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小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇一
學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
總之,我校的`體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)抓好體育教學(xué)工作,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
學(xué)?!皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的師生健身活動(dòng)的開展。繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度,不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。督促學(xué)生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性,提高做操質(zhì)量。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,使我校的廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我校的所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等放學(xué)后才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
四、體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試。
為了落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,豐富校園文化生活,檢驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我們利用課余時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,在課進(jìn)行訓(xùn)練。在練習(xí)中我們則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與過程,關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過上體育課達(dá)到鍛煉身體的目的,讓體育達(dá)標(biāo)任務(wù),變?yōu)橐越】怠⒖鞓?、趣味的體育活動(dòng)為主。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇二
時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)從我身邊匆匆流去,在學(xué)生會(huì)工作也有很長(zhǎng)一段時(shí)間,在工作中,我真的學(xué)到很多東西,使我有機(jī)會(huì)鍛煉自己,不但提高了自己的社交能力,還提高了工作能力。
回顧半年的工作,有成功也有不足,我們都能克服種.種困難完成上級(jí)交給我們的任務(wù),但高興之余也有憂慮,我們沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn),只能靠自己摸索,處理事情難免有些手忙腳亂。雖然在學(xué)生會(huì)工作了一年,但需要學(xué)習(xí)的地方還是很多,我離開了自己的部門,到了另外的崗位上,一開始我對(duì)督導(dǎo)的理解就是督促和檢查指導(dǎo)各部門工作,其實(shí)這是片面的,我要做的還很多,團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)大的集體,不管大事小事都與我息息相關(guān),所以我要做的是深入到各個(gè)部門去了解,去指導(dǎo)他們的工作。本學(xué)期的我的工作總結(jié)如下:
一、工作方面。
九月份各部門對(duì)大一進(jìn)行了招新干事,從交申請(qǐng)書,到面試,到實(shí)習(xí)這一系列階段來考驗(yàn)他們,到現(xiàn)在,每個(gè)新干部已熟練掌握自己本部門的職責(zé),并認(rèn)真完成任務(wù)。學(xué)生會(huì)本著“敢為人先、勇為人先、銳意進(jìn)缺的工作態(tài)度,負(fù)責(zé)、認(rèn)真、勤懇的完成各項(xiàng)任務(wù),致力于實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)客觀、公正、權(quán)威的評(píng)價(jià)各部工作的作用,不辜負(fù)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的重托。在本期工作即將結(jié)束之際,回顧半年來的工作歷程,我在各個(gè)部門都檢查過情況,并且提出建議和意見,在其檢查過程中,每個(gè)部門都存在著不同大小的問題,參加過各部門的工作總結(jié)會(huì)議,了解了他們?cè)诠ぷ髦械挠龅降睦щy,既然發(fā)現(xiàn)問題,我們就要解決問題,并且要將工作做得更好,更細(xì)致,將錯(cuò)誤和失誤降到最低。
我深深地感到:學(xué)紀(jì)部每天查堂、衛(wèi)生部每天檢查衛(wèi)生、宿管部每天查寢,他們的工作每個(gè)人都看在眼里,看到了他們的付出和努力。然而,每個(gè)人的付出和收獲是成正比的,相信每個(gè)學(xué)生會(huì)干部都在這半年的時(shí)間學(xué)到了很多做人與做事,同時(shí)也鍛煉了各方面的能力??偟膩碚f,工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實(shí)和快樂的,和大家一起奮斗,一起解決工作中的困難,一起享受活動(dòng)成功的喜悅,這種合作的快樂讓人回味。
二、活動(dòng)方面本學(xué)期學(xué)紀(jì)部主辦了“演講比賽”,文娛部主辦了“假面舞會(huì)”,宿管部主辦了“寢室文化節(jié)”,這幾個(gè)活動(dòng)都取得了圓滿的成功。其實(shí)活動(dòng)不在于數(shù)量多少,在于精,在于其質(zhì)量及其是否被同學(xué)所關(guān)注、支持,是否能為本系同學(xué)甚至他系同學(xué)提供學(xué)習(xí)或者豐富課外生活的平臺(tái),是否能真正意義上通過舉辦活動(dòng)來鍛煉各部長(zhǎng)、干事的辦事能力,是否能為學(xué)生會(huì)積累眾多經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)o論是老師還是同學(xué)都十分注重的大型團(tuán)體活動(dòng),不僅僅能鍛煉個(gè)人,更加能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力與奮斗精神.本屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我們系取得了四個(gè)第一名,為系里爭(zhēng)奪了很大的榮譽(yù),這是我們大家的驕傲。每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,都離不開系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),離不全體系學(xué)生會(huì)干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),更離不開廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和幫助。我們能夠取得這樣的成績(jī)也是廣大系學(xué)生會(huì)干部本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,經(jīng)受住了各種考驗(yàn),順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
三、監(jiān)督學(xué)生會(huì)成員的思想動(dòng)態(tài)及循私舞弊的現(xiàn)象。
定時(shí)到各班級(jí)檢查人數(shù),到教室和寢室檢查衛(wèi)生和到寢人數(shù),并將情況及時(shí)反饋給系領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常參加各部門會(huì)議來了解部長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài),常與廣大同學(xué)接觸,以便了解學(xué)生會(huì)干部的日常行為以及是否有循私舞弊的現(xiàn)象,如發(fā)現(xiàn)有循私舞弊現(xiàn)象的情況,就及時(shí)上報(bào)到系里或在學(xué)生會(huì)大會(huì)上提出,解決。
四、需要改進(jìn)之處。
1、端正作風(fēng)。在學(xué)生會(huì)工作是一種鍛煉,是一個(gè)先苦后甜的過程。不要把在學(xué)生會(huì)工作看成是一種負(fù)擔(dān),更不能以學(xué)生干部自居。要切實(shí)樹立為同學(xué)們服務(wù)的思想并付諸于行動(dòng),并在工作中不斷鍛煉自己的能力。
2、團(tuán)結(jié)合作。各部門主辦活動(dòng)其他部門不夠很好的配合,這既影響效率又影響工作。
3、工作的積極與主動(dòng)性。要懂得“在其位,謀其職”的含義,堅(jiān)持到最后才是最好的。
以上是我對(duì)學(xué)生會(huì)在本學(xué)期有關(guān)工作的總結(jié),對(duì)于好的方面,我們會(huì)繼續(xù)努力,再接再厲。對(duì)于缺點(diǎn)和不足,我們將用“查漏補(bǔ)缺”的方法找出解決問題的關(guān)鍵,以進(jìn)一步提高工作效益、工作質(zhì)量,為我們團(tuán)總支學(xué)生會(huì)更好的服務(wù)。同時(shí),也希望下學(xué)期在大家的共同努力下,學(xué)生會(huì)的工作能做得更好。
學(xué)生會(huì)督導(dǎo):唐偉。
201x.2.27。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇三
2013年對(duì)于我來說,工作是緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中,大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,合理的安排了聽課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽課任務(wù),因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見,尤其是對(duì)外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言,教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之,無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明,部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作,使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣,就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過程中,多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作,使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷,聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的課程,只有到了自己親自教授這門課時(shí),才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理,作為督導(dǎo)員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽課、評(píng)課,而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽課、討論,提出問題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇四
11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四周駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?,F(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)以下:
一、使人欣慰的成績(jī)。
1、教師的整體素質(zhì)有所進(jìn)步。
今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大進(jìn)步,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較之前有了很大變化。特別是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師,口語純粹流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切***,廣受小學(xué)生的愛好。在教材內(nèi)容的掌控及教學(xué)策略的應(yīng)用方面也做的比較到位,能夠較正確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校訂教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,預(yù)備更充分,內(nèi)容更豐富。
二、教師們對(duì)評(píng)估課的預(yù)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提早做好了一切預(yù)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說,都比較到位,對(duì)聽課地點(diǎn)、順序的安排更加公道,對(duì)聽課老師的坐位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的進(jìn)步。
3、縣集體備課成果得以公道化或創(chuàng)新性的利用。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在備上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,構(gòu)成了電子教案,我們老師可以直接拿過來進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些題目,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能公道利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能合適學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部份教師能夠在每節(jié)課上完以后,及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,遭到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的增進(jìn)作用。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇五
教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力協(xié)助和配合下,教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況。
(1)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
(2)形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(3)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。
(4)對(duì)教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教學(xué)第一線開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問題:
1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。
2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。
3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問,個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議。
1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇六
參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)。雖然比較熟悉教材,但面對(duì)不同類型的學(xué)生,講究不同的教學(xué)方法,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的努力,獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我來談一談一些粗淺的認(rèn)識(shí):
一、重視情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指出:教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境,在課堂上,如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺得可以從以下幾方面展開:
1、自由展示---身入其境。
課堂上,要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn),去探索,去感悟,去盡情地展示自己!因此,教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)探究成果,以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能,都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué),可將文中的精彩片斷改編成小品,舉行書中人物化妝扮演會(huì);心思細(xì)膩,不善言辭的同學(xué)可寫心得體會(huì);善于演講的同學(xué)可進(jìn)行辯論,以展示思想。如:在學(xué)習(xí)《詹天佑》時(shí),學(xué)生通過讀課文,對(duì)詹天佑開鑿隧道的方法有了初步的認(rèn)識(shí),但還不細(xì)致。此時(shí),讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵,品讀相關(guān)段落。然后通過動(dòng)手畫一畫,自己講解理解其含義。再如學(xué)習(xí)“人”字形線路的.行車方法。我沒有通過課件直接演示,而是讓學(xué)生根據(jù)理解動(dòng)手畫“人”字形線路,學(xué)生通過演示,直觀的理解了行車方法并發(fā)出了對(duì)詹天佑的贊嘆。平時(shí),每學(xué)習(xí)一篇新課文,我都鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),上課時(shí),孩子們都希望把自己的成果展示給大家,這樣,無論是在課內(nèi)還是課外,他們都表現(xiàn)得十分積極,而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2、用心感悟---情融其境。
摯的愛慕”,充分表達(dá)了對(duì)親生母親永久的悔恨和對(duì)祖**親不變的愛意。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,我設(shè)計(jì)了一段充滿激情的導(dǎo)語:“你喜歡自己的母親嗎?誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情?”簡(jiǎn)短的一句話,開啟了學(xué)生感情的閘門,學(xué)生紛紛發(fā)言,各抒己見,在簡(jiǎn)單的交流中,學(xué)生對(duì)自己母親的熱愛,如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來。正是基于對(duì)自己母親的熱愛,學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈,與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴,對(duì)理解課文起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
二、鼓勵(lì)閱讀,注重知識(shí)的積累。
1、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。只有在實(shí)踐中,學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料,推薦給學(xué)生閱讀。另外,我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容,有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀,使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧;同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外兒童名著,領(lǐng)略書中的精妙所在。
2、學(xué)會(huì)閱讀生活。
“讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文?!被仡櫸衣犨^的語文課堂教學(xué)以及自己多年語文教學(xué)經(jīng)歷,我真正地意識(shí)到:小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活,只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識(shí)用到對(duì)周圍生活的觀察、描寫中,才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此,我不斷鼓勵(lì)我學(xué)生堅(jiān)持觀察周圍的一切,要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使學(xué)生深切地感受到:語文就在他們身邊。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)。
寫作是學(xué)生的語文素養(yǎng)的真正體現(xiàn),學(xué)生要想寫好一篇好文章。不光光是美麗的詞語或華麗的文段,更應(yīng)有一種精神的反映。那這就需要學(xué)生能夠?qū)⑸詈妥约旱那楦惺澜缦嘟Y(jié)合,利用自己的文筆將這真情實(shí)感生動(dòng)的表達(dá)出來。因而在教學(xué)中,我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的意境,讓學(xué)生真正感悟到文章的精髓。那么在日常的教學(xué)中,我們要鼓勵(lì)學(xué)生去觀察、思考并把自己的想法等等大膽的寫出來,要真切,不要空洞。
所以,學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)在高年級(jí)語文教學(xué)中十分重要。
總之,教學(xué)有法,教無定法。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)不斷總結(jié),不斷積累,只有做到因材施教,教學(xué)才會(huì)真正起到實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇七
在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,20xx年校教育督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計(jì)劃,我們作了以下主要工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、到兄弟院??疾鞂W(xué)習(xí),借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。
今年3月初,根據(jù)教務(wù)處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是備課、聽課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分,平均分低于80分者,評(píng)職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問題研究,并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,教育督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論,對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。
二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作。
作為常規(guī)工作,期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的`期中教育檢查中,主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,校教育督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,有沒有配套的教育大綱,a、b卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力,圓滿完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中,主要是對(duì)2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員通過緊張工作,完成了任務(wù),并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見,在校教育工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào)。
三、協(xié)助教務(wù)處對(duì)獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng)提名教師進(jìn)行了聽課評(píng)比。
上半年4月中旬,教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教育優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師,進(jìn)行聽課打分評(píng)比,共分十二個(gè)評(píng)比小組,校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時(shí)間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié),其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng),使這一工作順利完成。
四、參加首屆校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員工作會(huì)議,總結(jié)了工作,交流了經(jīng)驗(yàn)。
在年初的教育工作會(huì)議上,我們建議召開校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員會(huì)議,以便更好交流思想總結(jié)工作,提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,這個(gè)會(huì)議終于召開,而且各院教育副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì),并對(duì)教育工作提出不少建設(shè)性意見。
五、參加了省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì),加強(qiáng)了校際之間的交流。
今年11月初,校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,赴洛陽河南科技大學(xué),參加省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析,以及對(duì)教育督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”、河師大的教育督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)我們都很有啟發(fā),也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論,在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,尋找解決辦法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì)),我們也表示積極參與活動(dòng)。
六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束。
今年10月底到11月初,人事處、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤,結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫了總結(jié),談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié),并提出有關(guān)建議,以便改進(jìn)工作。
七、在督導(dǎo)方面。
為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng),受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問題,講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。
八、對(duì)加強(qiáng)教育管理和提高教育質(zhì)量的建議。
今年12月29日,教育督導(dǎo)員召開會(huì)議,回顧總結(jié)了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進(jìn)教育管理,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運(yùn)用越來越多,對(duì)教育教育工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到,一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題,應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí),看到他們對(duì)多媒體教育體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,內(nèi)容豐富,有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們購(gòu)回一些書,并研究我們的改進(jìn)意見。
2、每年工會(huì)在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí),能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,使比賽成果得到推廣,發(fā)揮更大效益。
3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教育管理單位,系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,有準(zhǔn)備地召開一次系主任會(huì)議、交流、研究教育中的經(jīng)驗(yàn)與問題,教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇八
20xx年1月5日下午4:40,我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長(zhǎng)助理***老師主持,出席會(huì)議的有王**院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員,共計(jì)聽課36人次,涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程,含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。
根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋,王立新院長(zhǎng)認(rèn)為,本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,優(yōu)秀率不斷提升,是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障;對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí),強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,改進(jìn)教學(xué)方法,穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合;教學(xué)方法靈活多樣,具有針對(duì)性,啟發(fā)性;案例準(zhǔn)確、生動(dòng),多媒體的運(yùn)用也恰到好處,師生配合比較默契,課堂氣氛比較活躍。這說明,我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,是值得肯定的。
二、本學(xué)期教學(xué)工作存在的問題。
在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師,就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個(gè)別中年教師)有如下情況:
(一)課堂秩序較亂、差,教師不聞不問,對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,需進(jìn)一步加強(qiáng)。
(三)個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí),講授重點(diǎn)不夠突出,往往一帶而過。
(四)個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意,并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
(五)個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
三、教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議形成的建議。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論,形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
(一)評(píng)選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學(xué)相結(jié)合,而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
(二)評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。
(三)評(píng)選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上,應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可。
(四)學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型(研究生,中本,留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評(píng)教。
(五)新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些,第一輪的評(píng)教結(jié)果。
(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì),額度暫定元/人。
(七)教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇九
自20xx年教育局督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)檢查以來,根據(jù)督導(dǎo)員和局反饋的信息,我校對(duì)在檢查中暴露出的問題和教學(xué)管理的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的反思和整改,并對(duì)學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查現(xiàn)將自查結(jié)果做如下總結(jié):
一、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí)。
為保證課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,我校除按照天津市中小學(xué)課程計(jì)劃認(rèn)真安排課程外,還積極創(chuàng)條件,合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場(chǎng)地資源和設(shè)備資源等,開發(fā)了具有學(xué)校特色的形體課程、1-4年級(jí)的信息課程和1-2年級(jí)的口語課程。為確保此類課程的規(guī)范性和課堂教學(xué)質(zhì)量,行政人員經(jīng)常深入課堂聽課,做課堂教學(xué)指導(dǎo),減少了因缺少教材而造成的教學(xué)隨意性。我校雖然生源少,大部分學(xué)生又都是外地來塘務(wù)工人員的子女,但由于我校注視學(xué)生的成長(zhǎng),重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,通過我們?cè)鷮?shí)有效的工作,仍取得了很好的教育成效。有9名同學(xué)通過了天津市一、二級(jí)初等英語水平考試、有8名同學(xué)通過了天津市一、二級(jí)初等信息技術(shù)考試、在塘沽區(qū)首屆華寶杯街比賽中,我校形體隊(duì)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲小學(xué)組團(tuán)體總分第一名。
二、積極投身新課程改革,為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
1、為確保新課程改革試驗(yàn)工作的順利實(shí)施,我校在實(shí)驗(yàn)教師的任用上堅(jiān)持先考核后上崗,不培訓(xùn)不上崗,不合格不上崗的原則,選拔業(yè)務(wù)精湛、事業(yè)心強(qiáng)、熱心于新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的年輕骨干教師擔(dān)任課改年級(jí)的教學(xué)工作。
2、保證實(shí)驗(yàn)工作資金投入,首先在教師培訓(xùn)上,學(xué)校積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí),聽觀摩課,聽專家教育理論講座等,學(xué)校還創(chuàng)造條件購(gòu)置了大量理論書籍、影像資料等,利用每周二校本教研時(shí)間組織老師集體觀摩。另外,為使教師更快地適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要,在學(xué)校工作計(jì)劃中,把教師信息技術(shù)培訓(xùn)列入學(xué)校校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,除了做好自培之外,我們計(jì)劃請(qǐng)專家利用周二下午時(shí)間集中給全體教師進(jìn)行培訓(xùn),力爭(zhēng)經(jīng)過一段時(shí)間系統(tǒng)的培訓(xùn),使大多數(shù)青年教師能用flash制做簡(jiǎn)單實(shí)用的教學(xué)課件,滿足教師課堂教學(xué)的需要。
3、積極為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),扎實(shí)有效地開展好學(xué)校傳統(tǒng)的“四個(gè)一”活動(dòng),使全校教師都能用新教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。開學(xué)初,每位教師根據(jù)學(xué)校的主課題“師源性對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響”,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班級(jí)學(xué)生情況確定自己研究的子課題,制定好學(xué)期教改專題計(jì)劃;學(xué)期中開展一次專題匯報(bào)課活動(dòng)(和學(xué)校每學(xué)期開展的中青年教師創(chuàng)優(yōu)課結(jié)合),要求課堂上師生的活動(dòng)力圖體現(xiàn)自己的研究專題;課后,每位教師撰寫一篇教學(xué)反思,教導(dǎo)處組織老師分學(xué)科組進(jìn)行交流,大家相互評(píng)議,共同提高;學(xué)期末每位教師撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,在全校集中進(jìn)行交流和評(píng)比,評(píng)出的優(yōu)秀論文學(xué)校負(fù)責(zé)向上級(jí)主管部門推薦參加評(píng)比。
4、為確保平時(shí)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,學(xué)校把每周三做為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)法定聽課日,要求教師課后主動(dòng)和行政領(lǐng)導(dǎo)交換意見,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。聽課采取不打招呼推門進(jìn)的方式,目的在于確實(shí)掌握教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況,做到對(duì)每位教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、課改新理念的落實(shí)情況做到胸中有數(shù),為學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)性、實(shí)效性提供保證。
5、積極開展好上級(jí)業(yè)務(wù)部門和行政部門布置的教師論壇或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),如:教學(xué)方法大家談、我說課堂教學(xué)教師論壇活動(dòng)等。
6、利用學(xué)校網(wǎng)站,大力宣傳學(xué)校教師課改成果,把教師在各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)中的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件等及時(shí)掛在網(wǎng)上,供全體教師學(xué)習(xí)借鑒和使用。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇十
根據(jù)學(xué)校安排,我們對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了督導(dǎo)自查,今將自查報(bào)告匯報(bào)如下:
一、常規(guī)事項(xiàng)。
教育科研處所有成員按時(shí)到崗,自覺遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律,上班時(shí)間不閑聊,積極完成工作任務(wù),精神飽滿,富有朝氣和活力。團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,建立了真誠(chéng)、開放、溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍。辦公室內(nèi)、活動(dòng)室及咨詢室內(nèi)較為干凈整潔,個(gè)別地方存有衛(wèi)生死角,物品擺放有些散亂,存在衣服隨意搭在椅子背上的現(xiàn)象,已進(jìn)行整改。
二、檔案管理。
部門內(nèi)部檔案主要分為心育類和課題類兩大塊,由兩名老師專門負(fù)責(zé),每個(gè)檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負(fù)責(zé)人。檔案門類較多,標(biāo)識(shí)清晰,方便查閱,更新大部分較為及時(shí),內(nèi)容詳細(xì),檔案盒外標(biāo)簽統(tǒng)一整齊。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)部分檔案盒缺少目錄,也有個(gè)別內(nèi)容沒及時(shí)填充,正在抓緊整改中。
三、宣傳工作。
半學(xué)期發(fā)行《心橋》3期,《教科研資訊》1期,在《躍華通訊》發(fā)表消息若干。在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教育科研相應(yīng)欄目能夠及時(shí)發(fā)布相關(guān)資料。承辦的教育科研文化墻12塊展板已經(jīng)定版,即將張貼懸掛。山東省教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)、全市教育科研會(huì)議、全省課題主持人培訓(xùn)會(huì)議等會(huì)議精神做到了及時(shí)匯報(bào)和下達(dá)。
四、心理課堂教學(xué)情況。
對(duì)初高職三個(gè)學(xué)部相應(yīng)班級(jí)提供心理課教學(xué)服務(wù),加強(qiáng)了體驗(yàn)式心理課教學(xué)研究,討論制定了心理課教師教學(xué)規(guī)范和心理課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持每?jī)芍軐?duì)每位青年教師進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)至少一次,青年教師工作上進(jìn)心十足,課堂記錄規(guī)范。
五、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究情況。
課題在繼續(xù)進(jìn)行成果整理的同時(shí),開始進(jìn)入成果轉(zhuǎn)化推廣階段,為公共教育處全體員工和職教部新入職教師進(jìn)行了4個(gè)單元的輔導(dǎo),為職教部絕大部分在校班級(jí)共開展了9個(gè)主題合計(jì)36單元的輔導(dǎo),師生反饋效果良好。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇十一
11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估,費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語)。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?,F(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下:
一、令人欣慰的成績(jī)。
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師,口語純正流利、板書認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧,廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,準(zhǔn)備更充分,內(nèi)容更豐富。二、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提前做好了一切準(zhǔn)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說,都比較到位,對(duì)聽課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,對(duì)聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在“備”上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,形成了電子教案,我們老師可以直接拿過來進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
老師們都能合理利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,及時(shí)寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學(xué)過程簡(jiǎn)單寫在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫,避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),尤其是英語學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,能夠遵循“用英語教英語”的原則,教會(huì)學(xué)生“用英語做事情”。在詞句教學(xué)中能夠做到“句不離詞,詞不離句”,并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略的模式,遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn),讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語言,在相對(duì)真實(shí)的語境中使用語言。本次評(píng)估中我聽課的范圍較廣,小學(xué)英語課的四種課型都有聽到,在全縣范圍來說,感覺講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課,閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。
校本課程傳承著民族文化的精髓,捕捉著時(shí)代文化的脈搏,承載著社區(qū)文化的傳播,體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象,已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚,但從去年到今年,只一年的時(shí)間,我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車,取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā),校本教材的編寫,取得了令人欣慰的成果??v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā),已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
二、值得反思的問題透。
雖然我們的成績(jī)令人振奮,但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問題與不足。本次評(píng)估中,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,以下是對(duì)這些問題的透視。
1、過度依賴集體備課成果,教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。
雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,可以說是各有特色,質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的,他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處,老師們拿過來用,就需要進(jìn)行二次備課,把他們整合一下,為我所用,況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì)做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同,所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí),過度地依賴集體備課的成果,明明這一節(jié)課不適合他,也不能對(duì)其大膽修改,當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。
記的葉瀾教授曾說過:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫兩年的教學(xué)反思,就有可能成為名師??梢妼懡虒W(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng),只是為寫反思而反思,為應(yīng)付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴(yán)重,比如:”本課教學(xué)的重點(diǎn)是…“,”通過本課教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)了…“。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度:”…類的教學(xué),應(yīng)該…“這種反思,應(yīng)該說是沒有什么效果,也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
2、教學(xué)理念還不夠新。
3、在高效課堂的理念還不夠。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo)。
俗話說:”授之以魚,不如授之以漁“。教學(xué)更是如此,我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是”學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)“。然而在實(shí)際教學(xué)中,還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說,詞匯教學(xué),老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀,雖然領(lǐng)了很多遍,老師、學(xué)生都很累,卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,只是機(jī)械地記憶讀音,更有的學(xué)生為了記讀音,采取了漢字加拼音的注意方式,在課本上寫的亂糟糟的,還把讀音記錯(cuò)了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有一種情況,就是在對(duì)話教學(xué)中,老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子,解釋意思,讓學(xué)生把對(duì)話背下來。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò),學(xué)生會(huì)讀了,甚至?xí)硨?duì)話,但是卻不會(huì)用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,沒有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納,多做替換練習(xí),讓學(xué)生真正掌握這一句型,而不是這一個(gè)句子。
5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問題。主要表現(xiàn)在:
(1)口語。一是課堂用語貧乏,只會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞,大多數(shù)情況下給學(xué)生說漢語,學(xué)生可以聽懂的,簡(jiǎn)單的指令也用漢語去說。以至于學(xué)生的口語也差,聽課老師和學(xué)生無法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語交流。二是課堂用語不規(guī)范。有的老師倒是說了不少,口語也比較流利,但說起來就是長(zhǎng)篇大論,學(xué)生根本聽不懂,最后還要用漢語再解釋一遍。三是語音不規(guī)范。
(2)板書。板書的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗。板書要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),形成知識(shí)體系,好的板書就是”微縮教案",讓人一看就明白。然而,大多數(shù)教師教學(xué)沒有注意到板書的重要性,或者說還沒有致力于板書的設(shè)計(jì)。
小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)報(bào)告篇十二
今年3月初,根據(jù)教務(wù)處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是備課、聽課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分,平均分低于80分者,評(píng)職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問題研究,并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,已寫有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,教學(xué)督導(dǎo)組也專門開會(huì)聽取了情況傳達(dá)和討論,對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。
二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡視工作。
作為常規(guī)工作,期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中,主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,有沒有配套的教學(xué)大綱,a、b卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力,圓滿完成了任務(wù)。
在下半年期中檢查中,主要是對(duì)2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過緊張工作,完成了任務(wù),并寫出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見,在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào)。
三、協(xié)助教務(wù)處對(duì)獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)提名教師進(jìn)行了聽課評(píng)比。
上半年4月中旬,教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師,進(jìn)行聽課打分評(píng)比,共分十二個(gè)評(píng)比小組,校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時(shí)間隨堂聽課、打分、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié),其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),使這一工作順利完成。
四、參加首屆校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員工作會(huì)議,總結(jié)了工作,交流了經(jīng)驗(yàn)。
在年初的教學(xué)工作會(huì)議上,我們建議召開校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議,以便更好交流思想總結(jié)工作,提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,這個(gè)會(huì)議終于召開,而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì),并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見。
五、參加了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì),加強(qiáng)了校際之間的交流。
今年11月初,校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,赴洛陽河南科技大學(xué),參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析,以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報(bào)告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)我們都很有啟發(fā),也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論,在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,尋找解決辦法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì)),我們也表示積極參與活動(dòng)。