一鍵復(fù)制
總結(jié)是強(qiáng)化記憶和復(fù)習(xí)知識的一種方法。在總結(jié)中，我們要盡量用簡單而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用含糊不清的詞匯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和參考。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一
1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二
第一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組22位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生、充分發(fā)展學(xué)生”為理念，努力踐行“教得幸福、學(xué)得愉快、社會滿意”的教學(xué)主張。深化校“問題導(dǎo)學(xué)型”課堂學(xué)習(xí)模式探究，達(dá)到教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)的目標(biāo)。具體工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三
開學(xué)初，結(jié)合本組的特點(diǎn)和工作計(jì)劃，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議。
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，每位教師開了一堂校級匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上，新教師30節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，還經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們數(shù)學(xué)組還任重而道遠(yuǎn)，但我相信我組全體教師在新的一年里，會決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的規(guī)范性學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研能力，在注重抓素質(zhì)教育的同時(shí)應(yīng)更加重視教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞會直接影響素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四
1、強(qiáng)化對教學(xué)工作的常規(guī)管理。
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組的會議精神，結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃，各教師制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，課外活動等。期末階段各年級組又制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真詳盡地落實(shí)。
在日常工作中，我們較好地堅(jiān)持每周一次的教研活動制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究交流學(xué)案卷的書寫，探討教學(xué)方法，交流得失，及時(shí)做好、上傳下達(dá)，評課交流。
2、加強(qiáng)對學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。
本學(xué)期初，校教研室在任菲老師的組織下，理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師迅速行動起來，各年級備課組長根據(jù)自己對學(xué)案卷的理科率先書寫。在使用過程中不斷修訂完善。之后，學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計(jì)劃書寫，提前一周交稿，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，帶者問題進(jìn)課堂，有目的性的測評。其中組織教師進(jìn)行三次研討，總結(jié)學(xué)案卷使用過程中的優(yōu)劣，不斷進(jìn)行修正。同時(shí)初一初二數(shù)學(xué)組針對學(xué)案卷的使用，展開了同頭微型課的講評，各位教師各顯神通，上出自己的特色，同組教師積極聽課，評課，最后推選王慧，徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課，受到教師一致好評，老師們在活動內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色，初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新。通過學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高，另一方面，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高，教師們對教材的把握，對學(xué)情的分析，對試題的篩選都更加有針對性，目的性。今后我們會積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足，把這項(xiàng)工作干得更好。
3、期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位。
在期末復(fù)習(xí)階段，對初一初二年級的期末復(fù)習(xí)工作進(jìn)行詳細(xì)安排，理出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)思路，在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，充分發(fā)揮全組的智慧和力量，加強(qiáng)對歷屆統(tǒng)考試題的研究，理清考試的題型和思路，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ)，以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體，以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”（教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)，大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，探索教學(xué)模式為主線）和“三有”（教學(xué)研究對教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)，對教師有提高）。在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項(xiàng)教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
堅(jiān)持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實(shí)施方案，期末進(jìn)行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時(shí)間。根據(jù)教研組的實(shí)際情況確定教研活動的時(shí)間和地點(diǎn)。落實(shí)各個(gè)層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強(qiáng)聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強(qiáng)化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實(shí)提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點(diǎn)評，對四節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比較分析，取長補(bǔ)短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時(shí)間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點(diǎn)評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因?yàn)榇蠹以谀フn中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補(bǔ)短、外出考察。
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項(xiàng)》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點(diǎn)評，在相互的點(diǎn)評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實(shí)，平時(shí)在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報(bào)告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個(gè)臺階。
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項(xiàng)目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強(qiáng)教科研能力。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時(shí)教學(xué)過程中前加強(qiáng)，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)篇幅較少，課題研究也欠加強(qiáng)，教師的反思成文意識較薄弱。
平時(shí)督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七
漫長而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過去了，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中無一不是認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來，為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高六年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生，我們一直在努力！
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本學(xué)期，我們做的值得借鑒的地方：
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當(dāng)豐碩的成果。
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
（1）每周分專題專人主講。
（2）定期交流教學(xué)困惑，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
（3）分子課題進(jìn)行研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。
（4）推廣數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)積累，取得豐碩成果。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學(xué)生活化》的研究，現(xiàn)已批準(zhǔn)。，我們以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。下學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)申報(bào)新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項(xiàng)教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
堅(jiān)持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實(shí)施方案，期末進(jìn)行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時(shí)間。根據(jù)教研組的實(shí)際情況確定教研活動的時(shí)間和地點(diǎn)。落實(shí)各個(gè)層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強(qiáng)聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強(qiáng)化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實(shí)提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點(diǎn)評，對四節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比較分析，取長補(bǔ)短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時(shí)間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點(diǎn)評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因?yàn)榇蠹以谀フn中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補(bǔ)短、外出考察。
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項(xiàng)》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點(diǎn)評，在相互的點(diǎn)評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實(shí)，平時(shí)在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報(bào)告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個(gè)臺階。
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項(xiàng)目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強(qiáng)教科研能力。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時(shí)教學(xué)過程中前加強(qiáng)，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)篇幅較少，課題研究也欠加強(qiáng)，教師的反思成文意識較薄弱。
平時(shí)督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教學(xué)教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十
本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂觀，熱愛學(xué)習(xí)，精力充沛，聚在一起，學(xué)生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，各個(gè)班上講些什么，做了哪些練習(xí)，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時(shí)幾乎是同步的，個(gè)別班級會根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行微調(diào)。每個(gè)班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個(gè)，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進(jìn)行教研。事實(shí)上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn)，她本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，帶領(lǐng)我們進(jìn)步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析，都令我們佩服！
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
堅(jiān)持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實(shí)施方案，期末進(jìn)行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二
沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四
1、寫作業(yè)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度，以及加強(qiáng)作業(yè)書寫的規(guī)范性。
2、特色作業(yè)，展示數(shù)學(xué)美。
學(xué)習(xí)了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計(jì)美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學(xué)生傳閱，互相學(xué)習(xí)，感受生活中的數(shù)學(xué)美；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報(bào)總結(jié)一單元的知識點(diǎn)，不僅能幫助學(xué)生梳理一個(gè)單元的重點(diǎn)知識，更能提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力，數(shù)與形結(jié)合，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性；非紙筆測試在最后復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，學(xué)生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解學(xué)生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學(xué)中，我們一定會經(jīng)常用！
3.自行組織統(tǒng)考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近段復(fù)習(xí)期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點(diǎn)改卷，中間吃飯時(shí)間半小時(shí)，到晚上九點(diǎn)多，七個(gè)班的試卷成績已經(jīng)揭曉，通過這次考試我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予幫扶、補(bǔ)救，為時(shí)不晚。
4.重視基礎(chǔ)，以本為本，教師自主命題，計(jì)算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習(xí)題以及它們的變形，每天進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個(gè)省了不少心。
5.聽課評課，學(xué)習(xí)永無止境。這學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)組每個(gè)人的聽課記錄幾乎都達(dá)到了50節(jié)課，除了每周上報(bào)的課例，只要時(shí)間允許，我們就會進(jìn)班聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另外，還要感謝孫校長給我們機(jī)會，去進(jìn)班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進(jìn)，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認(rèn)真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學(xué)內(nèi)容評論一番。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五
（1）本組組員：。
（2）本組工作量：
14課時(shí)。
（3）其它情況。
1工作回顧。
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理?xiàng)l例和了解常規(guī)檢查項(xiàng)目，統(tǒng)一認(rèn)識明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課，要求青年教師每學(xué)期要寫好一篇教學(xué)心得體會。各位老師上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組老老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。
3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
4、組織老師上公開課，評課，集體備課,互相學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。
5、對高三畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。
1、集體備課常抓不懈，
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次組內(nèi)活動，每次活動中做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、抓好畢業(yè)班的工作，
為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合校教研組的工作安排，在第10周安排了黃幸福、陳愛國、鄭秀嫦、徐婭余、余騰芳，張雪瑩，陳壽南，王達(dá)成老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，高一、二也安排了單長松，楊永福，金琴玲，徐升，周賀峰，楊帆，陳崇強(qiáng)，朱城鑫等老師就高一、二教學(xué)模式上了公開課和說課活動；明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)各階段的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源。
3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的.問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六
漫長而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過去了，對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中無一不是認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來，為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高六年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生，我們一直在努力！
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本學(xué)期，我們做的值得借鑒的地方：
本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂觀，熱愛學(xué)習(xí)，精力充沛，聚在一起，學(xué)生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，各個(gè)班上講些什么，做了哪些練習(xí)，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時(shí)幾乎是同步的，個(gè)別班級會根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行微調(diào)。每個(gè)班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個(gè)，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進(jìn)行教研。事實(shí)上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn)，她本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，帶領(lǐng)我們進(jìn)步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析，都令我們佩服！
1、寫作業(yè)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度，以及加強(qiáng)作業(yè)書寫的規(guī)范性。
2、特色作業(yè)，展示數(shù)學(xué)美
學(xué)習(xí)了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計(jì)美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學(xué)生傳閱，互相學(xué)習(xí)，感受生活中的數(shù)學(xué)美；每一單元結(jié)束之后，利用手抄報(bào)總結(jié)一單元的知識點(diǎn)，不僅能幫助學(xué)生梳理一個(gè)單元的重點(diǎn)知識，更能提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力，數(shù)與形結(jié)合，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性；非紙筆測試在最后復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，學(xué)生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解學(xué)生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學(xué)中，我們一定會經(jīng)常用！
3. 自行組織統(tǒng)考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近段復(fù)習(xí)期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點(diǎn)改卷，中間吃飯時(shí)間半小時(shí)，到晚上九點(diǎn)多，七個(gè)班的試卷成績已經(jīng)揭曉，通過這次考試我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予幫扶、補(bǔ)救，為時(shí)不晚。
4. 重視基礎(chǔ)，以本為本，教師自主命題，計(jì)算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習(xí)題以及它們的變形，每天進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個(gè)省了不少心。
5. 聽課評課，學(xué)習(xí)永無止境。這學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)組每個(gè)人的聽課記錄幾乎都達(dá)到了50節(jié)課，除了每周上報(bào)的課例，只要時(shí)間允許，我們就會進(jìn)班聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另外，還要感謝孫校長給我們機(jī)會，去進(jìn)班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進(jìn)，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認(rèn)真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學(xué)內(nèi)容評論一番。
本學(xué)期，六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯(cuò)的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達(dá)標(biāo)評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計(jì)算機(jī)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎(jiǎng)；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結(jié)項(xiàng)；王鴻玲老師校級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。成績的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。
二、教學(xué)反思要寫的更及時(shí)。六數(shù)組臥虎藏龍。每個(gè)人的文采都相當(dāng)好，但時(shí)時(shí)間有限，總是不能在活動當(dāng)天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后，事情又接踵而來，要學(xué)會規(guī)劃時(shí)間，及時(shí)總結(jié)。
三、爭取每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。一次學(xué)習(xí)，一次成長，閉門造車很顯然不能勝任現(xiàn)在的教學(xué)工作，要克服一切困難，爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。
我們六數(shù)組一定會發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，在保證扎實(shí)、有效的課堂基礎(chǔ)上，爭取在下個(gè)學(xué)期把活動開展地有聲有色，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓孩子們動起來，活起來。
