的評(píng)價(jià)。
我們的評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。
3、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
總之，國學(xué)誦讀活動(dòng)是提升少年兒童文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)教育的有效載體，我們將按計(jì)劃和進(jìn)度并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全面落實(shí)“博愛做人，博學(xué)成才”的辦學(xué)理念，以博礪德，以博啟智為孩子的人生奠基。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代教育思想。
2.通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
二、教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容以古代詩歌及《三字經(jīng)》，初步體會(huì)到中華民族自古以來的教育精髓，增強(qiáng)學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處的能力。
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如父母親情，真摯友情，學(xué)習(xí)態(tài)度等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
詩詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀,我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對(duì)詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。
四、具體安排。
每周四上午第四節(jié)。
五、教學(xué)措施。
通過重視觀察、實(shí)驗(yàn)、考察、制作、信息搜集與整理的實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，著力激發(fā)學(xué)生參與探究實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。通過拓展課堂以外的學(xué)習(xí)，幫助他們不斷的擴(kuò)張對(duì)周圍世界中的科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
一、活動(dòng)目的：
1、展示學(xué)生在國學(xué)誦讀方面的成果，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。
2、通過展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國學(xué)的興趣。
3、在活動(dòng)中陶冶心智。
二、展示內(nèi)容：
以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。
三、展示形式：
（一）詩篇接龍（以班級(jí)為單位，全校參與、展示）。
說明：以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用。
串詞。
相連，以花的詩篇的教材為藍(lán)本）。
（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩。
1、用語言描述花的特征，請(qǐng)同學(xué)猜出花的名稱。
2、猜出后再背誦花的詩篇。
說明：主要為了增加學(xué)生的互動(dòng)性。
（三）組別詩（或千古名句）（挑選部分學(xué)生）。
1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩……。
（四）演繹經(jīng)典——馬說。
四、準(zhǔn)備工作：
1、活動(dòng)的串詞。
2、挑選主持人。
3、各班練習(xí)（閱讀課為主）。
。
國學(xué)館工作計(jì)劃篇八
時(shí)間如流水，一學(xué)期的興趣小組圓滿結(jié)束了，期間，學(xué)生學(xué)到了許多朗誦的知識(shí)技巧，我也在授課中不斷地豐富自我。其實(shí)，朗誦和寫作是相輔相成的，把書讀好，積累語言，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在言語，通過寫作再現(xiàn)出來。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中始終以朗誦為基點(diǎn)，最后輔以寫作指導(dǎo)，學(xué)生的收效很好，現(xiàn)將這一學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達(dá)意，使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對(duì)整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
本學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了兩首詩歌的朗誦。分別是：徐志摩《再別康橋》、舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》?！对賱e康橋》表現(xiàn)出詩人高度的藝術(shù)技巧。朗誦時(shí)，我賦予一首輕快的鋼琴曲，學(xué)生都沉醉其中，并能熟讀成頌。運(yùn)用這個(gè)題材，我教學(xué)生怎樣寫詩歌，有幾個(gè)學(xué)生仿寫的《再別母?！罚錆M真情實(shí)感、輕盈、獨(dú)具詩意。而《祖國??！我親愛的祖國》更以它飽含的強(qiáng)烈愛國情懷打動(dòng)了學(xué)生。朗誦后，我隨即布置學(xué)生寫一篇報(bào)效祖國的作文，收效較好。
第三、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。
第五、六周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素。
第七周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第八周：朗誦優(yōu)美詞語，訓(xùn)練即興作文。
第九周：朗讀寫關(guān)于春夏秋冬的作文，學(xué)寫寫景作文。
第十周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第十一周：朗誦比賽。
第十二、十三周：自選詩歌作品，寫關(guān)于詩歌的作文。
第十四周：自選作品，朗誦。
第十五、十六周：自選作品，朗誦。
第十七、十八周：積累朗誦詞語，即興背誦。
第十九周：準(zhǔn)備作品，迎接考核。
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。因此，在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生朗誦的培養(yǎng)，用朗誦促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。
