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教師事跡材料題目(大全8篇)
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  • 小編:大謙聊職場
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通過總結(jié),我們可以挖掘自己的潛力,找到自身的優(yōu)勢并加以發(fā)展。寫總結(jié)時,我們可以運用一些技巧和方法,如時間順序、空間對比等,來增加篇章的邏輯性和條理性。如果你正在
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總結(jié)是掌握知識和經(jīng)驗的過程,也是提高自我的機會。結(jié)合實際情況,進行分析和評價,提出合理的建議和改進措施。像總結(jié)這樣的文體,每個人都可以有自己的風(fēng)格和特點,因此看
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教師事跡材料題目(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-03 02:26:53
教師事跡材料題目(大全8篇)
    小編:大謙聊職場

在日常生活中,我們會遇到許多瑣碎的小事,而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分,旨在引出主題并吸引讀者的注意。這篇范文通過對具體事例的分析,讓我們更好地認(rèn)識到總結(jié)的重要性和作用。

教師事跡材料題目篇一

江東,在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春,這么多年來,我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學(xué)第一線,從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對他來說是一筆財富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。

一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念。

他作為一名一線的英語教師,積極改進和完善英語教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。

他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。教書時間越長,他越感覺自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

三.踏實工作、取長補短。

走近他,你會發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師,他不但教給學(xué)生知識,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來,他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。

四、創(chuàng)新教育、不斷進取。

做為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動腦,樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認(rèn)真寫好心得體會,積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處,達到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結(jié),共同把工作做到最好?!肮ぷ骶褪侨松膬r值,人生的歡樂,也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著,快樂著。

教師事跡材料題目篇二

首先,小明會因為自己的成績不理想而哭泣,這說明小明是一個上進的學(xué)生,對于這一點,我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題:小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題,我想分兩種情況來處理:如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生,這樣的一次“失敗”,對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們,在教育過程中,挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生,往往會滋生驕傲的情緒,這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生,我會用一周的時間靜觀其變,他一般都可以自己調(diào)整過來,如果情緒依然低落,我會適當(dāng)?shù)剡M行激勵,告訴他:這點挫折都接受不了,可不像我認(rèn)識的某某了!老師相信你是一個很堅強的人!而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí),卻成績上不去的學(xué)生,就要多費點心思進行引導(dǎo)。首先,我覺得很有必要在講解試卷的過程中,告訴學(xué)生:“這次的考試,可能有的學(xué)生成績不理想,但這原因是多方面的,有可能是沒有發(fā)揮好,有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),但是,這次考試并不是我們最后的結(jié)果,只要我們勇于面對這次的挫折,在后面的時間里,分析自己有什么不足,及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)努力,相信每個學(xué)生都會有很大的進步?!痹谡f的過程中,我會有意識地多看小明幾眼,并握拳微笑。倘若,小明依然不能振作,我會找他單獨談話,和他一起他分析考試成績不理想的原因,并且告訴他,挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的,但是面對挫折,我們不可以選擇放棄,而是要越挫越勇,這樣才是一個堅強的人!”這樣做,首先會讓學(xué)生覺得,自己依然受到老師的重視,從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心,也會通過老師的分析找到自己的問題,幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時,也增進了自己與學(xué)生之間的感情。

2假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來,作為教師的你會怎么辦?自信、自負(fù)、甚至有點自傲,朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生,打架往往是因為彼此抬杠,發(fā)生了口角,就認(rèn)為自尊受到了傷害,一時沖動,必須打架消氣。其實,兩個人不見得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。碰到這樣的事,我會停止講課,用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止,我會直呼其名要求停止動作,回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課,給他們時間彼此冷靜冷靜?;蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤,雙方和好。接下來,我會及時跟進,了解事情的原委,除了找兩個同學(xué)單獨了解,還有必要找知情人進行詢問,得出一致的說法,以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。在了解了整個事情經(jīng)過后,分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果,說服其向?qū)Ψ降狼?。如果性質(zhì)比較惡劣的話,會要求其做書面檢查,并通知家長,不過不到萬不得已,我不愿意這樣做,因為如果做的不妥,很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

3.上課鈴響了,你走進教室了,班里還是一團糟。這時你怎么辦?

這是很正常的事情,沒有必要動怒,我會徑直走到講臺上,宣布上課。如果學(xué)。

生還是在下面議論紛紛,想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情,我會沉默地注視著學(xué)生,用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事,小笑話,然后對課程做精彩的引入,把他們的注意力引到我的課堂。

4.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到,作為班主任該怎么辦?

不管是因為什么原因,經(jīng)常遲到是不對的,除非家里有什么特別重要的事,沒。

機會就不多了。如果只是因為態(tài)度問題,我有以下幾個辦法:

1.買了小鬧鐘送給他,告訴他,老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管,我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。

5.當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花,你會怎么辦?

絕對不可以動怒,我會一笑了之,讓后擦掉,那個學(xué)生自己也會覺得自己。

很無聊。

6.“給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談。

“教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識,

教師事跡材料題目篇三

其實,我是在去年八九月份,從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進事跡的。我也曾是xxx的一名學(xué)生,在我為自己的夢想而努力的時候,經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師,雖說我不曾有幸聆聽他的教誨,但我一直都對他充滿敬意,我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒,但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋,能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?!边@是汪老師日記里的一段話,是他內(nèi)心深處最生動最真實的寫照,“大別山師魂”,他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時間的查訪和了解,我對汪老師有了更深的認(rèn)識。

他是一個表面看似普通的人,卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡,他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神圣義務(wù),用行動為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個社會里,滿世界都是惟利是圖,利欲熏心,一切為自身的社會風(fēng)氣。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語,從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而,當(dāng)人們紛紛傳述,網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進事跡時,我的內(nèi)心又一次受到震撼,為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼,而感動。我就象受到了一次在這個物欲橫流的社會里崇高師德的洗禮。

今天,我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進事跡:關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),責(zé)任意識,不論在什么情況下,始終把學(xué)生放在心中,把教學(xué)放在第一位;明天,我們將傳揚這種無私奉獻、大愛無邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長,讓學(xué)生因有我們的存在而舒心,讓家長因有我們的存在而放心,讓國家因有我們的存在而安心。

我是今年入職踏上教師這個崗位的,我知道自己在很多方面還有不少欠缺,從現(xiàn)在開始,我將努力的去成為一名新世紀(jì)合格的人民教師。提高自身素質(zhì),在今后的教學(xué)中專心業(yè)務(wù)、認(rèn)真執(zhí)教。為教育事業(yè)奉獻自己的智慧、能力。用愛和責(zé)任鑄造我自己的師魂。

教師事跡材料題目篇四

我根據(jù)近期自己的實際工作及思想動態(tài),進行了認(rèn)真的剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題:

1、政治思想意識不夠強。

不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認(rèn)識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識,但是自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄。

3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃,所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面,缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

4、工作作風(fēng)不夠扎實。

工作時間久了,沒有新鮮事物出現(xiàn),會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外,做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時還會把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施:

1、進一步加強政治思想觀念,增強公仆意識。

加強政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命,按照黨員的先進性要求來實踐。

2、加強自我改造,提高綜合素質(zhì)。

3、剖析自己,虛心接受,更快進步。

我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老師,不能僅僅按老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進步。

教師事跡材料題目篇五

城鎮(zhèn)中心小學(xué)的胡老師同志在平凡的教育崗位上,但在這11年的教育教學(xué)生涯中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。11年來,她所執(zhí)教的各門學(xué)科在每學(xué)期全縣統(tǒng)考中,成績都能位居全縣前列。所帶的班,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,多次受到學(xué)校的表彰獎勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都稱贊說:“胡老師是一個腳踏實地、用心進取、默默奉獻者,也是一位受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師。”她為什么能博得這樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!

一、創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。

1、熱情關(guān)愛。

班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和孩子進行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧?yán)蠋熒钪赫l愛孩子,孩子就愛他,只有用愛才能教育孩子。

生活中,她無微不至地關(guān)心每一位學(xué)生。對學(xué)校的貧困生從物質(zhì)上、費用上慷慨解囊,用心予以幫忙。雖然,他她自己的工資一向是全鎮(zhèn)公辦教師中工資較低的,但班上學(xué)生只要有困難,她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來,她資助學(xué)生的資金總額超過1800元。李春花同學(xué)從一年級開始住校,家境貧賽,離校有十幾里路,那年她才7歲,是學(xué)校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校,不想爸、媽是不可能的,鄧?yán)蠋熃o予了該生特殊的照顧。每一天下午,讓她和自己的女兒一齊學(xué)習(xí)玩耍,看電視。每晚照料其洗腳后,送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差,經(jīng)常生病,鄧?yán)蠋熕退メt(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣,李春花沒有因年齡小、離家遠(yuǎn)、家庭貧困、身體多病、寄宿不習(xí)慣而棄學(xué),反而學(xué)習(xí)成績一向持續(xù)在班上前幾名。她的父母多次感激地說:“鄧?yán)蠋熓菍畲夯ň拖褡约旱呐畠阂粯印!蓖乱诧L(fēng)趣地說:“鄧?yán)蠋熡袃蓚€女兒?!敝钡酱丝?,班上有10名住校生了,鄧?yán)蠋熞廊粚λ麄冴P(guān)懷備至。

2、科學(xué)引導(dǎo)。

她深信身教勝于言教,身先士卒,以身作則,用自己的一言一行示范,潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自己要求比較嚴(yán)格,注重細(xì)節(jié),每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學(xué)生的效仿。

她注重學(xué)生的思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)的精神,高尚的道德品質(zhì),良好的心理素質(zhì);教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀,幫忙教育學(xué)生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經(jīng)常讓學(xué)生說說奮斗目標(biāo),理想愿望,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識自己,看清自己,把準(zhǔn)方向,堅定信念。同時她每周五要求學(xué)生回家同家長談心,幫家長做力所能及的家務(wù),讓學(xué)生感受到家長的愛心,同時體味勞動的艱辛。

應(yīng)對全體學(xué)生,她做到擺事實,講道理,循循善誘,以理服人,堅持以表揚、鼓勵為主,堅持耐心說服與建立執(zhí)行必要的規(guī)章制度相結(jié)合,給予學(xué)生有限度的自由,允許學(xué)生的個性張揚,尊重、理解、熱愛、關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系。同時她還在班上建立各種激勵機制,構(gòu)成良性的競爭氛圍,讓孩子們透過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向。她還透過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優(yōu)秀學(xué)生,讓其他學(xué)生明白好榜樣是怎樣做的,構(gòu)成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣。

3、嚴(yán)格要求。

低年級是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期,整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,她緊抓此關(guān)鍵的教育時機,對孩子進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),小到書包的整理,文具的擺放,大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨會、班會和隊會等時間,運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理,看圖片辨對錯,小知識競賽等形式,讓每個孩子都產(chǎn)生用心向上的良好心態(tài),人人爭做禮貌學(xué)生。

在此基礎(chǔ)上,她結(jié)合學(xué)校評選禮貌好孩子和優(yōu)秀班群眾的號召,注意培養(yǎng)正確的群眾觀念,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價,構(gòu)成了“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

她還注重培養(yǎng)學(xué)生課間的行為規(guī)范。低年級的孩子,好動、精力容易分散,要構(gòu)成好習(xí)慣務(wù)必常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊,結(jié)合學(xué)?!对u選先進的條件》,讓孩子明白構(gòu)成好習(xí)慣的重要性:保護自己,建立安靜環(huán)境給伙伴們課間休息;與伙伴們一齊多玩有好處的活動,讓自己的大腦活動起來,等等。這都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當(dāng)成了班級的小主人,就能努力克服困難。有同學(xué)無意犯了錯誤就熱情地提醒幫忙,讓整個班級構(gòu)成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

她所帶的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,良好行為習(xí)慣已養(yǎng)成,課間無人追逐打鬧,無人生事惹非,同學(xué)之間團結(jié)友愛,共同進步,多次在學(xué)校舉行的競賽活動中取得優(yōu)異成績,多次被學(xué)校評為先進班群眾,為其他班級樹立了榜樣。

二、探教改新路。

1、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

胡老師同志是95年4月從事教育工作的,一開始,她就暗下決心,要做一名合格的教師。在這種信念的支配下,她以滿腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去,她嚴(yán)格要求自己,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。為了向課堂40分鐘要質(zhì)量,她查閱各種資料,從中選取適合學(xué)生的教學(xué)方法經(jīng)常忙到深夜。她經(jīng)常聽同事的課,向有經(jīng)驗的老教師請教,以彌補自己的不足。從開始,她利用業(yè)余時間參加了自學(xué)考試,經(jīng)過三年的苦學(xué),12月取得了小學(xué)教育大專學(xué)歷。20到20,他先后參加了上級業(yè)務(wù)部門舉辦的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》基礎(chǔ)知識、計算機技能、繼續(xù)教育、小學(xué)英語教學(xué)法、新課程改革、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用技術(shù)等方面的培訓(xùn),都取得了合格證書。她還用心參加學(xué)校的教研教改,認(rèn)真聽取和記錄姚校長在教師學(xué)習(xí)會上講述的新課程、新理念,用心參加學(xué)校舉辦的計算機培訓(xùn)班。透過刻苦學(xué)習(xí)和參加系列業(yè)務(wù)培訓(xùn),胡老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高,很快由一個“門外漢”轉(zhuǎn)變成為學(xué)校的一名骨干教師,她善于將所學(xué)知識和技能運用于教育教學(xué)實踐中,得到了社會和學(xué)生家長的好評。

2、多種途徑借鑒。

她能虛心理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師提出的寶貴推薦,認(rèn)真對待學(xué)生家長的不同要求,時常與班上代課教師交流心得,及時糾正工作中的不足,借鑒其他教師的先進經(jīng)驗,閱讀各種報刊雜志,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,她把先進的理念和方法運用于工作中,使他們班在每學(xué)期的統(tǒng)考中,成績總是居全縣前列。

3、大膽實踐探索。

教學(xué)中,她自覺掘棄傳統(tǒng)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,用新課程理念來主導(dǎo)教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)儀器和電教設(shè)備。為了讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,她犧牲了很多休息時間,對遠(yuǎn)程教育資源進行甄別、篩選、加工,建立專項文件夾為己所用。她精心準(zhǔn)備每節(jié)課,充分利用教學(xué)資源和教具,設(shè)計各種活動和游戲,調(diào)動課堂氣氛。每學(xué)期利用天網(wǎng)資源上課20節(jié)以上。她在今后的教學(xué)中會更加努力,爭取取得更好的教學(xué)成績。

鄧?yán)蠋?0下學(xué)期調(diào)入中心校后,除代語數(shù)等課,還兼圖書儀器管理工作,任務(wù)接手后,她犧牲了幾個暑假的休息時間,對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每一天保證學(xué)生一小時的借書時間,學(xué)生能夠根據(jù)自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱,每學(xué)期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取,做到讓每位教師“用時能用上”。鄧?yán)蠋煵坏S時整理好圖書,還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后,使用率大大提高,管理井然有序,每學(xué)期均無丟失現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價說:“我們最后物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員?!?/p>

胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業(yè)上,腳踏實地,默默奉獻,銳意進取,良好的教書育人效果,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎,同事的贊許和同學(xué)們的信賴。

教師事跡材料題目篇六

從教13年來他始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)用全部的活力和智慧腳踏實地的履行著教師職責(zé)。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構(gòu)成民主平等、扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格?!白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標(biāo)。現(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報如下:。

現(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報如下:。

一、加強學(xué)習(xí)提高自身的思想素質(zhì)。

以“三個代表”重要思想黨的十七大會議精神為指針深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵具有堅定的共產(chǎn)主義夢想忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學(xué)生德育教育在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學(xué)習(xí)他努力使自我成為一個有書卷氣的教師他陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯詩意蕩漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認(rèn)真一絲不茍樂于奉獻贏得了家長普遍尊重和贊譽。

二、潛心教研完美課堂是他永恒的追求。

為了提高自身素質(zhì)他利用工作之余多方搜集材料閱讀報刊轉(zhuǎn)變教育觀念了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍培養(yǎng)自我的文化底蘊和文學(xué)修養(yǎng)。13年的教學(xué)生涯他在挫折中磨練著堅韌挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著平凡享受著樂趣收獲中品嘗著幸福。作為教師他把講臺做為演繹自我人生夢想的舞臺作為語文教師他潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上學(xué)生那靈動的眼神常常使他醉心于小學(xué)語文事業(yè)一次次與學(xué)生心靈的對話讓他享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。

他新的動力他站在新的起點上執(zhí)著追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標(biāo)。

三、以身作則、充分發(fā)揮...員的模范帶頭作用。

作為一名...員能夠時時處處按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我顧大局識大體實事求是、樂于奉獻。在教學(xué)上爭當(dāng)學(xué)科帶頭人;作為團支部書記他真抓實干帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師立足崗位求真務(wù)實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名...員的表率作用。以自我的實際行動影響著身邊的青年教師在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。

四、立足教科研不斷提高自我。

他能踏實工作根據(jù)期初制定的教科研工作計劃以新課程改革為契機以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學(xué)改革研究以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時應(yīng)對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現(xiàn)這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具說服力、針對性和實效性。

五、能創(chuàng)造性地開展班務(wù)工作建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細(xì)節(jié)所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生。教學(xué)的同時注重學(xué)生的人格教育注重學(xué)生人格培養(yǎng)教育學(xué)生做一個寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學(xué)生參加重點中學(xué)的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響初見端倪。一些學(xué)生畢業(yè)已久在給他的來信中說:“教師您教給我們做人、做事的道理以及學(xué)習(xí)方法是他們小學(xué)階段的一筆財富?!?/p>

六、立足崗位忘我工作。

無論在哪一工作崗位上他都兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫手是廣大師生的勤務(wù)員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學(xué)科的任課教師他感覺到肩上的擔(dān)子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協(xié)助科室主任做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作承擔(dān)撰寫學(xué)校工作計劃、總結(jié)制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結(jié)等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的共同努力學(xué)校連續(xù)三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。

在學(xué)校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細(xì)致地指導(dǎo)徒弟教學(xué)師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示范課師徒共同切磋讓年輕教師在業(yè)務(wù)上有所突破。

他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜溫和。在他眼中每一個學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在他的語文課堂上有著活力四射的創(chuàng)新與突破也有著潤物細(xì)無聲的日常式的堅守有著“閑看庭前花開花落漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)也有著“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀在講臺上他歡樂著充實著努力著奮進著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)貢獻著自我的綿薄之力!

文檔為doc格式。

教師事跡材料題目篇七

xx老師,女,是一名優(yōu)秀教師,在方面為孩子的成長和學(xué)校的教育事業(yè)做出了自己的貢獻,以下是她的優(yōu)秀教師先進事跡材料:

一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。

作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教師先進事跡材料教學(xué)實踐過程中,她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。

xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、優(yōu)秀教師事跡、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,xx老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋砗芷匠?,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,期末,每周一次周會、平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進事跡、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進班集體。

二、建立親密的師生之情。

1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數(shù)是借讀生,有的家庭經(jīng)濟狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習(xí)用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。

3、在精神上給予鼓勵和支持:在學(xué)校學(xué)習(xí)中,那些學(xué)習(xí)差的;或又退步的;考試沒考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法?,F(xiàn)在他們會寫信了,xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動,消除他們精神壓力,又提高了他們寫作能力,最主要的還是取得了他們的信任。

加強思想品德教育。

當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來,尋問當(dāng)時的情況和經(jīng)過,并根據(jù)當(dāng)時情景,指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事,教育他(她)犯了錯誤并不可怕,可怕的是不會改正錯誤,“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫檢查,并告知寫作方法(經(jīng)過、想法和保證)以此來加強品德教育,提高認(rèn)識能力和作文能力,樹立良好的班級風(fēng)氣。

更多相關(guān)。

教師事跡材料題目篇八

一、單項選擇題(本大題共30dj、題.每小題1分,共30分)。

1.實施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的為重點。

a.創(chuàng)新精神和實踐能力b.全面發(fā)展。

c.和諧發(fā)展d.德智體全面發(fā)展。

2.流體智力和晶體智力理論的提出者是()。

a.斯皮爾曼b.瑟斯頓c.卡特爾d.加德納。

3.《學(xué)記》中的“道而弗牽,強而弗抑。開而弗達”,所闡明的教學(xué)原則是。

()。

a.直觀性原則b.系統(tǒng)性原則c.啟發(fā)性原則d.鞏固性原則。

4.下列心理現(xiàn)象中只有()屬于認(rèn)識過程。

a.情緒b.興趣c.能力d.思維。

5.下列()屬于條件反射。

a.眨眼反射b.吸吮反射c.膝跳反射d.信號反射。

6.人類歷史上曾出現(xiàn)過的“狼孩”事例說明()。

a.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展起決定作用b.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用。

c.教育對人的發(fā)展起決定作用d.教育對人的發(fā)展不起決定作用。

7.教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。

a.順序性b.階段性c.不平衡性d.差異性。

8.人力資本理論說明了(九。

a.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用b.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用。

c.政治對教育的制約作用d.教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用。

9.所謂“人逢喜事精神爽”、“感時花濺淚,恨別鳥驚心”等皆是()的絕好寫照。

a.情境b.激情c.應(yīng)激d.心境。

10.會騎自行車的人有利于學(xué)習(xí)騎摩托車,這主要是受()影響。

a.變式b.定勢c.正遷移d.負(fù)遷移。

11.教育目的的性質(zhì)和方向是由()決定的。

a.科技發(fā)b.社會生產(chǎn)力。

c.政治經(jīng)濟制度d.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律。

12.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了這是()現(xiàn)象。

a.同時對比b.相繼對比c.視覺障礙d.感覺適應(yīng)。

13.我國中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是()。

a.個別教學(xué)b.小組教學(xué)c.道爾頓制d.班級授課制。

14.教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實際程度,要求貫徹()。

a.量力性原則b.啟發(fā)性原則c.因材施教原則d.鞏固性原則。

15.“一道閃電”、“一聲雷鳴”易引起人的注意,這是()引起的。

a.刺激對比b.刺激的強度。

c.刺激新奇d.刺激物的運動變化。

16.下面哪句話的說法是正確的()。

a.人的心理是穩(wěn)定不變的。

b.情緒喚醒水平與認(rèn)知操作效果呈倒“u”字模式。

c.氣質(zhì)在個性中是具有核心意義的部分。

d.概念形成主要適用于年齡較大的兒童和成人。

17.教師期待效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。

a.皮格馬利翁b.勒溫c.羅森塔爾d.夸美紐斯。

18.人生來就有的典型的穩(wěn)定的心理活動的動力特征是()。

a.動機b.能力c.氣質(zhì)d.性格。

19.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是()。

a.講授b.演示法c.實驗法d。發(fā)現(xiàn)法。

20.學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma—fmb后,錯誤地得lg(a—t-b)一lga+lgb,這是學(xué)習(xí)遷移中的()。

a.正遷移b.負(fù)遷移c.特殊遷移d.逆向遷移。

21.小明寫了保證書,保證嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》,上學(xué)不遲到??墒嵌煲坏?,天氣一冷,小明又遲到了,教師對小明進行教育應(yīng)以()為開端。

a.道德認(rèn)識b.道德情感c.道德行為d.道德意志。

22.《中華人民共和國教師法》頒布于()。

a.:1986年b.1993tl:c.1995年d.i。

23.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是()。

a.尋求認(rèn)可定向階段b.社會契約定向階段。

c.遵守法規(guī)定向階段d.普遍道德原則的定向階段。

()。

a.觀察法b.實驗法c.調(diào)查法d.行動研究法。

25.在我固全面發(fā)展教育的組成部分中,學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。

a.傳授基本體育知識與技能b.提高運動水平。

c.增強學(xué)生體質(zhì)d.培養(yǎng)體育人才。

26.在路上遇見小時候的同伴,雖然叫不出他的姓名,但確實是認(rèn)識的。此時的心理活動是()。

a.重現(xiàn)b.保持c.再認(rèn)d.遺忘。

27.老師提出“磚頭有何用途”時,學(xué)生們從不同角度回答,這是()。

a.動作思維b.習(xí)慣思維c.發(fā)散思維d.形象思維。

28.下列哪句話是錯誤的()。

a.學(xué)校文化從其形式上來看,精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀。

式和規(guī)章,一般統(tǒng)稱為學(xué)校制度文化。

b.循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展順序。

c.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為選修課程,其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教。

育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

d.依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。

29.曾有一位心理學(xué)家說過,如果給他十幾個健康的嬰兒,他可以將他們中的任何一個。

訓(xùn)練成醫(yī)生、律師或是乞丐,無論他們的出身及種族是什么。他完全否認(rèn)遺傳的作。

用,認(rèn)為環(huán)境和教育可以造就一切。這位心理學(xué)家屬于下列()心理學(xué)流派。

a.精神分析學(xué)派b.行為主義c.人本主義d.認(rèn)知學(xué)派。

30.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,7~11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展處于。

()。

a.感知運算階段b.前運算階段c.具體運算階段d.形式運算階段。

二、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)。

1.“智如泉涌,行可以為表儀者”。從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度簡評這一觀點。

2.結(jié)合課堂教學(xué)談?wù)劇白兪健痹趯W(xué)生概念形成過程中的作用。

4.在教學(xué)中,為什么要運用無意注意和有意注意交替的規(guī)律?

三、論述題(本大題共2小題,每小題8.5分。共17分)。

2.從新課程理念的角度,分析一些中學(xué)“轟轟烈烈的校園藝術(shù)節(jié)、活動紛呈的公開課、扎扎實實的知識教學(xué)、加班加點的課外輔導(dǎo)”這一現(xiàn)象。

四、案例分析題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)。

1.地理課上,為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義,某老師說:“在浩瀚的太平洋上,一艘遠(yuǎn)洋輪船出現(xiàn)了故障,在自救無果的情況下,船長拿起電話,向總部求救。假如你是船長,你怎么說呢?”

一學(xué)生作打電話狀:“喂,總部,我們出事了,快來救我們。”

2.下面這位老師用自己的愛心為學(xué)生創(chuàng)造了特殊的體驗成功的方法。

一天上課,他向?qū)W生提問,突然發(fā)現(xiàn)班上那個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生也跟著大家舉起了手。老師心中一喜,就讓這個孩子起來回答問題,誰知他卻一個字也答不上來。下課后,他把這個孩子叫到辦公室,問他為什么不會也舉手,孩子哭著說:“老師,別人都會,我老不舉手,同學(xué)們會笑話我的。”孩子的回答使這位老師陷入了深深的歉疚之中。其實,每個孩子都有強烈的自尊,這種自尊容不得老師忽視。于是,他與這個孩子悄悄約定:今后,老師提問時,如果你會,就舉左手;不會,就舉右手。以后,每當(dāng)這位學(xué)生舉起左手時,老師就爭取機會讓他答題;當(dāng)他舉右手時,就不讓他答題。一段時間后,這個成績最差的學(xué)生變得開朗了,成績也一天天提高。

請對這位老師的做法加以評析。

“我是總部,請報告你們的位置?!苯處熥穯?。

該生遲疑了一下,小聲回答了一句“我們在太平洋上?!?/p>

他的回答引起哄堂大笑。老師問:“同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?”

“太平洋那么大,到哪里去找呢?”學(xué)生回答說,“應(yīng)該報告船的準(zhǔn)確位置?!?/p>

就這樣,關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。

(1)該老師的教學(xué)過程充分體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則?試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。

(2)在該案例中,教師是如何尊重和發(fā)揮兒童主體性的?

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在人生的道路上,我們會面臨很多不同的選擇和抉擇。在總結(jié)中,我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價,找出優(yōu)點和不足之處??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時,我們可以參考他人的成功經(jīng)驗,借鑒他們的做法和方法。在這里,我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范文,供您欣賞和學(xué)習(xí)。畢業(yè)
計劃是實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基礎(chǔ)。方案中的數(shù)據(jù)和信息要準(zhǔn)確可靠,并以合適的方式呈現(xiàn)給各方。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供大家參考和借鑒。父親節(jié)活動方案主題篇一
總結(jié)需要我們對過去的工作進行回顧和歸納,從而形成對整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認(rèn)知。寫總結(jié)時,要注意字?jǐn)?shù)的控制,以免過長或過短影響總結(jié)的質(zhì)量??偨Y(jié)范文中的例子和觀點
合同是商業(yè)合作的基礎(chǔ),對于雙方都具有約束力和保障作用。編寫合同時要注重法律用語的準(zhǔn)確運用和表述。以下是常用的合同范本,供您在起草合同時參考使用。建筑維修合同篇一
選擇合適的方案也需要考慮風(fēng)險和可能的影響。如何制定一套科學(xué)合理的方案是我們需要深入思考的問題。范文中的方案示例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。小學(xué)元旦節(jié)活
總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息??偨Y(jié)是對過去一段時間的回顧,同時也是為未來的計劃和發(fā)展提供參考。下面是一些精選的總結(jié)范文,它們涵蓋了各個
任何事情都需要有一個總結(jié),以便我們能夠更好地反思和提高。提高工作學(xué)習(xí)效率是合理安排時間的關(guān)鍵。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗,提升自己的總結(jié)寫作能力
在日常生活中,我們需要關(guān)注和探索許多不同的領(lǐng)域。在寫總結(jié)時,可以從時間順序、重點突出、問題解決等角度入手??偨Y(jié)是沉淀思考的結(jié)果,能夠提高我們解決問題的能力。寫一
社會問題的研究和探討,幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實中的困惑和難題。怎樣進行邏輯推理,正確地解決問題?下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實用建議,供大家參考。元旦晚會活
應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分,只有通過挑戰(zhàn)才能取得進步??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感,避免信息的雜亂無章。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度,我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)
5.創(chuàng)新是指通過獨特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。思考是人類對于問題、現(xiàn)象和事物進行思維、思考和分析的過程。在此,我想分享一些關(guān)于這個
做一個懂得感恩的人,感謝身邊的每一份溫暖和付出。善于運用修辭和技巧,如排比、比喻、應(yīng)用句型等,以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。接下來是一些成功者的心得體會和分享,或
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