每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)一
大家早上好! 今天,我講話的題目是《用青春擁抱時(shí)代 做有為青年》。
做一名時(shí)代好青年,要求我們?cè)诩易龊煤⒆樱盒⒕锤改浮⒆鹁撮L(zhǎng)輩、自理自強(qiáng)、常做家務(wù)、勤儉節(jié)約、生活樸素。在學(xué)校做好學(xué)生:學(xué)習(xí)勤奮、善于創(chuàng)新、樂(lè)觀向上、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物。在社會(huì)做好公民:遵章守紀(jì)、文明謙讓、保護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、熱心公益。
習(xí)近平總書記在給北大學(xué)生的回信中指出:中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng),民族的夢(mèng),也是包括廣大青年在內(nèi)的每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),只有把人生理想和追求融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中去,才能成就一番事業(yè)。是的,我們青年是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。
我們要立足于學(xué)業(yè)。努力學(xué)習(xí)是青年的天職,掌握專業(yè)技能,提升各項(xiàng)素質(zhì),是我們?nèi)蝿?wù),關(guān)注國(guó)內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)向、最新研究成果和最新成就,應(yīng)該成為我們的生活習(xí)慣。是的,我們應(yīng)該放棄宅在房間,上網(wǎng)玩游戲的生活習(xí)慣。雖然我們年輕,但我們也絕無(wú)理由虛度光陰。
創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的不竭動(dòng)力,哪個(gè)民族擁有創(chuàng)新這個(gè)利器,她就能占據(jù)世界之巔,這已經(jīng)成為不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。作為祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們更應(yīng)該注重創(chuàng)新,我們平時(shí)應(yīng)該多多關(guān)注并參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng),多聽(tīng)聽(tīng)各種講座,多動(dòng)手多思考,在不斷的參與中,提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,提升創(chuàng)新的能力,訓(xùn)練創(chuàng)新的思維。
因而作為當(dāng)代青年,我們?cè)趯W(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)候,一定不能忘記“修身”,孫中山曾說(shuō)過(guò):有道德始有國(guó)家,有道德始成世界。
美德,像一滴甘露,滋潤(rùn)的內(nèi)心的荒蕪;美德,猶如一縷陽(yáng)光,照亮心中的陰暗;美德,猶如一盞明燈,照亮前進(jìn)的方向。
讓我們見(jiàn)賢思齊、崇德向善,努力提高自己的整體素養(yǎng)和道德修養(yǎng),積極參與評(píng)比,爭(zhēng)取成為好青年。帶著自己的夢(mèng)想和優(yōu)秀的品質(zhì)闖出一片新天地。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)二
老師們同學(xué)們:
大家好!
我是初三(11)團(tuán)支部的**。相信有很多同學(xué)和我一樣,都為加入了共青團(tuán)而感到光榮自豪,可當(dāng)被問(wèn)到成為了一名團(tuán)員后和從前有什么不同,卻不知如何作答。
所以我細(xì)細(xì)想了很久,發(fā)現(xiàn)團(tuán)員這個(gè)身份給我們帶來(lái)的,其實(shí)是一種厚重的責(zé)任感。
1919年,五四的火炬喚起了民族的覺(jué)醒,吹響了革命的號(hào)角。從此,一代又一代的有志青年在革命的道路上前赴后繼,千百萬(wàn)的同胞拋頭顱灑熱血,換來(lái)了我們今天的美好生活。無(wú)論是什么年代,青年總是走在最前方,而共青團(tuán)集結(jié)了廣大先進(jìn)青年,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)組織的培養(yǎng)下,艱苦奮斗、勇敢拼搏,把祖國(guó)的事業(yè)推向一個(gè)又一個(gè)巔峰,把青春的夢(mèng)想放飛在祖國(guó)的藍(lán)天,把奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)播灑在祖國(guó)的每一片土地,把理想和信念鐫刻在世紀(jì)的起跑線上。
“昔病入膏肓危在旦夕,幸得萬(wàn)計(jì)志士之血灌之,今復(fù)立于民族之林矣?!蔽矣芍跃磁暹@些在中國(guó)衰敗沒(méi)落,風(fēng)雨飄搖時(shí),仍然肩負(fù)著厚重責(zé)任感,站出來(lái)?yè)纹鹈褡遽樟旱那嗄曛臼?,也許只有當(dāng)時(shí)國(guó)人的百分之十,但正是這百分之十的努力,激勵(lì)著無(wú)數(shù)人的繼往開來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
曾經(jīng),我的理想是成為北宋大儒張載所說(shuō)的這樣的人:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開太平。”為什么說(shuō)是曾經(jīng)呢?并不是說(shuō)這不再是我的理想,而是我知道,現(xiàn)在的我還做不到這樣的“以天下為己任”。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),責(zé)任感在于:承諾的事情就要認(rèn)真做到,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé);努力學(xué)習(xí),對(duì)未來(lái)的自己負(fù)責(zé);立己達(dá)人,先憂后樂(lè),做一個(gè)合格的立達(dá)人,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé);保護(hù)環(huán)境,對(duì)所生活的家園負(fù)責(zé)。這樣的話,我就能一步一步地朝自己的理想靠近了吧。
說(shuō)到這里,我想起之前看到的一條微博,是這樣說(shuō)的:“夢(mèng)見(jiàn)自己穿越回民國(guó),和當(dāng)時(shí)的學(xué)生聊天。然后遇見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小哥,悄悄告訴他其實(shí)我是未來(lái)人,小哥想了想說(shuō):“百年后中華可好?”
我覺(jué)得,在前人以及我們的努力之下,未來(lái)我們可以自豪地回答道:“一百年后的中國(guó),未負(fù)所托,走在陽(yáng)光下了?!?/p>
謝謝大家!
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)三
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。我演講的題目是“飛翔在青春的世界”。
如今的我們已步入青春的殿堂,懷揣著火一樣的熱忱,去探求未知世界??墒牵啻菏鞘裁??有人說(shuō),青春是絢爛多彩的花季,是隱晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠中透露出暖意
融融的春,是浪漫熾熱中洋溢著熱情似火的夏;有人說(shuō),青春是歡笑時(shí)的淚水,是流淚時(shí)的微笑,是輕松的壓抑,是沉重的放縱;還有人說(shuō)青春是一壇醇厚的酒,是一束明艷的花。也許,不同的人有著異樣的詮釋方式,但總有一處共同點(diǎn),那就是青春需要勇氣,理想與激情。
青春的路上總是不平坦的,她不會(huì)永遠(yuǎn)充滿著熾熱明媚的陽(yáng)光,往往有的只是朦朧的光亮,需要我們?nèi)ヒ徊讲教剿?。這條道路遍布荊棘,很可能被刺的遍體鱗傷,體無(wú)完膚,然而,青春不允許我們望而生畏,停下求知的步伐去做溫室的花瓶,美國(guó)英格索爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“對(duì)勇氣最大的考驗(yàn)是能否做到敗而不餒”。面對(duì)失敗,我們需要勇氣去承受命運(yùn)無(wú)情的宣判。憶顧曾經(jīng),總結(jié)教訓(xùn),展望未來(lái),在失敗中擦亮希望的火花,迸射出成功的烈焰。伴隨著失敗是無(wú)盡的坎坷,可它更能磨煉人得意志。正如空谷幽蘭,沒(méi)有陽(yáng)光雨露卻依然綻放,用微笑溫暖著清冷的山谷。
我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生,我們應(yīng)該有勇氣去拼搏。作為當(dāng)代的天之驕子,應(yīng)如諸葛亮所說(shuō):“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。要用堅(jiān)定不移的信念照亮光明美好的未來(lái)。因?yàn)榍啻?,我們不只?huì)寫晦澀難辨的火星文,也不只是會(huì)構(gòu)思童話世界里遙不可及的城堡。我們是有理想有目標(biāo)的90后。而那些沒(méi)有目標(biāo)的人生就像沒(méi)有船舵的航船,隨波逐流,就像沒(méi)有方向盤的列車,四處亂撞。它即使一路駛來(lái),也只會(huì)和坎坷,泥濘為伴,也只會(huì)與蓁蓁荊棘為伍。擁有目標(biāo)便能笑看風(fēng)云,讓青春化作一團(tuán)火,一朵花,讓笑容與彩霞齊飛,讓汗水與成功相伴。我們的脈搏將跳動(dòng)著節(jié)奏,智慧必將彈奏最華麗的樂(lè)章。
勇氣和理想要靠激情來(lái)延續(xù),希望與夢(mèng)想給予了我們生命的激情,也是追求快樂(lè)的源泉和動(dòng)力。激情是劃過(guò)天際的流星,璀璨了整個(gè)夜空,在短暫的炫目后留下是永恒的消逝,卻足以打破時(shí)間的定律,永載史冊(cè),成就不朽。
再回首,身后的不只是那遠(yuǎn)古的辰光,還有我們流逝的青春。請(qǐng)拒絕平澹,告別無(wú)為。因?yàn)槲覀冇星啻?,所以,在波濤洶涌的海潮中我們才能遠(yuǎn)航,讓我們?cè)谖邓{(lán)的大海里激蕩出青春生命中最美的浪花。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)四
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“讓青春閃光”。
21世紀(jì)是我們青春執(zhí)筆,鄭重描寫的時(shí)代?!疤炜諞](méi)有痕跡,我們用青春劃過(guò)”。
青春是人生的黃金時(shí)期,是人生旅途中一道美麗的風(fēng)景;青春是奮發(fā),青春是創(chuàng)造,青春是邁步進(jìn)取,永往之前,青春是美麗的,它充滿著力量,充滿著期盼,充滿著求知的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情。
青春是邁步進(jìn)取,勇往直前的時(shí)期。
聞名中外的橋梁專家茅以升,出身貧寒,7歲入小學(xué),10歲上中學(xué),15歲進(jìn)大學(xué),他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,在圖書館收集整理資料近千萬(wàn)字,有整整200本讀書筆記,被保送去美國(guó)留學(xué)后,僅一年便獲得碩士學(xué)位,成為美國(guó)加里基理工學(xué)院第一個(gè)工學(xué)博士,當(dāng)時(shí)才24歲的他,青春勃發(fā),刻骨鉆研,成就事業(yè)??梢哉f(shuō),他把青春的光輝燃放到了極致,把青春的潛力發(fā)揮到了頂點(diǎn)!三國(guó)名將周瑜,24歲就做了東吳大都督,青春年華,雄姿英發(fā),統(tǒng)帥三軍,擔(dān)當(dāng)大任;諸葛亮位居蜀漢丞相,也只有27歲;周恩來(lái)當(dāng)黃埔軍校政治部主任只有25歲,29歲時(shí)又領(lǐng)導(dǎo)了震驚中外的南昌起義,成了一代杰出的革命家、政治家、戰(zhàn)略家和軍事家。
青春是成才的黃金時(shí)期!
牛頓23歲,發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力;愛(ài)因斯坦26歲,創(chuàng)立相對(duì)論;華羅庚成為知名數(shù)學(xué)家僅25歲,詩(shī)人王勃寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》只有20歲,青春的智慧為他們豎起了永恒的豐碑!
我們都是和自己賽跑的人,為了更好的明天拼命努力,前方?jīng)]有終點(diǎn)奮斗永不停息。
坐在池邊亭下,淚流滿面獨(dú)酌的易安居士,用她的文字告訴我們,她永遠(yuǎn)銘記著她青春歲月所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是她在生命中所做出的選擇,也是青春閃光的印證。海子用“面朝大海,春暖花開”告訴我們“從明天起”他將記住所有的人生之“水”,因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼啻旱摹坝衤丁?,三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉里有她閃光青春的靈魂。梵高用《向日葵》記住了他獨(dú)特的藝術(shù)青春……由此可見(jiàn),把握青春,利用青春,就能創(chuàng)造青春,就能讓青春閃射出熠熠光芒!
青春歲月,春暖花開。我們踏上人生的旅程還不久,前方還會(huì)有無(wú)數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔?,有無(wú)數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸?duì),風(fēng)雨也好,艷陽(yáng)也好,挫折也罷,讓我們充分珍惜和利用青春年華,見(jiàn)證生命天空中一道道亮麗的彩虹。
青春不朽,青春萬(wàn)歲,讓我們的青春一起閃光吧!
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)五
少年立志終身事,莫向光陰惰寸功
尊敬的高三學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人:
見(jiàn)字如面。我是本校高三學(xué)生,得知學(xué)校為助力高一同學(xué)成長(zhǎng)、發(fā)揮榜樣示范作用,準(zhǔn)備在三位候選人中邀請(qǐng)一位以“新起點(diǎn),新未來(lái)”為主題發(fā)言。我認(rèn)真研讀了三位候選人的材料,就“讓高一新生順利開啟嶄新的學(xué)習(xí)生活”這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),我推薦張曉同學(xué)。
首先,對(duì)于剛剛開始高中學(xué)習(xí)的高一同學(xué)來(lái)說(shuō),首先需要確立目標(biāo)。古語(yǔ)云:“志不立,如無(wú)舵之舟,無(wú)銜之馬,飄蕩奔逸?!蔽ㄓ写_定了明確的目標(biāo),方可激發(fā)持續(xù)不斷的努力。正如《哈利·波特》的作者j。k。羅琳所說(shuō):“決定我們成為什么樣的人,不是我們的能力,而是我們的選擇?!睆垥酝瑢W(xué)早已立下從醫(yī)志向,正是適合的榜樣,這也是我推薦的原因之一。文佳同學(xué),積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),固然是好,但這個(gè)應(yīng)該是在把學(xué)習(xí)成績(jī)提高以后,在行有余力的情況下去做更合適。如果因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí),就有點(diǎn)得不償失了。再說(shuō),上了大學(xué)以后再去參加實(shí)踐活動(dòng)也不遲。
其次,高一同學(xué)能否盡早確立奮斗目標(biāo),關(guān)系到其自我定位,關(guān)系到合理的取舍以及未來(lái)的努力方向。
屠呦呦早年樹立了治病救人的理想,為了這個(gè)理想幾十年如一日不懈努力,才有了青蒿素的成功提取。村上春樹早早就意識(shí)到了“要做真正想做的事時(shí),就像飛機(jī)一樣,需要長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道”。他在長(zhǎng)達(dá)35年的職業(yè)寫作生涯中,每天凌晨4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始寫作。為心無(wú)旁騖地寫作,他遠(yuǎn)離喧鬧市區(qū),甚至連每日的工作量都嚴(yán)格規(guī)定好,幾十年如一日?qǐng)?jiān)持不懈,才創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)暢銷奇跡。張曉同學(xué)不僅能為目標(biāo)努力行動(dòng),全身心投入學(xué)習(xí),還做到了堅(jiān)持不懈,他高中三年的成績(jī)一直居年級(jí)前列。這種用行動(dòng)來(lái)靠近夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈的精神,不正是更適合高一同學(xué)的嗎?這也是我推薦的原因之二。
劉江同學(xué)癡迷于程序設(shè)計(jì),在學(xué)習(xí)高中課程的基礎(chǔ)上不斷深入研究,并且成功申請(qǐng)了一項(xiàng)國(guó)家專利。劉江同學(xué)的做法也沒(méi)有錯(cuò)誤,但同樣要在搞好學(xué)習(xí)、行有余力的情況下去做,畢竟高中階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí),為未來(lái)打好基礎(chǔ)。正如飛機(jī)需要長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,高中階段正是通往理想未來(lái)的跑道。
博恩·崔西說(shuō)過(guò):“要達(dá)成偉大的成就,最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo),然后開始干,采取行動(dòng),朝著目標(biāo)前進(jìn)?!睆垥酝瑢W(xué)確立了學(xué)醫(yī)的目標(biāo),為考上最好的醫(yī)科大學(xué),他全身心投入學(xué)習(xí)。張曉同學(xué)更適合為“新起點(diǎn),新未來(lái)”主題發(fā)言。我相信張曉同學(xué)的身體力行、率先垂范可以幫助我校高一同學(xué)順利開啟嶄新的學(xué)習(xí)生活,在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。
最后,希望學(xué)生會(huì)能夠采納我推薦張曉同學(xué)在成長(zhǎng)分享會(huì)上發(fā)言的建議。謝謝!
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)六
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署,落實(shí)省市縣“鄉(xiāng)村振興”工作要求,特制定《***縣鄉(xiāng)村振興青年有為實(shí)施方案》。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的十九大、團(tuán)的十八大精神和省市縣委關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”決策部署,“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”是共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng),中心工作是共青團(tuán)發(fā)揮作用、體現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。在鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中,團(tuán)旗必須飄揚(yáng)在第一線。全縣共青團(tuán)組織將以“鄉(xiāng)村振興青年有為”為主題,積極引導(dǎo)全縣青年?duì)幾鲟l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的生力軍,讓青年成長(zhǎng)在鄉(xiāng)村,奉獻(xiàn)在鄉(xiāng)村,奮斗在鄉(xiāng)村,為譜寫新時(shí)代鄉(xiāng)村振興新篇章貢獻(xiàn)青春力量。
圍繞國(guó)家、省、市、縣“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略部署,全面啟動(dòng)鄉(xiāng)村振興青年行動(dòng)計(jì)劃,組織動(dòng)員全縣廣大青年緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù),主動(dòng)融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,積極作為。使鄉(xiāng)村振興中青年先進(jìn)典型群體逐步擴(kuò)大,鄉(xiāng)村團(tuán)員先進(jìn)性和示范帶頭作用充分發(fā)揮。鄉(xiāng)村團(tuán)組織建設(shè)進(jìn)一步夯實(shí),逐步形成健全完善的村級(jí)團(tuán)組織、青年社會(huì)組織,使共青團(tuán)參與鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村治理作用更加凸顯。
實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是前提。要聚集全縣所有貧困村,注重扶貧與扶智、扶志相結(jié)合,組織動(dòng)員全縣廣大青年投身大扶貧戰(zhàn)略行動(dòng),在脫貧攻堅(jiān)一線展現(xiàn)青春風(fēng)采。
(一)辦好青年志愿者脫貧攻堅(jiān)技校。建立共青團(tuán)夜校工作體系,動(dòng)員各方力量參與技校建設(shè),將技校打造成青年服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕娢幕嚨睾途窦覉@。組建黨政領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)技專家、各級(jí)團(tuán)干在內(nèi)的教師隊(duì)伍,完成職業(yè)技能培訓(xùn)、新型農(nóng)業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn),開展政策宣講、實(shí)用技能培訓(xùn)等鄉(xiāng)村教育活動(dòng),充分激發(fā)貧困群眾脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。
(二)用好青年志愿服務(wù)隊(duì)。圍繞脫貧攻堅(jiān)、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、新農(nóng)村建設(shè)、河長(zhǎng)制等重點(diǎn)工作,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委牽頭組織由青年干部、教師、醫(yī)生青年志愿服務(wù)隊(duì),在鄉(xiāng)村開展志愿服務(wù)活動(dòng),服務(wù)貧困村村莊環(huán)境整治、治安巡防等任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要推進(jìn)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目化、品牌化、常態(tài)化開展,團(tuán)縣委每年對(duì)青年志愿服務(wù)開展情況進(jìn)行考核,對(duì)志愿服務(wù)工作開展良好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及青年志愿者進(jìn)行表彰,并撥付一定經(jīng)費(fèi)支持。
(三)助推青年產(chǎn)業(yè)扶貧。發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)農(nóng)村青年致富帶頭人,為有創(chuàng)業(yè)意愿和正在創(chuàng)業(yè)的鄉(xiāng)村青年搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、幫助協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)提供創(chuàng)業(yè)貸款服務(wù)。實(shí)施“創(chuàng)在鄉(xiāng)村”青年技能培訓(xùn)計(jì)劃,推進(jìn)農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力規(guī)范化技能培訓(xùn)。
(四)創(chuàng)辦共青團(tuán)扶貧愛(ài)心超市。依托共青團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)、幫扶單位及愛(ài)心企業(yè)贊助,在貧困村創(chuàng)辦扶貧愛(ài)心超市。貧困戶通過(guò)主動(dòng)參加集體勞動(dòng)、家庭門前環(huán)境衛(wèi)生保持整潔、鄰里和睦互助、干部走訪等方式獲得積分兌換日用品及糧油等商品,以此激發(fā)貧困戶勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)的熱情,提高他們參與村級(jí)公益事業(yè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、社會(huì)治理的積極性、主動(dòng)性。
(一)建好農(nóng)村青年致富帶頭人隊(duì)伍。推進(jìn)農(nóng)村青年致富帶頭人協(xié)會(huì)建設(shè),實(shí)施“領(lǐng)頭雁”計(jì)劃,培育農(nóng)村青年致富帶頭人,發(fā)揮致富帶頭人在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)帶富等方面的引領(lǐng)作用。實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合,引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)者走進(jìn)農(nóng)村、參與農(nóng)業(yè),搭建青年企業(yè)家投資鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的平臺(tái)。
(二)培育鄉(xiāng)村青年人才隊(duì)伍。發(fā)揮好本土人才作用,引導(dǎo)本土大學(xué)生到農(nóng)村廣闊天地干事創(chuàng)業(yè),讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的青年人留得安心,在鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮作用。依托團(tuán)委及少先隊(duì)抓好鄉(xiāng)村教師教育培訓(xùn)工程,加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的德育教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),培養(yǎng)一支農(nóng)村青少年思想道德教育骨干隊(duì)伍。
(三)引好用好人才智力資源。深化“希望工程”品牌,精準(zhǔn)實(shí)施農(nóng)村貧困學(xué)生資助工作,開展服務(wù)鄉(xiāng)村青少年公益活動(dòng)。服務(wù)好大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織動(dòng)員廣大團(tuán)員青年、大學(xué)生積極投身鄉(xiāng)村支醫(yī)、支農(nóng)、文教、脫貧攻堅(jiān)、文化公共事業(yè)等領(lǐng)域,成為鄉(xiāng)村振興的重要力量。
(一)加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想政治引領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“三農(nóng)”思想,大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代新青年精神,為廣大青年投身鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成,以農(nóng)村青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,廣泛開展主題宣講、志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉等經(jīng)常性、互動(dòng)性活動(dòng)。
(二)引導(dǎo)青年做農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、傳承者。動(dòng)員青年積極參與發(fā)掘保護(hù)古村落等歷史文化遺跡和傳統(tǒng)鄉(xiāng)村手工藝傳承,充分挖掘具有農(nóng)耕特質(zhì)和地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化,讓本村人有自豪,讓外鄉(xiāng)人有歸宿,讓***的鄉(xiāng)土文化更好地傳下去。傳承遵規(guī)守約、尊老愛(ài)幼、鄰里互助、誠(chéng)實(shí)守信等鄉(xiāng)村習(xí)俗,讓青年成為培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)的帶頭人。
(一)廣泛開展植樹湖綠主題活動(dòng)。持續(xù)開展“綠動(dòng)**”系列活動(dòng),抓住植樹節(jié)、環(huán)保日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),發(fā)起植樹造林群眾性活動(dòng),構(gòu)建各級(jí)共青團(tuán)造林護(hù)林的長(zhǎng)效機(jī)制。緊扣鄉(xiāng)村水土保持、退耕還林、荒山治理、環(huán)境美化等,整合各方資源,動(dòng)員社會(huì)力量種植愛(ài)心林、紀(jì)念林、清風(fēng)林,厚植鄉(xiāng)村生態(tài)屏障。
(二)大力推進(jìn)“河小青”行動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)河長(zhǎng)制部署,抓好“我是河小青助力河長(zhǎng)制”保護(hù)河湖志愿服務(wù)行動(dòng),組織動(dòng)員青年擔(dān)當(dāng)河湖志愿者監(jiān)督員、護(hù)林員。積極參與鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治,以農(nóng)村垃圾、污水治理和村容村貌提升為著力點(diǎn),打造農(nóng)村環(huán)境治理示范點(diǎn)。
(一)推進(jìn)農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)。突出政治功能和引領(lǐng)作用,發(fā)揮農(nóng)村基層團(tuán)組織在宣傳黨的主張、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展等方面作用,積極打造村級(jí)團(tuán)建示范點(diǎn),著力解決鄉(xiāng)村團(tuán)組織弱化、虛化、邊緣化的問(wèn)題,確保建成一個(gè)、規(guī)范一個(gè),示范一個(gè)、帶動(dòng)一批。創(chuàng)新組織設(shè)置,打造覆蓋面廣、輻射力強(qiáng)、功能齊全的鄉(xiāng)村“青年空間”平臺(tái)。推動(dòng)村“兩委”相對(duì)年輕且符合條件的干部兼任村級(jí)團(tuán)組織書記,積極從駐村干部、農(nóng)村青年致富帶頭人等優(yōu)秀團(tuán)員青年中選配兼職副書記,推動(dòng)形成“1+n”村級(jí)團(tuán)干部選任工作機(jī)制。打造一批村級(jí)“五四”紅旗團(tuán)組織,探索推進(jìn)村級(jí)專職團(tuán)干選配,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)打造至少1個(gè)“青年空間”。
(二)動(dòng)員社會(huì)力量助力鄉(xiāng)村建設(shè)。引領(lǐng)在外務(wù)工青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),整合外部資源支持***鄉(xiāng)村振興。深入開展農(nóng)村留守兒童、困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)行動(dòng),建“團(tuán)干部+青年志愿者”隊(duì)伍。推動(dòng)形成共青團(tuán)動(dòng)員引導(dǎo)、社會(huì)各界積極參與的助推鄉(xiāng)村建設(shè)工作格局。
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)參與鄉(xiāng)村振興的組織領(lǐng)導(dǎo),保障《***縣鄉(xiāng)村振興青年有為實(shí)施方案》的順利實(shí)施,團(tuán)縣委成立以書記為組長(zhǎng),副書記為副組長(zhǎng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委主要負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在團(tuán)縣委,負(fù)責(zé)日常工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要相應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)工作統(tǒng)籌,制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方案,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,匯集形成強(qiáng)大的青春合力。
(二)建立機(jī)制,強(qiáng)化督導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興相關(guān)工作負(fù)總責(zé),要按照實(shí)施方案要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際推進(jìn)工作,落實(shí)責(zé)任。要將青年投身鄉(xiāng)村振興工作列入年度目標(biāo)考核,建立考核機(jī)制,考核結(jié)果在全縣共青團(tuán)組織通報(bào)。
(三)加強(qiáng)宣傳,注重總結(jié)。以“鄉(xiāng)村振興·青春有為”主題,講好身邊的***青年投身鄉(xiāng)村振興的故事,選樹一批“鄉(xiāng)村振興-青年先鋒”先進(jìn)典型,營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。要注重總結(jié)推廣基層好的經(jīng)驗(yàn)和做法,不斷提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性,發(fā)出***青年的好聲音。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)七
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神,充分發(fā)揮共青團(tuán)先鋒隊(duì)作用,動(dòng)員廣大團(tuán)員青年志愿者投身鄉(xiāng)寧鄉(xiāng)村振興,推介鄉(xiāng)寧土特產(chǎn)品,宣傳鄉(xiāng)寧良好形象,全面建成“小康鄉(xiāng)寧”貢獻(xiàn)青春智慧和力量,經(jīng)研究決定,在全縣各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年中開展“青春助力鄉(xiāng)村振興”主題活動(dòng)。
為鄉(xiāng)寧本土的農(nóng)產(chǎn)品、土特產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品、傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品等設(shè)計(jì)外包裝;為鄉(xiāng)寧文物古跡和旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)宣傳片;為鄉(xiāng)寧電商平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)推介,用現(xiàn)代科技手段和藝術(shù)手法展現(xiàn)鄉(xiāng)寧民俗民風(fēng)和鄉(xiāng)寧豐厚的文化底蘊(yùn),扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,為決勝全面小康鄉(xiāng)寧作出青年貢獻(xiàn)。
1.高校學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)。主要包括:高校的廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、美術(shù)、電子商務(wù)、旅游、環(huán)藝等專業(yè)學(xué)生志愿者;
2.鄉(xiāng)寧縣青年聯(lián)盟。主要包括:鄉(xiāng)寧縣新聞媒體從業(yè)人員;旅游業(yè)、設(shè)計(jì)業(yè)學(xué)生及從業(yè)人員;青年志愿者;農(nóng)產(chǎn)品電商從業(yè)人員、名優(yōu)特產(chǎn)從業(yè)人員、文創(chuàng)旅游產(chǎn)品從業(yè)人員、非物質(zhì)文化技藝傳承人員、青年企業(yè)家等具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)和個(gè)人。
主辦單位:共青團(tuán)鄉(xiāng)寧縣委
協(xié)辦單位:縣農(nóng)委、縣林業(yè)局、縣商務(wù)局、縣畜牧局、縣電視臺(tái)、鄉(xiāng)寧職業(yè)中學(xué)。
(一)團(tuán)縣委負(fù)責(zé)
1.制定活動(dòng)方案;
2.做好前期準(zhǔn)備工作。主要包括:聯(lián)系高校的老師與學(xué)生志愿者,做好活動(dòng)各步驟的溝通協(xié)調(diào)工作;組織成立鄉(xiāng)寧縣青年聯(lián)盟,做好本地青年志愿者的招募與協(xié)調(diào)工作;協(xié)調(diào)縣直各職能部門,做好各類產(chǎn)品的收集匯總篩選工作。
3.舉辦“青春助力鄉(xiāng)村振興”成果展。展覽內(nèi)容主要有:
(1)外觀設(shè)計(jì)展。展示具有鄉(xiāng)寧歷史、民俗、地域文化特色的農(nóng)產(chǎn)品、土特產(chǎn)品、畜牧產(chǎn)品、現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品、傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品(如陶藝品、雕藝品、編織品、剪紙刺繡、花饃等)外觀設(shè)計(jì);
(2)旅游產(chǎn)品展。體現(xiàn)鄉(xiāng)寧文物旅游特色和人文特色的各種旅游創(chuàng)業(yè)商品的外觀設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì);旅游景點(diǎn)宣傳短片拍攝;旅游形象展示作品(如景點(diǎn)海報(bào)設(shè)計(jì)、卡通人物設(shè)計(jì)、旅游h5頁(yè)面、手繪景觀和地圖等);滿足不同群體需求的“鄉(xiāng)寧特色游”線路設(shè)計(jì)(如線路行程天數(shù)不限,“一日”、“多日”均可;展現(xiàn)內(nèi)容不限,一“點(diǎn)”、一“地”、一“街”、一“線”均可)
(3)電商推介展。建立高校電商專業(yè)與本地電商從業(yè)者結(jié)對(duì)指導(dǎo),舉辦培訓(xùn);通過(guò)高校電商平臺(tái)、本地電商平臺(tái)等渠道宣傳、推介、銷售鄉(xiāng)寧本地特色農(nóng)產(chǎn)品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品、民間工藝品、特色旅游產(chǎn)品等,展會(huì)期間銷售所得全部捐贈(zèng)鄉(xiāng)寧縣貧困學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué);深入挖掘鄉(xiāng)寧旅游文化資源,在直播類平臺(tái)推出旅游景點(diǎn)直播,可以是景點(diǎn)游、特色產(chǎn)品游、特色美食游、民俗體驗(yàn)游等,通過(guò)“主播帶你游鄉(xiāng)寧”形成助力旅發(fā)大會(huì)濃厚氛圍。
(二)高校志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)
1.為篩選確定的產(chǎn)品進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)(既要符合時(shí)代氣息,又要具有鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情,新意與內(nèi)涵并存)每個(gè)產(chǎn)品需設(shè)計(jì)2套作品以供擇優(yōu)選用,作品一經(jīng)采用,由團(tuán)縣委頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2.拍攝旅游景點(diǎn)宣傳短片;
3.設(shè)計(jì)“主播帶你游鄉(xiāng)寧”系列產(chǎn)品。
(三)參與企業(yè)主要負(fù)責(zé)
1.提供本產(chǎn)品、本企業(yè)的詳細(xì)介紹資料、產(chǎn)品小樣、現(xiàn)有外包裝小樣;
2.為各高校學(xué)生志愿者現(xiàn)場(chǎng)參觀考察提供便利;考察超過(guò)1天時(shí)需為志愿者提供免費(fèi)食宿;負(fù)擔(dān)志愿者往返交通費(fèi)用。
1.廣泛發(fā)動(dòng),形成聲勢(shì)。各基層團(tuán)組織要根據(jù)活動(dòng)方案做好充分的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取更多青年加入青年聯(lián)盟,參與到志愿推介活動(dòng)中來(lái)。
2.精心組織,周密安排。團(tuán)縣委要按照“主題鮮明,務(wù)求實(shí)效”的要求,把活動(dòng)策劃好、組織好、落實(shí)好。
3.加強(qiáng)協(xié)調(diào),確保實(shí)效。團(tuán)縣委要積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各大高校與縣直各部門,及時(shí)互通有無(wú),確?;顒?dòng)開展有實(shí)效。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)八
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解唐朝開元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。
通過(guò)思考和概括開元時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問(wèn)題的能力;利用實(shí)物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何一個(gè)朝代,而且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;通過(guò)對(duì)這一時(shí)期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣。
教材分析
本課以“開元盛世”為主題,從兩個(gè)方面進(jìn)行了敘述:首先介紹的是唐玄宗前期的一系列改革措施,使唐朝開元年間出現(xiàn)了“開元之治”。其次,主要介紹了盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮,包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三個(gè)方面的成就。
“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”一目是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
本課的難點(diǎn):曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具,但是它們的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性,學(xué)生不易理解,難以形成準(zhǔn)確的概念。而且,現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于農(nóng)具的了解又極少,因此農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入:回顧唐太宗和武則天的統(tǒng)治。
一、開元之治
出示材料:
后人評(píng)論唐玄宗說(shuō):“玄宗少歷民間,身經(jīng)難,故即位之初,知人疾苦,躬勤庶政?!边@句話是什么意思?后來(lái)他是怎樣做的呢?
這句話的意思是:唐玄宗年少的時(shí)候在民間,親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難,所以即位之初,深知人民的疾苦,能勤于政事。
唐玄宗勵(lì)精圖治的表現(xiàn):
(1)任用賢才(由學(xué)生講“唐玄宗走馬任姚崇”的故事)
(2)重視吏治
(3)崇尚節(jié)儉
二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮
1、農(nóng)業(yè)(通過(guò)圖片說(shuō)明唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況)
(1)農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展:育秧移植栽培
(2)茶葉生產(chǎn)的發(fā)展
唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》,作者陸羽被后人稱為“茶神”。
(3)農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn):曲轅犁、筒車(重點(diǎn)講解)
出示“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”,提問(wèn):比較一下直轅犁和曲轅犁的不同、曲轅犁比直轅犁有了什么改進(jìn)?
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較,分析出曲轅犁的特點(diǎn))
出示筒車圖片,分析出筒車比以往灌溉工具先進(jìn)的地方。(幫助學(xué)生加深理解,化解學(xué)習(xí)上的困難)
2、手工業(yè)
(1)絲織業(yè)
(2)陶瓷業(yè):越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
(出示一些當(dāng)時(shí)的絲織品和陶瓷的圖片,使學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了美,培養(yǎng)他們的歷史情趣)
3、商業(yè)
(1)的大都市:長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、揚(yáng)州、成都
(2)長(zhǎng)安城
出示唐朝長(zhǎng)安城的平面圖,讓學(xué)生總結(jié)其城市布局特點(diǎn):
①城市布局:
宮殿、衙署、坊、市分置,宮殿區(qū)位于全城北部中央;全城呈東西對(duì)稱分布;全城街道整齊,樹木成行。
②人口:百萬(wàn)人
③邊疆各族和各國(guó)人士云集,商業(yè)繁盛。
唐都長(zhǎng)安是各民族交往的中心,也是一座國(guó)際性的大都市。
小結(jié):唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間),政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉(cāng)庫(kù)充實(shí),人口明顯增加,唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期,歷稱為“開元盛世”。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)九
1、詩(shī)詞導(dǎo)入法。可以通過(guò)在課前出示幾首反映開元年間政治、經(jīng)濟(jì)等方面的唐詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生概括出這一時(shí)期的特點(diǎn),從而導(dǎo)入新課。
2、圖文結(jié)合法。
3、直觀教學(xué)法。根據(jù)本課內(nèi)容,準(zhǔn)備一些教學(xué)模型,讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)直觀的了解。
4、講述法。
5、講解法。
教具準(zhǔn)備
1、投影儀/電腦
2、農(nóng)具模型
課時(shí)安排
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)十
時(shí)代造就青年盛世成就青年
今年初舉辦的北京冬奧盛會(huì),讓世界看見(jiàn)新時(shí)代的中國(guó)青年。賽場(chǎng)上,90后、00后運(yùn)動(dòng)員奮斗拼搏、超越自我,展示著朝氣蓬勃的青春活力;賽場(chǎng)外,年輕志愿者用熱情和奉獻(xiàn)提供暖心服務(wù),讓八方來(lái)客感到賓至如歸。中國(guó)青年的自信從容、陽(yáng)光向上、開放包容,向世界遞出了一張閃亮的青春名片。
青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華。生逢盛世,青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇,也肩負(fù)著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。人的一生只有一次青春,青春是用來(lái)奮斗的。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春,只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春,只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春,才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。既然生逢這個(gè)偉大時(shí)代,何不奔跑逐夢(mèng)、活出精彩?既然時(shí)代打開了更廣闊的發(fā)展空間,何不抓住機(jī)會(huì)、乘勢(shì)而上?“得其大者可以兼其小。”以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,中國(guó)青年當(dāng)不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望,在新時(shí)代譜寫更加精彩的青春之歌,既實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)、人生夢(mèng),更用青春奮斗匯聚起推動(dòng)時(shí)代前行的磅礴力量。
生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文篇2青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在工廠車間一線,青年工人苦練本領(lǐng)、精益求精,擰好每個(gè)螺絲、焊好每個(gè)接頭,爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”,讓“中國(guó)制造”走向世界;在疫情防控期間,32萬(wàn)余支青年突擊隊(duì)、550余萬(wàn)名青年奮戰(zhàn)在醫(yī)療救護(hù)、交通物流、項(xiàng)目建設(shè)等抗疫一線,援鄂醫(yī)療隊(duì)2。86萬(wàn)名護(hù)士中,“80后”“90后”占90%;在重大科技攻關(guān)任務(wù)中,一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才脫穎而出,北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心人員平均年齡36歲,量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲,中國(guó)天眼fast研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲……新時(shí)代中國(guó)青年展現(xiàn)出“衣食無(wú)憂而不忘艱苦、歲月靜好而不丟奮斗”的整體風(fēng)貌,將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入黨和國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”,為黨和人民事業(yè)注入源源不斷的力量。廣大青年用行動(dòng)證明,新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的,是堪當(dāng)大任的!
一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。未來(lái)屬于青年,希望寄予青年。對(duì)于廣大青年而言,時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng),這既是一種歷史使命,更為自己成長(zhǎng)成才、成就夢(mèng)想打開了無(wú)限廣闊的空間。新時(shí)代中國(guó)青年當(dāng)肩負(fù)時(shí)代賦予的重任,勇挑重?fù)?dān)、奮勇?tīng)?zhēng)先,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長(zhǎng),爭(zhēng)做經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的積極推動(dòng)者、社會(huì)主義民主政治建設(shè)的積極參與者、社會(huì)主義文化繁榮興盛的積極創(chuàng)造者、社會(huì)文明進(jìn)步的積極實(shí)踐者、美麗中國(guó)的積極建設(shè)者。
生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文篇3幸福都是奮斗出來(lái)的,奮斗本身就是一種幸福。新時(shí)代中國(guó)青年正是在拼搏爭(zhēng)先中展現(xiàn)出青春最閃亮的底色。
新時(shí)代中國(guó)青年甘于在平凡崗位上奮斗奉獻(xiàn)。不管是在傳統(tǒng)行業(yè),還是新興領(lǐng)域,我們總能發(fā)現(xiàn)那些在平凡崗位中取得不平凡業(yè)績(jī)的青年。在工廠車間,他們從擰好螺絲做起,爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”;在田間地頭,他們用科學(xué)技術(shù),端牢中國(guó)人自己的飯碗;在大街小巷,快遞員、外賣騎手用勤勞和汗水為千家萬(wàn)戶傳遞幸福與溫暖。
新時(shí)代中國(guó)青年勇于在急難險(xiǎn)重的任務(wù)中沖鋒在前。無(wú)論是在西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等重點(diǎn)工程現(xiàn)場(chǎng),還是在港珠澳大橋、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等標(biāo)志性項(xiàng)目工地,我們總能看到“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng)。2020年年初,面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,新時(shí)代中國(guó)青年挺身而出,32萬(wàn)余支青年突擊隊(duì)、550余萬(wàn)名青年奮戰(zhàn)在抗疫一線,用行動(dòng)證明:“新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的,是堪當(dāng)大任的!”
生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文篇4吾輩青年當(dāng)有為
“自古英雄出少年?!鄙倌隇楹?少年者,無(wú)畏也,在任何年代,少年永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)家斗爭(zhēng)的主要力量。五千年風(fēng)云激蕩,2021年的今天,我們正身處兩個(gè)百年所未有之大變局之際,青年一代,當(dāng)扛起中華民族復(fù)興的大旗,站時(shí)代潮頭,發(fā)時(shí)代新聲,為我國(guó)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年偉大奮斗目標(biāo)而艱苦奮斗。
少年有為,何為?——努力學(xué)習(xí),便是有為。
學(xué)習(xí),是新時(shí)代少年提升的最佳方式,唯有胸中有知識(shí),才能為國(guó)家、為黨、為人民獻(xiàn)出自己的一份力。為了學(xué)習(xí),少年們?cè)缙鹞甯孔x,至晚方歇。夜深人靜之時(shí),你也許會(huì)有想過(guò)放棄,但是,作為身處這大有可為時(shí)代的少年,唯有繼續(xù)學(xué)習(xí),方能在時(shí)代潮流中站穩(wěn)腳跟。這樣,你還想放棄嗎?
少年有為,何為?——奮不顧身,便是有為。
庚子鼠年,疫魔肆虐,吾輩青年,挺身而出,白衣為甲,逆行出征,一道白色城墻,屹立在了人民和疫魔之間,保證了人民的安全,這,是有為。洪水彌漫,解放軍星夜奔赴,聚沙成塔,擋住了洪水繼續(xù)侵入的步伐,救人民于水火之中,這,也是有為。吾輩少年,當(dāng)繼承他們的偉大精神,為國(guó)家,為黨,為人民繼續(xù)挺身而出。
但當(dāng)下“躺平”之風(fēng)盛行,一些青年人紛紛效仿,也變得無(wú)所作為,無(wú)所事事。
一些青年人,高舉躺平即是正義的大旗,通過(guò)極低的生活消費(fèi)跟有一搭沒(méi)一搭的打零工,維持一種“自由”的狀態(tài)。但是,躺下的地方不會(huì)一直平著,作為這個(gè)大有可為時(shí)代的青年人,你的未來(lái)有無(wú)限可能。攥緊拳頭,挺直腰板,蓄勢(shì)等待,等到一個(gè)機(jī)會(huì),狠狠地?fù)]向生活。躺平,可以看作暫時(shí)的休息,但請(qǐng)不要一直躺平,生活還有詩(shī)和遠(yuǎn)方在等著你。奔向遠(yuǎn)方,這,也是有為。
少年為何?少年者人生之王也。少年之時(shí)定當(dāng)出人頭地,立得終身之志,以大志為目標(biāo),勇往直前,堅(jiān)持不懈,惜此光陰。世界之大,人流之廣,爭(zhēng)當(dāng)有志者,吾與爾共進(jìn)。持得青春利器,闖出一片天地,江湖必有少年之席位。
新時(shí)代,新作為。對(duì)于青年來(lái)說(shuō),只要有一顆赤子之心、有一腔報(bào)國(guó)熱血,把理想抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的奮斗中,就能打拼出一方屬于自己的天地。肩負(fù)神圣使命的青年們,要不負(fù)人民重托,無(wú)愧歷史選擇,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想、書寫人生華章。
最新生而逢盛世,青年當(dāng)有為作文素材(十一篇)十一
寧?kù)o的清晨,浮想聯(lián)翩?!拔铱匆?jiàn)了整齊的街道,快步走在熱鬧的早餐一條街上,和相識(shí)的人打招呼,他們笑容洋溢,邀請(qǐng)我一起享受這熱氣騰騰的早餐,我又路過(guò)村里的轉(zhuǎn)盤,花壇中立著一塊牌子,上面寫著‘脫貧攻堅(jiān),善始善終,善作善成,不獲全勝?zèng)Q不收兵’”,一夜春雨夢(mèng)不休。
湖北省武漢市江夏區(qū)鄔樹村——那里是我當(dāng)初懷揣著夢(mèng)開始的地方,夢(mèng)想之于現(xiàn)實(shí),正如遠(yuǎn)方之于家鄉(xiāng),追逐的路上滿是留戀,安定下來(lái)卻又異常思念。我曾是一名大學(xué)生村官,三年前,因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)離開了我相守五年的村,我疑惑,我的夢(mèng)是何時(shí)變得如此之美、如此現(xiàn)代化,這三年時(shí)光猶如粉刷匠光臨了我的家鄉(xiāng)。
“你說(shuō)我是你的超級(jí)英雄”——回村返鄉(xiāng),加快脫貧步伐我的夢(mèng)遷回至當(dāng)初我大汗淋漓來(lái)到鄔樹村選聘為大學(xué)生村官時(shí)。當(dāng)初還是田野遍地、村間小道泥濘不堪、屋檐下堆滿了柴火,家中老幼在自家門前忙活。突然,眼前出現(xiàn)一群年輕人,他們扛著被褥,提著行李,腳步輕快,他們是返鄉(xiāng)人。
我想,現(xiàn)身說(shuō)法,廣泛動(dòng)員,鼓勵(lì)返鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)“造血”,實(shí)施有組織的勞動(dòng)就業(yè)是加快脫貧步伐的基石。政策引領(lǐng),廣泛宣傳,營(yíng)造鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策,全力回引返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)是加快脫貧步伐的“腳手架”。在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之路上,政府要引導(dǎo)鄉(xiāng)村“八仙過(guò)海,各顯神通”。以“市民下鄉(xiāng)、能人回鄉(xiāng)、企業(yè)興鄉(xiāng)”為抓手,加快脫貧步伐,因地制宜地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。
“你笑起來(lái)真好看”——發(fā)展振興,鄉(xiāng)村美景如畫夢(mèng)中,我聽(tīng)到鄰居家的孩子童真的笑,老人笑得瞇縫著眼,青年人洋溢著幸福的笑容。我聽(tīng)到一個(gè)聲音,“我一定要讓他們?cè)谶@世外桃源般的鄉(xiāng)村過(guò)上好日子!”這是來(lái)到我們村的第一書記在來(lái)村后許下的第一個(gè)誓言,用心扶貧,以行踐諾。
我想,帶頭摒棄“等靠要”思想,自力更生、勤勞致富,這是脫貧出路。帶頭抵制陳規(guī)陋習(xí),講文明、樹新風(fēng),這是發(fā)展之路。帶頭轉(zhuǎn)變工作觀念,久久為功、持之以恒,這是振興之路。第一書記、后備干部帶來(lái)政策,讓基層干部上接“天線”、下通“地氣”,只有切實(shí)解決道路交通、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),以更開放、更立體、更接近城市的形態(tài)融入現(xiàn)代生活,才能讓鄉(xiāng)村振興的成果惠及到每一位村民,讓鄉(xiāng)村美景如畫。
“寶貝寶貝我是你的大樹”——鄉(xiāng)村幼兒園的蛻變?cè)诖迥嵌螘r(shí)光,我久久徘徊在鄉(xiāng)村幼兒園,看著簡(jiǎn)陋的滑梯,陰暗的小樓,想為孩子們盡自己微薄的力量?!澳銥槭裁匆獔?bào)考幼師資格?”夢(mèng)中我大聲喊出初心:“為了我們村那些孩子們的未來(lái),為了鄉(xiāng)村幼兒能和城市幼兒一樣接受平等的教育”。
我想,扶貧扶智均衡教育,將教育平等化轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村脫貧的關(guān)鍵要素。幫助扶助鄉(xiāng)村孩子接收良好教育,加大政府和教育部門財(cái)政投入,積極引入社會(huì)力量參與到鄉(xiāng)村學(xué)校的建設(shè)中來(lái)。合理布局學(xué)校位置保證學(xué)生出行距離。有選擇性、針對(duì)性地優(yōu)先引導(dǎo)城市大中小學(xué)校教師到農(nóng)村去,并且給予豐厚的津貼和住房補(bǔ)貼。規(guī)范鄉(xiāng)村教師任職資格,拓寬鄉(xiāng)村教師認(rèn)知邊界,創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)方式,真正縮小城鄉(xiāng)教育質(zhì)量的差距。有效利用鄉(xiāng)村本土資源優(yōu)化校園活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村,領(lǐng)略鄉(xiāng)村的美好,培養(yǎng)孩子的“家鄉(xiāng)情懷”。
青年之輩,無(wú)論在何崗位,都應(yīng)不忘初心、不辱使命、不負(fù)青春,堅(jiān)定步伐,讓鄉(xiāng)村振興在新征程上砥礪前行。