一鍵復制
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
絲綢之路路線圖篇一
自古以來，絲綢之路一直是東西方貿易往來最為重要的通道之一。作為中國的文化瑰寶和經(jīng)濟樞紐，這條通道一直是歷史學家和探險家們的研究重點。最近，我看了一部紀錄片關于絲綢之路的歷史和文化，收獲頗豐，讓我更深刻地認識了這條著名的通道所蘊含的價值。
第二段：文化交流
通過這個紀錄片，我了解到絲綢之路不僅僅是經(jīng)濟貿易的通道，還是一條文化交流的橋梁。在絲綢之路上，不同文化之間進行了廣泛的交流，這些交流促進了各種藝術形式的發(fā)展和傳播。例如，佛教通過這條道路傳入中國，而中國的瓷器和絲綢則傳到了西方。這種文化交流不僅推動了藝術的繁榮，還促進了東西方文化的理解和融合。
第三段：經(jīng)濟發(fā)展
絲綢之路不僅帶來了文化交流，還對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過這個古老的通道，中西方經(jīng)濟之間建立了良好的貿易關系。中國的絲綢、茶葉以及其他商品被運往歐洲，而歐洲的玻璃器皿、銀器以及其他商品則被運往中國。這種貿易關系催生了整個亞歐大陸的繁榮和發(fā)展，也促進了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展。
第四段：政治影響
除了經(jīng)濟之外，絲綢之路在政治上也產(chǎn)生了深遠的影響。經(jīng)過幾個世紀的交往，中西方各國對彼此的政治體系和文化習慣都有了更深刻的理解和了解，并在政治層面上達成了一些合作和同盟。例如，唐朝與阿拉伯世界之間的貿易和文化交流通過絲綢之路的運作，推動了兩個文化的深入交流，并在政治上達成了互相支持和合作的關系。
第五段：結論
絲綢之路是世界歷史上一個不可替代的重要通道。通過這條古老的貿易路線，中西方各國之間建立了豐富多彩的文化、經(jīng)濟和政治聯(lián)系，形成了一個大商圈。這條道路的價值在于它的貢獻，它極大地推動了東西方文化的交融和經(jīng)濟的發(fā)展，促進了國際政治的合作。絲綢之路的記憶重振，讓我們不僅看到一個燦爛的古時代，更能深刻認識到這條通道所代表的地理、文化、經(jīng)濟和政治等多維度價值的重要性。
絲綢之路路線圖篇二
本篇課文篇幅較長,主要通過張騫這一人物的事跡向讀者介紹了絲綢之路的開辟過程和意義.
教學本課時我依據(jù)課后的問題"課文主要寫張騫和絲綢之路的故事,為什么還寫愷撒大帝看戲 "和金鑰匙:"很多課文的題目很精彩,不但簡潔,鮮明,而且能啟發(fā)讀者聯(lián)想到很多事情."這兩點入手,讓學生感悟寫作中的一些技巧.寫愷撒大帝目的是對后面的故事起鋪墊,襯托的作用,我們回憶一下所學課文還有哪些有類似的特點,接著讓學生也打開自己的習作本,有沒有用到這樣的方法 針對某一篇作文你是否可以修改一下 針對題目的確定同樣采用這樣的方法,同學們興趣盎然,部分學生的作文題目修改明顯有新意,但文中曲幽通徑的境界一時還無法達到,但我想至少給他們一個暗示,作文原來可以這樣處理,相信以后的學習中也會關注作者的寫作手法.
“大語文”教學觀提倡課堂教學與社會實踐相結合、與課外閱讀相結合。教學《絲綢之路》，可以把了解祖國西部美麗的自然風光、燦爛的歷史文化和有關絲綢之路的故事結合起來，開闊學生視野，豐富歷史文化知識，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
一、這篇略讀課文故事性強，教學時我放手讓學生自讀自悟，圍繞課文重點、難點，引導學生讀書、思考、交流。
二、為了增進學生對絲綢之路的了解，課前，我要求學生多收集有關資料進行交流，教學時，我又恰當?shù)匮a充了有關知識，課后，我又讓學生積累有關知識。從而了解祖國絲綢之路燦爛的歷史文化。
由于重視課堂教學與社會實踐相結合、與課外閱讀相結合的教學原則、理念。本課教學師生收獲多多。
絲綢之路路線圖篇三
海上絲綢之路建設是中國推動經(jīng)濟全球化、促進亞洲地區(qū)合作的重要舉措。我有幸參與了其中的一項項目，并且親身經(jīng)歷了海上絲綢之路建設的過程。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享一些心得體會。
第二段：提供便利
海上絲綢之路建設的核心目標之一是促進貿易便利化。作為一個參與者，我意識到建設團隊要確保交通、通信和物流方面的便利。我們?yōu)檠鼐€國家建設了現(xiàn)代化的港口設施，并加強了與沿線國家的通信和合作。這些措施有助于大大減少了貿易時的行政手續(xù)、關稅和港口擁堵，提高了貿易效率。
第三段：文化交流
海上絲綢之路的建設還鼓勵了沿線國家之間的文化交流。在項目進行中，我們組織了各種文化交流活動，如藝術展覽、音樂會以及文化節(jié)等。通過這些活動，我們增進了對彼此歷史、宗教和文化的了解，加深了友誼和信任。這些文化交流活動推動了社會和諧的發(fā)展，也為經(jīng)濟合作提供了更加穩(wěn)定和持久的基礎。
第四段：環(huán)境保護
建設海上絲綢之路還需要考慮到環(huán)境保護。在項目中，我們積極采取了綠色環(huán)保措施，如建設環(huán)保型港口、推廣清潔能源和減少排放等。我們與沿線國家合作，共同應對氣候變化及其他環(huán)境挑戰(zhàn)。通過這些努力，我們?yōu)楸Ｗo海洋生態(tài)系統(tǒng)、推動可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。
第五段：取得的成績
回顧此次經(jīng)歷，我深感參與海上絲綢之路建設是一次意義重大的機會。通過這個項目，我既學到了專業(yè)知識和技能，同時也深刻體會到了合作的力量。通過團結協(xié)作，我們取得了顯著的成就。海上絲綢之路建設已經(jīng)為亞洲地區(qū)帶來了繁榮和發(fā)展，促進了區(qū)域和全球經(jīng)濟的繁榮與穩(wěn)定。
總結：
海上絲綢之路建設不僅是一項經(jīng)濟項目，更是一次推動文化交流、環(huán)境保護和區(qū)域合作的重要舉措。通過參與其中，我深刻理解到了合作發(fā)展的重要性，也更加堅定了推動全球化、促進人類命運共同體建設的信念。我相信，隨著建設的不斷推進，海上絲綢之路將為沿線國家?guī)砀鄼C遇，也為世界各國和平與發(fā)展作出更大貢獻。
絲綢之路路線圖篇四
教學目標：
1、了解絲綢之路的來歷及其開辟的意義，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。
2、運用金鑰匙介紹的方法默讀課文，為復述課文做準備。
3、通過理解，體會過渡段的運用。
教學重難點：
通過對絲綢之路的來歷及其開辟意義的了解，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。
教學準備：教師：課件、相關資料；學生：收集資料
一、談話導入
1、 你知道在我們的生活中有一些什么路？在2000多年前，一位偉大的探險家、外交家就為我們開辟了一條千古不朽、享譽世界的路——絲綢之路。（板書課題）
2、 釋題，讀“金鑰匙”，用金鑰匙的方法說說你想了解絲綢之路的哪些問題？
（老師板書：什么叫絲綢之路？為什么要開辟絲綢之路？是怎樣開辟的？有什么意義？）
3、瀏覽課文，看看這些內容都在文中的哪些自然段在講。
二、 學習課文
1、課文中哪一個自然段在告訴我們絲綢之路是一條什么樣的路？默讀。
（學生交流，課件出示第4自然段。）
2、你對絲綢了解多少？學生談收集的資料。（可結合學生帶來的絲綢直觀感受）
課件展示（看到這么華麗的絲綢，你想說些什么？，瞧，羅馬帝王身著絲綢的高貴）
4、默讀1、2自然段，找出能體現(xiàn)中國絲綢在國外有很高的知名度的詞語和句子。
（交流：“目瞪口呆”“贊不絕口”……“最時髦”“最講究”“最珍貴”“和黃金等價”……）
5、此時，作為絲綢發(fā)源地的中國子孫，你的心情是怎樣的？讀出這種驕傲的語氣。
（二）學習第3自然段。
1、歐洲的羅馬帝國在我們國家的什么位置？（課件展示地圖）
2、去羅馬帝國的路到底是一條什么樣的路？文中哪一個自然段在講？
（女生讀，男同學思考：找出一個詞語概括路的特點，你是如何體會到的？
課件展示地圖，段落，理解這條路環(huán)境惡劣，充滿艱辛與危險。）
4、再讀第四自然段，看看第四自然段的內容與前后的內容有何聯(lián)系？是如何聯(lián)接的？
（像這樣把前后的自然段連接起來的段落叫做過渡段，它的作用是承上啟下
（三）學習5---7自然段
2、課文中都是怎么介紹的？默讀5----7自然段，思考：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？他是如何面對的？你是如何體會到的？用——勾畫出來。
3、學生交流：
（3） “……逃走……忍受著炎熱和干渴的煎熬……”板書：逃走
（4） “終于到達……”板書：到達
（5）哪一個詞語最能概括他的這一路歷程？板書：“歷盡千難萬險……”
（7） 一趟，張騫除了收獲面對困難的信心，還收獲了什么？
（四）學習第8自然段。
1、默讀思考：絲綢之路的作用是什么？在文中找一句能概括它作用的話，用——畫出來。
（“絲綢之路”成為促進東亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。讀，“絲綢之路”是什么的紐帶？板書：交流與發(fā)展）
2、自由讀：交流與發(fā)展在這一段中是如何體現(xiàn)的？交流的什么？（物產(chǎn)與文化）
3、在我們的生活中有這樣的交流嗎？如果沒有交流社會會怎么樣？（不會發(fā)展、停滯不前）因此，有了交流才有發(fā)展，才有我們今天的美好生活。
三、情感升華
1、絲綢的出名源于“絲綢之路”，中國在世界上舉世聞名也源于“絲綢之路”。在古代，它是傳播友誼的道路，在今天，人們把絲綢之路看作是連結東西方文明的紐帶。近年來，聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的“絲綢之路研究計劃”，把絲綢之路稱作“對話之路”，以促進東西方的對話與交流。對于中國人民來講，今天的絲綢之路，是開放之路，是奮進之路，是通向二十一世紀的光明之路。
2、 你還知道哪些與絲綢之路有關的知識，向同學們說一說？
3、學習了《絲綢之路》，請你當一當導游，把絲綢之路的故事介紹給周圍的人聽。
絲綢之路路線圖篇五
無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。說到這句詩，我的腦海里不由得想起了西漢時期的張騫。是他開拓了絲綢之路，為現(xiàn)在的世界做出了巨大的貢獻。
自從張騫開通了西域之后，中國及中亞和歐洲的交易更加豐富也更加便利。通過這條貫穿歐亞的大道，中國的絲、綢、綾、緞、絹等絲織品，源源不斷的運往希臘和歐洲。路上的雕像也是絲路的代表，高鼻凹眼的商人，栩栩如生，精神抖擻。被風吹散的駱駝腳印，更是記載了兩千多年的歷史。
在這兩千多年的歷史中，絲路上又發(fā)生了很大的變更。那時背面的土地都被占領了。但為了商業(yè)交易，人們不得不從水上開拓一條新絲綢之路。那是一條以南海為中心的路。這條路從中國經(jīng)過中南半島，穿過印度洋，進入紅海，抵達東非和歐洲，這一路上經(jīng)過了一百多個國家。瞧！這條海上絲綢之路多么偉大?。∷粌H促進了各國文化交流，更推動了各國的共同發(fā)展。
隨著時間的推移，絲綢之路被保留了下來。現(xiàn)在，大家更是合理推廣一帶一路計劃。這難道是絲綢之路未來的發(fā)展計劃？是的。這個計劃不僅僅便利了世界的文化交流、商品交易，更是建起了各國的深厚友誼。如果沒有這條路，世界就不會發(fā)展的飛快；如果沒有這條路，國家與國家之間也不會有那么深厚的友誼；如果沒有這條路，世界的文化也不會流傳至今。也正是因為有了這條，將世界連成一家的長龍，我們才能共同譜寫絲綢之路的新篇章，共同建設利益，共同創(chuàng)造美好幸福的未來！
絲綢之路漫長而悠遠，在古代，它是傳播友誼的道路，也曾是被戰(zhàn)爭踩踏過的地方。今天，人們仿佛忘記的以往的戰(zhàn)火，把絲路看作是連接各地文化的紐帶；而一帶一路更是加深了全世界感情，大家一起合作共贏?，F(xiàn)在，這不單單只是一條路，更是通向人了未來發(fā)展的大道。
絲綢之路路線圖篇六
1.省份有陜西、甘肅、新疆;少數(shù)民族有回、維吾爾、藏、土、滿等。主要物產(chǎn)有陜西的石榴、核桃，甘肅的甘草、百合、枸杞、發(fā)菜、冬蟲夏草等，新疆的吐魯番葡萄、哈密瓜、和田玉、胡楊林、紅柳等。從北路出發(fā)，經(jīng)過今天的哈薩克斯坦和俄羅斯;從南路出發(fā)，經(jīng)過帕米爾高原，向南經(jīng)過阿富汗、巴基斯坦，向西經(jīng)過伊朗、伊拉克、敘利亞等。
2.古代名人有張騫、班超、甘英、玄奘、馬可·波羅等。精神：如張騫的信心堅定，不顧艱辛的探險精神值得我們學習。
3.如名勝古跡有麥積山石窟、酒泉、敦煌、鳴沙山、陽關、玉門關、新疆的哈密、吐魯番、火焰山;出土文物有武威的銅奔馬(馬踏飛燕)、莫高窟的壁畫、樓蘭古城遺址等。
4.如中國通過“絲綢之路”西傳的.絲織品，養(yǎng)蠶、繅絲、絲織技術、冶鐵、鑿井技術等;東傳的有宗教、魔術、樂器、舞蹈，植物類的石榴、胡麻、核桃、胡豆、胡蘿卜、香菜，動物類的汗血馬(又稱天馬)、鴕鳥、獅子、哈巴狗等。
5.“絲綢之路”是溝通古代中西經(jīng)濟、政治、文化和思想的一條大動脈。在海路大舉開通之前，它東起中國、穿越西域、古印度、阿拉伯、波斯，一直通向羅馬。明代以后又開通了“海上絲路”。“絲綢之路”輸送的不僅是絲綢或各種物產(chǎn)，文明的交流同樣重要，“絲綢之路”是古代中國與各民族、國家之間的“對話之路”?！敖z綢之路”可以分為綠洲之路，草原之路，海上之路和西南高山之路?，F(xiàn)在記錄片所說的“絲綢之路”，主要是指西域沙漠中的綠洲之路。
點撥：用如今的地名表述，這條路由東往西的延伸依次是：以長安或洛陽為起點，經(jīng)過河西走廊出玉門關和敦煌的古陽關西去，進入新疆后分成北道、中道、南道三條路線西行。
絲綢之路路線圖篇七
有一條路，永遠無法用時間來衡量，因為他太漫長，是穿越了時間的黃沙，陪他度過了千年漫長的歲月。
《中國通史―絲綢之路》，向我們介紹了兩次肩負“遠交近攻”聯(lián)合西方大月氏攻擊匈奴使命的張騫出使西域的故事，和投筆從戎的班超再次打通絲綢之路的事跡。張騫兩次出使西域本已開辟了絲綢之路，但后來因為漢室內亂的原因，絲綢之路衰敗了，后來班超又再一次打通了絲綢之路。
看完了這一期紀錄片，我覺得張騫有著重要的冒險精神，他穿越了片片沙漠，翻過了座座險山，踏過了條條江河，才取得了重要的成就!以前沒有汽車，沒有輪船，更別提飛機了。張騫等人只有駱駝和馬匹，可他們卻不畏艱險，長途跋涉，創(chuàng)造了歷史上一個偉大奇跡!
再看我們自己，有時候登一登縫山針，還需要爸媽的鼓勵，再說那是為了讓我們強身健體，以后我不能再這樣懶惰了!
張騫不僅有堅韌不拔的毅力，還有永不放棄的精神!張騫第一次出使西域，原本一百多人的龐大隊伍，最后只剩下他和甘父兩個人!公元前138年，張騫再次奔赴西域，這次張騫創(chuàng)造了巨大的成就!他是一個飽經(jīng)風霜的人，真正做到了“從哪里跌倒就從哪里爬起來”的人!
張騫開辟的“絲綢之路”，如今變成了“一帶一路”。他能取得巨大成就的原因，源于他的毅力和永不放棄的精神!如今絲綢之路，留下的不止是探索歷史的線索，還是這兩種傳奇的精神!
絲綢之路路線圖篇八
（一）有關教學理念結合
結合新一輪課程改革的基本精神和初一學生的認知特點，本節(jié)課我力求用新課程理念來統(tǒng)領全課，本著促進學生發(fā)展的基本原則，尊重學生的主體作用，力求改變學生被動接受知識的舊模式，在整個教學過程中，關注學生學習的興趣和學習方式的轉變，積極倡導學生主動參與教學過程，合作探究，獨立思考，團結協(xié)作，努力培養(yǎng)學生收集資料，分析、整合歷史資料并解決問題的能力。在教學評價中，采取靈活多樣的評價方式，注重學生學習過程和學習結果的全程評價，充分發(fā)揮歷史教學評價的功能，促進學生的全面發(fā)展和教師教學水平的提高。
（二）有關教學目標
新課程改革將目標指向學生發(fā)展的方向，指向以能力和個性為核心的發(fā)展。依據(jù)《歷史課程標準》，結合本課的內容和授課學生的具體情況，本課教學目標分為以下三點：1、知識與能力；2、過程與方法；3、情感態(tài)度與價值觀。
在知識與能力的目標中，要求使學生了解張騫兩次出使西域、西域都護的設置、絲綢之路開通后中外交流等基本史實；能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；能夠正確認識絲綢之路在中外交流中的作用。
關于過程與方法的目標，要求識讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”。通過收集歷史資料并處理展示的過程，學習從多種途徑獲取歷史資料并分析、整合歷史信息的方法，并初步掌握探究學習的方法。教學過程中注重對學生學法的指導，不僅學會而且會學。
課堂進程中自始至終注重學生情感態(tài)度價值觀的升華，通過對張騫克服困難、不辱使命等內容的學習，培養(yǎng)不畏艱難險阻、勇于開拓的精神和堅強意志；通過絲綢之路開通后東西方頻繁進行經(jīng)濟文化交流的事實，認識絲綢之路在中外經(jīng)濟文化交流中的橋梁作用；在小組合作探究學習的過程中，培養(yǎng)學生的團隊精神與合作意識。
（一）有關教材的內容、地位和作用
本課是中國古代史內容。即七年級上冊第三單元“大一統(tǒng)的秦漢帝國”主題下的第四課，在學習了本單元秦漢時期大一統(tǒng)的國家形成和發(fā)展的背景下，迎來了中國古代民族關系發(fā)展史上第一個高峰。本課將在了解中原王朝與匈奴的和戰(zhàn)關系的基礎上，學習張騫出使西域及絲綢之路，同時使學生進一步感知秦漢時期的大一統(tǒng)是全國性的多民族統(tǒng)一，各族間相互聯(lián)系、相互依存、取長補短、共同發(fā)展，各民族充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的秦漢大一統(tǒng)文明，從而加深對本單元主題的深入理解，并為學習下一單元奠定基礎。從長遠的角度看，這節(jié)課對培養(yǎng)學生的學科興趣，掌握學法，對學習整個中國古代史乃至世界歷史都有深遠的影響。所以本課的教學地位重要、意義重大。
（二）有關教學重點、難點
根據(jù)教學內容與學生學情，從促進學生發(fā)展的角度出發(fā)，我將本課教學重點定為絲綢之路在中西文化交流中的作用。因為絲綢之路的開通對民族關系的發(fā)展和中西方的交往產(chǎn)生了深遠影響，絲綢之路成為當時和以后中外文化交流的重要通道，成為東西方交流的橋梁。從學生角度出發(fā)，對于初一學生來說，剛剛接觸歷史課，對于類似的探究性問題的學習一方面不是很感興趣，另一方面自身的分析、總結能力有限，所以，更應該在此方面加強鍛煉。
本課的教學難點為張騫出使西域。首先，西域的一部分地區(qū)現(xiàn)已屬于國外，另一部分屬于我國西北地區(qū)，學生的地理概念陌生，而且，地名多且生疏，讀音書寫難度大。同時，張騫出使西域的意義，初一學生分析、總結時也不容易把握準確。所以，將這部分內容定為本課難點。
（三）有關教學安排
，符合初一學生的認知水平及學習興趣，能激發(fā)學生學習的積極性。二、“團結協(xié)作探求新知”。課前將學生分組并布置每組的探究問題，組織學生查閱有關本課的各方面資料。在第一目“中原王朝與匈奴的和戰(zhàn)關系”的學習中，由各組派代表講述查找到的相關歷史故事。在學習“張騫通西域”這一目中，由學生依據(jù)地圖，介紹張騫出使西域的情況，并組織學生表演歷史劇《西域歸來》，從而加深對張騫不畏艱難險阻、勇于開拓精神的認識并幫助分析張騫通西域的意義?！敖z綢之路”這一目主要通過描繪路線圖、展示收集到的西域物品及討論絲綢之路的作用等活動來完成學習。這一環(huán)節(jié)的教學也突顯了以活動為中心，圍繞活動開展學習，使學生在輕松愉悅的氛圍中突破了重、難點內容。三、“智力闖關小結反饋”，本環(huán)節(jié)將本課的一些基礎知識制作成競賽題的形式，進行小組搶答、競賽，對學生的知識掌握程度做一評價。四、“深度遷移拓展升華”，最后將本課主題與現(xiàn)今社會相連，讓學生充當小導游，帶領大家重走絲綢之路，了解今天絲綢之路上的風貌，從而達到知識內化、感受深化，能力強化。本課各環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，學生參與了整個教學過程，并在一種輕松愉悅的環(huán)境中學習了歷史。
（一）有關教法
在新課程理念指導下，本課的教學中我遵循“導而不牽”、“活而有序”等教學思想。教學中體現(xiàn)了由重“教”到重“學”，重結果到重過程的轉變。結合這節(jié)課的教學內容和初一學生的特點，采取探究式教學法以及歷史情境教學法、討論法。這些教學方法的運用，體現(xiàn)了以學生為中心，倡導學生主動參與，樂于探究，在合作中探究，在活動中成長的理念，并能激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生分析、解決歷史問題的能力及探究學習的能力。
（二）有關學法指導
本節(jié)課不僅重視知識的傳授更注重對學生學法的指導，不僅授之以魚而且授之以漁，不僅學會而且會學。針對初一學生重形象思維、知識體系松散和求知欲強等身心特征，結合本課的重點、難點，這節(jié)課的教學形式以學生為中心，以活動為中心，以能力為中心。學生參與了整個教學過程，幾乎所有的教學內容都是通過學生的自主學習完成。在本課中我力求教會學生以下方法：
1、分組合作法：按小組合理分工，完成自己的任務，培養(yǎng)協(xié)作精神，在學習過程中，互相學習，增進友誼，同時也調動學生的積極性。
2、收集、整理資料：課前將學生合理分組，布置本組要收集的資料內容，教師指導學生通過書籍、網(wǎng)絡等多種途徑查找、收集相關的資料并進行整合，提煉出有價值的信息，從而鍛煉和提高學生收集、整理信息的能力。
3、成果展示法：學生通過各種方式展示自己收集到的成果，可增強學生的自信心，鍛煉學生的表達能力。
（四）有關教學媒體
這節(jié)課使用多媒體課件輔助教學，其中有電視劇的視頻片段、有動畫的歷史地圖及歷史圖片等資料，其目的在于將多媒體形象直觀的優(yōu)勢與本課教學內容相結合，且符合學生的學習興趣和愛好，使學生樂于學習。借助多媒體教學的直觀性、生動性，幫助學生學習較復雜的張騫通西域及絲綢之路路線圖。
（五）說板書設計
本節(jié)課的板書設計采用了提綱式板書，以本課講授內容的內在邏輯關系為線索，體現(xiàn)了本課的知識結構，板書層次分明，內容系統(tǒng)，便于學生提綱挈領地掌握知識。
新課程評價應該把學生作為評價主體，在評價過程中，學生不是一系列評價的消極應付者，而應該是主動參與者。課堂上多邊互動的評價能使學生學會自我評價，并能引導學生在自我評價與他人評價的共同作用下前進。
因此，在教學過程中我設計了多元化評價方法了解學生學習情況及教師教學情況。在課堂訓練中，學生完成的任務是具有基礎性、開放性、綜合性、探究性的。在體現(xiàn)任務的基礎性、開放性時，主要采用自評、互評；體現(xiàn)綜合性、探究性時則以師評為主。這樣使學生在課堂中能進行有效的合作、平等的交流。在評價時，我注意從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考查學生的學習。還通過“學生歷史學習觀察檢測表”（見附表），了解學生在課前及課堂上如何參與活動，在小組討論中如何與他人合作交流，對學生學習的全過程進行評價。自始至終我尊重學生理解和體驗的差異，注重運用激勵性的語言，有效地控制課堂評價過程使學生體驗成功與進步，認識自我，建立自信，激起學生主動參與學習，不斷創(chuàng)新的欲望，促進每個學生的協(xié)調發(fā)展。
同時，對于教師自身的教學評價，在整個教學活動中，通過教師對學生參與課堂活動等情況的觀察，獲取反饋信息，迅速對自己的教學行為進行反思和適當?shù)恼{整。
絲綢之路路線圖篇九
近日有幸閱讀了《絲綢之路》這篇文章，了解到了絲綢之路是中國歷史輝煌的一部分，再這條漫漫長路中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”也因此得名。絲綢之路講述了我國與其他國家貿易交流的過程，這代表了民族和諧共處，也因此讓我們的科技越來越發(fā)達，他們加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，他們越過崇山峻嶺，將中國的繅絲、制鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中西亞和歐州，將那里的葡萄、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到了我國，還有獅子、良馬等動物，也傳進了我國。我國音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
此時此刻，我對那些西域商人產(chǎn)生了敬佩之情。此文開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，一個個精神飽滿，栩栩如生。絲綢之路不僅是一條偉大的路，還是一條艱辛的路。每一座石雕，每一個腳印，都記錄著英勇的中國人為亞歐的友誼和文化付出的艱辛，正向文中寫的：望著這群石雕，就仿佛看到了當年的絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。
通過閱讀此文，我知道了絲綢之路是橫貫亞歐的通道，它東起我國的漢唐古都長安，往西一直延伸到羅馬。在通過這條慢慢長路進行貿易的'貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，因此取名為“絲綢之路”。在這條路上發(fā)生的故事不計其數(shù)。我印象最深的是張騫不畏艱險，兩次出使西域，溝通了亞歐內陸交通要道，于西域各國正式開始了友好往來，促進了中西經(jīng)濟文化的廣泛交流，開拓了絲綢之路，成了中國走向世界的第一人。
絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安，也就是現(xiàn)在的陜西西安，往西一直延伸到羅馬。在這條路（上）進行貿易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢為主，這就是“絲綢之路”名字的由來。絲綢之路不僅是古代亞歐互通的商貿大道，還是促進亞歐各國、溝通東西方文化的友誼之路。而且還有許多名人的故事都與這條路有關：出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取經(jīng)的玄奘……我真敬佩感到這條路真是條偉大的路呀！
我感到這條路傳承了無數(shù)的駱駝商旅，他們越過崇山峻嶺，將中國的絲綢運往亞歐，將那里的食品帶回中國，我國的音樂、舞蹈、繪畫等由于吸收了西方文化的長處而變得美輪美奐……正是這條路傳播了東西方的古老文化；正是這條路傳承了亞歐的文化與友誼-----它真是中西文化交流的要道??！亞歐各國的人們能這樣友好相處，這是為什么呢？因為古代中、外人民的智慧和才智；因為他們知道友好相處；因為大家懂得互幫互利！
絲綢之路路線圖篇十
我認為這節(jié)課效果很好，其中教學亮點主要表現(xiàn)以下三個方面：
第1個探究問題：絲綢之路的作用？第2個探究問題：絲綢之路加強了他們哪些的具體溝通？請結合具體例子說明？（根據(jù)記憶描述，基本思路）
對于張騫出史西域，互通有無情況，學生根據(jù)教材信息提供情況，回答問題，在問題情境設置中學生實現(xiàn)了自主學習的目的。教師導學無處不見，課堂調控游刃有余。
設置一個小問題：公元前119年，張騫出使西域成功實現(xiàn)了出使目的了嗎？（成功了嗎？），師生互動，學生回答：沒有。直接引入，張騫出使西域的目的。得出結論：政治目的沒有實現(xiàn)，但是經(jīng)濟和文化的目的達到了。承上啟下，引出第二個主題：絲綢之路。每個小問題的設置目標達成。
在整個教學的45分鐘之間，教師的“問題設置”伴隨課程各個環(huán)節(jié)之中，學生就像風箏一樣被教師用“問題導學”之線，隨機調控，教師的主導作用發(fā)揮得淋漓盡致！
地圖的應用和恰當講解實在是畫龍點睛之筆，運用地圖講解“西域”的廣義和狹義范圍，十分生動！
教學中讓學生通過多種學習方式學習歷史，利用多種教學方式，讓學生體驗歷史。例如：
為了突出漢武帝的地位，進一步提出疑問：陸路和海上絲綢之路都是從哪位皇帝開始的呢？突出大一統(tǒng)的漢朝地位。
課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，讓不同層次、不同水平、不同類型的學生在學業(yè)上有所收獲，有所提高，有所進步。
我們可以看到，整個教學流程，充分體現(xiàn)了課堂教學設計主體的多元性，既有“教”的設計，即教師活動的設計，更突出了“學”的設計，即學生活動的設計。在整節(jié)課中，教師走進學生，走進課堂，體現(xiàn)時代步伐。在教學中始終以學生為主體，發(fā)揮了他們的主觀能動性，極大地激發(fā)了學生的興趣，達到了預期的教學效果。當然瑕不掩瑜，在教學的整個環(huán)節(jié)中教師有些著急，有些匆忙；在教學中師生互動自然、多樣，但是生生互動還是有些欠缺；問題的設置如果進一步考慮學生的接受狀況，課堂上就不會出現(xiàn)學生“冷場”或者“答偏”現(xiàn)象，如果在這些方面加強的話，就會使本節(jié)課更加錦上添花！
總之，這是一堂新穎的、有創(chuàng)意的、具有可操作性的課。聽優(yōu)質課，得到優(yōu)質享受，領悟優(yōu)質理念，感受優(yōu)質教學模式，體驗成功，共同成長！
絲綢之路路線圖篇十一
絲綢之路讀后感（一）
一年前，習近平總書記提出構建"絲綢之路經(jīng)濟帶"和21世紀"海上絲綢之路"簡稱為"一帶一路"的戰(zhàn)略構想，即刻受到國際社會的高度重視和熱烈響應。這不僅是現(xiàn)實的需要，更是文化的吸引。
絲綢之路這個以和平、繁榮為內涵的歷史概念與中國未來全球化發(fā)展的關系，中國在絲綢之路中占有什么位置，都可以在劉迎勝教授的新書《絲綢之路》中找到答案。
"絲綢之路起源于各人類文明中心之間的相互吸引。"這是《絲綢之路》一書開宗明義的一句話。四大文明古國即古代中國、印度、巴比倫和埃及，散布于亞、非大陸，地理位置的排列，決定了古代文明中心之間的交流主要是東西人類文化之間的交流。這是絲綢之路產(chǎn)生的決定性因素。在數(shù)千年的人類文明史上，不同文明的人們征服巨山大川，克服天然的、地理的巨大障礙，建立了聯(lián)系東西方的絲綢之路，如同絲綢的璀璨斑斕一樣，絲綢之路在人類文明史上光彩奪目，絢爛輝煌。
絲綢是華夏祖先對人類文明的重要貢獻，這種源于農(nóng)耕文明的絲織物，由于其輕軟、耐用的特性，對于歐亞大陸上的游牧民族具有不可抗拒的吸引力，這是絲綢西傳的物理特性。隨著我們祖先絲織技術的進步，絲綢象征著華美、尊貴、富有，中世紀歐亞大陸乃至歐洲的貴族對絲綢產(chǎn)生迷戀甚至膜拜，這是絲綢西傳的文化特性。絲綢因其物質的、文化的特性，成為溝通東西文明的紐帶和媒介。東西方之間不同文明、不同民族之間，以絲綢為介質，在數(shù)千年的歷史長河中，在橫貫數(shù)萬里的地理區(qū)間內，相互進行著交通往來和文明交融。時至今日，生活在這個世界相當多的人們仍然享受著絲路文明帶來的福蔭。
既然絲綢之路是聯(lián)系、溝通東西方的通道，生活在不同地區(qū)的人們就會走自己最適合的通道，因而絲綢之路猶如溝通東西文明的血管，有很多條，但主要的也就是兩條大動脈：陸路和海路，也就是草原絲綢之路和海上絲綢之路。由此構成本書的兩個組成部分，上篇為草原絲綢之路，下篇為海上絲綢之路。
《絲綢之路》一書是劉迎勝關于絲綢之路學術研究和科學考察的成果，由此構成本書最突出的特色。作者早年師從蒙元史大家韓儒林先生，通曉十幾種語言，包括歐亞大陸的古代語言，在蒙元史、中外關系史、內陸亞洲及中國伊斯蘭文化研究領域，取得了國際學界公認的學術成就。這本書作為學術大家長期從事學術研究和科學考察的結晶，其權威性、前沿性在絲綢之路主題圖書中獨樹一幟。
書中，作者實地考察與文獻記錄相結合的論述隨處可見，有著很強的現(xiàn)場感，更不用說訂正傳說中以訛傳訛的謬誤了。無論是草原絲綢之路還是海上絲綢之路，中國元素無處不在，中國始終是絲路的主角，中國古代文獻的記錄是最為豐富的，成于中國知名學者的著作也最具參考價值。
絲綢之路是不同文明相互吸引的產(chǎn)物，從古至今，絲綢之路一直銜接著"中國夢"與"世界夢",在新的歷史條件下，古老的絲綢之路必將煥發(fā)新的生機，中華文明必將對人類文明的發(fā)展作出新的貢獻。
絲綢之路路線圖篇十二
公元前1，一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計其數(shù)。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節(jié)。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現(xiàn)了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。
來了!來了!安息國士兵歡呼起來。
列隊歡迎!將軍發(fā)出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。
中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節(jié)杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!中國使者抱拳，作揖還禮：有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使，謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身后的駱駝隊，說道：這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭，說道：盼望已久的大漢使者終于到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴里，頓時吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴里吐了出來。第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。
中國使者拱手致謝，高興地說：沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!
這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動一幕。張騫在此之前，于公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前1他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養(yǎng)蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年后的今天，每當人們凝望絲綢之路巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想。
教學目標：
1、認識9個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿易、芝麻”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。抓住主要內容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。
3、激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關絲綢之路的故事。
課文簡說：
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的'商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
據(jù)史載，張騫第二次出使西域（公元前119年至公元前115年），率300人使團到烏孫，又從烏孫分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等國訪問。漢使到安息，安息國王派大將率2萬騎兵到東部邊境迎接。漢使回國時，安息還贈送大鳥卵（鴕鳥卵）、黎軒眩人（羅馬雜技藝人）給漢武帝。
作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現(xiàn)了兩國不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟發(fā)展。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟、貿易、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭相照應。
課文生動再現(xiàn)了昔日絲綢之路上“馳命走驛，不絕于時月；商胡販客，日款于塞下”（《后漢書·西域傳》）的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情節(jié)具體可感，易于激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經(jīng)濟、文化交流和增進各國人民間友誼所作的重大貢獻；二是了解課文主要內容，體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀的能力。
教學本文的重點是引導學生獨立閱讀課文，了解主要內容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。
絲綢之路路線圖篇十三
最近老師的講了《絲綢之路》這篇文章，我為那些西域商人產(chǎn)生了敬佩之情。
課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，一個個精神飽滿，栩栩如生。絲綢之路不僅是一條偉大的路，還是一條艱辛的路。每一座石雕，每一個腳印，都記錄著英勇的中國人為亞歐的友誼和文化付出的艱辛，正向文中寫的：望著這群石雕，就仿佛看到了當年的絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。
通過老師的講解，我知道了絲綢之路是橫貫亞歐的通道，它東起我國的漢唐古都長安，往西一直延伸到羅馬。在通過這條慢慢長路進行貿易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，因此取名為“絲綢之路”。在這條路上發(fā)生的故事不計其數(shù)。我印象最深的是張騫不畏艱險，兩次出使西域，溝通了亞歐內陸交通要道，于西域各國正式開始了友好往來，促進了中西經(jīng)濟文化的廣泛交流，開拓了絲綢之路，成了中國走向世界的第一人。
我還知道投筆從戎的班超，他為了祖國的利益，再西域竟然住了32年，才使西域和內地連為一體，為中華民族的基業(yè)立下了汗馬功勞。
我還知道去西天取經(jīng)的玄奘，熱愛建筑的鐵木爾……他們都為亞歐文化做出了很大的貢獻。
我也要好好學習，將來為祖國作貢獻。
絲綢之路路線圖篇十四
1.本課教材的地位、特點和作用
2.教學目標、重點難點、學情分析
《聞名于世的絲綢之路》是北師大版《品德與社會》四年級下冊教材第五單元《穿越時空的生活》第二主題《路在腳下延伸》中的一個課。其內容展現(xiàn)了歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”，幫助學生認識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。
知識目標:認識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。初步認識和了解源遠流長的中華古代文明。
能力目標:通過對絲綢之路的學習，幫助學生認識和了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。
情感目標:通過對絲綢之路的學習，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感，進而體會到社會的進步與發(fā)展。
1、幫助學生認識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。
2、通過對絲綢之路的學習，幫助學生初步認識和了解源遠流長的中華古代文明。
1.讓學生在課前搜集有絲綢之路的圖片和文字資料。
2.與小組數(shù)目相同的較大的地圖、尺子。
教學時，通過創(chuàng)設情境、多元化的體驗、小組探究、視覺感受等方式讓學生發(fā)現(xiàn)身邊交通情況的點滴變化，對比古今到達同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。從中感受到道路、交通的發(fā)展與人們的緊密聯(lián)系以及交通帶來的巨大便利，從而提升為祖國建設取得的偉大成就而自豪的情感體驗。
傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在?！镀返屡c社會》課程標準指出：品德教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。因此，在教《聞名于世的絲綢之路》這一主題活動時，我讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動。教學活動是一種相互交往，在教學過程中，我注重師生間的動態(tài)信息，孩子們在觀察，活動中得到情感的體驗，這正好符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。
（1）導入。
請學生朗讀和欣賞教科書第47~48頁的課文及圖片，然后提出問題：‘絲綢之路對大多數(shù)同學來說是比較陌生的，有些同學可能以前通過廣播電視、書籍雜志對它大致有所了解，課前老師也請同學們去搜集有關絲綢之路的圖片和文字資料，下面我們就分小組進行交流。
小組內的每個同學都要把搜集到的圖片和文字資料介紹給組內的其他同學，每個小組還要對這些資料進行歸納整理，并推薦一名同學向全班做介紹。
（2）小組交流
教師巡堂，了解小組搜集資料及發(fā)言的情況，并參與其中。
針對每個小組搜集的資料的情況，通過提出問題引發(fā)學生的思考。
歸納整理的集中在某個具體的內容上，為全班交流做準備。
（3）全班交流。
教師根據(jù)事先掌握的小組討論的情況，將每個小組介紹的重點隨手寫在黑板上。
（4）小組探究
教師分發(fā)給每個小組一張地圖，請學生在上面找一找絲綢之路的大致位置。
在地圖上任選一段絲綢之路作為測量對象，量一量這段絲綢之路在地圖上的長度是多少；依據(jù)比例尺，換算出這段絲綢之路的實際長度是多少。
根據(jù)事先了解到的當時車輛或駱駝行走的速度，測算出走完這段路大約需要多長時間；如果現(xiàn)在重走絲綢之路，可以運用哪些交通工具，所以需要的時間又是多少。
（5）教師總結
道路建設的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時間。通過學習，同學們對絲綢之路已經(jīng)有所了解，可是你們知道嗎，在我國歷史上還有一條海上“絲綢之路呢！
（6）布置家庭作業(yè)。
向周圍的人了解他們最喜歡看的電視節(jié)目是什么。
聞名于世的絲綢之路
路上絲綢之路
海上絲綢之路
《絲綢之路》
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絲綢之路路線圖篇十五
《絲綢之路》這篇課文用一個短小的故事引出了絲綢之路的來歷，重點講述了漢代偉大的探險家、外交家張騫歷盡了千難萬險，獻出畢生的精力打通了古代中國通往西域的道路，開辟了絲綢之路的艱難過程；之后介紹了絲綢之路的巨大作用——成為促進亞歐交流和世界文明發(fā)展的紐帶。課文講述的內容年代久遠，因此課前必須讓學生充分了解歷史、地理等背景。課文篇幅很長，上課時不能面面俱到，在設計教案的過程中，我抓住文章的兩大重點：張騫開辟絲綢之路的艱苦過程以及絲綢之路的巨大價值和歷史意義。讓學生反復與文本進行對話，充分地自讀自悟。盡管本課說明性的文字較多，但教學過程中仍注重語言文字的訓練，比如設計了對比句、想象、抓重點詞、刪詞加詞等方法讓學生體會張騫開辟絲綢之路的艱難，力求把課上得扎扎實實，讓學生有所得。在訓練語言文字的基礎上，讓學生體會張騫的堅韌、勇氣、智慧、執(zhí)著和強烈的責任感、使命感，了解絲綢之路的價值和意義，產(chǎn)生民族自豪感，達到工具性和人文性的統(tǒng)一。
[詳細教案]
教學目標
1.讀懂課文內容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。
2.體會張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅韌、勇氣、智慧、執(zhí)著和強烈的責任感、使命感。
3.運用“金鑰匙”中介紹的方法默讀課文，體會并批注。
教學重點? 體會張騫開辟絲綢之路的艱苦過程，了解絲綢之路的價值和意義。
教學難點? 體會張騫開辟絲綢之路的艱苦過程。
教學準備
學生：查找相關資料，對絲綢之路有一定的了解。
教師：多媒體課件。
教學過程
一、圖片導入，引入情境
師：同學們，上節(jié)課我們初讀了課文。還記得這條路嗎，它東起長安，向西經(jīng)過漫長的7000多公里，輾轉到達羅馬各地。這7000多公里又是什么樣子呢？看，它長路漫漫；看，它白雪皚皚；看，它黃沙滾滾。讓我們一起喊出它那響亮的名字——絲綢之路。
二、略讀回憶，整體感知
師總結：張騫為開辟絲綢之路歷盡千難萬險。
三、自學批注，潛心感悟
你從哪里感受到張騫歷盡了千難萬險呢？請同學們自己從書中找到答案。（打出自學提示：1.生讀自學提示。2.默讀、批注。）
四、同桌交流，查漏補缺
五、班內匯報，文字訓練
（一） 條件艱苦
1.“那時候，交通不便，沒有公路，沒有鐵路，沒有汽車和飛機。羅馬位于中國西邊七千多公里的地方，中間隔著茫無邊際的沙漠、冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野，自然條件非常惡劣。沿途還有強盜和野獸的襲擊”。
（1）生讀、談。
（2）對比：??
（3）春風都吹不到的荒漠寂野，怎么不讓人心驚膽戰(zhàn)？再自己讀一讀。
（4）師生配合讀。
2.“他帶著一百多人出發(fā)，渡過黃河，進入浩瀚的沙漠?！?/p>
“張騫等人馬不停蹄，專揀人跡罕至的荒原前進。他們忍受著炎熱和干渴的煎熬，穿過沙漠戈壁，翻過帕米爾高原白雪皚皚的山嶺，終于到達了富饒的西域各國。”
（1）想象一下當時惡劣的環(huán)境，自己讀讀，體會讓你感觸深的詞語，把它們寫在你的積累本上。
（2）自由讀，談，點紅“煎熬”，觀察煎熬的字形，說說你的理解。
“人跡罕至”、“白雪皚皚”……
（3）齊讀。
（二） 時間長
生：“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉眼，就是第一年過去了?！?/p>
生回答，自由讀。
（三）人為阻撓
“他們依靠太陽和星星辨別方向，日夜兼程，想躲開剽悍的匈奴騎兵。但還是不幸被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn)了。戰(zhàn)斗中，張騫一行人寡不敵眾，死的死，傷的傷，活下來的都當了俘虜?！?/p>
師：很多人再也不能魂歸故里了。（生再讀。）
“張騫被軟禁在草原上放牧牛羊，一舉一動都受人暗中監(jiān)視”
師：他在匈奴人那里受到誘惑，也受盡了屈辱。（生想象、讀。）
六、再次默讀，感受人物
（一）回到長安
師：張騫克服了千難萬險，歷盡了種種磨難。把我們心中無盡的感慨表達出來吧！”
“公元前126年，歷盡千難萬險，出使西域十三年的張騫回到了長安?！?/p>
在這里加上什么詞，更能表達你的心情？
“公元前126年，歷盡千難萬險，出使西域十三年的張騫(???? )回到了長安?！?/p>
（二）看錄像《漢武大帝》中的片段。
（三）再次默讀。
師：是什么支撐著他在遙遠的異國他鄉(xiāng)度過了這艱難的十三年？是什么使他手中的漢節(jié)不離不棄？不著急回答，讓我們再靜靜地看一看張騫通西域的過程。
師：13年可以改變一個人的相貌，摧殘一個人的身心……但張騫始終如一的是什么？（生談。）
僅僅是勇氣、毅力、責任感就可以打通這條絲綢之路嗎？
“張騫學會了匈奴話，和匈奴牧人融洽相處；同時默記地形、道路、牧場、沙漠、泉水、水井的分布情況。他耐心地、不露聲色地等待著，準備著。”——智慧。
師：莽莽草原,滾滾黃沙,他含辛茹苦十三載。張騫也贏得了世人對他的贊譽（課件）。
七、了解意義，心生自豪
萬里絕域、黃沙背后富饒的絲綢之路就此打開。打通了這條路，到底意義何在，它的價值是什么？從原文中找到，自己讀一讀。
1. 自由讀。
2. 指名讀。
3. 看圖說（課件）。
4. 看短片。
5. 齊讀。
八、總結全文，回到整體
九、課外拓展，激發(fā)興趣
歷史上還有許許多多非常著名的道路，里面也有很多動人的故事，比如唐蕃古道就是和文成公主有關的。我們學習的是陸上絲綢之路，還有海上絲綢之路，課下同學們可以多了解一下。
請同學們在積累本上記下一個，課后去查找資料進行了解。
絲綢之路路線圖篇十六
大家好您現(xiàn)在來到的是××二小區(qū)歡迎您來××小區(qū)檢查指導工作。
××二小區(qū)是于1979年成的第二批建起的住宅小區(qū)經(jīng)過30年的洗禮小區(qū)整體面貌陳舊。今年在大慶油田公司“構建和諧示范礦區(qū)”、市政府提出“努力加快宜居城市建設”的惠民政策下上級領導積極給予投資對××二區(qū)道路、鋪裝改造清水、雨排、污排及采暖管線改造電力系統(tǒng)改造住宅樓單體改造及公建項目改造。工程于2009年4月12日正式開工歷經(jīng)5個月的施工使小區(qū)發(fā)生了天翻地覆的變化使小區(qū)居民如入新居。
在小區(qū)綜合整治過程中為了進一步傳遞了油田黨委和油田領導的人文關懷提升小區(qū)品位我們以小區(qū)改造為契機融入文化元素建設文化小區(qū)我們根據(jù)××小區(qū)位置、歷史等因素將××小區(qū)定位為思源文化小區(qū)。其內涵是“思源會戰(zhàn)史時時憶傳統(tǒng)思源五毫米事事見精細思源傳家寶處處講節(jié)約思源王鐵人人人求奮進?！?/p>
當您步入××二小區(qū)映入眼簾的是“飲水思源向明天”七個吸塑大字揭示了小區(qū)的文化主題。左邊是小區(qū)文化墻潺潺流水和醒目大字生動展示了飲水思源的文化內涵。請各位領導隨我往前走在我的右手邊這個雕塑是“創(chuàng)造輝煌”由代表大慶油田特質的主要元素磕頭機、閥門、管線、齒輪組成揭示了大慶油田為摘掉我國貧油帽子做出的巨大貢獻如今為了實現(xiàn)4000萬噸持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)的目標必將創(chuàng)造更大的輝煌。在我左手邊是油田物業(yè)形象綜合展示板共分為8個板塊全方位、多角度的展示了油田物業(yè)企業(yè)文化積淀的成果。這是理念拓展板塊是事業(yè)部和公司的理念人本管理板塊有理念早課、員工培訓、愛撫管理等暢通流程板塊中的“四個三”管理法“三令”通過電視走向全國領先服務板塊展示了標準服務、超值服務、感動服務靚化環(huán)境板塊看到的是整潔的辦公區(qū)、小區(qū)內的亮點文化創(chuàng)新板塊展示的是“四季之約”、春節(jié)送“?！薄ⅰ奥短祀娪斑M小區(qū)”等豐富多彩的文化活動貫穿四季自2006年――2008年公司連續(xù)三年獲得全國企業(yè)文化建設工作先進單位稱號。
英模引航板塊有大慶油田新時期五大標兵、油田物業(yè)環(huán)衛(wèi)形象大使――徐洪霞新時期基層建設十面紅旗、油田物業(yè)的萬方物業(yè)客服中心中國十大杰出青年志愿者霍慶海等發(fā)揮了典型引路的作用提升了油田物業(yè)的信譽度和美譽度最后是企民共建板塊通過與用戶攜手共建共管小區(qū)營造出“和諧油田美好家園”的氛圍。
在我們行進的右前方這個雕塑主題是“一絲一毫立標準”以油標卡尺、三角板、量角器、試管、泫然欲下的油滴等組成寓意時時精心、處處精準的工作作風。請各位領導隨我往前走左邊的這幅雕塑是建在生產(chǎn)區(qū)域高聳的井架上有hse字樣這警示我們抓生產(chǎn)首先要抓安全安全就是效益按照hse管理體系進行自我約束、自我完善、自我激勵。右前方砂巖浮雕上的紅色大字“時時精心處處精細事事精彩人人精神”展示的是××供熱管理處基層示范基地的核心理念。我們來到的是休閑小廣場這是今年小區(qū)系統(tǒng)改造時修建的為小區(qū)居民提供了休閑、娛樂、健身的場所讓老百姓充分享受到了民心工程帶來的實惠。
在這里您看到的這幅雕塑是“油田發(fā)展”由地球和作業(yè)的磕頭機組成的圖案象騰空欲飛的油龍預示著油田發(fā)展前景無限廣闊。這邊三幅徐徐展開的膠卷小品集中展示了大慶老會戰(zhàn)時的優(yōu)良傳統(tǒng)重溫當年的萬人誓師大會、人拉肩扛、首車原油外運場景激動人心轟鳴依然在耳居住在地窩子、干打壘這樣的艱苦條件下還不忘在篝火旁認真學習“兩論”這是一種精神的感召“大慶家屬鬧革命”、“五面紅旗”讓我們肅然起敬“有條件要上沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的錚錚誓言給了我們無窮的動力。這些油田創(chuàng)業(yè)時期的老照片再次點染了思源文化小區(qū)的主題。
各位領導在我們前方這五塊展板集中展示了小區(qū)改造前后的狀況您更能清晰的看到小區(qū)發(fā)生的喜人變化。剛才您在行進途中感受到的是道路平整、寬闊、實用。但在改造前道路狹窄混凝土路裂縫橫豎交錯鋪裝路面嚴重腐蝕雨季路面積水不能及時排出冬季路面積雪、結冰不易清理嚴重影響小區(qū)居民出行。改造過程中建設單位積極采納物業(yè)單位和小區(qū)居民的意見按照小區(qū)實際情況進行設計、施工將原有路面加寬增設雨排將原有人行鋪裝改為可上車鋪裝同時增設了停車場有效緩解了停車難問題。
如果您以前來過××小區(qū)頭上壓抑的架空管線、空中電線縱橫交錯的景象一定讓您記憶猶新。小區(qū)原有清水和采暖管線為架空管線不僅占據(jù)小區(qū)使用空間影響小區(qū)整體環(huán)境美觀而且嚴重穿孔、漏水每年維修幾十次都不能解決問題使用單位及廣大居民苦不堪言現(xiàn)在將所有架空管線拆除均改為新管線地下直埋小區(qū)原有電路均為電線桿架設的裸線空中到處飛線影響小區(qū)環(huán)境美觀還存在一定的安全隱患改造時將所有架設的電線桿拆除所有的電力線路換為電纜直埋同時增設監(jiān)控系統(tǒng)既美觀又保證了居民的安全。
小區(qū)住宅樓原來由于墻體保溫性差導致室內溫度低居民反映冬天室內冷供熱單位增加供熱溫度也不能得到很好的改善浪費了很多資源改造時將原有樓體外墻粘貼苯板墻體全部重新粉刷涂料這樣冬天供暖時既能提高室內溫度節(jié)省能源符合現(xiàn)在節(jié)能環(huán)保的整體大方針又使得小區(qū)住宅樓換了新裝為西城區(qū)增添了亮點。
徜徉在小區(qū)內您一定會被輕松舒緩的音樂所感染這是××小區(qū)中央廣播系統(tǒng)為您播放的輕音樂廣播音箱以小樹墩、小蘑菇、小熊貓等可愛卡通的造型點綴在草坪中與小區(qū)人居環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一每天固定時間都會播放輕音樂讓小區(qū)居民清晨在優(yōu)美的音樂聲中醒來傍晚又可以踏著輕松的音樂回家深受居民的喜愛。
作為為大慶油田開發(fā)周年獻禮的××二小區(qū)改造工程綜合整治項目部認真落實年民生工程啟動動員大會精神克服高溫酷暑、連續(xù)陰雨等不利因素搶晴天、戰(zhàn)雨天堅持綠色施工、安全施工、文明施工保證了高標準、高質量完成施工任務我們物業(yè)企業(yè)與小區(qū)居民表示由衷的感謝各位領導、各位來賓同心共建家家樂眾人攜手鑄和諧?，F(xiàn)在的小區(qū)環(huán)境美了、品位高了我們××物業(yè)管理處要切實擔負起管理職責與小區(qū)居民攜手維護好小區(qū)的環(huán)境與設施為住戶創(chuàng)造更加溫馨、文明、舒適的生活環(huán)境為建設和諧示范礦區(qū)做出積極貢獻。
解說詞范文（二）
尊敬的中食集團的領導們：
大家好！一路辛苦了。請允許我代表云門酒業(yè)的全體員工對各位領導遠道而來考察指導我們的工作表示熱烈的歡迎。我是云門酒業(yè)的一名普通員工，我叫史曉華，在接下來的行程中大家可以叫我的簡稱：小史。很榮幸的能夠在此次考察過程中為大家做講解。請相信云門酒業(yè)將帶給大家一次愉快的旅程。
下面我簡單介紹一下云門酒業(yè)廠區(qū)的基本概況：山東青州云門酒業(yè)（集團）有限公司始建于1948年，隨著公司的逐步發(fā)展擴大現(xiàn)如今分為南廠區(qū)和北廠區(qū)，南廠占地150畝，北廠占地300畝，現(xiàn)在大家的所在的就是我們的南廠區(qū)。
現(xiàn)在大家隨我進入的是糧酒一車間，生產(chǎn)的是醬香型云門陳釀酒，在生產(chǎn)工藝上以端午踩制純小麥高溫大曲，內蒙紅高粱為原料，重陽節(jié)投料，八次發(fā)酵，七次蒸餾取酒，具有高溫制曲（62度以上）、高溫堆積（堆外溫度50度以上）、高溫發(fā)酵（40度以上）、高溫流酒（35-40度），貯有時間長（貯存3年以上）、發(fā)酵時間長的“四高二長”的特點。云門陳釀原酒酒度在53-56度之間，54度的陳釀是由原酒經(jīng)過3年以上的貯存后，完全由原酒之間勾調，使酒質柔和，刺激小，更加健康。值得一提的.是我們的醬香型云門陳釀曾作為江北唯一的醬香型代表，與貴州茅臺酒廠、四川郎酒廠共同參與制定了《國家醬香型白酒標準》。1984年，云門陳釀獲部優(yōu)銀杯獎后，全國釀酒大師、茅臺酒廠廠長季克良寫來了“勝利的決策，友誼的成果，藝術的碩果，智慧的結晶”的賀信。
大家現(xiàn)在看到的這個地方有我們一排排的陶缸藏在其中，這些陶缸中盛滿了我們近30年左右所釀的醬香原酒，如果說車間生產(chǎn)是一瓶酒誕生的時間，那陳釀酒庫就是一個練功房，在這里白酒酒質得以修煉。這個酒庫中共有陶缸1100多個。
各位領導請隨我去參觀一下裝瓶車間，該車間是我公司產(chǎn)品最后一道工序的生產(chǎn)車間，具有國內一流的灌裝、質量檢驗、封箱等設備生產(chǎn)線，代表了較高水平的灌裝流水生產(chǎn)線。
各位領導請這邊走，即將看到的是儲配車間，是我們公司酒精、原酒等的貯存車間，完全采用不銹鋼材料做成的容器、設備，安全衛(wèi)生可靠。
現(xiàn)在我們要到的糧酒二車間，生產(chǎn)的是五糧濃香型云門春酒，以高粱、大米、糯米、小麥、玉米為原料。所生產(chǎn)的產(chǎn)品先后被確認為山東名牌、山東省著名商標、中國馳名商標、全國純糧固態(tài)發(fā)酵白酒的稱號。
現(xiàn)在大家所在的是南廠區(qū)，在青州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)我們建設了一個新廠區(qū)，剛才大家看到可能更多的是展現(xiàn)了濃厚的釀酒歷史和刻著歲月痕跡的釀酒設備和廠房，在這里，可能設施陳舊、廠區(qū)建設老式、辦公設備不現(xiàn)代等，但是企業(yè)正因為有了歷史，才能將歷史與文化更完整的展現(xiàn)出來，所以我們更愿意將這份歷史完整的保留下來。在注重歷史文化的前提下，我們有著充滿濃厚酒香的南廠區(qū)；在緊隨發(fā)展中，我們建設了北廠區(qū)。這樣的背景下鑄就了云門酒業(yè)在青州經(jīng)濟發(fā)展中始終保持的支柱作用。下面我代表我們公司的全體員工熱情的邀請各位領導再到我們的北廠區(qū)，也就是新廠區(qū)蒞臨檢查指導工作。
去北廠沿路介紹：一路上各位領導辛苦了，下面我來講幾個發(fā)生在青州的與酒有關的典故，首先我們公司可能最大的優(yōu)勢要得益于坐落在這好山好水、古九州之一的青州，這座被歷代文化人稱為“海岱明珠”的古城，被當代史學界稱為“東夷文化的發(fā)祥地”。同時，這也是一座酒文化的搖籃。
由青州蘇埠屯的商代墓葬出土的歷史文物中，人們就看到了完美的酒器。也翻開了青州酒文化3600年史冊的第一幅畫頁。
商代之后，興起于山東半島的齊國，以800年的歷史，一度成為戰(zhàn)國七雄之中國土最廣、國力最強者，青州當時恰是齊國的釀酒中心。青州酒跨過淄河，成為齊國宮廷貢品，同時又是齊國的酒類生產(chǎn)地，因此被稱為“酒鄉(xiāng)?！?/p>
公元1107年，李清照來到青州。在青州期間，天天飲酒，所作的詞作，幾乎篇篇浸潤了酒香醇風：“未成沉醉意先融”――或許是青州酒太好了，酒還未醉人，人心已經(jīng)醉了。
唐宋八大家之一的歐陽修，自取雅號“醉翁”，北宋熙寧年間，他到青州做太守。一到青州，他就寫到：“醉翁到處不曾醒，問向青州作么生?！?/p>
據(jù)《青州市志》記載，1948年青州解放后，陳毅率領華東局駐扎青州。這位戎馬詩人喝了幾次青州酒，就像他愛詩一樣，也愛上了它。為了使青州酒能夠繼續(xù)釀造出文化的神韻，人民政府接管了東關“裕豐”酒坊，并在日本凌木絲廠的廢墟上成立了“膠濟專釀公司青州實驗酒廠”，即現(xiàn)在的山東青州云門酒業(yè)（集團）有限公司的前身。
各位領導，歡迎來到新廠區(qū)，我們現(xiàn)在所處的位置是我們北廠區(qū)的糧酒三車間，也就是濃香酒車間，這個車間與南廠區(qū)的糧酒二車間同樣生產(chǎn)的是我們的五糧濃香型云門春系列白酒。車間共有500多口窖池，用于發(fā)酵、釀酒，年產(chǎn)五糧濃香酒2000多噸。在1996年春，云門酒業(yè)大力開發(fā)濃香型云門春酒的基礎上，率先與四川宜賓五糧液酒廠進行技術合作，生產(chǎn)了32度低度云門春王酒，形成了良好的品質差異和品牌個性，成為了山東地區(qū)的區(qū)域強勢品牌?，F(xiàn)在大家參觀一下我們整個的出酒過程，并且可以品嘗一下原酒。
接下來，大家隨我看到的是即將完工的醬香型標準化車間，也是山東省醬香型酒標準化示范生產(chǎn)基地。項目竣工投產(chǎn)后，年產(chǎn)醬香原酒600多噸。車間將以大理毛石砌窖，柳木做甑，沿用傳統(tǒng)古色古香建筑風格。
大家請這邊走，在我的右手邊大家看到的是裝瓶車間，與南廠區(qū)一樣，是產(chǎn)品的最后一道工序，與南廠相比車間設備更加先進，設施更加完善，規(guī)模更大，正式使用后將大大提高我們的生產(chǎn)量，滿足市場需求。
這是儲配車間。在原有儲配標準的基礎上，更加完善。
沿路上大家可以看到路燈的燈箱上有很多我們公司從員工中征集的企業(yè)文化用語，在我們公司車間、走廊等隨處可見，我們在致力于企業(yè)發(fā)展的同時，把企業(yè)文化的建設也作為一項重點工程。
現(xiàn)在各位領導所在的是一個集會議、娛樂、就餐、產(chǎn)品展示等于一體的多功能廳。此廳分為上、下兩層，廳中設t型臺，適合大型演出。投入100多萬的燈光、音響等設施在濰坊地區(qū)企業(yè)界是獨一無二的，青州電視臺舉辦的2010春節(jié)晚會、山東起重機等大型企業(yè)舉辦的活動都借用了我們公司的這個場地，應該說這樣一個多功能廳在青州企業(yè)當中還頗具知名度。在廳中我們設了一個展廳，方便到廠的客人們更好的了解到公司的產(chǎn)品，將產(chǎn)品選為紀念品。
下面我?guī)Ц魑活I導參觀一下技術研發(fā)中心，該中心為濰坊市級技術研發(fā)中心，也是云門酒業(yè)的高科技研發(fā)部門，承擔者云門酒業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和質量把關等重大任務。
對于各位領導的遠道而來，我們深感榮幸，在如此一個大喜的日子，誠摯希望能與各位領導合影留念。
各位領導，請隨我到我們公司沙盤模型看一下，大家看到的這片區(qū)域就是現(xiàn)在所在的位置，是我們的北廠區(qū)。在與之相應的這片區(qū)域是我們的南廠區(qū)。是剛才大家的第一站。
這片是我們公司本著生態(tài)釀酒的理念，計劃在青州市黑虎山水庫北岸建設的3000畝集釀造、洞藏、產(chǎn)品展示；醬香、兼香傳統(tǒng)釀造技藝示范基地，形成集旅游、休閑、會議、論壇于一條龍的大型云門春生態(tài)產(chǎn)業(yè)園。目前云門酒業(yè)已經(jīng)被省旅游局核準為省級工業(yè)旅游示范點。
在青州擁有著一座綜合性的地志博物館，它收藏文物之豐富和品類之珍貴，在全國同級博物館中名列前茅。館內現(xiàn)存文物已達兩萬件，是目前我國規(guī)模最大、收藏文物最多、門類最全的縣級博物館，有“小大博物館”之稱。同時，青州又是一座酒文化的搖籃。在這樣的歷史優(yōu)勢下，云門酒業(yè)在博物館創(chuàng)建了云門春酒展示廳，充分的將青州作為古九州之一的歷史與青州3000多年的酒文化相結合。讓到博物館參觀的廣大游客在了解到青州歷史的同時，更了解到青州酒文化的淵源。
接下來大家看到的是我們與齊魯石化分公司合作建設的年產(chǎn)10萬噸的燃料乙醇項目，現(xiàn)在這個項目已經(jīng)過省發(fā)改委立項，上報國家發(fā)改委合格。
最后，請允許我將云門酒業(yè)的洞藏基地作為壓軸的一個項目為大家講解，在接下來各位領導的實地考察中，我們也將帶大家親臨基地，感受洞中白酒的那份獨有的魅力。云門洞藏基地天人洞和天和洞所在的仰天山森林風景區(qū)山脈，海拔834米，山泉遍布，空氣濕度大，山間植被豐富、綠樹成蔭、花開鳥鳴，天人洞和天和洞就隱藏在其中?，F(xiàn)代科學發(fā)現(xiàn)，億萬年形成的石灰?guī)r山洞，具有物理性的磁場作用，洞內常年恒溫恒濕，負氧離子濃度高，含有多種對人體有益的豐富微量元素加之濕潤的洞中環(huán)境，有利于有益菌體的生長和穩(wěn)定。這對酒體的酯化合成與醇厚感的升級提檔，都具有直接的增益功效。這種境況是白酒專家夢寐以求的藏酒佳境。
在近幾年的發(fā)展和已建成的項目中，我們始終引以為豪，是云門酒業(yè)開創(chuàng)了我國江北洞藏酒文化的先河，并且成為中國洞藏白酒研究會的重要成員單位。全國白酒專家組組長沈怡方，白酒專家于橋、高景炎，省白酒專家組組長黃業(yè)立在視察了云門洞藏工程，品嘗了云門洞藏酒后，曾聯(lián)合揮毫寫下了“洞藏白酒，北國獨秀”的題詞。
各位領導接下來在這邊是公司的樣品室，陳列著我們公司所生產(chǎn)的比較有代表性、在市場上有影響性的幾款酒，同時墻上張貼著我們所獲得的部分榮譽證書。
下面我邀請各位領導移駕到我們三樓的會議室，我們將更加細致全面，在更加適宜交流的場所，在我們的硬件設施的幫助下為各位領導做工作匯報。有請。
解說詞范文（三）
在我們翹首以盼的期待中，遙感信息工程學院春季運動會正式開幕了。首先走向主席臺的是院旗和宣傳板方隊。在過去的一年里，遙感信息工程學院全體師生精誠團結，努力工作，結合我院實際，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，在教學、科研等方面均取得良好成績。在20xx年校運會及院運會中，我院健兒本著永爭第一的精神，勇于拚搏，英勇無畏，充分展現(xiàn)出我院學生勇往直前、積極上進的精神面貌。我們期待著本次運動會上，運動健兒風采重現(xiàn)，再創(chuàng)佳績！
裁判員解說詞
接著走過來的是本次運動會裁判員代表隊。這是一支無私奉獻的隊伍，本次運動會將在他們的嚴謹、公正的執(zhí)法中順利進行。為使本次運動會成功開展，全體裁判將本著公平、公正、實事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無私的工作精神，統(tǒng)一尺度，秉公執(zhí)法，全心全意為賽事護航。我們期待著本次運動會中，我院體育成績紀錄能夠再次突破，我們期待著在裁判員公正的執(zhí)法中，運動會所有賽事圓滿告捷。
研究生解說詞
現(xiàn)在走過來的是邁著整齊步伐的研究生代表方隊。
精神抖擻，意氣風發(fā)，他們是我院高技術人才的代表；他們刻苦鉆研，努力創(chuàng)新，隨時準備著為祖國貢獻自己的力量；他們不但有靈活的頭腦，更有強健的體魄，矯健的身姿，昂揚的斗志。
在本次運動會中，他們決心賽出風格，賽出水平，展現(xiàn)我院研究生的風采。
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