計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇一
本學期,我們四年級數(shù)學備課組根據(jù)學校工作計劃,依據(jù)《數(shù)學課程標準》,結合四年級學生的`年齡特點和學習規(guī)律,繼續(xù)以課題研究為載體,認真落實“四效研究”,確實提高課堂教學效率,促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成,提高學生自主學習能力。
1、通過學習,進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真落實每次集體備課與教研活動,提高四年級數(shù)學課堂教學水平。
3、實施課堂改革,讓學生輕輕松松學數(shù)學。
4、深化課題研究,提升本組教師科研素養(yǎng),爭做學習型教師。
5、積極參加各級各類的評比活動,并力爭起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑,爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。
1、加強理論學習,構建學習型組織。
認真鉆研《數(shù)學課程標準》,理解課標理念,明確年級的教學目標,認真鉆研教材,力求“吃透”教材,以實現(xiàn)真正的活用教材;同時加強對教育雜志的學習與閱讀,第一時間吸收最前沿的教育信息。
學習課題研究的相關理論、案例,提高課題實驗的有效性與實用性。
2、理論聯(lián)系實際,轉變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行“案例分析”,每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為今后的教學工作積累有價值的素材,認真撰寫教育教學論文參與各級評比。
3、落實“四效研究”,提高課堂效率。
(1)加強集體備課。
認真落實學校提出的“集體備課研究”,推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準備,再由主講人對其所負責的教材進行系統(tǒng)、深入的分析,提出相應的教學策略及困惑,其他組員進行適當補充、討論,力求切實提高備課質(zhì)量。
(2)加強課堂研究。
積極開展課堂教學研究,探討有利于學生參與,有利于學生自主發(fā)展,師生雙邊活動效益高的課堂。
本組每位教師認真上好一節(jié)研究課,將集體備課的效果落到實處。同時還要認真準備校優(yōu)質(zhì)比賽課,力爭取得好的成績。
(3)加強有效作業(yè)的研究。
認真設計課后作業(yè),不僅要落實“雙基”的訓練,同時也要培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,發(fā)展學生的思維,更要注意分層布置作業(yè)。
(4)落實多效活動。
結合本組的研究專題,認真組織形式多樣的學生學科活動,既激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,又檢查學生對“雙基”的掌握情況。
4、加強課題研究,提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學生的年齡特點與教材教學內(nèi)容的編排特點,本組確立了“培養(yǎng)學生計算能力”的研究課題。在平時的教學中,每位教師要加強對課題的研究與分析,將教學內(nèi)容與研究實驗有機地結合起來,切實提高學生的計算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結,努力提高自己的科研能力。
5、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。
本學期,教師要特別加強對他們的書寫習慣的培養(yǎng);同時還要加強課堂上學生語言敘述能力的培養(yǎng)。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇二
本屆高一學生總共xxx多人,英語學習參差不齊,要想提升整體成績有很大的難度。
教材是“課標”的具體表現(xiàn),是學生學習的“藍本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,循序漸進,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù),嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃,認真研究新課程標準,認真研究新教材,全面提高學生各方面的能力,緊抓課堂實效,突出學習重點,為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
1、認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
3、為了提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力。
4、堅持每單元一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初組織第一次集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
7、加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學各有風格,教師間應互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇三
高三的'體育會考是高三階段的第一門考試,成績考的好,會給其他學科的考試帶來積極的影響,同時體育一考完,學生和老師身心得到很大的放松。在假期里,我們結合多年來的工作經(jīng)驗,制訂了詳盡的工作計劃,我們愿與整個高三團隊同心協(xié)力,努力把這項工作做好,讓高三的體育會考成績更上一層樓。
一、抓三風促高三意識
本學年我們體育組繼續(xù)配合德育處鞏固和貫徹落實上學期“抓三風提質(zhì)量促發(fā)展”主題教育工作。因為,認識決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定成果,所以,開學第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會考項目的設置、規(guī)格、標準和具體要求。努力營造進入高三的氛圍,盡快樹立高三意識和行為。
女生:仰臥起坐(36個/分鐘滿分)或?qū)嵭那? 7.6米滿分);籃球運球繞桿上籃(18”1滿分);800米跑(3’26”滿分)。
男生:實心球(11.5米)或引體向上(12個);籃球運球上籃(9“5);1000米跑(3’30”)。
注:任何一項不得低于45分,否則考試判為不及格不通過。長跑是備考的難點和重點。
二、做好綜合素質(zhì)評價工作
(一)通過9月底的運動會,提高學生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的熱情;
(二)借助10、11月進行《國家學生體質(zhì)健康測試》工作的契機,教育學生測試成績是高三下半學期“學生綜合素質(zhì)評價”的重要組成部分,占50%,高一高二的測試成績各占25%。它將對學籍檔案、高考填報志愿、自主招生、三好生評比、報考清華北大等重點院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學生臨時來找高一高二時期的體質(zhì)健康測試成績,主要原因是忽視了當時測試的重要意義,為時已晚(高二時我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學生認真對待本次測試,避免不必要的損失和麻煩。
三、本學年進行三次摸底測試
(一)一開學,體育課重點抓學生的體能恢復,每節(jié)課的準備活動至少跑兩圈,主要落實課堂出勤和上課紀律及作風。借助體質(zhì)測試時機,對全體學生進行第一次的三項摸底測試,初步了解學生體能和技能基本情況,教師做到心中有數(shù),有的放矢地教學。
女生:課上主要穿插練習行進間三步上籃技術動作和仰臥起坐單位時間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學主要以集體編隊跑戰(zhàn)術進行訓練。確定個別身體素質(zhì)有問題的學生,單獨進行訓練指導。
男生:重點抓好個別不好球類運動學生的籃球技術訓練;對實心球技術動作進行統(tǒng)一會考要求的動作規(guī)范,并加強學生力量協(xié)調(diào)性訓練;摸清個別特體生(差生)的長跑能力,制定個性化運動處方進行針對性訓練。
(三)下學期一開學進行第三次三項摸底測試,目的是警醒學生休整一個寒假后體能和技能明顯下降,需要盡早恢復體能和熟練技能。教師提醒學生這種能力的下降是暫時的,只要認真堅持1-2周的鍛煉就能完全恢復,絕大部分學生的能力還會有較大幅度的提升。教師幫助學生樹立考前信心,為考前的選項確定及考試分組做好充分的身體、技術和心理準備。去年是4月12號體育會考,意味著下學期開學只有一個半月左右的時間做準備,所以老師和學生都要做好充分的思想準備。
四、課間操跑步的組織和管理
(一)課間跑步以班級隊形整齊,跑步過程中紀律好為目標,不以速度為主要鍛煉目標。主要以抓團隊的作風、抓紀律、練一般速度耐力為主。
(二)重點抓好兩個集合(跑前的集合整隊和跑后的集合總結)這對養(yǎng)成良好的行為習慣和團隊意識意義重大。
(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊形:將差生和容易掉隊的學生排在隊伍的最前面,督促該部分學生努力跟隨班級鍛煉。班內(nèi)每個人的位置相對固定,便于查學生考勤。
(四)男女生分開跑步,都跑三圈。
(五)班主任的管理提前到達各自崗位,認真督促和檢查學生的跑步情況。各班主任年級組長和體育老師要做到齊抓共管,認真落實所管轄范圍內(nèi)學生的鍛煉情況。正副班主任出來換換空氣,順便活動活動筋骨。
(六)請假制度見習生必須提前找班主任或年級組長辦理簽字假條,否則不予見習,必須堅持跑步鍛煉。班主任要及時了解本班學生的見習情況,要做到心中有數(shù)。我們的管理要達到事事有人負責有人過問,不給學生有鉆空子的機會。
(七)集合講評特別提醒:學生跑完步后,一定要集合隊伍進行講評,絕不能省略。講評時,點名批評某班某位同學。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇四
本學期我們七年級備課組將以《體育與健康課程標準》和市中小學體育學科建議為指導,根據(jù)校課程教學處、學生發(fā)展處和教師發(fā)展處的`相關要求,結合本校的實際情況,以推進課堂高效教學為重點,注重體育學科的特點,轉變觀念,提高認識,學習先進的教學理論,樹立以“學生的發(fā)展為本和健康第一”的教育觀,切實抓緊、抓實、抓活體育課堂教學和陽光體育活動,確保學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、合理開發(fā)體育課程資源,注重學生的體能發(fā)展,精講多練。
2、注重對教材的再度開發(fā),合理利用好場地器材。
3、抓住一切有利時機,對學生進行思想教育,養(yǎng)成良好體育學習鍛煉習慣。
4、注重課堂教學講解、示范的時機及使用語言的巧妙性和形體語言的規(guī)范性。
1、學習《體育與健康課程標準》和常州市中小學體育學科建議,狠抓新生體育課堂常規(guī)。
2、認真學習體育教科書和教學參考書,提高備課組活動效率,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。
3、加強集體備課,注重學生體能全面發(fā)展練習的研究,提高體育課學生練習密度。
4、以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、注重教學反思,定期進行階段教學情況分析,調(diào)整教學策略。
6、結合體育節(jié)和冬季小型比賽等活動,加強陽光體育的宣傳,使學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉習慣。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇五
按照學校和有關處室的要求和具體布置安排,依據(jù)本組的客觀實際情況,以深化課堂教學改革為主題,以“智慧課堂教學”為抓手,以提升教學質(zhì)量為中心,不斷提高課堂教學質(zhì)量和效益,立足校本教研,做好教科研和相關工作,加強隊伍建設,建設先進教研組。
加強教研組建設,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的智慧,努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。增強政治學科影響力,努力創(chuàng)優(yōu)勢學科。
1、工作計劃制定。計劃內(nèi)容包括:指導思想,每周教研活動安排,教改研究課題,教師業(yè)務學習內(nèi)容,研究課、觀摩課、校本課程、櫥窗的安排等;計劃有科學性、可行性、針對性。計劃要認真落實。
2、組織理論和業(yè)務學習。組織本學科教師學習教育教學理論,關注20xx年江蘇省高考新方案,新課程方案和新課標,收集相關教改信息,學習學校所發(fā)的教學書籍,開展教育研討,交流課改經(jīng)驗和學習心得;外出參加培訓的老師回來后要在組內(nèi)進行二次培訓,準備智慧課堂教學主體研討會。
3、指導備課組工作,檢查督促教師落實各項教學常規(guī)情況;
(1)督促備課組認真制定好計劃。各備課組要有授課計劃、活動計劃,期中、期末有復習計劃。安排要周詳。
(2)督促加強集體備課。備課組應在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課,實行“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“三研究”(研究重難點、疑點、熱點,研究核心素養(yǎng),研究教法和學法)。突出集體備課內(nèi)容實效化,要鎖定集體備課的重點內(nèi)容,詳備與略備。
(3)督促認真落實推磨聽課。每周至少一次,每次活動都要有明確的主題,聽課后要認真評課,交流反饋,并作好記錄。
4、促進和做好高三年級的第二輪復習教學工作;高二年級的理科小高考復習工作,以及文科教學工作;高一學習習慣的養(yǎng)成、學習方法指導、學習興趣的培養(yǎng)、校本課程的開設。
5、聚焦課堂,努力推動課堂教學,提升教學質(zhì)量。加強“智慧課堂”教學研究。制定新授、講評、復習等不同課型學科操作規(guī)程和評價細則。以“課程、課堂、課研”為核心內(nèi)容,加強教學研究,扎實做好各項教學常規(guī)工作。
6、組織開展好教研組層面的公開課、研究課、示范課等研究活動。積極發(fā)揮教科研等各級各類帶頭人的骨干作用,其講座、公開課納入教研組計劃(爭取在學校錄播教室上課,發(fā)放證書,有活動新聞,掛到教育信息平臺,每學期3—5篇。)。
7、做好課題研究。做好個人課題申報工作,注意資料的積累。同時運用研究的成果提高和改進自身的課堂教學。參加各級各類論文評比活動,爭取更多論文發(fā)表。
8、其他工作。如督促參加市區(qū)教研活動、配合教學檢查、教學視導、督促并做好教研組、備課組資料上傳等。
1、高三政治選修第二輪復習的教學研究以及教學視導。(3月)
2、高一年級教學視導。(4月)
3、教研組3年發(fā)展規(guī)劃研制。(3—5月)
4、高二年級教學視導(6月)
5、區(qū)、校個人課題申報以及區(qū)學科帶頭人申報宣傳發(fā)動。
(1)參加學校層面以上的有關課題研究。
(2)個人課題研究。特別要加強對新課程課堂教學過程的研究,即研究教法也研究學法,既重視課堂教學方法研究又重視教學內(nèi)容的.研究,充分發(fā)揮教科研在教學工作中的先導作用。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇六
1、學生對初中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差
2、學習比較盲目,目標性不強
3、基礎參差不齊,兩極分化嚴重
4、積累少,閱讀面不廣。
針對這種情形,本備課組擬定以下教學目標:
思想品德目標:在語文教學過程中,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬采用以下教學措施:
1、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
3、語文教學中,加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇七
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的.語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,提高口語交際本事,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,構成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
根據(jù)國家課程標準及本校實際情景安排:高一語文每周5節(jié)(必修),全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學資料安排:《語文》(必修)第三、四冊:閱讀課各4個單元(60節(jié)),寫作、口語交際(22節(jié)),復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。
1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不一樣本事層級目標而劃分“單元”,根據(jù)知識與本事、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。所以,教師在使用新教材過程中,要注意教學單元的整體性、本事性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,逐步構成探究式本事課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重本事的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀本事培養(yǎng),增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章資料,增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學,本學期要異常注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間,學生的課外閱讀,必須安排必須的課時,對學生進行閱讀指導,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,因“?!敝埔?,將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想,提高課堂教學的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。
3、閱讀教學要以“點”帶面,關注本事培養(yǎng)的不一樣層級目標,不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學。在教學過程中,要異常重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在教師的引導下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性本事的培養(yǎng)。
抓好課堂教學,提高教學質(zhì)量,除了要鉆研教育教學理論,鉆研教材外,更重要的是要認真研究學生,根據(jù)所帶班級學生的實際情景有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課。
1、在“學校文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇八
認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:
第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;
第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;
第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
另外,學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
最后,在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,學習的主體性不突出。
1、內(nèi)容與結構:牛津英語的取材鮮活貼近學生生活,語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布,這對激發(fā)學生的學習興趣是有好處的,但不利于學生系統(tǒng)的掌握英語語法知識,教師應注意幫助學生階段性梳理。
2、教材特點與重難點:以話題為引導呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應并完成詞匯的學習是學習的重點。
1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的'興趣,樹立自信心。
2、具體目標:使大多數(shù)學生能夠掌握英語拼讀,學生掌握拼讀規(guī)則后,學習英語詞匯自然會變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學習的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外,在整個教學過程中,放慢進度,循序而進,對學習困難較大的學生要增加別輔導時間,強化輔導,使他們逐步適應初一牛津英語學習的需要。
1、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
2、認真分析吃透新教材,結合學生的具體情況,對教材適當進行整合。作為擔任初一英語的任課教師,一定要了解學生哪些知識在小學已經(jīng)學過,哪些屬于新知識,明確小學英語和初一英語相同、相異處,制定好教學計劃,從詞匯、語法和語言功能上找準銜接點,以便在教學中做到詳略難易,有所側重。
3、認真分析學生現(xiàn)狀,從學生的實際出發(fā)組織教學,教材起點高,作為使用教材組織教學的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,教學起點要低。在學習7a版之前,學生雖以牛津英語(預備級)作為銜接教材,但教師在教的過程中不能只考慮進度,要重視教學質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量,語法知識的銜接則要通過反復呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4、改進教學方法、方式,不斷創(chuàng)新英語教學工作牛津初中英語教材的編排,體現(xiàn)英語教學改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來了機遇,作為教師要與時俱進,不斷創(chuàng)新,才能適應新教材的教學工作。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇九
本學期是學生在初中的最后一學期,是學生的`轉折點。初三數(shù)學備課組以數(shù)學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,為實現(xiàn)學校20xx年中考各項指標,確保ab標達成。通過認真鉆研教材,探索中考新動向,精心備課,提高課堂效果,爭取在中考中學生取得優(yōu)異的成績,為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
1.以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點,明確教學目標,突出教學重點與難點,把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學中的價值、作用。
2.以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
3.以學生為本,切實落實“學生是教育主體”這一觀念,認真分析班級狀況,每個學生的情況,有針對性的實施分層教學,因材施教,使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能。
4.有側重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異,以及差異大小的程度,在教學中把握好尺度,結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況,盯牢a、b標。
1.每周組織一次中考模擬試題,讓學生練習,教師利用輔導時間講解。
2.2月18日至4月15日第一輪復習。
這階段,復習以《揚州市數(shù)學中考指要》為本,重點放在基礎知識回顧、整理,基本技能的訓練上,分數(shù)與式,方程方程組、函數(shù)、統(tǒng)計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復習,每一部分復習完后有針對性的組織試卷進行測試。
3.4月15日至5月15日第二輪復習。
以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進行練習講解,適當選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進行練習,這一階段以學生練習為主,在練習中發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.5月15日至6月5日第三輪復習
這階段是綜合復習階段,注意選取典型的綜合題分析、講解,結合課改精神和20xx年揚州市中考信息,有針對性選擇部分綜合題進行練習,對當前中考熱點問題:應用、探索、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專項練習。
5.6月6日——中考主要講中考信息,心理指導和考試方法指導,同時注意查漏補缺。
6.瘋狂100天,為實現(xiàn)中考雙第一,完成雙超越的宏偉目標作出應有的貢獻。
2025年術科組教研活動記錄 備課組工作計劃匯總篇十
1)完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務
2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學素養(yǎng)。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》
重點:《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》
難點:動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性
1、以“本”為本,以“綱”為綱
“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。
2、因材施教,“生動活潑”
在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平。總之,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益,精益求精
發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習,溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練,提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。