通過制定計劃,我們可以更好地組織我們的時間和資源。在制定計劃時,要充分利用現(xiàn)有的資源和條件,避免過度依賴外部因素。計劃的結(jié)果并非完全可控,需要隨時做出調(diào)整。
小學手工社團工作計劃篇一
指導教師:張武軍黃玉學何延林李海軍。
1、切合實際,揚長避短,突出特色,持續(xù)發(fā)展。組織師生集思廣益,根據(jù)本校實際情況,充分發(fā)揮自身資源以及人員優(yōu)勢,傾力打造特色社團。努力做到重點建設(shè)、重點發(fā)展,力爭建出特色,抓出成效。
2、學生社團建設(shè)要本著學生自愿自主參與的原則。通過學生的參與,實現(xiàn)學生的自我教育、自我管理和自我創(chuàng)新。社團成立分三種類型,一是由對某一方面感興趣的同學自發(fā)聯(lián)合組成,讓學生有充分的選擇余地;二是由學校就學生的興趣愛好、特長,指導學生組建相應(yīng)的社團,爭取使盡量多的學生加入到社團組織中;三是鼓勵廣大有特長的教師成立學生社團。
4、充分體現(xiàn)社團形式的`多樣性。社團的組建成立涵蓋藝術(shù)類、文學類、體育類、服務(wù)類、技能類等多種類型。貼近生活,百花齊放,靈活多樣,不拘一格。
5、社團活動的靈活性。學生的社團活動可以定期舉行,也可以不定期舉行,可以是校內(nèi)活動,也可以到校外進行參觀考察、社會實踐等。社團活動要使學生在社團自治自理、健康發(fā)展的過程中增強自身的文化素質(zhì)、綜合能力和自主意識,活動的進行要突出成員的精神溝通,鼓勵打造一批立意新、品位高、策劃精的學生社團組織。
活動時間原則為課余時間,每周周四活動一次。四、參加對象:
本校全體學生自愿報名,經(jīng)社團選拔,考核通過成為社員的學生。
1、每一社團必須有社長和指導教師(可由同一人擔任),每個社團指導教師不得超過2人,由具有一定專長及熱情的教師擔任。
2、社團社長負責指導社團活動,包括社團工作計劃、工作總結(jié)、活動記錄,為社團學習、會議、活動的第一安全責任人。
3、指導老師應(yīng)指導社團做好宣傳工作,利用各種渠道宣傳各項活動,擴大知名度,并做好活動的指導工作。
4、每位學生最多可參加兩個社團。
1、各社團活動組織要根據(jù)本社團特點制定實施方案,方案必須具體可行,要具有可操作性、可考評性、可持續(xù)性。
2、各社團的社長要和學生一起制定活動計劃,每次活動都要有方案、有記錄(包括紙質(zhì)、圖片、音視頻等)、有成果展示、有總結(jié)。要定期開展社團交流活動,取長補短,互相促進。
3、各社團檔案材料包括:活動計劃、學習資料、活動記錄、學生社團成員名單等、各種相關(guān)的制度措施、活動總結(jié)等,要做好積累和整理。
4、學校將充分利用大型節(jié)日和紀念日組織各社團開展豐富多彩的主題文化活動,借以充分展示學生的活動成果,張揚個性魅力,提升文化素質(zhì)。還要定期開展此項工作的檢查評比活動,將此項工作納入年度考核內(nèi)容,以調(diào)動師生積極性,促進工作科學穩(wěn)步開展。結(jié)合教師管理、班級管理、學生管理等工作,積極探索該項工作的新思路、新舉措,逐步形成經(jīng)驗。
小學手工社團工作計劃篇二
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進一步加強全縣小學社團建設(shè)的指導意見》,深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)設(shè)更具自主性、開放性、校本性的學生成長平臺,以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨,開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展,豐富校園文化生活,發(fā)展學生興趣與特長,促進學生的全面發(fā)展,努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
1.培養(yǎng)學生興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,展示個性,開發(fā)潛能。
2.凸顯學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。
3.通過多種方式吸收學生加入到組織中來,讓每一個學生都有成長的舞臺,實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團,每位學生至少有一項特長。。
1.尊重主體,因勢利導。推進社團建設(shè),學校是主導,教師是主力,學生是主體。社團活動以生為本,激發(fā)學生興趣,挖掘?qū)W生潛能,因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動,通過活動積累和磨煉,讓學生長見識、得樂趣,揚特長,展個性,從而提升核心素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。
2.豐富特色,傳承文化。推進社團建設(shè),既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長,完善學生人格、提升核心素養(yǎng),又要立足學校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃,將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結(jié)合起來,與踐行學校文化主張結(jié)合起來。要以精品社團建設(shè)為依托,以點帶面,多渠道、多層次推進學校特色建設(shè)。
3.教學相長,共同發(fā)展。開展社團活動,要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來。力爭建設(shè)一批專兼職結(jié)合的社團指導老師隊伍,打造一批在社團課程設(shè)計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設(shè)的推進,努力讓教師和學生共同成長。
(一)成立學校社團活動領(lǐng)導小組,指導教師精心設(shè)計活動,并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任:唐xx(負責“社團建設(shè)”全面工作)。
組員:金xx(負責“社團建設(shè)”日常管理工作及活動組織)。
顧x(負責活動組織及學生安全)。
謝xx(負責活動后勤保障)。
1.活動時間:每周星期三下午。
2.社團名稱及輔導老師、場地安排。
綠茵文學社:朱xx、李x(五年級教室)。
“小小機器人”社團:夏xx(科學室)。
“歌聲飛揚”社團:朱xx(音樂室)。
美術(shù)社團:李xx(美術(shù)室)。
排球社團:倪xx(小操場)。
“小巧手”手工社團:唐xx、吳xx(勞技室)。
“小蓓蕾”舞蹈社團:黃xx(舞蹈房)。
書法社團:、許xx(四年級教室)。
棋類社團:徐仁xx(六1教室)。
3.學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度,活動前,學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動。
(三)落實常規(guī),健全制度。
1.為加強常規(guī)管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。一定活動課程;二定活動目標;三定活動時間;四定活動內(nèi)容;五定輔導老師;六定活動地點。
2.做好輔導老師的準備工作,絕不打無準備的仗。正式開課前,所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,安排好全學期的活動內(nèi)容,并提前備好一周的課,上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3.加強輔導老師的教學反思,開座談會,總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討,濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
(四)加強檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展,以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
各班主任要配合輔導老師,告知學生具體的活動地點,定好帶隊學生,保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名,做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作,確保社團活動安全有序。
(五)構(gòu)建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制,認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核??荚u結(jié)果納入教師的績效考核,作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
第一準備階段:第1-2周。
(1)學校制定活動定方案,宣傳動員,組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內(nèi)容)、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段:第3-15周(1)指導教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”:有計劃、有活動設(shè)計、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材,圖片資料,學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示:第16-18周。
1.指導教師最后階段上交相關(guān)材料(計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等)。
2.社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果,評選最佳指導教師和最佳學員,將學生在社團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價體系,對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3.展示成果:跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
小學手工社團工作計劃篇三
為了創(chuàng)設(shè)豐富的語言學習環(huán)境,營造良好的英語學習氛圍;為了豐富學生的校園文化生活,拓寬學生的國際視野;為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能,提升我校學生的英語素質(zhì)。本學期特開設(shè)英語社團。
我愛說英語。
:ifyoucan,youcan.
通過社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。
1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好的理解課本知識,提高解決實際的能力。
4.通過豐富多彩的社團活動,從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
5.通過大量的語言輸入與輸出,為學生增加廣泛的語言練習機會,提高學生的英語口語交際能力。
1.主體性原則:學生是活動的主題,應(yīng)充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2.實踐性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和實際,符合學生的個性發(fā)展。
周三下午第三節(jié)課。
(一)長線安排。
活動安排:截取大山少兒英語的材料,教授大山英語的知識點,讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識,同時讓孩子們能在課后及時的消化和內(nèi)化。
(二)短線安排。
1.學唱英語歌。
教師選擇比較適合學生的英語歌曲,并把歌詞發(fā)給學生,然后再教學生演唱,學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來。
3.短劇比賽。
教師選擇適合學生的課文故事片段,不必過多,三到五篇,讓學生自主選擇,然后教師把學生分成幾組指導學生表演,最后幾組學生匯報成果,得出名次。
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分,二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。
小學手工社團工作計劃篇四
學英語教育的基本狀況的模式與方法,具有以下幾個特點:
1.強調(diào)語言運用,注重能力培養(yǎng)。
教材在整體結(jié)構(gòu)和教學方法等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,貫徹了語言的交際能力和語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標融合在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,讓他們在做中學,在唱中學,在玩中學,從而培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ)。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略,鼓勵他們能動思考,主動做事,自動調(diào)整的學習方式,發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。
2.突出興趣激發(fā)。
教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以激發(fā)學生的學習冬動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,同時突出內(nèi)容的思想性、科學性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性;教學形式強調(diào)多樣化,使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習得語言。
3.融合學科內(nèi)容。
在新課程設(shè)計中,強調(diào)學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學習其他學科的知識。新課程十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容、融入到語言材料之中,使學生在學習英語的同時,也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。
4.實現(xiàn)整體設(shè)計。
教材以小學三年級為起點,進行整體設(shè)計。在各階段教材的編寫中,充分考慮到個各階段學生的認知規(guī)律,選用教學方法。
我教的是五年級四個班,這四個班當中的大部分學生都經(jīng)過了兩年的學習,對英語有著較濃厚的學習興趣,他們即將學習五年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱,對于以前的教材他們掌握的還不是很牢。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
1、將會話教學融于情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
7、學習和運用生本教育教學理論和方法,讓學生成為學習主人。
8、做好家訪工作,搞好課外輔導。
9、上好英語學法指導課,使學生掌握英語學習方法,提高學習技能。
10、搞一些英語競賽活動,培養(yǎng)學生英語學習興趣。
(一)、以學生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學對話前為學生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導,將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。
(二)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
小學生中,就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱、跳中學。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
(三)、注重在教學中,運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。
小學手工社團工作計劃篇五
以^v^“教育三個面向”精神為指導,圍繞學校工作思路,進一步深入開展素質(zhì)教育,推進學校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動在教師輔導下,以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過靈活多樣、生動活潑的朗誦活動,促進兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學生健康的個性,促進學生素質(zhì)的全面提高。
1、掌握詩歌朗誦技巧;
2、學會欣賞詩歌,會用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受詩歌的情趣。
3、訓練過程中讓學生逐步具有朗讀的能力,增強社會責任感。
1、掌握詩歌朗誦技巧。
2、學會朗誦詩歌。
施陽蕾張陳躍周文肖。
2-5年級學生,每班由班主任推薦2位,共計劃20人。
每周四下午第三節(jié)課(單周為二年級,雙周為三、四、五年級)。
1、上課采取指導教師輪換制度。
2、教師上課有計劃、有安排、有教案,并對上課情況做好記錄和反思。
3、教師定期進行階段小結(jié)和學期總結(jié),并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。
4、上課實施點名制度,學生不能無故缺席、曠課,有事必須提前向指導老師請假。
5、上課時學生要認真聽講,積極參與,聽從指導老師的安排,并按時完成布置的作業(yè)。
學期活動進度表:(略)。
小學手工社團工作計劃篇六
通過社團活動,使學生進一步體驗到英語學習的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的'習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。
1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。
1、主體性原則:學生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和學習實際。
1、活動時間:每周四下午2:00-4:30。不遲到,不早退。準時簽到。2、服從老師和社團干部的組織安排。
3、活動前準備好所需材料,活動中遵守課堂紀律,活動后做好老師布置的任務(wù)。
小學手工社團工作計劃篇七
通過社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。
1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。
1、主體性原則:學生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和學習實際。
2、服從老師和社團干部的組織安排。
3、活動前準備好所需材料,活動中遵守課堂紀律,活動后做好老師布置的任務(wù)。
小學手工社團工作計劃篇八
有趣的吊飾。
1、運用剪、折、粘貼制作吊飾;有目的.的排列。
2、感受民間飾物造型、色彩、花紋特點;
在探索中學習吊飾的設(shè)計方法;
在“嘗試運用”中掌握制作方法。
3、樂意與同學合作完成;
對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
活動準備課件、有關(guān)圖片、學生作品活動過程設(shè)計:
1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方?相同:
(1)、簡練的外形;
(2)、色彩對比鮮艷;
(3)運用點、線、色裝飾。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、懸掛的地方不同;
(3)、裝飾圖案有寓意。
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計,鼓勵發(fā)現(xiàn)問題;
2、學生互相研究解決問題;
3、同一主題的物象形態(tài)選擇;
4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。
1、小組合作創(chuàng)作。
2、自評與他評。
小學手工社團工作計劃篇九
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中~不妨坐下來好好寫寫計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些小學社團工作計劃,希望對大家有幫助!
一、指導思想。
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進一步加強全縣小學社團建設(shè)的指導意見》,深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)設(shè)更具自主性、開放性、校本性的學生成長平臺,以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨,開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展,豐富校園文化生活,發(fā)展學生興趣與特長,促進學生的全面發(fā)展,努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
二、社團活動目標。
1.培養(yǎng)學生興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,展示個性,開發(fā)潛能。
2.凸顯學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。
3.通過多種方式吸收學生加入到組織中來,讓每一個學生都有成長的舞臺,實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團,每位學生至少有一項特長。。
三、活動基本原則。
1.尊重主體,因勢利導。推進社團建設(shè),學校是主導,教師是主力,學生是主體。社團活動以生為本,激發(fā)學生興趣,挖掘?qū)W生潛能,因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動,通過活動積累和磨煉,讓學生長見識、得樂趣,揚特長,展個性,從而提升核心素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。
2.豐富特色,傳承文化。推進社團建設(shè),既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長,完善學生人格、提升核心素養(yǎng),又要立足學校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃,將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結(jié)合起來,與踐行學校文化主張結(jié)合起來。要以精品社團建設(shè)為依托,以點帶面,多渠道、多層次推進學校特色建設(shè)。
3.教學相長,共同發(fā)展。開展社團活動,要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來。力爭建設(shè)一批專兼職結(jié)合的社團指導老師隊伍,打造一批在社團課程設(shè)計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設(shè)的推進,努力讓教師和學生共同成長。
四、具體工作及措施。
(一)成立學校社團活動領(lǐng)導小組,指導教師精心設(shè)計活動,并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任:唐__(負責“社團建設(shè)”全面工作)。
組員:金__(負責“社團建設(shè)”日常管理工作及活動組織)。
顧x(負責活動組織及學生安全)。
謝__(負責活動后勤保障)。
1.活動時間:每周星期三下午。
2.社團名稱及輔導老師、場地安排。
綠茵文學社:朱__、李x(五年級教室)。
“小小機器人”社團:夏__(科學室)。
“歌聲飛揚”社團:朱__(音樂室)。
美術(shù)社團:李__(美術(shù)室)。
排球社團:倪__(小操場)。
“小巧手”手工社團:唐__、吳__(勞技室)。
“小蓓蕾”舞蹈社團:黃__(舞蹈房)。
書法社團:、許__(四年級教室)。
棋類社團:徐仁__(六1教室)。
3.學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度,活動前,學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動。
(三)落實常規(guī),健全制度。
1.為加強常規(guī)管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。一定活動課程;二定活動目標;三定活動時間;四定活動內(nèi)容;五定輔導老師;六定活動地點。
2.做好輔導老師的準備工作,絕不打無準備的仗。正式開課前,所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,安排好全學期的活動內(nèi)容,并提前備好一周的課,上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3.加強輔導老師的教學反思,開座談會,總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討,濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
(四)加強檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展,以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
各班主任要配合輔導老師,告知學生具體的活動地點,定好帶隊學生,保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名,做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作,確保社團活動安全有序。
(五)構(gòu)建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制,認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核??荚u結(jié)果納入教師的績效考核,作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
五、社團活動階段安排。
第一準備階段:第1-2周。
(1)學校制定活動定方案,宣傳動員,組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內(nèi)容)、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段:第3-15周(1)指導教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”:有計劃、有活動設(shè)計、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材,圖片資料,學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示:第16-18周。
1.指導教師最后階段上交相關(guān)材料(計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等)。
2.社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果,評選最佳指導教師和最佳學員,將學生在社團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價體系,對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3.展示成果:跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
一、工作思路:
1、圍繞區(qū)科技比賽開展活動。
今年下半年,區(qū)科技比賽有兩個,一是航空模型比賽,二是智能機器人比賽,根據(jù)我校情況,我們參加十月份的區(qū)智能機器人比賽。
2、圍繞市區(qū)科技創(chuàng)新活動上送好作品。
今年,蕭山區(qū)教育局不舉行科技節(jié),是創(chuàng)新作品擇優(yōu)送杭州,有科學論文、創(chuàng)新作品、科技實踐活動、少兒科幻畫、科普正文要上送,爭取有作品被選中送到杭州市參評。
二、主要措施。
1、落實到人。
科技要出成績,關(guān)鍵是科技輔導教師,因此建立一支科技輔導員隊伍、提高他們的獲獎意識、成功意識尤為重要。
2、選拔輔導。
目前,教育局規(guī)定的學生比賽項目在減少,科技項目比賽的競爭越來越激烈,只有必有抓抓實實的輔導,選好參賽學生,做好賽前輔導是重點。
3、經(jīng)費保障。
保證每項活動有經(jīng)費有器材有活動場地。學生參加所有的學校發(fā)動的科技競賽活動,其經(jīng)費均有學校承擔。
三、行事歷。
周次。
科技。
備注。
1
科技輔導員會議,
2
準備科技創(chuàng)新作品,智能機器人組隊輔導。
3
區(qū)科技輔導員培訓。
未定。
5
科普正文上送。
8
科技創(chuàng)新項目、科技實踐活動作品上交。
10月15日。
9
科幻畫作品上送。
10月20日。
10。
技能機器人比賽。
未定。
為了創(chuàng)設(shè)豐富的語言學習環(huán)境,營造良好的英語學習氛圍;為了豐富學生的校園文化生活,拓寬學生的國際視野;為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能,提升我校學生的英語素質(zhì)。本學期特開設(shè)英語社團。
一社團名稱?我愛說英語。
二社團口號:ifyoucan,youcan.
三、指導思想。
通過社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。
四、活動目標:
1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好的理解課本知識,提高解決實際的能力。
4.通過豐富多彩的社團活動,從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
5.通過大量的語言輸入與輸出,為學生增加廣泛的語言練習機會,提高學生的英語口語交際能力。
五、活動原則。
1.主體性原則:學生是活動的主題,應(yīng)充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2.實踐性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和實際,符合學生的個性發(fā)展。
六、活動時間。
周三下午第三節(jié)課。
七、活動安排。
(一)長線安排。
活動安排:截取大山少兒英語的材料,教授大山英語的知識點,讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識,同時讓孩子們能在課后及時的消化和內(nèi)化。
(二)短線安排。
1.學唱英語歌。
教師選擇比較適合學生的英語歌曲,并把歌詞發(fā)給學生,然后再教學生演唱,學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來。
3.短劇比賽。
教師選擇適合學生的課文故事片段,不必過多,三到五篇,讓學生自主選擇,然后教師把學生分成幾組指導學生表演,最后幾組學生匯報成果,得出名次。
八、評價方式。
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分,二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。
一、指導思想。
通過社團活動,使學生進一步體驗英語的快樂,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展,展示學生的英語才華。
二、活動目的。
1.通過社團活動,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓,拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式,使學生能更好地理解課本知識,提高解決實際的能力。
三、活動原則。
1、主體性原則:學生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則:社團活動的主題鮮明,符合學生的生活和學習實際。
四、活動時間。
單周:周一、周三、周四下午四點鐘管理。
雙周:周三、周五下午四點鐘管理。
五、參加對象。
一年級學生每班挑選6-7人,二年級學生每班挑選6-7人。
六、活動安排。
(一)、長線活動。
活動目的:有針對性地提高學生對英語的興趣,培養(yǎng)學生的語感,豐富學生的英語知識。
活動方式:為了使社團的學生飽滿地汲取知識,可以自主進行輔導,讓學生在課余時間想一想、做一做,提高學生聽、說、讀、寫的技能。
(二)、短線活動。
1、學唱英文歌曲。
活動目的:更好的激發(fā)學生的興趣,訓練學生的口語。
1
活動目的:更深的了解英國的文化,提高學生的英語水平。
活動方式:圍繞這個節(jié)日,由教師搜集材料,更深的了解節(jié)日的由來、慶祝方式。(可利用學校廣播系統(tǒng))。
參加人數(shù):所有英語俱樂部的成員。
3、講故事比賽。
活動目的:提高學生的口語水平,提高學生對文章片段的理解能力。
活動方式:教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段,不必過多,大概每個年級三五篇,讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應(yīng)怎樣生動地講述故事,最后同年級學生可以來個大比拼。
參加人數(shù):所有英語社團的成員。
七、評價方式。
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,也可分一二三等獎,一等獎可以在英語的平時分上加分;二、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。
1、所有美術(shù)興趣小組成員均為學生自愿參加。
2、根據(jù)學生特點,培養(yǎng)學生學習美術(shù)方向。對有一定繪畫造型基礎(chǔ)的學生,采用教指導構(gòu)圖設(shè)計再以想象創(chuàng)新來豐富畫面的方法,引導學生大膽將自己的創(chuàng)意用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們聰明才智,激發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)作的潛力。使其養(yǎng)成留心觀察周圍的事物并進行思考的習慣、自覺運用的自己的作品創(chuàng)作中。如:油畫棒作品每周先定好想象主題,讓學生在同一主題下利用自己的想法用點、線、面結(jié)合的手法表線出來。孩子們的思維是豐富的,在上課時我會先讓他們多臨摩自己喜歡的作品,而后培養(yǎng)學生進行適當?shù)奶砑雍蛣?chuàng)新。并結(jié)合特色課堂開設(shè)一些剪紙創(chuàng)作拓展練習,使學生對傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
3、扎實做好美術(shù)作品評價工作。對每位學生美術(shù)作品進行評價,讓他們認識到自己的優(yōu)缺點,共同學習,共同進步,共享參與美術(shù)創(chuàng)作的這份快樂。學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,感知美術(shù)與生活的聯(lián)系,美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
4、平時注重教育學生要熱愛集體,自覺維護教室衛(wèi)生,保護好公物。不亂涂亂畫,保持教室的清潔,干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結(jié)合剪紙制作來提高學生動手制作能力。
5、平時注重收集學生作品畫到一定的時候,舉辦學生作品展,針對學生的一些生活實際,讓學生的繪畫才能有用武之地,也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的繪畫積極性,鼓勵那些有創(chuàng)新意識的作品,同學之間可以展示、交流作品,有助于更好的了解別人的創(chuàng)新之處。學習新美術(shù)表現(xiàn)方法。師生之間的'交流可以幫助學生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意,逐步完美構(gòu)思。通過畫展。激發(fā)學生學習美術(shù)的積極性。
6、鼓勵學生配合班主任,出好班級手抄報,美化班級文化等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
7、活動地點:美術(shù)教室——手工坊。
活動時間:每周星期二下午。
小學手工社團工作計劃篇十
今年下半年,區(qū)科技比賽有兩個,一是航空模型比賽,二是智能機器人比賽,根據(jù)我校情況,我們參加十月份的區(qū)智能機器人比賽。
2、圍繞市區(qū)科技創(chuàng)新活動上送好作品
今年,蕭山區(qū)教育局不舉行科技節(jié),是創(chuàng)新作品擇優(yōu)送杭州,有科學論文、創(chuàng)新作品、科技實踐活動、少兒科幻畫、科普正文要上送,爭取有作品被選中送到杭州市參評。
1、落實到人
科技要出成績,關(guān)鍵是科技輔導教師,因此建立一支科技輔導員隊伍、提高他們的獲獎意識、成功意識尤為重要。
2、選拔輔導
目前,教育局規(guī)定的學生比賽項目在減少,科技項目比賽的競爭越來越激烈,只有必有抓抓實實的輔導,選好參賽學生,做好賽前輔導是重點。
3、經(jīng)費保障
保證每項活動有經(jīng)費有器材有活動場地。學生參加所有的學校發(fā)動的科技競賽活動,其經(jīng)費均有學校承擔。
周次
科技
備注
1
科技輔導員會議,
9月2日
2
準備科技創(chuàng)新作品,智能機器人組隊輔導
3
區(qū)科技輔導員培訓
未定
5
科普正文上送
9月30日
8
科技創(chuàng)新項目、科技實踐活動作品上交
10月15日
9
科幻畫作品上送
10月20日
10
技能機器人比賽
未定
小學手工社團工作計劃篇十一
手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。為了更好得發(fā)揮學生的特長,增強學生的創(chuàng)新意識,拓展學生的創(chuàng)造能力,豐富學生的課余生活,本學期,我校特組建手工社團,為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下:
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,是兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的`控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關(guān)道理;
出處 kAOyANmiJi.coM
4、通過手工制作,啟發(fā)兒童觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習慣,并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進兒童個性化發(fā)展。
每次活動,學生帶好手工用紙,彩筆,剪刀等手工工具。
1、每周五下午第一至第三節(jié)課開展活動。
2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容。
小學手工社團工作計劃篇十二
為豐富校園文化生活,發(fā)展學生興趣與特長,促進學生的全面發(fā)展,以社團活動為平臺,以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣,拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨,成立相應(yīng)的學生社團活動小組,努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
二、社團任務(wù)
1.培養(yǎng)學生興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,增長能力。
2.凸顯學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。
3.積極參加各級演出和比賽,為校爭光。
4.通過多種方式吸收學生加入到組織中來,讓每一個學生都有成長的舞臺。
三、具體工作及措施
(一)尊重主體,實行雙選。
在社團活動實施過程中實行雙選制度,活動前,學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目,同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動。
(二)落實常規(guī),健全制度
1.為加強常規(guī)管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,我們要堅持“六定”。
一定活動課程;二定活動目標;三定活動時間;四定活動內(nèi)容;五定輔導老師;六定活動地點。
2.做好輔導老師的準備工作,絕不打無準備的仗。
正式開課前,所有輔導老師制定切實可行的活動計劃,安排好全學期的活動內(nèi)容,并提前備好一周的課,上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。
3.加強輔導老師的教學反思,開座談會,總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。
加強老師之間的交流探討,濃厚研究氣氛。
努力提高社團活動的效果和效率。
(三)充分重視學生的個別差異,注重因材施教,在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上,充分開發(fā)他們的潛能。
把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。
(四)加強檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展,以保證學校社團活動課程建設(shè)順利進行。
(五)構(gòu)建科學合理的社團活動評價方案。
“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗,為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制,把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。
四、社團活動分類
20xx年學校扎實開展好以下社團活動,以后逐年擴充內(nèi)容和方式。
主要包括運河少年文學社(南湖晚報記者)、趣味數(shù)學、繪畫、硬筆書法、軟筆書法、棋類、電腦、快樂英語、小小科學家、跳繩等。
五、社團活動實施措施
1、成立學校社團活動領(lǐng)導小組,指導教師精心設(shè)計活動,并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
組 長:徐如松
副組長:單慧英、陳寒英
成 員:戚偉章、高義根、沈利彬、李培華
2、保證社團活動時間:校級共同活動時間為每周五中午的午間活動(冬令12點到12點40分,夏令12點10分到12點50分)。
六、本學期社團活動分以下三個階段進行
第一準備階段:第1-2周
(1)學校制定活動定方案,宣傳動員,組織實施。
各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責老師填報社團名冊、制定活動計劃(授課內(nèi)容)、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段:第3-16周
(1)指導教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”:有計劃、有活動設(shè)計(教案)、有名冊、有反饋、有總結(jié)。
提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。
注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材,圖片資料,學校做好宣傳報道。
1、指導教師最后階段上交相關(guān)材料(計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結(jié)等)。
2、社團領(lǐng)導小組考核檢查學生活動效果,評選最佳指導教師和最佳學生(由指導老師推薦),并進行“六一節(jié)”時的表彰。
3、展示成果:跟學校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
展示的項目:
書法:社團成員人人展示自己創(chuàng)作的書法作品,張貼在專用的展板上,并附上活動的圖片。
電腦:人人展示自己創(chuàng)作的電子小報,張貼在專用的'展板上,并附上活動的圖片。
美術(shù)作品:人人展示自己創(chuàng)作的作品,張貼在專用的展板上,并附上活動的圖片。
文學社:人人展示自己發(fā)表、撰寫的文學作品。
科技小組:展示學生的活動資料、活動情景、活動積累的作品,各類競賽的成績。
英語組:在提高口語水平,能在六一節(jié)中表演一個節(jié)目。
七、課程實施過程友情提醒
1、各班主任要配合輔導老師,告知學生具體的活動地點,定好帶隊學生,保證每個學生都能及時到達上課地點,尤其是低年。
2、 各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好,如桌椅、多媒體、教具,保證社團活動單位時間的有效性。
3、 各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名,做好記錄。
對活動積極性不高、課程任務(wù)不能及時按要求完成的同學不能聽之任之,要及時和其談心交流,明確活動的目的性,以達到預期的活動目的。
一、指導思想:
為了活躍校園文化,全面推進素質(zhì)教育;倡導科學思想和科學精神;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍,同時為學生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力,讓學生體驗科學的魅力,全面提高學生的科學素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學科技社團,以點帶面,促進學校科普工作的開展。
二、活動目標:
通過社團活動,大力宣傳科技的輝煌成就,幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念,激勵小學生從小崇尚科學,熱愛科學。
讓學生掌握科學知識的方法,激發(fā)科學創(chuàng)新精神,為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
三、活動方式:
科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。
每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。
二、活動時間:
活動時間為:每周星期三的下午3:00~4:30。
成員:以三、四、五年級為主,共12人。
三、活動地點:學??茖W實驗室
四、社團活動的具體工作安排
第一階段 緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學生按照科學課教材的內(nèi)容進行科普實驗,提高自己的科學技能,使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,為即將進行的科技活動指明方向。
第二階段 科技制作(趣味制作)
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,提高動手能力。
第三階段 項目實踐――小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作)
自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意說明書。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
五、具體安排:
第三周:組織成立小學科技社團,學習社團活動要求。
第四周:顯微鏡的使用。
第五周:顯微鏡觀察切片標本。
第六周:自制洋蔥表皮切片。
第七周:學習辨認校園的植物。
第八周:讀一本科普知識書籍或文章。
第九周: 寒假發(fā)明金點子的討論分析。
第十周:科創(chuàng)金點子選題展示,學生之間的相互評價。
第十一周: 模型制作。
第十二周:小發(fā)明的基礎(chǔ)訓練。
第十三周:科學小發(fā)明講座六 捕捉小發(fā)明的目標。
第十四周: 總結(jié)表彰。