“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇一
一、圣誕主題:平安圣誕*歡樂(lè)新都
深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營(yíng)造獨(dú)特的圣誕文化氛圍,在這兒,您可以和親人度過(guò)一個(gè)安靜、祥和的平安夜,讓您在此真正感受歡樂(lè)!
二、圣誕色彩:紫色,橙色,藍(lán)色,
三、圣誕裝飾:外圍,大堂,餐廳,匯商閣
1、外圍
酒店大門臨街樹木用點(diǎn)燈裝飾,樹上可放置小型圣誕樹或雪人,讓整條街也能感受到新都的圣誕歡樂(lè)。
酒店大門上方的雨蓬可用藍(lán)色的星星燈進(jìn)行點(diǎn)綴,讓人從遠(yuǎn)處就能觀看與感受到一股圣誕氣氛的襲來(lái),星星燈的末端可加一些圣誕小球(色彩可以鮮明點(diǎn))進(jìn)行吊墜,起裝飾美觀作用。
酒店大門下方兩側(cè)制作兩個(gè)仿真火爐(燈箱+排氣扇),讓本來(lái)就低溫的天氣感覺(jué)一下子熱起來(lái),大門的上方兩側(cè)樹二棵圣誕許愿樹,讓游客“寄”卡祝愿。
大門臺(tái)階兩邊用一些花草進(jìn)行裝飾,兩邊扶手可稍加點(diǎn)綴(綁些小蝴蝶結(jié))大門一側(cè)可用kt版做一個(gè)圣誕老人的人像,以歡迎光臨的姿勢(shì)立于大門一側(cè)。大門的玻璃門上方制作“圣誕快樂(lè)”的橫副。玻璃門兩邊用紫色的布簾裝飾(效果如舞臺(tái)開幕)給人一種迫不急待想打開這個(gè)神秘的布簾去里邊的感覺(jué)。
大門另外兩側(cè)也用圣誕樹和一些噴繪圖進(jìn)行裝飾,玻璃上可以噴圣誕卡通,并有mreey chirstmas等字符,宣傳圣誕的主題。
2、大堂
酒店大堂是主題場(chǎng)景所在地,從大門進(jìn)來(lái)第一眼看到的就是和藹的圣誕老人向著所有來(lái)賓歡迎動(dòng)作,然后就是金花閃閃的圣誕樹,圣誕樹上彩燈與彩帶點(diǎn)綴??瓷先ズ軠剀埃埠軞g快。
因?yàn)榇筇贸砷L(zhǎng)方形,設(shè)計(jì)一個(gè)用泡沫雕刻的場(chǎng)景,(長(zhǎng)方形)讓整個(gè)大堂都融入在一個(gè)歡樂(lè)與祥和的氣氛中去,場(chǎng)景效果為一大片雪地,雪地上有圣誕雪人,拿著幸福,平安,歡樂(lè)的小木牌,還有圣誕樹,都以紫色和橙色為主。
大堂二樓樓梯面,用紫色布簾裝飾與大門前保持一致,讓人覺(jué)得還是在整個(gè)氛圍中間,增添一些圣誕小飾物,如雪花、鈴鐺、小彩球等。
大堂柱子用噴繪裝飾,色調(diào)以橙色為主,內(nèi)容為平安,歡樂(lè),突出圣誕主題,并有mreey chirstmas等字符,畫面與整個(gè)空間布局相融合。
電梯入口墻面設(shè)計(jì)一張噴繪,內(nèi)容為平安,歡樂(lè),突出圣誕主題并有mreey chirstmas等字符。大堂入電梯口在最頂部布置圣誕快樂(lè)中文與英文的歡迎式墜布,表示迎客之道并結(jié)合一些噴繪圖片內(nèi)容的裝飾。讓人有置身于現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。
大堂前廳工作臺(tái)上擺放小型的圣誕彩樹,并存放一些圣誕裝飾物品。讓整個(gè)空間更充實(shí),氣氛更濃烈!
3、綠茵閣餐廳
綠茵閣餐廳門口,將整個(gè)綠茵閣大門裝飾成為雪天里的門廳,掛滿雪花,在門框的頂部拉上圣誕快樂(lè)中文字符并拌有閃爍彩燈為裝飾,大門兩邊是濃郁的圣誕樹。餐廳大門頂部噴繪一張穿著廚師裝的圣誕老人的圖畫,給人一種圣誕老人在為他們準(zhǔn)備豐盛的大餐。進(jìn)入餐廳,服務(wù)小姐頭戴圣誕紅帽,餐桌上是精美的圣誕食物,整個(gè)餐廳也以平安,歡樂(lè)為主題,餐廳的墻面上也用噴繪裝飾,色調(diào)為橙色,內(nèi)容為平安,歡樂(lè),突出圣誕主題,并有mreey chirstmas等字符。
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇二
1、新結(jié)婚時(shí)代
新時(shí)代,不一樣的婚禮
2、紅管家
圓夢(mèng)一日,美夢(mèng)一生
不同的愛(ài)情之路,同樣的美好期許;不同的個(gè)性需求,同樣的時(shí)尚氣息。傳統(tǒng)古典、浪漫唯美、民族情結(jié),在共同中求不同。新結(jié)婚時(shí)代/紅管家, 你的專屬婚禮。
八抬大轎迎娶嬌娘,鑼鼓嗩吶喜賀良緣??珩R鞍過(guò)火盆,鳳冠霞帔步入喜堂,舞獅助興,張燈結(jié)彩,處處洋溢著吉祥富貴,拜敬父母,端茶敬酒盡顯大戶家風(fēng)。這一幕不是電影中的片段,僅是你的婚宴慶典的一部分。
今天是什么日子?美麗的姑娘身穿華麗的特日格勒(長(zhǎng)袍),頭戴奢華尊貴的扎薩勒(頭戴),披紅掛綠,五彩繽紛?!般y杯里斟滿了醇香的奶酒,賽羅羅唻敦賽哎……”,悠揚(yáng)的祝酒歌,訴不完來(lái)自草原的祝福。豐盛的全羊宴,激昂的馬頭琴,傳承草原文明的殿堂為你獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的新婚祝福。
2、主題服務(wù),宴會(huì)服務(wù)員根據(jù)婚宴形式著裝
3、個(gè)人專屬婚禮logo設(shè)計(jì)
4、婚宴請(qǐng)柬設(shè)計(jì)
5、婚禮專題片
6、婚禮電影
7、婚禮紀(jì)念冊(cè)
婚紗禮服以贊助形式提供給消費(fèi)者使用,與婚紗攝影機(jī)構(gòu)合作推出紅管家婚慶活動(dòng)。
1、頁(yè)數(shù):16p(包含封面封底)+2p(硫酸紙扉頁(yè))
封面主題/ 封二前言/ 硫酸紙扉頁(yè)燙金logo/ 正文1服務(wù)理念
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇三
畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅有華美的形式更是通向職業(yè)教育的實(shí)質(zhì),本文淺談畢業(yè)設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)思路,從以人為本、以能力為核心的教學(xué)理念出發(fā),闡明了社會(huì)、企業(yè)需求和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生能力之間的矛盾,從畢業(yè)設(shè)計(jì)角度出發(fā)提出提高服裝教學(xué)質(zhì)量的具體方案,宗旨在于使畢業(yè)設(shè)計(jì)成為檢驗(yàn)服裝教學(xué)質(zhì)量的試金石,使學(xué)生在走出校門的最后一個(gè)情境體驗(yàn)中,成為社*需的優(yōu)秀技術(shù)人才。
畢業(yè)設(shè)計(jì)方案
通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研不難發(fā)現(xiàn)*服裝業(yè)已開始由“貼牌加工”逐步向“自主品牌”轉(zhuǎn)變。目前我國(guó)有5萬(wàn)家左右的服裝企業(yè),企業(yè)數(shù)量雖多,但質(zhì)量堪憂,如何做大、做強(qiáng)成了現(xiàn)今服裝企業(yè)迫切的目標(biāo)。服裝設(shè)計(jì)師、服裝制版師常常間接決定企業(yè)的命運(yùn),服裝人才的匱乏對(duì)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展壯大日漸形成桎梏,人才的培養(yǎng)迫在眉睫。而另一方面學(xué)校每年培養(yǎng)的大量畢業(yè)生卻遭遇就業(yè)困惑。
眾所周知服裝教學(xué)是由多個(gè)環(huán)節(jié)相互鏈接形成的完整整體,教學(xué)質(zhì)量的直接體現(xiàn)是教學(xué)輸出了什么樣能力的畢業(yè)生,畢業(yè)生是否符合企業(yè)需求是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)服裝教學(xué)目標(biāo)的終極環(huán)節(jié),它在檢驗(yàn)高職學(xué)生*基本功、提高*綜合實(shí)踐能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用,是服裝職業(yè)教育與服裝產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的重要體現(xiàn),是培養(yǎng)與檢驗(yàn)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),是學(xué)生成為社*需人才的踏板,同時(shí)更是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量的重要參數(shù)。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)服裝教學(xué)質(zhì)量的試金石。
設(shè)計(jì)思路
1.創(chuàng)建良好的環(huán)境機(jī)制
在制定具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱和指導(dǎo)書時(shí),要以市場(chǎng)為依托,與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心,擺脫原有教學(xué)模式的束縛,通過(guò)設(shè)計(jì)作品發(fā)布解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題,保*市場(chǎng)調(diào)研、工藝實(shí)驗(yàn)、市場(chǎng)策劃、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)表演等每一環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。以畢業(yè)設(shè)計(jì)為契機(jī),突出職業(yè)教育辦學(xué)新特*,打破傳統(tǒng)以知識(shí)為中心的體系結(jié)構(gòu),重新整合教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建服裝教學(xué)新體系。
3.提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)不光是做一系列衣服,重點(diǎn)在于必須面向快節(jié)奏的市場(chǎng),要擺脫原有教學(xué)模式的束縛。設(shè)計(jì)什么、服種上怎樣演繹,應(yīng)充分反映高職學(xué)生對(duì)流行的理解、市場(chǎng)的把握,反映行業(yè)新技術(shù),凸現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),反映工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的成果,綜合反映學(xué)生個(gè)體特*,同時(shí)提供展示學(xué)生個(gè)*、思想、能力的平臺(tái)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在于創(chuàng)新,在于是否提高了解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在平時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)吸收借鑒居多,適當(dāng)?shù)难匾u無(wú)可厚非,但怕形成習(xí)慣、惰*?!案∈烂γο?zhàn)尤海令^上雪紛紛”。要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),忙得有主見,忙得有價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生大膽突破舊的系統(tǒng)模式,創(chuàng)造*地解決問(wèn)題,通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)布使學(xué)生對(duì)*問(wèn)題的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,解決問(wèn)題的思路越來(lái)越清晰。例如:時(shí)間的安排是否合理,怎樣收集自己需要的信息資料,每一系列作品想展示什么,設(shè)計(jì)作品以怎樣的形式發(fā)布,本次設(shè)計(jì)發(fā)布重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題,有哪些解決方案,哪個(gè)方案成功機(jī)率最大,解決手段是否新穎,畢業(yè)設(shè)計(jì)作品發(fā)布結(jié)束后的學(xué)生、教師反響如何,用人單位、社會(huì)如何評(píng)價(jià)?哪些因素和準(zhǔn)則必須考慮及如何避免發(fā)生錯(cuò)誤,等等。鼓勵(lì)學(xué)生在技術(shù)、樣式等各方面進(jìn)行新的嘗試乃至擁有技術(shù)創(chuàng)新含量,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的品牌優(yōu)勢(shì)。把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神放在畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)之首位,使畢業(yè)設(shè)計(jì)成為提高人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力最有效的手段。
4.改善畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)方法
(1)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。由于畢業(yè)班人數(shù)眾多,為提高教學(xué)質(zhì)量我們必須采取學(xué)生分組的工作模式。團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)在于集多種力量于一體;缺點(diǎn)是易形成相互推諉,若改組同學(xué)處于劣勢(shì)心理還會(huì)相互影響導(dǎo)致該組該班的整體設(shè)計(jì)水平較低。為了把小組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),第一,消除教師對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的優(yōu)劣之偏見,消除學(xué)生自我心理上的劣勢(shì)、優(yōu)勢(shì)之分,我們可把每一小組實(shí)行無(wú)感**擬名制,例如a組b組c組或1組2組3組,一提a組,人們首先聯(lián)想到的是他們的設(shè)計(jì)作品而不是優(yōu)異生或平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生本人,該組每一個(gè)同學(xué)都會(huì)為小組的榮譽(yù)付出行動(dòng),從心理上所有的學(xué)生站在同一起跑線上,從而發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極*,體現(xiàn)團(tuán)體設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。第二、每小組設(shè)有組織調(diào)度的學(xué)術(shù)帶頭人,小組成員相互交流、分工合作;第三,小組成員根據(jù)自己的分工撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告,提出本次設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題和解決方法。
(2)取消對(duì)學(xué)生使用知識(shí)限定的條條框框,提倡學(xué)生在設(shè)計(jì)作品中創(chuàng)造*地運(yùn)用知識(shí),提高分析、解決問(wèn)題的能力,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)*,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。
(3)由于畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)較多,所以在實(shí)踐過(guò)程中教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生實(shí)踐的結(jié)果或“作品”進(jìn)行及時(shí)、高質(zhì)量、互動(dòng)式的評(píng)論和指導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生獲取畢業(yè)設(shè)計(jì)技能的多種途徑、方法。
(4)積極引進(jìn)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)理論、教學(xué)思想和教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生利用多種手段包括現(xiàn)代化的手段進(jìn)行知識(shí)、技能更新,培養(yǎng)學(xué)生具有將技能、知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的意識(shí)和能力。
5.建立完善的測(cè)試評(píng)價(jià)體系
通常學(xué)校是采取測(cè)試、測(cè)驗(yàn)的方法對(duì)學(xué)生能力的高低進(jìn)行評(píng)價(jià),尤其在畢業(yè)設(shè)計(jì)中教師對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)的方向?qū)?duì)學(xué)生的心理起到暗示作用,從而影響學(xué)生設(shè)計(jì)水平的正常發(fā)揮。只有建立優(yōu)秀的評(píng)價(jià)體系才能把以人為本、能力教育的思想落在實(shí)處。本人認(rèn)為評(píng)價(jià)體系可由教師評(píng)價(jià)、小組學(xué)生之問(wèn)評(píng)價(jià)、學(xué)生白評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)、市場(chǎng)評(píng)價(jià)等幾部分組成。高質(zhì)量有效的評(píng)價(jià)體系,一方面可以提高學(xué)生駕馭和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,將所學(xué)知識(shí)、技術(shù)指向市場(chǎng)發(fā)展;另一方面教師可根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)對(duì)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)做出及時(shí)調(diào)整;最關(guān)鍵的是通過(guò)有效評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極*。
幾點(diǎn)建議
1.充分考慮學(xué)生生源
根據(jù)學(xué)生生源畢業(yè)設(shè)計(jì)既可側(cè)重結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計(jì),也可側(cè)重理念表達(dá),并與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合,通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)提高技能訓(xùn)練的難度和復(fù)雜*。
2.畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)作品相結(jié)合
為突出高職學(xué)生的應(yīng)用能力特點(diǎn),論文不宜空談理論,應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
3.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)與日常教學(xué)的聯(lián)系
由于服裝設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)遵循由簡(jiǎn)及繁、從淺至深、環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)方式和方法,最終實(shí)現(xiàn)服裝教學(xué)終極目標(biāo),所以從逆向思維來(lái)說(shuō),畢業(yè)生的*素質(zhì)、能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量在于平時(shí)的點(diǎn)滴積累,在這個(gè)鏈接上哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中暴露顯示出來(lái)。為了提高整體服裝教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)社會(huì)急需人才,可根據(jù)教學(xué)安排將畢業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)化為多樣化的形式分散在三年日常教學(xué)中。
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇四
樂(lè)意與父母一起游戲,敢于與他人一起競(jìng)賽,體驗(yàn)成功的感受。在游戲活動(dòng)中增加家庭親子關(guān)系的和睦,感受迎接新年的快樂(lè)。
20xx年12月31日下午。
幼兒園戶外場(chǎng)地
活動(dòng)一:揪尾巴
準(zhǔn)備:尾巴8條。
玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長(zhǎng)背著孩子,互相揪對(duì)方的尾巴,同時(shí)保證自己的尾巴不被揪掉,規(guī)定時(shí)間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
活動(dòng)二:過(guò)小河
準(zhǔn)備:紙板24塊。
玩法:家長(zhǎng)和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過(guò)小河,家長(zhǎng)和孩子的腳不能接觸地面,先過(guò)小河的為勝。
活動(dòng)三:運(yùn)西瓜
準(zhǔn)備:西瓜球8個(gè),棍子16個(gè),8個(gè)紙箱,飲料瓶8個(gè)。
玩法:家長(zhǎng)和幼兒在指定的位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾好西瓜球繞過(guò)飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來(lái)的那組獲勝。
活動(dòng)四:大西瓜、小西瓜
玩法:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢(shì),家長(zhǎng)說(shuō):“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢(shì),錯(cuò)者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動(dòng)五:我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備:布帶若干
玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇五
二、活動(dòng)標(biāo)
通過(guò)開展慶?!傲弧毕盗谢顒?dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境,張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)(我健康、我快樂(lè)、我真行、我最棒,我們的節(jié)日我做主等)。(鄭潔負(fù)責(zé))
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備(各班主任負(fù)責(zé)安排)
b.抓好幼兒繪畫的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力;
c.創(chuàng)編幼兒新操,積極投入體育活動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。(各班主任負(fù)責(zé))
3、由鄭潔老師負(fù)責(zé)主持準(zhǔn)備及小主持人訓(xùn)練工作。
4、利用板報(bào)向教師、向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書,引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。(呂志會(huì)負(fù)責(zé))
5、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。(何福蘭、譚光蘭、羅林負(fù)責(zé))
(一)活動(dòng)倡議
1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間:20xx年5月28日
3、對(duì)象:本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
4、辦法:通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
(二)系列活動(dòng)
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒詩(shī)文誦讀表演”、“繪畫作品展示”、“幼兒早操比賽”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
1、幼兒詩(shī)文誦讀表演
(1)目的:通過(guò)參加詩(shī)文誦讀的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
(2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒詩(shī)文誦讀節(jié)目;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。
(3)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳小演員。
a、節(jié)目表演獎(jiǎng):從參賽的6個(gè)節(jié)目中分段各評(píng)出1個(gè)一等獎(jiǎng),價(jià)值300元的獎(jiǎng)品;1個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng),價(jià)值200元的獎(jiǎng)品。
b、最佳小演員:每個(gè)節(jié)目評(píng)出一個(gè)最佳小演員,發(fā)給獎(jiǎng)狀和紀(jì)念品。
2、繪畫作品展示:
(1)目的:創(chuàng)造機(jī)會(huì),更好地讓孩子們得以發(fā)揮豐富的想象力和美術(shù)才華,并在幼兒園內(nèi)營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍。
(2)每班不少于20張。
3.早操比賽
(1)目的:鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
(2)要求: a、分學(xué)前班組、大班組和中小班組分段比賽。 b、自編動(dòng)作、自選音樂(lè)參與比賽 c、體現(xiàn)人人參與 d、詳見評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(3)獎(jiǎng)勵(lì):每段一、二、三名各一個(gè),分別發(fā)給價(jià)值300元、200元和100元的獎(jiǎng)品。
1、獎(jiǎng) 品:3457元
2、音響租賃及音響師工資:200元
3、活動(dòng)材料費(fèi):100元
4、演出當(dāng)天工作人員用餐:1500元(伙食團(tuán)用餐,預(yù)計(jì)六桌人)
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇六
__年x月x日上午
二、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園操場(chǎng)
三、活動(dòng)主題:
第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
四、參加人員:
幼兒、教師及家長(zhǎng)
五、活動(dòng)目的:
1、動(dòng)力目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣以及規(guī)則意識(shí)和協(xié)作精神;
2、能力目標(biāo):在與父母的游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力;
3、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作;
六、活動(dòng)形式:
體操表演、親子體能大賽;
七、活動(dòng)原則:
1、安全第一、在本園操場(chǎng)上舉行,必須保證每一個(gè)孩子的安全;
3、公平、博愛(ài)原則:活動(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、公平比賽原則,讓孩子樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)給個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
八、物品準(zhǔn)備:
1、主席臺(tái)布置;
2、條幅的準(zhǔn)備;
4、照相機(jī)、錄像機(jī)
5、飲水機(jī)、領(lǐng)獎(jiǎng)處;
6、活躍氣氛的小喇叭、哨子;
7、各班方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物;
8、游戲道具、號(hào)碼牌;
9、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品、團(tuán)體組獎(jiǎng)狀)
九、人員安排表:
2、各組負(fù)責(zé)人:各班教師(負(fù)責(zé)本年級(jí)組展示活動(dòng)和游戲的組織、評(píng)判、人員分工、道具準(zhǔn)備、催場(chǎng)等;)
3、主持及裁判:__、__
4、攝像師:__;
5、保健醫(yī):趙巖巖、
6、后勤:__(負(fù)責(zé)游戲道具的擺放);
7、保安及門衛(wèi):__、__(防止活動(dòng)中孩子單獨(dú)出園,不是本園家長(zhǎng)不得擅自出入幼兒園;)
8、領(lǐng)獎(jiǎng)處:__領(lǐng)獎(jiǎng)處給成績(jī)優(yōu)秀幼兒準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品;
十、活動(dòng)流程:
2、活動(dòng)程序:
(1)主持開幕――__區(qū)第一幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
(2)在持半拍引領(lǐng)員的帶領(lǐng)下各班集成方隊(duì)高喊自己班級(jí)的口號(hào)入場(chǎng)。
(3)園長(zhǎng)致開幕詞:大中小班運(yùn)動(dòng)會(huì)代表致詞
(4)運(yùn)動(dòng)員體操展示:運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)及家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)
(5)特色班開場(chǎng)舞展示。
(6)按比賽項(xiàng)目依次進(jìn)行比賽。
(7)幼兒組:大班:加減法賽跑
中班:推小車
小班:看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)
(8)親子組:大班:親自接力
中班:兩人三足
小班:按提示猜東西
(9)團(tuán)體組:拔河比賽
(10)頒獎(jiǎng)、致閉幕詞、結(jié)束。
9、團(tuán)體組:拔河比賽
10、頒獎(jiǎng)、結(jié)束。
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇七
20__年10月30日(星期日)
早上8:30—10:00(1小時(shí)30分鐘)
目的:
促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)過(guò)程:
一:開場(chǎng)白:
生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里,我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!在比賽的開始,先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧!(鼓氣勢(shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。
二:下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、游戲名稱:活板橋
游戲玩法:
游戲分兩比較賽,每隊(duì)相同人數(shù)。
每個(gè)家庭兩塊紙板,家長(zhǎng)移動(dòng)紙板,幼兒交替在板上跳,繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一齊跑回原地,最快送完為獲勝者。
游戲規(guī)則:
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法:參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊,站在起跑線后,聽到口令,一齊跑向終點(diǎn),然后回到,先回到終點(diǎn)的為勝利者。
3、游戲名稱:踩氣球。
游戲玩法:
家長(zhǎng)背著孩子為一組,家長(zhǎng)腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊
幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長(zhǎng)和孩子一齊跑,繞過(guò)彎處,之后往回跑,誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶2個(gè),球2個(gè)游戲玩法:幼兒在指定地位,用力推動(dòng)皮球,將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。
6、運(yùn)西瓜
游戲準(zhǔn)備:西瓜球若干、棍子若干、大的可樂(lè)瓶5個(gè)。
游戲玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到,誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處,然后同家長(zhǎng)一齊走回來(lái),先到的為勝利者。
8、推小球
家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處,然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法:幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續(xù)走。
10。快樂(lè)一家人
游戲規(guī)則:孩子投球,爸爸拿桶子接球,媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后,爸爸媽媽孩子回到,以先回到到起跑線者為勝。
三:結(jié)束語(yǔ)指導(dǎo)
在歡樂(lè)的氛圍中,我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。透過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是這天大家都很快樂(lè),最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇八
20__年06月01日(星期2) 早上9:00—10:30(1小時(shí)30分鐘)
活動(dòng)目的:
促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情
活動(dòng)過(guò)程:
一:開場(chǎng)白:
生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂(lè)的日子里,我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開展這次活動(dòng),我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間,帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機(jī)會(huì),堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,咱們的小朋友們變得更強(qiáng),更自信了。在比賽的開始,先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧?。ü臍鈩?shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞。
二:園長(zhǎng)致詞
三:下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1.學(xué)前班
游戲名稱:接力賽跑
游戲玩法:一家三口為一組。聽到口令,按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽,先跑到終點(diǎn)者為勝。
2.中一班:游戲名稱:活板橋
游戲玩法:
游戲分兩對(duì)比賽,每隊(duì)相同人數(shù)。
每個(gè)家庭兩塊紙板,家長(zhǎng)移動(dòng)紙板,幼兒交替在板上跳,繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一起跑回原 地,以接力的形式傳送給第二個(gè)家庭,以此類推,最快送完為獲勝者。
游戲規(guī)則:
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
3.小一班:游戲名稱:看誰(shuí)抱得對(duì)
家長(zhǎng)背對(duì)孩子站成一排,幼兒統(tǒng)一服飾,頭飾站在桌子上,游戲開始后,家長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身辨認(rèn)自己的孩子。不能問(wèn),不能喊名字,等家長(zhǎng)全部抱起孩子后,再取下頭飾。看看誰(shuí)抱對(duì)了。
4.中二班:游戲名稱:數(shù)字接龍
游戲玩法:父母二人三足,雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數(shù)字卡),從起點(diǎn)到終點(diǎn),然后把數(shù)字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
5.大一班:二人三足
游戲玩法:參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽到口令,一起跑向終點(diǎn),然后返回,先返回終點(diǎn)的為勝利者。
6. 中三班;游戲名稱:小雞出殼
游戲玩法:幼兒扮小雞,家長(zhǎng)扮雞媽媽,很多報(bào)紙剪成雞蛋,游戲開始,家長(zhǎng)撕破報(bào)紙,幼兒從洞中鉆出來(lái),不準(zhǔn)撕爛報(bào)紙,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),誰(shuí)出殼的小雞越多,誰(shuí)的那一隊(duì)為勝利者。
7.小二班:游戲名稱:哪吒尋寶
游戲規(guī)則:參賽媽媽手持玩具簍站在場(chǎng)地一端,爸爸從后面抱住小哪吒的腰,站在場(chǎng)地另一端,主持人發(fā)令后,爸爸和哪吒跑到海浪邊,在海中尋寶,每找到一個(gè)就往媽媽的簍里扔,一直到主持人說(shuō)停。哪個(gè)家庭的玩具簍中的寶貝多,哪組為勝。
8. 大二班:游戲名稱:打扮家長(zhǎng)
9.中一班:袋鼠接力
游戲玩法:
幼兒面對(duì)家長(zhǎng),雙手抱住家長(zhǎng)的脖子。雙腿勾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)左手護(hù)幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
游戲規(guī)則:
家長(zhǎng)必須站在起跑線外,否則算犯軌。
10.中二班游戲名稱:大手牽小手。
游戲玩法:
家長(zhǎng)與幼兒為一組,腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
11.大一班:人力車
游戲玩法:大人手握繩子,孩子站在紙板上,孩子向前跳起的同時(shí),大人拉紙板向前走,孩子再落到紙板上,這樣孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉紙板,先到終點(diǎn)的為勝利者。
規(guī)則:孩子不能離開紙板
12.中三班游戲名稱:小鴨捉魚
游戲玩法:
然后換第二組。
13.大二班:小腳踩大腳
幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長(zhǎng)和孩子一起跑,繞過(guò)小椅子,接著往回跑,誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
14.學(xué)前班:游戲名稱:揪尾巴
四:結(jié)束語(yǔ)
在歡樂(lè)的氛圍中,我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂(lè),最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)!
親子酒店設(shè)計(jì)的案例 酒店圣誕設(shè)計(jì)方案篇九
一、活動(dòng)背景與目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí),使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨
友誼第一,比賽第二。
三、活動(dòng)主題
娛樂(lè)身心、歡樂(lè)童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、活動(dòng)時(shí)間:20__年__月__日
2、活動(dòng)地點(diǎn):_____
3、參賽對(duì)象:___班及家長(zhǎng)
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則
道具:袋鼠袋(麻袋)跳繩
參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對(duì),每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離:20米距離
裁判員:發(fā)令1人,記錄1人
規(guī)則:(1)家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。
(2)家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi),用手提著。
(4)另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始,依次類推;
(5)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。