一鍵復(fù)制
總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇一
一學(xué)年來，我校認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育工作會議和鄉(xiāng)聯(lián)校教育教學(xué)工作會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)運(yùn)用為主渠道，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實際需要出發(fā)，以教師的發(fā)展和學(xué)生的提高為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學(xué)年在教學(xué)方面所做工作匯報如下。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要求校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天聽一節(jié)課（每周不少于4節(jié)），每個月與教師談?wù)n6次，每學(xué)期不少于兩節(jié)公開示范課，每周舉行一次校本講座，每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量講座。另外校長蹲點語文教研組，教導(dǎo)主任蹲點綜合教研組，每周二、四下午的教研活動均能準(zhǔn)時參加，并對活動情況進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，而且有詳細(xì)的活動記錄。本學(xué)年校長擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任語文教研組長、課改指導(dǎo)小組組長；教導(dǎo)主任楊春芳擔(dān)任一年級語文、美術(shù)，六年級英語教學(xué)工作，兼任綜合教研組長等職。上學(xué)期由于荊明星老師遭遇車禍，無法上班，從10月20日開始，校長和教導(dǎo)主任不等不靠，身先士卒輪流擔(dān)任、負(fù)責(zé)四年級的語文教學(xué)和班級管理工作；本學(xué)期3月6日陶捧弟老師患滑膜炎和髕骨炎不能上班，我校又及時調(diào)整了教師們的課時，確保正常的教學(xué)秩序。
他們在備好課，精心設(shè)計好作業(yè)、上好課、耐心輔導(dǎo)好學(xué)困生的同時，抽時間堅持每天聽一節(jié)課，課后對授課教師課堂應(yīng)用課模情況進(jìn)行談?wù)n、評課，組織教師議課、反思課。每周組織一次教研組活動，主要圍繞課模應(yīng)用情況和教改中的困惑進(jìn)行會診，提出指導(dǎo)性意見；每月進(jìn)行兩次校本專題講座；每月進(jìn)行一次教學(xué)工作總結(jié)，并對下一步課改進(jìn)行合理規(guī)劃。
聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教研員多次深入我校聽、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作，先后做了題為《關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”實施與體會》、《讓反思為教學(xué)質(zhì)量把舵》《有效課堂教學(xué)實施的幾點構(gòu)想》和《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)背景下，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的有效性》的專題講座，隨后，我校各教研組組織教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，認(rèn)真反思，及時交流總結(jié)，使全體教師確立了課改中“以生為本”的理念，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，提高了課堂教學(xué)效率。
機(jī)制保障
1．完善制度，健全管理體制
本學(xué)期，我校在原有各種教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案實施情況，新建了《高垴莊學(xué)校學(xué)案教學(xué)推進(jìn)實施方案》、《高垴莊中心學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)評價細(xì)則》《課堂教學(xué)改革導(dǎo)學(xué)案實施方案》、《高垴莊中心學(xué)校課堂導(dǎo)學(xué)評價表》、《高垴莊中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實施課堂教學(xué)評價量化細(xì)則》等。修訂了《五環(huán)節(jié)評價方案》，完善了《班主任管理評價細(xì)則》、《班級管理評價細(xì)則》以及《高垴莊學(xué)校導(dǎo)學(xué)案實施方案》。學(xué)校依據(jù)新推出的導(dǎo)學(xué)案修改了教師聽評課評價細(xì)則，更多的關(guān)注“以生為本”的理念，在小組合作方面，預(yù)習(xí)指導(dǎo)方面爭取有所突破。
2．實行改革、創(chuàng)新管理體制
為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們把去年在全鄉(xiāng)成績較低的班級、學(xué)科進(jìn)行摸底，分析原因，把問題作為課題研究。通過一學(xué)期的努力，在單元測試和學(xué)科競賽中，薄弱學(xué)科成績逐步提高。比如，在《教師獎勵制度》中明確規(guī)定了凡是參與學(xué)校、鄉(xiāng)以上組織的活動并獲得好成績，都要進(jìn)行獎勵，并且納入教師年終績效考核，在一定程度上體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，充分調(diào)動了廣大教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性；又如，小組合作學(xué)習(xí)評價細(xì)則，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望和合作學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。
1．組織理論學(xué)習(xí)
20xx年9月3日——5日，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論郊區(qū)《九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》，并將新舊方案進(jìn)行了對照，詳細(xì)解讀了調(diào)整的部分，新方案更進(jìn)一步體現(xiàn)了均衡教育的理念。尤其突出了教學(xué)活動的有效性和成果，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我校開展教學(xué)活動提供了理論依據(jù)。隨后又組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了聯(lián)校教學(xué)工作計劃，尤其是對計劃中“以教學(xué)工作為中心，以課堂改革為突破口，以教師課堂達(dá)標(biāo)活動為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓教師進(jìn)一步明確了本學(xué)年的重點是學(xué)習(xí)運(yùn)用太谷縣的導(dǎo)學(xué)案先進(jìn)教學(xué)法，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識。并把五環(huán)節(jié)管理進(jìn)行了細(xì)化。
2.圍繞導(dǎo)學(xué)案開展系列活動
一學(xué)年來，組織全體教師圍繞導(dǎo)學(xué)案開展了不同課型的課堂教學(xué)展示活動。9月13日，新老師李航程的英語公開課，能在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，整合教材，讓知識變得簡單、有序、易掌握。教師們的同感是：這樣的課堂與導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行整合，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一定會更好。10月19日，組織了一輪中青年輕教師的課堂改革活動，參與的教師有：楊賢芳、靳艷茹、馮建平、陶捧弟、李航程、楊春芳。他們分別展示了不同學(xué)科、不同學(xué)段的導(dǎo)學(xué)案實施情況。他們的展示給學(xué)校課堂改革注入了活力，在全校教師中推廣導(dǎo)學(xué)案起到了模范帶頭作用。我們還在11月16日——19日組織了新一輪不同年齡段教師的導(dǎo)學(xué)案課堂展示活動，參與的教師有：李航程、楊春芳、陶捧弟、張俊、賈常富。他們分別展示了不同學(xué)科、不同學(xué)段的導(dǎo)學(xué)案實施情況。雖然還存在很多問題，但他們的展示不僅為自己大膽嘗試導(dǎo)學(xué)案教學(xué)進(jìn)行了有目標(biāo)的嘗試，使全體教師體驗到了導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的高效課堂帶來的輕松與活力。11月份校長和教導(dǎo)主任先后在高垴莊小學(xué)、小西莊小學(xué)和白家莊小學(xué)進(jìn)行骨干教師的送教巡回授課活動。3月16日，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和另外兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的普聽課。聽課后，領(lǐng)導(dǎo)們與教師進(jìn)行了座談、交流。對于各位領(lǐng)導(dǎo)提出的各種教學(xué)現(xiàn)象、不足，老師們耐心接納聽取。這一工作必將推動我校教學(xué)工作改革的進(jìn)程。3月18日，我校校長和教導(dǎo)主任以同樣的方式參與了小西莊學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案普聽課活動。在此次的活動中，我們從小西莊學(xué)校學(xué)到了教學(xué)新策略、新方法、新理念。返校后，校領(lǐng)導(dǎo)將他校的課堂教學(xué)優(yōu)點與教師們進(jìn)行了交流，教師們感到受益匪淺。3月25日，楊春芳老師、李航程老師和路俊梅老師分別對語文、英語和數(shù)學(xué)的導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用進(jìn)行了公開示范課的教學(xué)。
1.導(dǎo)學(xué)案的編寫和應(yīng)用
上學(xué)期初，教學(xué)工作的重點放在了學(xué)案的編寫和嘗試應(yīng)用上。
我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、鄉(xiāng)關(guān)于學(xué)案改革的方案精神后，結(jié)合我校實際，制定出臺了《高垴莊中心學(xué)校學(xué)案推進(jìn)實施方案》，進(jìn)過一段時間的實施，并進(jìn)行了不斷的修訂和完善。為此我校結(jié)合實際對學(xué)案的應(yīng)用實行“三步走”，第一步引用區(qū)教研室提供的學(xué)案；第二步結(jié)合教學(xué)實際修改學(xué)案；第三步自己編寫學(xué)案。
本學(xué)期區(qū)教研室又提出了以導(dǎo)案編寫為主要形式的教研內(nèi)容。教師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、導(dǎo)學(xué)案課堂的六環(huán)節(jié)等情況，靈活機(jī)動地運(yùn)用表格式、文本式、提綱式進(jìn)行導(dǎo)案的編寫。學(xué)校明確了總的編寫原則：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
小組合作學(xué)習(xí)的效果直接影響到導(dǎo)學(xué)案課堂的學(xué)習(xí)效率，因此，小組的有效分工和合作指導(dǎo)成了本學(xué)期我校課改工作的重要內(nèi)容之一。那么，如何使小組合作學(xué)習(xí)更有效呢？這正是很多老師關(guān)注的問題。為此，我校于4月8日召集全體老師圍繞“小組合作前應(yīng)做好哪些工作？”展開了大討論。教師們?nèi)翰呷毫?，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。最終老師們一致認(rèn)為首先要從分組、責(zé)任分工開始，其次要指導(dǎo)如何發(fā)言、如何評價，最后是小組合作的實踐延伸和小結(jié)修整。遵循以上步驟，我校各年級的任課教師通過商定，對各年級的小組進(jìn)行了規(guī)范，包括命名、奮斗目標(biāo)、口號、小組評價辦法等。在大家的共同努力下，“彩色風(fēng)鈴、天使小組、激情重奏……”等小組紛紛亮相登場。學(xué)生們在課堂上找回了學(xué)習(xí)的激情，堅定了奮斗的目標(biāo)。同時我校出臺了《高垴莊中心學(xué)校小組合作實施意見》。“有志者事竟成，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”探尋的路上雖荊棘滿路、坎坷不平，但是只要我們努力，我們的課堂教學(xué)效率終會卓見成效。
教師們經(jīng)過一段時間的小組合作探索應(yīng)用，嘗到了合作交流學(xué)習(xí)給課堂教學(xué)帶來的甜頭。如今的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出：教師說的少了、學(xué)生合作交流的多了；學(xué)困生有話說了、課堂合格率明顯提高了。
3. 聽課研課
以教研組形式有序聽課，有重點地對導(dǎo)學(xué)案操作有困難的的教師、薄弱學(xué)科、對原有教學(xué)質(zhì)量受關(guān)注的教師存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課交流活動，對其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對面分析。導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用較熟練的教師進(jìn)行公開課，課后進(jìn)行經(jīng)驗交流，并在教研活動時開展相關(guān)的講座。
4. 作業(yè)設(shè)計與批改
作業(yè)的布置批改按照作業(yè)要求細(xì)則進(jìn)行規(guī)范的操作。作業(yè)要求分層布置，設(shè)計形式多樣，實行面批面改，要有激勵性評語、等級及日期。
5.培優(yōu)輔差
開學(xué)初要求各科教師建立導(dǎo)師關(guān)愛體系，制定培優(yōu)輔差計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校重點對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)與補(bǔ)缺，對優(yōu)生的培養(yǎng)側(cè)重于競賽指導(dǎo)與專項活動，同時提出一些課外的閱讀要求。同時要求各年級小組內(nèi)采用“兵教兵”的策略，課堂上、小組內(nèi)的交流多給學(xué)困生提供機(jī)會。對于學(xué)困生的表現(xiàn)評價要高于優(yōu)等生的表現(xiàn)評價。
6.組織進(jìn)行各類測試
為了保證導(dǎo)學(xué)案課堂的順利改革和有效進(jìn)行，我校在一學(xué)年組織了多次各類測試。20xx年10月8日和9日，我校統(tǒng)一組織了各年級的月考。同時，教導(dǎo)處完善了相關(guān)的考測表冊。月考后，以教研組為單位進(jìn)行了月考質(zhì)量分析研討。分析會上，任課教師均能結(jié)合考試情況找準(zhǔn)問題，對癥下藥，制定根本性的整改措施。11月11日，我校統(tǒng)一組織了各年級的期中考試。本次考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，結(jié)合學(xué)校教師少的實際情況，合并了考場，同學(xué)段學(xué)生交叉考試。考試后，首先以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行了期中考試的質(zhì)量分析研討。其次，校長在11月17日召開教學(xué)工作會議，會上每位教師針對考試情況都做出了認(rèn)真的總結(jié)、分析、反思。學(xué)校要求及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找差距，對癥下藥，制定針對性強(qiáng)的整改措施，力求確保合格率，不斷提高優(yōu)秀率。20xx年4月14日，我校在常規(guī)性單元測試的基礎(chǔ)上進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，學(xué)校統(tǒng)一試題，對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行了測試。4月20日，我校根據(jù)期中考試的試卷情況，并結(jié)合當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，召開了期中考試質(zhì)量分析會。各科任教師對本班試卷從得失分比例，試卷難易程度，覆蓋面，錯誤原因進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出了建議及改進(jìn)措施。
語文學(xué)科，從卷面分析和反饋看，課內(nèi)知識掌握較牢固，課外閱讀積累相對面窄量少，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低。數(shù)學(xué)學(xué)科，從測試成績看，數(shù)學(xué)概念掌握牢固，但忽視計算和應(yīng)用，計算的準(zhǔn)確率不高。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中反復(fù)練習(xí)中獲得提高。英語學(xué)科目前成績不是很理想，主要表現(xiàn)在學(xué)生記憶詞匯量不夠，語法掌握不熟練，口語能力還需提高，今后英語成績的提高將是教學(xué)工作的重點。
學(xué)校要求全校教師將分析成果落實到具體行動上。各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點評。特別要強(qiáng)化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷存在影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，反思教學(xué)、管理中存在的問題，并對問題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，進(jìn)而提出解決問題的對策及建議。
7.檢查反饋
一學(xué)年來，結(jié)合我校教師少，兼課多的現(xiàn)狀，環(huán)節(jié)檢查采用定期和不定期相結(jié)合的方法進(jìn)行，分別對教師的上課情況、參與教研活動情況、教師作業(yè)批改情況、學(xué)生輔導(dǎo)情況、各種測試情況、聽評課情況等進(jìn)行了檢查，并且對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋和指導(dǎo)。
1.堅持教研活動制度。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的要求，指導(dǎo)各教研組圍繞導(dǎo)學(xué)案制定出具體可行的教研活動計劃，保證每周一次的教研活動時間和內(nèi)容。各組開展的教研活動計劃、實施情況均應(yīng)記錄在《教研工作記錄》中，每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處收繳匯總后，通報全校，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.堅持互相聽課制度。要求教師互相聽課每周不少于2次，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)授課質(zhì)量提高，教導(dǎo)處每學(xué)期要考核各類人員的聽課情況。
3.每月利用教研活動時間開展教學(xué)質(zhì)量講座、研討，每學(xué)年召開一次教學(xué)總結(jié)會。促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動教學(xué)質(zhì)量提高。
4. 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素的，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。
本學(xué)年，我校重新確定了師徒結(jié)對教師，把培養(yǎng)重心放在年輕教師上。骨干教師與年輕教師簽訂結(jié)對協(xié)議書，并采用定期和不定期、理論培訓(xùn)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行互動交流，專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)青年教師盡快成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。
5.從20xx年8月至今，我校共獲得各級各類教科研成果28項。其中省級2項，市級4項，區(qū)級22項。教科研成果的取得提高了教師的研究水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
1.綜合實踐課程——讓學(xué)生學(xué)會體驗
綜合實踐活動是國家新一輪課程改革的一大亮點，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的有效切入點。我校綜合實踐活動課程從學(xué)生多樣化發(fā)展需要出發(fā)，以創(chuàng)建書香校園和校園文化建設(shè)為抓手，以開展豐富多彩的實踐活動為內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗“自主——合作——探究——發(fā)現(xiàn)”的樂趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
2.綜合實踐活動——讓學(xué)生分享成功
學(xué)校重點開展閱讀活動和校報的制作。各班建立圖書角，出臺讀書計劃，營造讀書氛圍，開展讀書競賽的相關(guān)活動，如：演講、讀書經(jīng)驗交流、班級故事會等。學(xué)校于20xx年3月開始創(chuàng)辦“小腳丫”校報。版面設(shè)置均從學(xué)生的視角出發(fā)，為激發(fā)學(xué)生的參與性，學(xué)校開設(shè)公共郵箱，要求各年級學(xué)生圍繞版面主題積極撰稿、投稿。讓學(xué)生在各項活動中分享成功的喜悅。
3.開齊開全課程——讓學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全課程，針對相關(guān)文件精神，對學(xué)校的綜合實踐課程的開展情況進(jìn)行了自查、自糾。規(guī)范了綜合實踐課的課時、內(nèi)容，并對相應(yīng)的任課教師提出了教案、作業(yè)設(shè)置的要求。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
（一）制度管理
1. 常規(guī)管理工作依然存在一些漏洞，沒能很好的找準(zhǔn)“切入點”， 處理好“關(guān)鍵點”，發(fā)現(xiàn)“閃光點”，培植“增長點”。
2. 校本教研雖然堅持開展，但還顯得稚嫩，對解決教學(xué)工作中的問題收效甚微，需要下大力培植。有的教師搞科研處于被動狀態(tài)，積極性不是很高。
3. 教師配課還不夠合理，有些教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠現(xiàn)象，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。課程開發(fā)工作還需要專家的引領(lǐng)，實踐的檢驗。信息技術(shù)還未走上規(guī)范化、制度化、普及化道路，不能更好的服務(wù)于教學(xué)。
（二）教學(xué)教研
1．個別教師（老教師和新教師）雖對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但領(lǐng)會不深，實踐時放不開手腳。主要原因是老教師觀念陳舊，新教師理解不到位，缺少理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。中年教師充其量也在探索階段，也談不上針對性的指導(dǎo)。今后要求中青年教師和骨干教師要盡快進(jìn)入角色，多做示范課，以便以“老”帶“新”，教學(xué)相長。
2．教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，由于對課標(biāo)、教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等信息把握不準(zhǔn)，致使學(xué)案中的練習(xí)設(shè)計難易偏差較大，趣味性不夠，題型單一，分層不明顯。下一步要求教師還要深入鉆研課標(biāo)，教材，認(rèn)真分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，提高練習(xí)設(shè)計的水平以及各個環(huán)節(jié)的銜接。
3．有些年級的部分學(xué)科的學(xué)案沒有提前印制發(fā)放給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)沒有針對性。學(xué)生的預(yù)習(xí)情況不理想，課上交流、互動效果不明顯，流于形式。下一步要求教師要提前備“案”，指導(dǎo)學(xué)生有效的預(yù)習(xí)方法。
4．從導(dǎo)學(xué)案示范課上可以看出，絕大多數(shù)教師存在拖堂現(xiàn)象，究其原因：教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)不力，預(yù)習(xí)效果不佳；教師對下載的學(xué)案沒有根據(jù)學(xué)情進(jìn)行合理的修改。
5．教學(xué)過程管理不夠規(guī)范，教師主動探究、學(xué)習(xí)、編寫學(xué)案的意識不強(qiáng)。教師教案中的反思不夠及時，針對性也差。今后應(yīng)進(jìn)一步完善評價和激勵機(jī)制并加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)和指導(dǎo)力度。
我們深知，雖然我們做了大量富有實效的工作，加快了我校教育發(fā)展的步伐。但下一個階段，任務(wù)依然嚴(yán)峻，工作任重道遠(yuǎn)，今后仍需從以下幾方面努力。
（一）制度管理
1.努力探索由“制度管人”到 “業(yè)務(wù)引導(dǎo)”的有效途徑方法。工作抓重點、抓關(guān)鍵點，避免面面俱到，力爭抓細(xì)、抓實、抓出成效。
2. 加強(qiáng)教師計算機(jī)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高計算機(jī)應(yīng)用能力，為教育教學(xué)服務(wù)。為教師創(chuàng)造讀書的環(huán)境，真正讓教師讀書成為習(xí)慣，并不斷提高專業(yè)化水平，使他們能利用所學(xué)積極投身到教學(xué)研究工作上來。
3. 加強(qiáng)校際交流，整合資源，共同發(fā)展。抓實教科研工作，加快科研強(qiáng)校步伐。積極爭取“專家引領(lǐng)”，使課程開發(fā)之路越走越好。
（二）教學(xué)教研
1、要求全體教師精心設(shè)計導(dǎo)案的各環(huán)節(jié)，時間把握要科學(xué)合理，尤其是在重難點問題的討論上，充分發(fā)揮小組合作的作用，給學(xué)生留足充分的時間，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)在前，教師點撥在后。努力做到以學(xué)生為主體：新知識放手讓學(xué)生主動思考；重點、難點讓學(xué)生議論；問題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。
2、充分發(fā)揮集體備課的作用，組織教師利用教研活動時間，鉆教材、研學(xué)情。要求全體教師在新浪網(wǎng)創(chuàng)建自己的博客，并及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
3、充分利用好班級圖書角和學(xué)校的圖書資源，結(jié)合信息技術(shù)課，幫助學(xué)生讀書讀網(wǎng)，豐富知識。
以上就是本學(xué)年我校在教學(xué)工作中的一些做法。務(wù)實、扎實、樸實是我校教學(xué)工作的原則。在今后的工作中，我們會用“發(fā)展”的觀點去探索，以“務(wù)實”的精神去實踐，以“創(chuàng)新”的理念去努力，以“虛心”的態(tài)度向教學(xué)工作先進(jìn)校請教，取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，努力把高垴莊中心學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個新臺階。
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇二
今年是學(xué)校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作需要精心謀劃，認(rèn)真落實，爭取邁上新臺階。
立足學(xué)校實際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項工作的水平。
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。
2、抓實學(xué)校的各項管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績等方面有整體性的提高。
1、牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實安全責(zé)任制和日常安全管理。
2、加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長的教育意識。
1、重新調(diào)整學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識。
2、調(diào)整、充實行政干部隊伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學(xué)期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性;計劃通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機(jī)制。
4、梳理和完善學(xué)校各項管理制度，形成符合學(xué)校實際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。
5、明確學(xué)校各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對照崗位職責(zé)進(jìn)行履責(zé)交流，進(jìn)行履責(zé)評價。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合學(xué)校實際的校本培訓(xùn)計劃，計劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、對教師參加培訓(xùn)的評價等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進(jìn)行。
2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，做好新教師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達(dá)到各類層次教師專業(yè)水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，提供教師專業(yè)發(fā)展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好具體的實施方案，包括評價的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。
(1)強(qiáng)化全員育人意識，通過師德培訓(xùn)提高教師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注教師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，注意對教師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個別輔導(dǎo)中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導(dǎo)員計劃會，期中的班主任、中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會，期末班主任、中隊輔導(dǎo)員會。每次班主任、中隊輔導(dǎo)員工作例會安排培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對班主任、中隊輔導(dǎo)員工作中的實際問題，擬定本學(xué)期班主任、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。
(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標(biāo)、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強(qiáng)”的要求融入學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細(xì)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學(xué)生的道德實踐。
(3)落實學(xué)校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。
(4)結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強(qiáng)教育訓(xùn)練，本學(xué)期的前半階段，重點強(qiáng)化學(xué)生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋習(xí)。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng)建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活，做有道德的人。本學(xué)期學(xué)校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，國旗下講話力求做到有時效、高水準(zhǔn)、成系列。
(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團(tuán)員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設(shè)，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)多種能力。
(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生在有益的書本中汲取營養(yǎng)。
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇三
掛職學(xué)習(xí)工作感悟（第一天） 20xx年3月30日，在教育局的統(tǒng)一安排下，本人與我校的張校長，會同xx鎮(zhèn)嵩山小學(xué)的井校長、翟主任有幸到縣實驗一小參加掛職學(xué)習(xí)，接待我們的是一小主管教學(xué)的xx校長。張校長熱情洋溢，盛情接待了我們，讓山區(qū)小學(xué)走來的我們簡直受寵若驚。
上午，張校長把一小的學(xué)校狀況從辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗、教育科研、本化建設(shè)、課程開發(fā)的方方面面給我們做了簡明扼要的介紹，張校長的介紹讓我從內(nèi)心深深的為實驗一小人的敬業(yè)、執(zhí)著和追求科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神所折服。實驗一小不愧為我縣教育的一面旗幟，教育教學(xué)的各個方面均走在全縣的排頭兵位置。今天的學(xué)習(xí)真是不虛此行。
介紹完學(xué)校的基本情況后，張校長又重點向我們推介了實驗一小的文化建設(shè)，帶我們參觀了操場上的文化墻。
大放異彩。
下午，實驗一小的西靜老師又給我們展示了一堂別開生面的課堂。課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《論語》三則，老師未費片言只語，全部由三位學(xué)生掌控。然而，課堂效果卻異常的好，三位小老師在講臺上，不慌不忙，侃侃而談，臺下的同學(xué)，氣氛活躍，與三位小老師充分互動?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人”在這一節(jié)課上得到了完美的體現(xiàn)。
課后，xx老師又把她的教學(xué)理念與我們做了深入的交流。交流中，我們得知，xx老師畢業(yè)于山師大中文系，像這樣的課堂是xx老師源于對中國文學(xué)的熱愛而開發(fā)的師本課程，而像xx老師這樣根據(jù)個人的愛好和學(xué)生的需求而開發(fā)師本課程的老師還大有人在！
服從于國家教育大綱，但又不拘泥于大綱，在完成基本教學(xué)的前提下，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的智慧，針對教學(xué)中的盲區(qū)，開發(fā)獨具一格的師本課程，讓學(xué)生在文化藝術(shù)的大海中暢游，我再次為實驗一小領(lǐng)導(dǎo)、老師的開拓進(jìn)取，全身心為學(xué)生服務(wù)的精神擊節(jié)叫好！
一天下來，收獲頗豐，敬佩和感動的情愫充溢于胸，寫下了以上的話，迫切希望在今后的工作中能夠?qū)W到實驗一小人的十之一二。
20××.03.30
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇四
我校xxxx年教職工代表大會經(jīng)過學(xué)校各部門的積極籌備、全體教職工的共同努力，今天如期召開了，現(xiàn)在，我謹(jǐn)代表校長室向大會作學(xué)校工作報告，請予審議，并請各位代表提出意見。
一、以安全穩(wěn)定為前提，確保學(xué)校工作有序進(jìn)行
1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項制度。做到認(rèn)識統(tǒng)一，責(zé)任明確，措施落實。開學(xué)初，進(jìn)一步建立并健全了教師輪值制度、教師護(hù)送制度、低年級上放學(xué)交接制度，在校門外劃定了家長接送等待區(qū)，同時提出了學(xué)校安全管理“五嚴(yán)”新要求，即：值班制度必須更加嚴(yán)格、門衛(wèi)盤查必須更加嚴(yán)密、隱患排查必須更加嚴(yán)細(xì)、遵章守紀(jì)必須更加嚴(yán)肅、交通飲食衛(wèi)生安全教育必須更加嚴(yán)實，將學(xué)校安全提高到一個新的高度。把學(xué)生安全工作放到第一位，教師做到天天講，時時講。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
2.配合相關(guān)部門大力整治校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)人防，安排專兼職保安三名，進(jìn)行技防設(shè)備的添加和改造，進(jìn)一步增強(qiáng)防范能力，凈化育人環(huán)境，同時先后聘請了南京安居防火教育培訓(xùn)中心王磊講師和鎮(zhèn)司法科科長到校做安全專題講座和法制講座，發(fā)放告家長書和學(xué)生自救自護(hù)常識50條，提高學(xué)生自救、自護(hù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)沈健廳長的視頻講話，嚴(yán)格教師對學(xué)生教育的方式方法，規(guī)范教育行為，真正做到依法執(zhí)教、依法施教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5.加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作。建立了衛(wèi)生打掃制度和衛(wèi)生檢查制度，要求所有教師齊動手，設(shè)立衛(wèi)生工作臺賬，重視學(xué)生良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，營造文明、衛(wèi)生、安全的校園。
二、以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，確保教師素質(zhì)穩(wěn)步提升。
1.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，使師德建設(shè)做到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理制度，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，全面開展“師德師風(fēng)教育”活動。堅決杜絕歧視差生、體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。以此提高教職工思想素質(zhì)和修養(yǎng)，端正思想和工作態(tài)度，以高度的責(zé)任感去完成本質(zhì)工作。本學(xué)期周榮林老師被評為泰州市優(yōu)秀班主任。
2.重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓(xùn)為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，深化教師成長記錄。通過集體學(xué)習(xí)、演講比賽、主題研討、個人自學(xué)、反思撰寫等方式，扎實開展師德培訓(xùn)。
3.大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，深入學(xué)習(xí)貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象，樹立全局觀、集體觀、榮譽(yù)觀，樹立以校榮我榮、校衰我恥的思想，有主人翁的責(zé)任感和使命感，真正做到為人師表、忠貞事業(yè)，敬教樂業(yè)，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，服從安排。
4.加強(qiáng)黨支部的建設(shè)，組織黨員定期學(xué)習(xí)、討論，參政、議政，召開民主生活會，積極交納黨費，深入開展教師大走訪活動，黨員進(jìn)社區(qū)活動，黨建示范區(qū)創(chuàng)建活動，“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)中青年骨干教師、積極分子入黨，本學(xué)期朱海軍和陳芹被發(fā)展為新黨員。
5.加強(qiáng)學(xué)校中層干部作風(fēng)建設(shè)，設(shè)立中層干部管理臺賬，做到勤政務(wù)實，精誠團(tuán)結(jié)，嚴(yán)以律己，寬以待人，公道正派，言行一致，開拓創(chuàng)新，依法辦事，增強(qiáng)執(zhí)行力，當(dāng)好服務(wù)員，樹立整體意識、責(zé)任意識、群眾意識和民主意識；規(guī)范班子成員言行，落實制度、職責(zé)及獎懲措施，工作既有分工又有密切協(xié)作，形成日常工作、部門工作有專人管理，責(zé)任分明，重大問題齊抓共管的良好局面。
6.抓工會工作。定期召開工會小組會議，認(rèn)真討論新學(xué)期工作思路，適時小結(jié)工會工作，及時傳達(dá)上級有關(guān)精神，在過去的一年，我校工會工作考核獲得了全市一等獎；二是開展豐富多彩的有益教工發(fā)展和身心健康的活動。本學(xué)期我們先后開展了教職工韻律操和校園集體舞比賽、象棋比賽、摜蛋比賽三項活動，組織教師參加了“爭做六有好教師，立足本崗創(chuàng)佳績”活動，并舉行了隆重的啟動儀式，組織教師積極參加教工論壇，我校共有四個二等獎，一個三等獎；三是切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，深入實施“送溫暖”工程，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷，組織女教師參加婦檢活動，組織看望生病的老教師、老領(lǐng)導(dǎo)，精心組織朱士標(biāo)老師的悼念儀式；四是關(guān)心退休教職工的精神和物質(zhì)生活，增強(qiáng)工會的吸引力和凝聚力；五是積極組織教師參加慈善一日捐活動，全校累計捐款老師 13200元，學(xué)生1201.4元。
7.鼓勵教師深入教育教學(xué)研究，注重經(jīng)驗、心得、體會收集，并撰寫經(jīng)驗文章發(fā)表。過去的一年出刊《倫小教研》一期，課題研究案例專輯一本。上報各類征文合計數(shù)十篇。其中主頁制作評比我校一人次獲泰州市三等獎，課件制作一人次獲姜堰市一等獎，二人次獲姜堰市三等獎。
三、以教學(xué)管理為抓手，確保教學(xué)質(zhì)量逐步攀升。
1.組織學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度，嚴(yán)格規(guī)范教職工行為。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，進(jìn)一步完善教師獎勵性績效工資的考核發(fā)放工作，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的倫小精神，我校校長室會同各部門，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)市局相關(guān)文件，吃透文件精神，先后出臺了教學(xué)管理人員的.工作臺賬、年級組工作臺賬、教研組工作臺賬、教科研工作臺賬、學(xué)校中心工作臺帳等系列管理臺賬，所有臺賬發(fā)放到教師，人手一份，讓教師早知道、早熟悉，明確新年奮斗目標(biāo)，此外，我校一如既往堅持集體備課制度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、一月一次的年級組組長例會和一月一次的年級組例會、一月一次的教學(xué)工作例會、一周一次的教導(dǎo)例會制度，臺賬制度和例會制度雙管齊下，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.在嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的新形勢下，我校為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索教學(xué)管理的新舉措，創(chuàng)新教學(xué)管理新模式，努力實現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”的思想，構(gòu)建人性化管理模式，改變傳統(tǒng)的聽課制度和教學(xué)工作檢查制度。聽課實行預(yù)約與點課相結(jié)合。期初，校長室就提出明確的聽課要求：年級(教研)組組長必須分別帶領(lǐng)本組相關(guān)人員將本組所有老師各學(xué)科的課巡回聽一輪，校長和教導(dǎo)主任必須深入各年級組、各教研組參與聽課，全體教學(xué)管理人員必須本著提高課堂教學(xué)效率的指導(dǎo)思想和老師們一起研究教材、研究學(xué)生、研究教法和學(xué)法。教學(xué)工作檢查一方面采取分學(xué)科、分段、分時檢查的方法，有助于查細(xì)查實，避免走馬觀花、流于形式。另一方面一改過去單一的教學(xué)管理人員查教師的模式，實行教學(xué)管理人員和教師代表的互動，讓骨干教師代表參與教學(xué)工作檢查，有助于檢查的公正、公平。全學(xué)期共進(jìn)行了5次教學(xué)專題檢查，涉及了所有學(xué)科和所有教師，進(jìn)行了三次學(xué)科調(diào)研，涉及了8個學(xué)科，進(jìn)行了一次三年級英語口語測試，一次全校興趣小組活動成果展示活動，通過檢查、調(diào)研、測試、展示，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，如不按要求書寫教案，個別青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不認(rèn)真、電子備課不符合要求，如少數(shù)學(xué)科及格率偏低、部分興趣小組作品品位不高等現(xiàn)象，檢查后在全校教師會議上進(jìn)行了總結(jié)，并要求教師對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的整改，教研組在下次的檢查時進(jìn)行跟蹤。
3.加強(qiáng)對新課程的研討力度。堅持“備課、上課、說課、評課、講座”五步曲的教研活動流程，“以聽課、說課、評課為主線，以觀、評典型課例為抓手，積極探討課堂教學(xué)中的難點、熱點問題，激發(fā)教師主動參與教研實踐活動，研討務(wù)實、高效的常態(tài)教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化水平。過去的一年共組織開展了46次教研活動，涉及了所有科目，取得了較好的教研效果。
4.抓課堂教學(xué)工作。加強(qiáng)”以人為本、和諧施教“的教學(xué)管理理念，全面落實教學(xué)工作的”八字“方針。即：備課要”深“，上課要”實“，作業(yè)要”精“，教學(xué)要”活“，手段要”新“，輔導(dǎo)要”細(xì)“，負(fù)擔(dān)要”輕“，質(zhì)量要”高“。認(rèn)真研究課改背景下的課堂教學(xué)，重新審視課堂中的師生活動，構(gòu)建現(xiàn)代師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的交流與溝通，不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)策略，從學(xué)生成長的角度做更多的思考，做到把學(xué)問和人生合一，以保證培養(yǎng)的人才是高質(zhì)量的，從而形成”尊重、理解、協(xié)作、高效“的師生教學(xué)新局面。
5.豐富活動，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教育以人為本，為了進(jìn)一步全面推動新課程實施，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生的特長得到充分展示，學(xué)校還組織開展了多項活動。如講故事比賽、演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、寫字比賽、語文素養(yǎng)展評活動，撰寫”文明交通“征文11篇，撰寫”泰州發(fā)展我成長“征文4篇，其中我校二(3)班學(xué)生朱梓文同學(xué)在全市語文素養(yǎng)展評活動中獲得了一等獎。
四、以學(xué)生管理為目標(biāo)，確保行為習(xí)慣規(guī)范養(yǎng)成。
1.建設(shè)好學(xué)校德育工作隊伍，以團(tuán)、隊工作為核心，班主任工作為重點，全體教職工齊抓共管，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。
2.抓學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評比。過去的一年，一是我校始終正常少先隊一日常規(guī)檢查制度、年級組長逐日巡查制度、周五定期檢查制度、校長室不定期實行檢查制度，通過檢查評比，使干凈、整潔、美觀的校園保持常態(tài)。二是強(qiáng)調(diào)德育工作中教師的垂范作用，學(xué)校教師無論在學(xué)校還是在校外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明行為都及時制止和糾正的意識，明確自己的職責(zé)和作用。三是堅持做到”嚴(yán)“、”細(xì)“、”實“，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好”規(guī)范“教育。
五、工作中存在的不足
1.全面貫徹省市素質(zhì)教育會議精神，提升素質(zhì)教育實施水平，還要做很多工作。一是意識和觀念問題，我們的思想觀念還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展新形勢、新任務(wù)的要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的思想還有一定影響；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展中的新情況、新特點、新問題調(diào)查研究不夠；各職能部門的現(xiàn)代管理意識、服務(wù)意識、整體推進(jìn)能力、協(xié)調(diào)發(fā)展能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是方法和措施問題。學(xué)校發(fā)展機(jī)制尚不完善，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制和獎優(yōu)罰劣的分配機(jī)制還沒能完全運(yùn)行；教育教學(xué)改革沒有更好舉措，還沒有形成較為成熟的經(jīng)驗；評價機(jī)制還不夠完善等等。
2.教師整體素質(zhì)還需進(jìn)一步提升，教師隊伍建設(shè)仍然需要加大力度。建設(shè)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍，還是學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo)。教師隊伍中還存在一些教育教學(xué)和管理觀念陳舊，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，方法不當(dāng)，進(jìn)取心不強(qiáng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展、教育發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展的需要?？蒲泄ぷ骰A(chǔ)還相對薄弱。校本教研活動有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
六、今后的工作要點
1.工會工作思路
在上級工會和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞”狠抓教學(xué)中心，加快學(xué)校發(fā)展“工作目標(biāo)，結(jié)合工會自身特點，充分調(diào)動廣大教職工的聰明才智，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，強(qiáng)化工會自身建設(shè)，突出維權(quán)與創(chuàng)新職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理和校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)工會的吸引力和凝聚力，為實現(xiàn)學(xué)校提出的工作任務(wù)作出新的貢獻(xiàn)。
2.不斷提高民主管理和民主監(jiān)督的水平
發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)。教代會是廣大教職工行使民主權(quán)利、對學(xué)校進(jìn)行民主管理的重要形式，是全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)思想的具體落實。我校教代會制度經(jīng)過多年的實踐，已走上制度化、規(guī)范化的軌道。工會要繼續(xù)落實好教代會制度，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)廣大教職工尤其是教代會代表切實履行職責(zé)，充分行使代表權(quán)力，使我校教代會的質(zhì)量和水平得到不斷提高。
推進(jìn)校務(wù)公開工作，完善公開辦事制度是提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平的需要，也是保障教職工依法行使民主管理權(quán)利的需要，同時又是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的需要。工會要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，堅持”真實為本，重在監(jiān)督“的原則，逐步擴(kuò)大校務(wù)公開的內(nèi)容，加大民主管理和民主監(jiān)督的力度。
3.維護(hù)教職工合法權(quán)益，切實為教職工辦實事
”群眾利益無小事。凡涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要盡全力去辦。“這既是對全黨的要求，也是對工會組織的要求。工會要牢固樹立群眾利益無小事的思想，以人為本，求真務(wù)實，履行和維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職責(zé)，切實當(dāng)好教職工群眾的貼心人，緊緊圍繞教職工群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益來落實，在學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中注意維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，并充分發(fā)揮工會的監(jiān)督、調(diào)解勞動關(guān)系矛盾的作用。努力為教職工辦實事、解難事、做好事。工會要繼續(xù)做好送溫暖工作，關(guān)心教職工的健康與生活，情系教工，服務(wù)會員，做好生病、家庭生活困難的教職工的慰問工作。
各位代表，今后一段時間，將是我校發(fā)展史上更具轉(zhuǎn)折意義、更為關(guān)鍵的時期，面對新的形勢和任務(wù)，面對事業(yè)發(fā)展的美好前景，我們沒有理由等待觀望，沒有理由停滯不前，沒有理由不奮發(fā)有為，改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇。提高教學(xué)質(zhì)量，始終是學(xué)校的中心工作，始終是學(xué)校的立足之本。我們必須站在忠誠黨的教育事業(yè)的高度上，精神重建，精細(xì)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量高位攀升，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，教書育人，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，秉承”和諧融洽，腳踏實地，知難而進(jìn)，開拓進(jìn)取“的精神，求真務(wù)實，艱苦奮斗，同心同德，勤懇工作，圓滿完成歷史賦予我們的光榮而艱巨的目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的更大跨越！
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇五
耿城中心學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)有專任教師49人（在崗45人）,中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師29人（其中5人未聘、2人低聘）；區(qū)級名教師2人，區(qū)級骨干教師6人；下設(shè)4個教學(xué)點，共20個教學(xué)班，在校學(xué)生434名,其中幼兒101人。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實際，教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)課后反思，強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)超前備課，強(qiáng)調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書寫“個性化教案”。同時強(qiáng)調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實、有效。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)部校長、教務(wù)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達(dá)其辭。從下學(xué)年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。
我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教務(wù)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，同時我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。
我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計劃，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生。
5、認(rèn)真組織考試。
考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。
我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研?？荚囆问揭钥谠嚒⒐P試與實踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。期中教務(wù)處組織教師自主命題、期末區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了考試的信度。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時教務(wù)處也對整個年級的考試情況逐項進(jìn)行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚(yáng)，對寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
1、課程實施管理——精當(dāng)
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教務(wù)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教務(wù)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理——超前
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、村校負(fù)責(zé)人工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理——明細(xì)
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“耿城中心學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見（暫行）”、“耿城中心學(xué)校教學(xué)管理制度(暫行)”、 “耿城中心學(xué)校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一、二、三設(shè)備管理人員職責(zé)和管理使用暫行規(guī)定” 、“耿城中心學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量檢測管理制度”等，制定了“耿城中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求(試行)”、 “耿城中心學(xué)校備課檢查量化考核細(xì)則”、 “耿城中心學(xué)校作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”。
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”
主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實”
為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)區(qū)局、學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。
3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實”
學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。
4、開展課題研究“實”
積極開展課題研究，正在實施的有小學(xué)數(shù)學(xué)省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動結(jié)構(gòu)的研究與探討》、小學(xué)語文市級課題《生活作文——讓學(xué)生做生活的代言人》均取得階段性成果。
5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。
6、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
不定期選派骨干教師參加省、市、區(qū)級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次跨區(qū)縣校際教研交流活動，開闊教師視野。
7、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度
8、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實處
9、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、區(qū)骨干教師隊伍。
結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個青年教師,與之結(jié)成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學(xué)部的特色。
10、做好表率作用
校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。
1.為營造學(xué)生愛國愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“素質(zhì)教育成就展覽”,每學(xué)期出一期學(xué)生習(xí)作集《金橋》。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強(qiáng)了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。
2.堅持開展“每周一詩詞”誦讀活動。以古詩詞的誦讀為切入點，深入實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字，發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩詞中所蘊(yùn)藏的智慧、哲理和魅力，讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
3、堅持開展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機(jī)制。
當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。
1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。語文教學(xué)重視了作文，甚至有時能把練筆當(dāng)著作文來重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。語文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達(dá)到的目標(biāo)存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
4、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作，加大科研力度，以科研興校。
一次考評活動的開展，就會有一些促進(jìn)，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。
懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇六
初中的學(xué)生，身體和心理正處于接近成熟區(qū)，具有較為明顯的個性特征，在懂事知事的背后大都存在遇事沖動、缺乏理智同時又自尊心極強(qiáng)等特點，常常有些學(xué)生會做出一些違紀(jì)的事情來。因此，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排、指導(dǎo)下，加大對學(xué)生的安全教育和心理輔導(dǎo)。
每學(xué)期，我們都會請來法制副校長來我校對學(xué)生進(jìn)行法制教育；充分利用班會、晨會、例會，對某一時期內(nèi)的安全隱患進(jìn)行警示教育；每周上好一節(jié)安全教育課；每學(xué)期要舉辦1—2次的安全知識競賽，按質(zhì)按量部署上級部門的安全知識競賽工作。
加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，加強(qiáng)對留守兒童的課外生活引導(dǎo)和管理。我自己每周要找五名以上的違紀(jì)學(xué)生，做好他們的心理輔導(dǎo)。
xx中學(xué)發(fā)展到今天，安絡(luò)應(yīng)該說已經(jīng)比較完善。人防，技防相互配合，筑起了一道安全防護(hù)大網(wǎng)。但再好的設(shè)備，再好的制度，沒有用好，也會導(dǎo)致安全隱患。平時我做工作，總是提醒自己，要常思校長重托，常懷律已之心，做事要勤，“勤”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子。
每件事，我都是盡力盡為。每天和政教處其它工作人員一起，定期檢查安全器材，做到設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好。確保重點時段和重點部分的管理萬無一失，加強(qiáng)對學(xué)校安全值班人員到崗情況的檢查。每天上午第四節(jié)，下午第三節(jié)，晚自修結(jié)束，我會到樓道，看一看值班的老師在不在。
吃飯，我會到操場，看一看學(xué)生是否井然有序的在排隊打飯，到飯廳看一看飯菜是不是執(zhí)行了留樣制度。
晚上檢查班主任督寢情況，不到十一點，很少睡過覺。每周一次，半夜十二點，一點，我會帶領(lǐng)班主任去網(wǎng)吧，檢查有沒有學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
放學(xué)了，我會和其它領(lǐng)導(dǎo)一起，到離學(xué)校一、二里之外的地方，督查學(xué)生不要搭摩的，不要在馬路上打鬧。我覺得，很多安全事故的發(fā)生，不是沒有制度，而是沒有時時刻刻的去執(zhí)行制度，才導(dǎo)致無法挽回的后果。對安全工作常懷敬畏之心，對安全工作常感如履薄冰，才能做好自己的工作。
多年主管政教處工作，我體會到，政教工作特別要注意反思。每一次，外校出現(xiàn)一些安全大問題；每一次，學(xué)校出現(xiàn)了一些不安全的苗頭，我總在想，政教處是不是有什么地方有不足，這些問題出現(xiàn)的根源在何方？是老師跟蹤不到位，還是政教處的工作不到位，在反思中進(jìn)一步把安全工作做好。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，政教處每周開一次學(xué)校安全工作反思會，大家在一起，找不足，尋漏洞，把最容易忽略的問題，把容易出問題的角落都要扒拉一次，直到再也想不出工作盲點才散會。
正是有了我們的防微杜慚，才有了學(xué)校工作的日益進(jìn)步。
幾年來，學(xué)校安全工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長的肯定，學(xué)校連續(xù)多年獲得都昌縣綜治先進(jìn)單位。舉個很簡單的例子，就能說明我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)。
我們xx中學(xué)的外面，就是外單位的一個橘園，橘子成熟時，幾乎一申手就能夠得著，但我們的學(xué)生，沒有去偷吃的。上次，林場單位為表感謝，還免費送給我們老師每人一箱橘子。
各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校讓我負(fù)責(zé)政教處工作，我知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我深深懂得，抓好安全，就是對學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對教育局負(fù)責(zé)，就是對人民負(fù)責(zé)。安全無小事，出事就是大事。安全工作最苦，最累，但我無怨無悔。
盡管在擔(dān)任政教主任的同時，我還連續(xù)五年兼任了初三班主任和二班物理主課，并取得優(yōu)秀成績，但我還是把安全工作，當(dāng)作我最重要的事業(yè)來做。為學(xué)生安全盡心盡力，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航，我將一如既往，奮斗不止。
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇七
體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，首先主管副校長在班子會上向中層以上干部傳達(dá)和學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)識體育專項督導(dǎo)檢查是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作的重要措施，接著向教職工傳達(dá)文件精神，組織體育教師學(xué)習(xí)了《學(xué)校體育工作條例》，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，讓廣大教職員工進(jìn)一步明確，加強(qiáng)體育鍛煉會直接影響學(xué)生的情感、氣質(zhì)、性格，并且引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計劃之中，建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負(fù)責(zé)制。成立校體育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉曉峰校長任組長，王春富副校長任副組長指導(dǎo)學(xué)校體育的全面工作。成員：政教主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、總務(wù)主任、體育教研組長學(xué)期初商討工作計劃、注重過程檢查、及時進(jìn)行期末總結(jié)，把體育工作作為學(xué)校規(guī)劃的重要內(nèi)容。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學(xué)生積極參加各類體育活動。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學(xué)校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
三井子中學(xué)一直把優(yōu)化學(xué)校體育、衛(wèi)生教育師資隊伍作為提高體育、衛(wèi)生工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育教師3名，專職校醫(yī)1名，為了保證體育、衛(wèi)生教師教學(xué)的積極性，學(xué)校積極為體育、衛(wèi)生教師購買服裝，不斷選派體育教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到100%學(xué)習(xí),其中李澤軍(組長)和李迎奎老師都畢業(yè)于體育學(xué)院,具有基本的體育理論知識，具有從事體育教學(xué)必需的基本能力，包括：口令清晰、響亮，口哨運(yùn)用自如，動作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚、簡練，教法恰當(dāng)、新穎，隊列調(diào)度合理;有教學(xué)總結(jié)和教研能力，有組織體育競賽和運(yùn)動訓(xùn)練的能力;學(xué)歷達(dá)到國家規(guī)定的要求。校醫(yī)宋術(shù)榮老師雖然不是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但她熟知相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，了解常見病的預(yù)防和治療，經(jīng)驗豐富，并刻苦研修，責(zé)任心強(qiáng)，能夠出色的完成所負(fù)責(zé)的各項工作任務(wù)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學(xué)秩序。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學(xué)校每個年級體育課每周每班3節(jié)，學(xué)校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時每天開展25分鐘的大課間操活動，全體教師也與學(xué)生一起，參與鍛煉，保證了陽光體育鍛煉的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生素質(zhì)。
“強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。去年7月份在全縣舉行“迎奧運(yùn)、促健康”排球比賽準(zhǔn)備活動時，體育教師克服實際困難，每天從清晨開始，利用一切有效時間，按計劃開展各種訓(xùn)練活動，使我校男子排球隊在比賽時獲得了全縣第二名的好成績。每年定期舉行4月份的春季籃球比賽，9月份的秋季文體檢閱大會，在活動中，學(xué)生和老師都積極參與，在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
4、場地、設(shè)施布局合理，符合要求。
學(xué)?，F(xiàn)有300米田徑場一塊，籃球場地兩塊，排球場地一塊，器械體操區(qū)100多平方米，單杠三副，雙杠兩副，還有一些必要的輔助性體育器材。體育器材、場地的管理有專人負(fù)責(zé);設(shè)置有體育器材室;每學(xué)年對體育器材的數(shù)量品種、添置、損耗有明確的記載。每年學(xué)校體育經(jīng)費不少于學(xué)校經(jīng)費的1%。
5、體育衛(wèi)生設(shè)施完備，相關(guān)部門檢測達(dá)標(biāo)。
學(xué)?，F(xiàn)在衛(wèi)生室一間，衛(wèi)生儀器配備率達(dá)86%;心理咨詢室一間，除宋術(shù)榮老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢外，又配備輔助人員4人;學(xué)校教室采光照明率為100%;課桌椅配備率為100%，校園水源每年經(jīng)國家衛(wèi)生部門定期進(jìn)行水質(zhì)鑒定，水質(zhì)合格;廁所蹲位40個;達(dá)標(biāo)率100%;定期接受衛(wèi)生部門、食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和相關(guān)部門的檢測等服務(wù)。
近年來，學(xué)校體育工作取得了很大的進(jìn)步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學(xué)校的硬件條件還不達(dá)標(biāo)，功能室的建設(shè)還不完善;體育教師教學(xué)水平存在一定的差距;學(xué)生總體體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率為28.4%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目標(biāo)要求，學(xué)生視力不良率高達(dá)27.1%，比去年同期增加2.7%，且年級越高近視率越高，學(xué)生肥胖超重占學(xué)生總?cè)藬?shù)的4%，呈逐年遞增趨勢。今后，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生教師工作的責(zé)任心培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學(xué)水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，不斷向高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
總之，我們學(xué)校體育工作的開展，給學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，為教師的事業(yè)成功和學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校查寢工作總結(jié)篇八
為了認(rèn)真貫徹落實全市教育系統(tǒng)集中開展火災(zāi)隱患普查整治工作的通知精神。我校于1月20日下午召開了中層以上的干部會，會上副校長同志做了重要講話，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了市教育局安全工作會議精神，學(xué)習(xí)了x教發(fā)[20xx]1號文件，x教發(fā)[20xx]2號文件。通過學(xué)習(xí)大家統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了對隱患險于明火，責(zé)任重于泰山的認(rèn)識，增強(qiáng)了抓好火災(zāi)隱患普查整治工作的緊迫感與責(zé)任感，確立了教育教學(xué)安全先行的工作思路，并成立了以分管校長為組長，總務(wù)處、學(xué)工處、保衛(wèi)科等部門正職為成員的普查整治工作^領(lǐng)`導(dǎo)小組和工作小組，經(jīng)過近三個月的工作，我校的火災(zāi)隱患普查整治工作現(xiàn)己結(jié)束。
現(xiàn)將基本情況匯報如下：
按照火災(zāi)隱患普查整治的范圍，通過普查重點存在著以下問題：
1、室內(nèi)外消防栓及滅火器個別損壞，壓力不足，存在著管理責(zé)任不明，消防安全日查制度不到位的現(xiàn)象。沒有真正按照安全工作“一崗雙責(zé)”的要求抓好落實。
2、鍋爐房、食堂等處個別線路老化，潛在著火災(zāi)隱患。
3、學(xué)生宿舍2號樓與3號樓之間防火間距不足，疏散通道不足，主要原因是建筑設(shè)計不合理。
4、個別學(xué)生有在宿舍里吸煙的現(xiàn)象。
5、教學(xué)樓一樓因防盜需安設(shè)有防盜窗。
1、按照安全工作“一崗雙責(zé)”的要求嚴(yán)格落實消防器木才管理責(zé)任，并對管理責(zé)任不到位的責(zé)任人進(jìn)行通報批評，量化扣分，對損壞的消防器木才責(zé)令總務(wù)處限期整治，現(xiàn)己整治完成。
2、制訂完善消防器木才管理維護(hù)制度，嚴(yán)格落實消防器木才及檢查制度，時刻使器具備處于良好的技術(shù)狀態(tài)，保證隨時能夠推得出、用得上。
3、學(xué)校投資1萬元更換了老化的用電線路，并與相關(guān)人員簽訂了安全用電責(zé)任書，確保安全用電責(zé)任落實。
4、針對高中部疏散樓梯偏少的現(xiàn)象，高中部制定并完善了教學(xué)樓應(yīng)急跳生預(yù)案及踩踏預(yù)案，并加強(qiáng)演練，增加空閑時間教師值班的制度。
5、針對學(xué)生在宿舍里吸煙的現(xiàn)象，學(xué)校召開了班主任會議，制定了應(yīng)對措施；一是加強(qiáng)對違紀(jì)學(xué)生的管理教育，二是加大值班教師及生活管理中心對宿舍的檢查制度，杜絕吸煙玩火現(xiàn)象。
一是由于學(xué)生公寓樓2號樓、3號樓建筑年代己久防火間距不符合要求；二是由于學(xué)生宿舍樓設(shè)計不合理，學(xué)校男、女生比例不合適造成了疏通通道數(shù)量偏少。
通過這次火災(zāi)隱患普查整治活動使我校消防安全工作步入了健康的發(fā)展軌道，進(jìn)一步明確了責(zé)任，落實了制度。今后我們決心依這次普查整治活動為契機(jī)，努力使我校的消防安全建設(shè)再上新一個的臺階。
