演講稿的寫作需要根據(jù)不同的演講主題和目標(biāo)來靈活運(yùn)用不同的寫作技巧。在演講中,可以運(yùn)用一些技巧和技巧,如用手勢(shì)、面部表情和聲音的變化來增強(qiáng)表達(dá)效果。如果你對(duì)寫演講稿感到困惑,不妨參考下文中的這些優(yōu)秀演講范文。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇一
有多少教科書就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋,1994年,管理學(xué)家斯蒂芬·羅賓斯首次提出了“團(tuán)隊(duì)”的概念:團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的,相互作用,相互依賴的個(gè)體,為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。百度把團(tuán)隊(duì)定義為:由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作,解決問題,達(dá)到共同的目標(biāo)。還有人說:團(tuán)隊(duì)就是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體組成的工作群體。下面,我們來尋找這些概念的交集——目標(biāo)、協(xié)作、個(gè)體、共同體,合并同類項(xiàng)后我們可以把團(tuán)隊(duì)濃縮成這樣一個(gè)概念:有著共同目標(biāo)的個(gè)體通過相互協(xié)作組成的一個(gè)共同體。
1.關(guān)于目標(biāo):
首先,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo),為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航,知道要向何處去,沒有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。對(duì)于每一個(gè)目標(biāo),你需要設(shè)定一個(gè)你認(rèn)為合適的時(shí)間框架。這就是你的十年計(jì)劃,五年計(jì)劃,還有你的一年計(jì)劃。其中一些目標(biāo)因?yàn)槟愕哪挲g、健康、經(jīng)濟(jì)狀況等可能會(huì)有“擱置期”,這些你需要花一些人力、精力和時(shí)間來輔助達(dá)成。
關(guān)于目標(biāo)管理有這樣一個(gè)寓言故事:
唐太宗貞觀年間,有一頭馬和一頭驢子,它們是好朋友。貞觀三年,這匹馬被玄奘選中,前往印度取經(jīng)。
17年后,這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安,便到磨房會(huì)見它的朋友驢子。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷:浩瀚無邊的沙漠、高聳入云的山峰、熾熱的火山、奇幻的波瀾……神話般的境界,讓驢子聽了大為驚異。
驢子感嘆道:“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠(yuǎn)的路途,我連想都不敢想?!崩像R說:“其實(shí),我們跨過的距離大體是相同的,當(dāng)我向印度前進(jìn)的時(shí)候,你也一刻沒有停步。不同的是,我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),始終如一的按照目標(biāo)方向前行,所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛,一直圍著磨盤打轉(zhuǎn),所以永遠(yuǎn)也走不出狹隘的天地……”團(tuán)隊(duì)精神演講稿馬和驢子最大的差別就在于目標(biāo)的不同,最終導(dǎo)致了不同的結(jié)果。這則寓言啟示我們:無論個(gè)人或是團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有明確的目標(biāo),同時(shí),企業(yè)或團(tuán)隊(duì)有目標(biāo)不等于有好目標(biāo)。好目標(biāo)一定要結(jié)合企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工的特點(diǎn)來制訂。彼得·德魯克說:“目標(biāo)并非命運(yùn),而是方向。目標(biāo)并非命令,而是承諾。目標(biāo)并不決定未來,而是動(dòng)員企業(yè)的資源與能源以便塑造未來的那種手段?!?/p>
如何在日常工作中訂立“聰明”的目標(biāo),我們必須通過科學(xué)的制度和程序,來明目標(biāo)、立責(zé)任,通過正確、合理的方法達(dá)到目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)必須跟組織的目標(biāo)一致,此外還可以把大目標(biāo)分成小目標(biāo)具體分到各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員身上,大家合力實(shí)現(xiàn)。同時(shí),目標(biāo)還應(yīng)該有效地向大眾傳播,讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的成員都知道這些目標(biāo),激勵(lì)所有的人為這個(gè)目標(biāo)去共同前進(jìn)。
2.關(guān)于協(xié)作。
團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的共同體?!皢蝹€(gè)的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。”團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ),個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量,才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來,產(chǎn)生驚人的效果。
同心山成玉,協(xié)力土變金。成功,不僅需要克難攻堅(jiān)的精神,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。一個(gè)單位,如果組織渙散、人心浮動(dòng),人人自行其是、集體一盤散沙,何來生機(jī)與活力?只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,才會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任,才能明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)單位的重大意義。
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是一個(gè)整體,五音要調(diào),才能步調(diào)一致;五味要和,才有美味醇香。
3.關(guān)于共同體。
團(tuán)隊(duì)作為每個(gè)個(gè)體組成的一致行動(dòng)的共同體,如何實(shí)現(xiàn)集體價(jià)值最大化呢?這里,我想套用北京精神的影響力,詮釋一下我心中應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)精神。如果說所有生活在北京這個(gè)城市的我們是個(gè)大團(tuán)體,北京精神賦予我們每個(gè)個(gè)人的是“愛國(guó)創(chuàng)新包容厚德”,那么對(duì)于每一個(gè)工作、生活中的小團(tuán)體,團(tuán)隊(duì)精神賦予我們的又是什么呢?——我想,它會(huì)是“熱愛團(tuán)隊(duì)之家、力爭(zhēng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、包容你我、厚德載物”愛團(tuán)隊(duì):團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是每個(gè)個(gè)體的歸屬感所在,愛團(tuán)體才能有共同為實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)所共同奮進(jìn)的原動(dòng)力。熱愛我們賴以生存的集體,把團(tuán)隊(duì)利益放在首位,你才會(huì)有團(tuán)隊(duì)的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感、幸福感。在中海陽(yáng),我們每一個(gè)部門中每一個(gè)小小的團(tuán)體其實(shí)都在一齊為中海陽(yáng)這個(gè)大的共同體增添光熱,只有對(duì)每個(gè)小團(tuán)隊(duì)充足的愛與希望,凝聚成對(duì)這個(gè)大家庭最真實(shí)的愛,心甘情愿的奉獻(xiàn)我們個(gè)人的每一分力量,才能同心協(xié)力的為它的發(fā)展壯大添磚加瓦。
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新:創(chuàng)新之于民族,它是一個(gè)民族的靈魂,一種民族精神。創(chuàng)新之于團(tuán)隊(duì),它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精髓,一種團(tuán)隊(duì)生命力。隨著科學(xué)技術(shù)日益更新,無論是科研領(lǐng)域還是生產(chǎn)部門,每一項(xiàng)新成果的誕生,都是集體智慧的結(jié)晶,都體現(xiàn)著創(chuàng)造者的靈魂和精神。創(chuàng)新分為兩個(gè)階段:創(chuàng)意的產(chǎn)生和創(chuàng)意的實(shí)施。最初的創(chuàng)意往往來源于個(gè)人,卻是在團(tuán)隊(duì)的實(shí)施行為中將其實(shí)現(xiàn)。所以說,創(chuàng)新源于團(tuán)隊(duì),完美于團(tuán)隊(duì)。
創(chuàng)新需要每個(gè)成員充分發(fā)揮個(gè)人潛力,鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許矛盾、充分民主、極大限度的發(fā)揮自我,使團(tuán)隊(duì)逐漸形成一套屬于我們自己的管理體系和工作氛圍。在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人創(chuàng)新性的同時(shí)極大的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)整體創(chuàng)新精神,才能使我們的團(tuán)隊(duì)逐漸形成有效的戰(zhàn)斗力。所以,從現(xiàn)在開始,1、鼓勵(lì)并給團(tuán)隊(duì)成員充分的空間發(fā)揮自己的專長(zhǎng)特長(zhǎng),慢慢建立技能互補(bǔ)、各有所長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。2、打造良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍,形成積極向上的團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)文化。3、建立一套適合自己團(tuán)隊(duì)的管理制度,在有約束的同時(shí)顯示著充分的自主性,賦予團(tuán)隊(duì)成員適度的自由發(fā)揮空間,盡情展示其風(fēng)采。包容:我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,要充分信任同事和工作團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,信任別人本身就是一種美德。在與同事相處的時(shí)候,一定要給予充分的信任,共事者的一句話,有時(shí)可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗,從而使問題迎刃而解。同時(shí),和周圍的人共事,自己要多一點(diǎn)謙虛、多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)主動(dòng)。
人性化的管理模式,積極寬松的工作環(huán)境,有助于員工的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè),在相互交流中協(xié)調(diào)問題,在共同探討中提高認(rèn)識(shí),把工作的主動(dòng)性與前瞻性結(jié)合起來,把解決問題的針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一起來。這樣不僅能夠形成良好的工作氛圍,也有利于提高工作效率。同事之間、上下級(jí)之間應(yīng)該多一些理解和寬容:在日常工作中既要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),也要有克己容人的處世態(tài)度。你是愿意對(duì)他人一味地求全責(zé)備、讓越來越多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之、沒有人愿意和你共事,還是愿意讓良好的人際關(guān)系滲透在日常工作和管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)里,使人人都坦誠(chéng)相見、彼此理解、相互信任呢?想想,您的團(tuán)隊(duì)凝聚力在哪種情境下才能得以增強(qiáng)。
厚德載物:厚德是北京人傳統(tǒng)精神、首善精神之魂,是用寬厚的德行來容載萬(wàn)眾、萬(wàn)象、萬(wàn)事、萬(wàn)物。我們提倡團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神,就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來,同心協(xié)力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,群策群力,創(chuàng)一流的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí),我們要避免惡性競(jìng)爭(zhēng),消除同門相害,力戒猜疑妒忌和相互拆臺(tái),這就是厚德載物。
漢高祖劉邦平定天下以后,設(shè)宴款待群臣時(shí)說:“運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外,朕不如張良。治國(guó)、愛民和用兵,朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬(wàn)大軍,百戰(zhàn)百勝,朕不及韓信。但是,朕懂得與這三位天下人杰合作,所以朕能得到天下。反觀項(xiàng)羽,對(duì)唯一的賢臣范增反而不加以信任和團(tuán)結(jié),這才是他失敗的原因。”
團(tuán)隊(duì)共事中,牢記企業(yè)團(tuán)隊(duì)宗旨,心往一處想,勁往一處使,每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),尤其能夠利用自身的優(yōu)勢(shì)無私地支持他人、幫助他人;甚至團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見的人,承載你我,包容丑惡及一切繁瑣雜碎之事,共同把事情辦好,特別是在工作中遇到挫折時(shí),更要相互理解和諒解而不是互相推諉,能夠同舟共濟(jì),共渡難關(guān),而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個(gè)體認(rèn)知以及個(gè)體力量的局限性,發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用,產(chǎn)生1+12的效果。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇二
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),我們有我們自己的思想,自己的意念,因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間,大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間,自己本身的惰性,還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?,我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上首先由老師提出問題,讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí),查找自己所要問題的答案,再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí),這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,教育要面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是,學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生,也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),并且要讓原來的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功,從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,背誦整本百科全書,拿12個(gè)博士學(xué)位。所以,我們千萬(wàn)不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能,而是要充分相信學(xué)生,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種,有主動(dòng)學(xué)習(xí)的,有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快,如果被動(dòng)學(xué)習(xí),孩子也能提高成績(jī),但是成績(jī)幅度很小,特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,他們的成績(jī)就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先,要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難,它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的,是循序漸進(jìn),逐漸加深的,也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?,F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí),就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象,從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,這個(gè)問題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮,或是從哪個(gè)方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題,讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后,充分利用課本的小練習(xí)如做一做,練一練,議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中,教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間,讓學(xué)生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究,講求自主學(xué)習(xí)的效果,千萬(wàn)不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間,會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)過程中,應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù),而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己學(xué)習(xí)方面的感想,很高興能在這里和大家分享。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇三
20xx年,陳安之在國(guó)內(nèi)已出版了《賣產(chǎn)品不如賣自己》、《創(chuàng)業(yè)成功的36條鐵律》、《如何做個(gè)賺錢的總裁》、《把自己激勵(lì)成“超人”》、《自己就是一座寶藏》、《為成功改變環(huán)境》和《跟你的產(chǎn)品談戀愛》《絕不裸奔》等書籍,出版了《陳安之推銷法則》、《陳安之創(chuàng)業(yè)法則》、《陳安之領(lǐng)導(dǎo)法則》和《陳安之人才法則》《陳安之成功全集》《超高頻潛能cd》等vcd。每一本書和vcd都自發(fā)地在推銷員、國(guó)家公務(wù)員、全國(guó)大中小企業(yè)中集體觀看學(xué)習(xí),在大中小學(xué)生中流傳,小到8歲的孩子、大到80歲的老人都感到從未有過的心靈震撼,并決心改變?nèi)秉c(diǎn),立下一定要成功的誓言!他的著作、他的錄音、他的課程內(nèi)容都被人瘋狂地收藏。其獨(dú)特的魅力和智慧,也隨著一本書、一張碟、一段廣播、一段電視、一張海報(bào),悄悄地在中國(guó)大地上被傳誦。
要相信自己就是一座寶藏,賣產(chǎn)品不如賣自己,成功者找方法,失敗者找借口,成功者絕不放棄,放棄者絕不成功領(lǐng)導(dǎo)就是選對(duì)人,最好的人才是免費(fèi)的成功一定有方法,失敗一定有原因,成功很簡(jiǎn)單,只要方法正確,這些激勵(lì)人斗志的語(yǔ)言,首先被各行各業(yè)的企業(yè)管理者和推銷員廣為傳誦,凡用心實(shí)踐的人,業(yè)績(jī)都大幅上升。他給大家的,不僅是系統(tǒng)化而通俗易懂的成功方法,更重要的是面對(duì)生活與事業(yè)的正面而積極的態(tài)度,也就是愛與快樂的態(tài)度——如何用愛的態(tài)度來對(duì)待事業(yè),用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的產(chǎn)品,用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的公司,用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的家人,用愛的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)社會(huì),用愛的態(tài)度來對(duì)待自己的國(guó)家。陳安之時(shí)常說:不是聽他的課、看他的書就會(huì)成功,而是你要把書中、課上得到的觀念拿去使用,你的人生才會(huì)有所改變。一切都是正面的,一切都是陽(yáng)光的,一切都是健康的,這就是陳安之最獨(dú)特的魅力,這也是陳安之之所以成為“偶像巨星”的原因,你上過他的一次課程,就可以感受到現(xiàn)場(chǎng)上千的觀眾面對(duì)巨星般的歡樂和歡呼。“我會(huì)毫無保留地把所有的成功知識(shí)奉獻(xiàn)給你們!”
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇四
我的發(fā)言很簡(jiǎn)略,就是與同學(xué)們一起探討幾個(gè)問題,一是高考考什么?二是高考是什么?三是談幾點(diǎn)建議?;蛘吣芤鹜瑢W(xué)們的思考,對(duì)同學(xué)們的備考有一點(diǎn)點(diǎn)輔助。
一、高考考什么?
一是考考生的學(xué)習(xí)素質(zhì)??贾R(shí)的同時(shí)重視考能力。重要考核考生的“三基”:即基本知識(shí)、基礎(chǔ)能力、根本方式,這些占80%以上。新課改后,高考命題由本來的以“常識(shí)破意”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴安拍芰⒁狻睘橹?,然而,辯證地講,能力是以知識(shí)為載體的,所以對(duì)絕大多數(shù)同窗來講,首先,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),完美知識(shí)構(gòu)造依然是十分必要的。第二,在下一階段的溫習(xí)備考中,在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,有抉擇的有針對(duì)的增強(qiáng)練習(xí)也是必做的作業(yè),由于能力是練出來的。
二是考考生的身體素質(zhì)。好身材是一切的成本,有了好身體才有好的精神,才有剛強(qiáng)的意志,才有良好的心態(tài),所以,在今后100天的日子里,建議大家堅(jiān)持體育錘煉,練出一個(gè)好身體,練出一份好心態(tài),練出一個(gè)好成績(jī)。
三是考考生的思維、心理和心態(tài)。考思惟就是考你對(duì)高考的正確認(rèn)識(shí)與懂得,考你對(duì)高考的尋求與斗爭(zhēng);考心理,就是考察你的心理蒙受能力,抗壓能力,抗挫折能力,在備考進(jìn)程中,在高考考場(chǎng)上沒有良好的心理素質(zhì),平時(shí)學(xué)的再好,也不一定考得好。所以,我們要應(yīng)用僅有的100天的緩和復(fù)習(xí),利用每一次模仿考試,訓(xùn)練自己的心理素質(zhì),提高心理承受能力,為高考做善意理籌備;考心態(tài),就是考察你的情商,很多走過來的人,都有親身領(lǐng)會(huì),考前復(fù)習(xí)備考和考試時(shí)的心態(tài)往往決議著你高考的成敗,心態(tài)決定所有,好心態(tài)就象征著成功。有此可見,高考中考生的心態(tài)、心理承受力起了要害作用。某高考狀元的教訓(xùn)是:自信、意志、毅力。所以,倡議大家建立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀、高考觀,放松心情,每天都領(lǐng)有一個(gè)良好的心態(tài)。
四是考考生的籌謀謀劃能力。一是考考生考前復(fù)習(xí)備考的策略技巧,二是考在高考時(shí)的應(yīng)試策略與技巧。所以,建議同學(xué)們?cè)谧詈?00天的復(fù)習(xí)備考中要有目標(biāo),有打算,有針對(duì)性,有策略地復(fù)習(xí)備考,在提高復(fù)習(xí)效率上,動(dòng)頭腦想措施;通過幾回大型考試,有目標(biāo)地訓(xùn)練自己的應(yīng)試策略與技能,就是怎樣考才少失分、多得分。例如,文綜/理綜先做那局部,后做那部門,時(shí)光怎樣掌握才拿分最多。這就要求我們認(rèn)真對(duì)待每次訓(xùn)練和測(cè)試,就像高考那樣。
綜上所述,高考考的是考生的綜合素質(zhì)。
二、我對(duì)高考的意識(shí)。
高考是一種機(jī)會(huì),也一種取舍,而且是人生的一大決定。挑選高考,就是在人生旅途中,初步斷定自己的方向,給自己性命生存與發(fā)展的空間定向和定位。定向,是根據(jù)社會(huì)需乞降個(gè)人程度、專長(zhǎng)跟喜好,選定學(xué)校與專業(yè)。定位,則是按照自己的冀望和努力,將會(huì)肯定在哪個(gè)批次、哪個(gè)區(qū)間錄取。高考的成就,說白了,是通往自己生存與發(fā)展途程的坐標(biāo)。分?jǐn)?shù)越高,坐標(biāo)就越前置,自我選擇和發(fā)展的空間就越廣闊。這就是事實(shí),就是高考,也就是競(jìng)爭(zhēng)!
高考是人生的一次難忘的閱歷。不單單是為了考上怎樣怎么的大學(xué),高考是人生的一次休會(huì),你將畢生難忘,永遠(yuǎn)值得回想,我至今還記得我當(dāng)年加入高考時(shí)的情景,記得考后那輕松高興的心境。當(dāng)然還記得拿到錄取告訴書時(shí)無以表白的喜悅。
高考是你人生當(dāng)中第一次重大的考驗(yàn)。方才我已經(jīng)談了高考是在考我們的綜合素質(zhì),是在考我們的意志品質(zhì),是在考我們的心理承受力,所以我講高考是對(duì)我們的一次重大的考驗(yàn),經(jīng)歷了這樣的考驗(yàn),你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)起來,你會(huì)更加成熟起來。
三、多少點(diǎn)提議(送給同學(xué)們的幾句話)。
1、有夢(mèng)想,有自信,并為妄想而竭盡全力!
有這樣一個(gè)故事:在美國(guó)西雅圖一所有名的教堂里,有一位喪盡天良的牧師——戴爾·太勒,一天他向班里的學(xué)生許諾:誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》第五章到第七章的全體內(nèi)容,他就邀請(qǐng)誰(shuí)到西雅圖“太空針”餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。(勵(lì)志名言)要背誦的內(nèi)容幾萬(wàn)字,而且不押韻,成年人也很難背的下來。而幾天后,一個(gè)11歲的孩子一字不差,一字不漏地背了下來,背到后來幾乎成了生情并茂的朗讀。
比爾·蓋茨:我全力以赴,因?yàn)槲曳浅5却欠菝赓M(fèi)的午餐會(huì)。
這個(gè)故事告知我們的正向林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)說過的“人生不能無夢(mèng),無夢(mèng)則無望,無望則無成”。就是說人生不能不理想,沒有幻想就沒有盼望,沒有愿望就沒有前進(jìn)的能源。其次還告訴我們,自負(fù)是成功的條件,第三有告訴我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)幻想要竭盡全力。
2、最后階段的備考要:動(dòng)搖、保持、謹(jǐn)嚴(yán)、專一。咱們看百度詞典上對(duì)這四個(gè)詞的說明:
“堅(jiān)定”:意志頑強(qiáng),不動(dòng)搖。其反義詞是:“松散、屈從、搖動(dòng)、退縮”。
我們要堅(jiān)定的是:堅(jiān)定的信念,堅(jiān)決的目標(biāo),堅(jiān)定的意志。
“堅(jiān)持”:意志堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)久,百折不撓。其反義詞是:“放棄、退縮、松懈、動(dòng)搖。
實(shí)在,失敗與成功僅有一步之遙,成功往往在于再堅(jiān)持一會(huì)兒的努力之中。
“嚴(yán)謹(jǐn)”:周密謹(jǐn)嚴(yán),精打細(xì)算。其反義詞是:“急躁、馬虎、敷衍”。
嚴(yán)謹(jǐn)是一種境界,是一種品德,是成功者必需具備的精神品質(zhì)。
“專注”:一心注意,聚精會(huì)神。其反義詞是:“心不在焉,心不在焉,渙散”。
孔子畢生收了3000弟子,他在“自主招生”時(shí)出了個(gè)翻新試題:請(qǐng)求學(xué)生犁田,同時(shí)在旁邊部署鼓樂隊(duì),還在地里埋上金元寶,考核同學(xué)們的注意力。一些同學(xué)被鼓樂或金元寶吸引,從而廢棄犁田,這就是“孺子不可教也”;一些同學(xué)受到干擾,遲疑片刻,持續(xù)犁田,這就是“孺子尚可教也”;只有對(duì)干擾不為所動(dòng)的同學(xué),才終極通過測(cè)驗(yàn),成績(jī)了功名,這便是“孺子真可教也”。
在備考的最后100天里,同學(xué)們必定要學(xué)會(huì)抵抗煩擾,集中留神力,做到聚精會(huì)神。
3、講求策略,注重方法,提高復(fù)習(xí)效力。
這個(gè)階段,仍舊要注意養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,如堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)、反思、增分:天天都能找到一道好題;每禮拜收拾一次錯(cuò)題;每半個(gè)月總結(jié)一次自己的學(xué)習(xí)辦法;每個(gè)月反思一次自己參加高考的義務(wù)心;每個(gè)月進(jìn)步一次自己的分?jǐn)?shù)段。
我信任,二心向著本人目的前進(jìn)的人全部世界都會(huì)給他讓路!只有你當(dāng)真看待每一天、每一節(jié)課、每一分鐘、每一個(gè)習(xí)題,全身心的投入到備考中去,你的潛力總能發(fā)掘出來,榮幸之神就會(huì)來臨到你的頭上。
最后一句話:高考的勝利是我們的目標(biāo),天道酬勤是我們的信心,永不言棄是我們的精力!只要你盡力,備考就會(huì)給力!高考就一定會(huì)給力!祝同學(xué)們20xx年高考全面給力!金榜落款!
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇五
尊敬的陳老師各位同學(xué):
上午好!
在聊天中我們常聽到這樣的話:平清淡淡是最真,而且還以為只要“與世無爭(zhēng),恬淡一生”便可無憂無慮地生存,頗有要把老莊的“無為”思惟發(fā)揚(yáng)泛博之勢(shì)。同學(xué)們,這不是糊口這是一種逃避。主宰世界的是你,拋卻世界的`仍舊是你。我們不融進(jìn)社會(huì)就會(huì)被社會(huì)淘汰的而不是無憂無慮地生存。
糊口得最好的人,不是壽命最長(zhǎng)的人,而是最能感觸感染糊口的人。他們都活出了糊口的意義和出色。只由于在當(dāng)代的中國(guó),大學(xué)生既被社會(huì)過高的期待,也過高地期待著社會(huì),只由于我們不能準(zhǔn)確地估計(jì)自己,也不能準(zhǔn)確熟悉社會(huì)。那種求清淡的心態(tài),還是不思入取的借口。我們可能剛開始也想自己要有一番作為,但是不知道從何做起因而趁波逐浪留下了只是清淡的歸憶。
我的確平凡得很,無一技之長(zhǎng),不會(huì)唱不會(huì)跳,更不會(huì)吟詩(shī)作畫,注定就這么清淡過不是的!更多的人是通過嘗試,通過毅力化清淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才比擬。并不是每個(gè)人生下來就能唱能跳的,他們也是通過努力和毅力達(dá)到的。有一句俗語(yǔ)說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。蝸牛的毅力也使它能像鷹一樣登上金字塔。所以,我們不要太在乎現(xiàn)狀,用我們的毅力像蝸牛一樣登上糊口的金字塔。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇六
老師們、同學(xué)們:
上午好!
今天我講話的主題是:抓緊時(shí)間。
努力學(xué)習(xí)。
年青是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng)、瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí)揚(yáng)帆起航。
孔子說:博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。今天的我們,應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在某個(gè)單位的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有亮麗的`人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)年級(jí)期中考試剛剛過去,這是最容易松懈的時(shí)候,我們必須抓住這段易逝的時(shí)光,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
市統(tǒng)考即將臨近,作為一名高三學(xué)子,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神,學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下來的一段時(shí)間里,進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們,我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來,用青春譜寫人生,用行動(dòng)證明存在某個(gè)單位的價(jià)值吧!
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇七
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
上午好!
同學(xué)們,站在高三的正中點(diǎn),高中的沖刺點(diǎn),戰(zhàn)斗的號(hào)角早已吹響,不管你們是滿懷憧憬和期待,還是滿心焦慮和無奈,高考總是踩著不變的步伐向我們走來。12年的萬(wàn)米長(zhǎng)跑,我們已經(jīng)跑過最后一個(gè)彎道,離終點(diǎn)只有十幾步之遙;這是真正考驗(yàn)我們耐力、需要我們沉住氣、全力以赴的時(shí)候。
再過70天,你們就要走上高考的戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)況如何,就取決于你對(duì)這一百多天的把握!還記得阿迪達(dá)斯有一句朗朗上口的廣告語(yǔ)叫做“無兄弟,不籃球”嗎?我希望我們高三年級(jí)全體同學(xué)的心里,也能有一句發(fā)自肺腑、落實(shí)于行動(dòng)的人生口號(hào):“無拼搏,不高三”。
拼搏,就是在未來的70天里,能夠排除一切干擾和誘惑,集中精力和心智,心如止水,靜心學(xué)習(xí)和鉆研。
拼搏,就是在未來的70天里,能夠聚精會(huì)神地聽好每一堂課,在老師的指導(dǎo)下,夯實(shí)基礎(chǔ)。
拼搏,就是在未來的70天里,能夠一絲不茍的做好每一份試卷,在老師的講評(píng)中,提升能力。
拼搏,就是在未來的70天里,能夠認(rèn)真的研究錯(cuò)題,杜絕失誤,提高成績(jī)。
拼搏,就是在未來的70天里,能夠堅(jiān)持鍛煉,在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),調(diào)整心態(tài),保持身心健康。
更有一點(diǎn)要提醒的是,通向成功征途的這種拼搏,是必須真真正正地“埋”下去的。所以埋首苦讀的這段日子需要休沉下來,靜心下來,只有保持“心靜如水”的狀態(tài),才能投入最后的沖刺。所以高三的同學(xué)們,請(qǐng)你們狠狠心吧!女孩子們,暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮;男孩子們;暫時(shí)拋開那些誘人的漫畫書和電腦游戲吧還有,把那一段遙不可及的“青蘋果”之戀先放一放吧。夏天不摘秋天的果。摘下來,食之不甜,棄之可惜,所以還是等到收獲的'季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!總之,拼搏的過程里,請(qǐng)擱置與前進(jìn)無關(guān)的所有事情,抬頭仰望,輕輕對(duì)自己說:“高考,如果沒有我,世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的人生?!?/p>
今天,我代表高三年級(jí)也向高三的同學(xué)們發(fā)出以下倡議:
高三不僅僅是一個(gè)名詞,它更是一個(gè)形容詞,一種精神,一種狀態(tài)。如同奧林匹克精神:更快、更高、更強(qiáng)。更快是動(dòng)作更快,處理生活瑣事更快,做題更快,曾有人說,高三只有跑步的,沒有走路的。更高是學(xué)習(xí)的激情更高,面對(duì)枯燥的復(fù)習(xí)我們能聚精會(huì)神,面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折我們能勇于克服。更強(qiáng)是我們面對(duì)難題、面對(duì)困難能越戰(zhàn)越勇,不斷挑戰(zhàn)自己的極限。所以,從現(xiàn)在開始的70天里,無論學(xué)習(xí)還是生活,同學(xué)們都要以更快、更高、更強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,調(diào)整到最佳狀態(tài),提高行動(dòng)的效率,讓人由衷地感覺到——你很“高三”。
拼搏的過程也需要享受。而我說的享受不僅僅是指享受舒適,其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)、壓力、考試、拼搏、每天起早摸黑、完成一個(gè)又一個(gè)題目、為一個(gè)難題跟同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),等等等等。這一切都可以是享受。也只有你在拼搏的過程里學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換心態(tài),學(xué)會(huì)享受地度過每一天,享受地面對(duì)這一切,享受這份充實(shí),高三才會(huì)更精彩。
70天,是激情燃燒的70天,頑強(qiáng)拼搏的70天,更是夢(mèng)想成真的70天,奇跡迭出的70天。拼搏成就夢(mèng)想,一切皆有可能,希望高三同學(xué)們以最飽滿的熱情、最昂揚(yáng)的斗志、最刻苦的精神、最堅(jiān)韌的毅力,全力以赴,奮勇拼搏,奪取12天后的高三零??荚嚨碾A段性勝利,進(jìn)而最終獲得70天后的高考完美收官!
當(dāng)然,高一高二的同學(xué)們也同樣祝福大家,在期末考試、分班考試、小高考乃至將來的高考中拼出個(gè)美好未來!
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇八
各位評(píng)委,:
大家好。我是來自xx運(yùn)動(dòng)城的員工,今天我演講的題目是:《宣誓詞激勵(lì)我不斷成長(zhǎng)》。
中寫的一段話。他告訴我們,無論身處什么樣的崗位,無論從事什么樣的工作,都要發(fā)揮自己最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn),并努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),提高自身素質(zhì)爭(zhēng)取使企業(yè)更加繁榮。
光陰如梭,來到xxx已有整整一年的時(shí)間了,在這段時(shí)間里,親身見證了她的成長(zhǎng)與發(fā)展。近x年的歷史,在xx零售市場(chǎng)上曾創(chuàng)下驕人的戰(zhàn)績(jī)?;彝?、白墻、紅柱的外觀景象,成為新xx中優(yōu)雅別致的“老xx”,讓更多的濟(jì)南人喜不自禁!而我作為一名導(dǎo)購(gòu)員,在商場(chǎng)的工作雖然單調(diào),但我們的生活卻是五彩斑斕的;我們每天面前的顧客雖然是陌生的面孔,但在服務(wù)的同時(shí),與顧客之間的真摯情感卻是真實(shí)存在的。
感謝商場(chǎng)給我。
提供。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子的正確決策和員工的不懈努力與執(zhí)行力,我將更加努力的圍繞宣誓詞學(xué)習(xí)用心去做,用自己的實(shí)際行動(dòng)去做:
得到了升華,從此我意識(shí)到,工作的單調(diào)和艱苦不再是一種負(fù)擔(dān),而是我們生活的必須。在營(yíng)業(yè)員這平凡的崗位上,平凡的你、我、他一樣能創(chuàng)造出一片精彩的天空。人就應(yīng)該這樣,無論工作多么平凡,肩上的擔(dān)子多重,腳步多沉,都要一步一個(gè)腳印地走下去,直到永遠(yuǎn)......人的一生不可能永遠(yuǎn)都是平坦大道,伴隨我們的還有困難和挫折。流水因?yàn)槭茏璨判纬擅利惖睦嘶?,人生因?yàn)槭艽觳棚@得更加壯麗多彩。遇到困難我們就要這樣,跌倒了再爬起來,永不氣餒,用失敗來記載自己走過的路程,這才是真正的勝利!
愛我崗位就是要努力培養(yǎng)自己所從事工作的幸福感、榮譽(yù)感。我的崗位,這不僅僅是我履行自己責(zé)任的地方,更是對(duì)顧客奉獻(xiàn)愛心的舞臺(tái)。于是,我天天給自己加油鼓勁,不管我受多大委屈,絕不能讓顧客受一點(diǎn)委屈;不管顧客用什么臉孔對(duì)我,我對(duì)顧客永遠(yuǎn)都是一張微笑的面孔。生活就像一面鏡子,當(dāng)你對(duì)著它笑時(shí),她也會(huì)對(duì)著你笑。
當(dāng)我看到顧客對(duì)我微笑時(shí),當(dāng)我的.工作業(yè)績(jī)得到。
領(lǐng)導(dǎo)。
的肯定時(shí),我感到從未有過的喜悅和自豪!我是用這種方式向社會(huì)奉獻(xiàn)愛,就像大家經(jīng)常說的:愛,是我們共同的語(yǔ)言!
更趨成熟化,行為更趨理性化,不斷否定自我并超越自我,面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),在曾經(jīng)獲得我們商場(chǎng)“銷售能手”的榮譽(yù)上,樹立更高的目標(biāo)“做行業(yè)中最好的營(yíng)業(yè)員”。最好的營(yíng)業(yè)員就是擁有高尚品德,極富誠(chéng)心、愛心和責(zé)任心,具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)先職業(yè)技能的業(yè)務(wù)精英!這就要求我們堅(jiān)持承諾是金,堅(jiān)持勤勞進(jìn)取,堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新。我們知道,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。我們每個(gè)人都是大觀園的形象大使,讓我們以更先進(jìn)的營(yíng)銷理念,更專業(yè)的營(yíng)銷技能,更完善的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,只有這樣,xxx才能在強(qiáng)手如林的市場(chǎng)上穩(wěn)定、健康、持久的發(fā)展壯大,為社會(huì),為員工創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇九
人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大,人們可以踩過你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯嗨伯a(chǎn)生痛苦,人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你,因?yàn)槿藗儽緛砭蜎]有看到你,所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來,也許兩年三年你長(zhǎng)不大,但是八年,十年,二十年,你一定能長(zhǎng)成參天大樹,當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色,一片陰涼,你能幫助別人,即使人們離開你以后,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線,樹活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著死了都有用,這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
容忍。
你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不可能成功我們未來生活最重要的一個(gè)能力,叫做忍辱負(fù)重的能力,你不能忍受的事情,但是你不得不忍受而不忍受就不可能成功,當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候,你必須排除你生命中一切瑣碎的干擾,你設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景,假如說你在路上被一輛自行車軋了一下,你奮起反擊,結(jié)果一不小心你的鼻梁骨被打斷了,最后在醫(yī)院躺了一個(gè)月,你的生命就被醫(yī)院消滅了一個(gè)月,但是如果倒過來說,這是小事,我還有更重要的事情呢,你就告訴他對(duì)不起把路給你擋了,對(duì)方再蠻橫無禮,他還能揍你嗎?還能打你嗎他馬上就會(huì)說說我不好,對(duì)不起,于是生命中的一件小事就化解掉了,韓信就是因?yàn)殂@了人家的褲襠,最后才幫劉邦打下了天下,你要知道,這個(gè)世界上,你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展,你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間,爭(zhēng)取空間,爭(zhēng)取未來,而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來最重要的一個(gè)前提就是你有理想,但是你敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。
水的精神。
我有一個(gè)比喻,每一條河流都有自己不同的生命曲線,每一條河流都有自己的夢(mèng)想,那就是奔向大海,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不管是沖過去還是繞過去,只要我們能過去就行,我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過去,像長(zhǎng)江黃河一樣,能流到自己夢(mèng)想的盡頭,進(jìn)入寬闊的海洋,使自己的事業(yè)也變得開闊,但是并不是說你想流就能流動(dòng)過去的,其實(shí)這里面要具備一種精神,這就是水的精神,我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙,盡管你也跟著水一直往前流,但是由于你個(gè)性的缺陷,面對(duì)困難的退步或者說膽怯,你可能慢慢的就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了,一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了,上面的泥沙會(huì)不斷的把你壓住,最后你會(huì)暗無天日,所以我會(huì)建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神,哪怕被污染了也能洗凈自己,像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量,不斷的沖破障礙,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度積累起來,當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海成就自己的生命。
關(guān)于激勵(lì)的演講稿通用篇十
稍息!立正!
同志們,請(qǐng)稍息。
站在這里我的心里猶如頭頂?shù)牧胰找粯咏乖?。留給大家的時(shí)間已經(jīng)不多了,你們很快就要交答卷了,看看周圍再看看自己,你們的現(xiàn)狀讓我很心痛。
有的同志在那里抱怨,說什么水沒有喝夠,飯沒有吃飽,天天頭頂還撐把遮陽(yáng)傘。聽聽,這些個(gè)算是理由嗎?看看你們身邊的對(duì)手,個(gè)頭比你們高,腰桿比你們粗,同頂一片天,同居一塊地,他們能行,你們就熊了嗎?我都替你們臉紅。
找理由誰(shuí)都會(huì),但你們找再多理由對(duì)結(jié)果有意義嗎?最后大家看的是結(jié)果,至于過程是順利也好,曲折也罷,沒人關(guān)心。
你不是說水沒喝夠嗎,使勁喝嘛!你不是說飯沒吃飽嗎,拼命搶嘛!記住,對(duì)手永遠(yuǎn)只尊重強(qiáng)者,寄盼依靠對(duì)手施舍的殘羹冷炙活著,能有出息嗎?要想活的好,就給我去搶,給我去拼。
你們要記住,終場(chǎng)的哨聲還沒響起,比賽就要進(jìn)行下去,你們來不是觀光的,是要完成比賽的,是要證明你們自己的?,F(xiàn)在擺在你們面前只有兩條路,要么拼死一搏,要么一搏而死。
再多的話我也不想說了,拿出行動(dòng)讓我看看,我對(duì)你們有信心。