編寫教案需要教師綜合運用各種教學資源,使教學過程更加生動有趣。編寫教案時要根據(jù)學生的不同學習水平和興趣特點,采用多種教學手段和方法。對于教案的編寫有一些常見問題和注意事項,下面是一些小貼士。
幼兒園教師爭吵教案篇一
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準備:1、圖片—車輪印。
2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。
1、出示圖片:車輪。
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)。
車輪有什么用呀?
車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)。
2、出示小汽車。
瞧!這是什么?
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
4、教師示范作畫。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?
教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。
5、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6、展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。
幼兒園教師爭吵教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學習畫短曲線。
1、課件:圖片—小雞、母雞、公雞。
2、涂色:小雞雛。
3、幼兒用繪畫材料每人一套。
1、教師:圖片上有誰呀?
小雞跟著雞媽媽去干什呢?
(鼓勵幼兒大膽講述。)。
2、教師講解小雞的生活習性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
1、出示范畫。
引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。
(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)。
2、教師示范:畫短曲線(小蟲)。
3、出示畫紙:小雞雛。
教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,
小朋友也幫小雞找一找好嗎?
4、請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。
教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。
引導幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。
幼兒園教師爭吵教案篇三
1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2、談談自己的老師,如:名字,外形等特征。
3、用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離。
重點:能用英語對他人的喜好進行提問。
難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流。
提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片。
知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式。
環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導入教師節(jié)。
師:孩子們,你們看圖上都有誰啊?
幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應:是的,老師就像是媽媽一樣)。
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!
二、用談話的方式,引導幼兒談談自己的老師。
1、談話導入。
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,回應:老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師,復習對人外形的形容的英語表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)。
師:那你的老師都有誰?一共幾個?
幼:五個,班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應,可進一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)。
3、進一步談論的老師的喜好,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼:不知道(喜歡的可以來回答)。
師:我們來當小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上。
選擇有代表性的幾個問題,并學習提問的句式:你喜歡……嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌。
師:我們準備好了要提問的內容,我們來訪問一下……老師吧!
請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,指導)。
幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
配合:好的。
根據(jù)之前既定內容逐一進行訪問,老師根據(jù)回答內容,在黑板的表格上記錄。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來扮演老師)。
師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,指導要點:
一、幼兒完成全程英語的訪問。
二、幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助。
三、對于能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么?
四、活動延伸。
幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的'喜好,說說可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師爭吵教案篇四
1、以圖片、文字、語言引導幼兒理解故事內容,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
2、在活動中教育幼兒自己的事情自己做。
3、初步認識結構文字:自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡。
1、理解故事內容,教育幼兒自己的事情自己做。
2、初步認識結構文字:自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡。
知識準備:手指律動《手指兄弟》。
識字基礎:爸爸、媽媽、奶奶。
物質準備:字卡(爸爸、媽媽、奶奶)一套,(自己、穿衣、洗臉、吃飯、喜歡)教師講課時用的一套,幼兒游戲時用的若干,“我長大了”字卡一張,人物(爸爸、媽媽、奶奶)圖片各一副,琦琦(小時候和上幼兒園后)的圖片各一副。
導入:小朋友們好,我們先來做個手指律動吧,活動活動我們的小手吧?!妒种感值堋?。
(一)出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,導入主題。
教師:今天老師要給小朋友們介紹一位新朋友,她的名字叫琦琦,小朋友們想不想認識她呀?(出示琦琦的圖片,讓小朋友們和淘淘打招呼)。
教師:今天琦琦可不是自己來的,琦琦是和家人一起來的,讓我們認識一下她的家人吧。
(出示爸爸、媽媽、奶奶的圖片和字卡,讓幼兒鞏固已學的字寶寶。)。
(二)運用圖片展示故事內容。
1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事讓幼兒理解故事內容。
2、在活動中讓幼兒意識到自己已經(jīng)長大了,懂得自己的事情自己做的道理。
(教師要鼓勵自己穿衣、洗臉、吃飯的幼兒和自己會做其他事情的幼兒)。
教師總結:小朋友們,我們的爸爸、媽媽每天上班很辛苦,那我們都長大了,所以要自己的事情自己做哦!
3、根據(jù)圖片學習故事,出示字寶寶。
教師;哦,琦琦告訴老師了,說字寶寶就藏在她講的故事中,下面老師就和小朋友們一起來尋找字寶寶。(根據(jù)圖片學習故事,并且出示字寶寶。)。
(三)復述故事。
根據(jù)圖片、字卡,教師帶領幼兒復述故事。
1、導語:小朋友們,琦琦今天送了我們這么多字寶寶,我們大家是不是應該送她一份禮物來感謝她呢?(讓幼兒自由討論應該送什么禮物)。
2、教師:我聽說琦琦最喜歡的禮物就是她講的故事小朋友們能和他人分享,現(xiàn)在老師和小朋友們一起來復述這個小故事,小朋友們回家之后把這個故事講給你們的爸爸、媽媽聽,好不好?(教師帶領幼兒復述故事)。
(四)打靶子——鞏固識字(把幼兒分成三組)。
游戲規(guī)則:站在前面的幼兒拿著字卡當“靶子”,前舉字卡,其他幼兒用手做出開槍的姿勢去打老師指定的“靶子”,被打中的“靶子”則蹲下或倒在地上,到此,一輪游戲完全結束,繼續(xù)下一輪游戲。
(五)活動結束。
1、導語:小朋友們,我們都玩累了,坐下來休息吧。
幼兒園教師爭吵教案篇五
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動,了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
整個活動中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的.?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科:教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上,多次以不同的日期作為過教師節(jié)。
幼兒園教師爭吵教案篇六
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動,了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,所以各地每年都會有不同的慶?;顒?,沒有統(tǒng)一、固定的形式。
政府、學校方面,有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會,為教師頒發(fā)獎金、證書;有組織學校學生、歌舞團等,為教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ,還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 。
出處 KAOyanMiji.COm
學生方面,有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報、 賀卡、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間、 微博上,來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 。
香港在敬師日(教師節(jié))當天,舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,還會統(tǒng)一印制賀卡,學生可以免費領取后填好贈送給老師。卡片、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發(fā)典禮”,典禮由學生樂隊擔任現(xiàn)場伴奏,家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意,在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,體現(xiàn)師生情。此外,敬師會還舉辦“表揚教師計劃”、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設計比賽、香港學校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 。
幼兒園教師爭吵教案篇七
2、通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、感受教師節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2、每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
1、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
2、看幻燈片,了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
6、做長壽面,慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導)。
我們全中國的教師都很高興,9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?;顒?。老師過節(jié)了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽面更有營養(yǎng),讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
幼兒園教師爭吵教案篇八
2、談談自己的老師,如:名字,外形等特征。
3、用英語與他人交流,熟悉訪問的禮儀,進一步拉近師幼距離。
重點:能用英語對他人的喜好進行提問。
難點:喜歡用所學英語表達方式,靈活大膽的與他人交流。
提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片。
知識準備:自我介紹句式、你喜歡……句式。
環(huán)境準備:幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導入教師節(jié)。
師:孩子們,你們看圖上都有誰???
幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應:是的,老師就像是媽媽一樣)。
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!
二、用談話的方式,引導幼兒談談自己的老師。
1、談話導入。
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說不喜歡,回應:老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師,復習對人外形的形容的英語表達方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)。
師:那你的老師都有誰?一共幾個?
幼:五個,班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
師:他們都長得什么樣子?(看幼兒反應,可進一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個方面)。
3、進一步談論的老師的喜好,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師:那你們知不知道,……老師的`小秘密?她/他喜歡什么?
幼:不知道(喜歡的可以來回答)。
師:我們來當小記者,訪問一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上。
選擇有代表性的幾個問題,并學習提問的句式:你喜歡……嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師,了解訪問他人的交際禮貌。
師:我們準備好了要提問的內容,我們來訪問一下……老師吧!
請幼兒來進行訪問:(老師要在一旁輔助,指導)。
幼:你好,老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
配合:好的。
根據(jù)之前既定內容逐一進行訪問,老師根據(jù)回答內容,在黑板的表格上記錄。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來扮演老師)。
師:想扮演老師的請到前面來,剩下的小記者,兩個一組,一個提問,一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導,指導要點:
一、幼兒完成全程英語的訪問。
二、幼兒習慣的指導:兩組訪問一個,要等待;有不會的,兩個人先自己商量,再向他人求助。
三、對于能力強的幼兒,可以加大提問的難度,如:老師回答不時,追問:你喜歡什么?。
四、活動延伸。
幼兒回到位置上,說出自己訪問的“老師”的喜好,說說可以送什么禮物給“老師”。
幼兒園教師爭吵教案篇九
9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動,旨在讓幼兒通過充分回憶、表達,了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對老師的表象,用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語表達能力。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合。
1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達能力。
2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
1.每人一份藍色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。
2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3.背景音樂《老師呀,老師》。
一、談話導入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
3.教師小結談話內容,引導幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師。
一下予就激發(fā)出來了。)。
二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來。
幼兒間相互交流:我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。
(評:這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語言表述出來。但幼兒對臉型不會正確地表述,于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。
三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
1.講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示:
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)。
還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設計好看的顏色和花紋)。
2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了,大家開始行動起來吧。
3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)。
4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。
(評:單用語言表達,還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過親手為最喜歡的老師制作畫像,讓幼兒體驗了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,選擇了合適的背景音樂,為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)。
四、結束活動。
1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?
幼兒園教師爭吵教案篇十
活動目標:
1、知道教師節(jié)的由來。
2、感受教師對自己的愛,能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。
活動準備:
1、教師和孩子們一起活動的照片。
2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會》。
活動重點:
知道9月10日是教師節(jié),萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。
活動難點:
制作小禮物送給老師。
活動過程:
一、教師提問,請幼兒討論,引起幼兒學習興趣。
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的`故事,以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
3、小朋友現(xiàn)在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?
三、討論:老師把愛都給了小朋友們,小朋友們在老師的節(jié)日里應該給老師愛呢?
幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論。
(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?
(3)你平時是怎樣對待老師的?
四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語。
1、在教師節(jié),我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話,送給老師小禮物)。
2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導并給予一定的幫助。
五、幼兒贈送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。
幼兒園教師爭吵教案篇十一
1、讓孩子了解安全內容,要求每個孩子都要提高安全意識。
2、循序漸進引導孩子在學習中了解安全知識,提高安全意識。
一、安全出行
(幼兒回答)
老師:大家都說的很好,老師今天來幼兒園的時候啊,看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀?墒前。@些小朋友的做法有對有錯,我們一起來看看圖片吧!
(播放圖片)
觀看時邊提問:
(1)這個小朋友做的對嗎?為什么?
(2)你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?
老師:不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃窗全部都搖下來將腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!
二、安全游戲
(幼兒回答)
(幼兒回答)
三、安全飲食
小朋友表演情景?。撼运?/p>
老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,我們把他們請出來吧!
一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班小朋友洗干凈了,吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,另外一個說要先洗手。
(幼兒回答)
老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時候才不會肚子疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!
(播放圖片)
老師:這些小東西不僅不能吃,而?且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢,這樣就要去醫(yī)院了呢,所以小朋友的嘴巴不能像小花貓一樣什么都吃喔!
幼兒園教師爭吵教案篇十二
材料:盛有不同溫度水的塑料瓶。
過程:
1、出示不同溫度的瓶子,讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。
2、將瓶子拿在手里,觸摸它們:
“這些瓶子摸上去覺得怎么樣?”
3、學習用語言表達:“這個是熱的”、“這個是冷的”。
提示:
1、逐個地觸摸每一個瓶子,比較并說出自己的感覺。
2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。
3、水的溫度以不燙手為宜。
幼兒園教師爭吵教案篇十三
活動來源:
一個人的成長、成功,一個民族、一個國家的發(fā)展進步,都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上,我們看到了忠誠教育、獻身教育的崇高境界,看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質,也看到了為人師表、精心育人的可敬風范。為了讓弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),讓幼兒在活動中學會感恩,特意組織此次活動。
活動時間:20xx年9月9日9點。
活動地點:大一班活動室。
活動人員:大一班的全體幼兒和幼兒園的部分教師代表。
活動目標:
1、知道九月十日是教師節(jié),是老師們的節(jié)目。
2、弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),了解教師的工作的辛苦,學會感恩。
3、通過表演節(jié)目和教師一起游戲,表達對老師們的祝賀。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:發(fā)動幼兒自帶吃的東西。
活動形式:班級集體活動。
活動流程:介紹節(jié)日——觀看節(jié)目——熱心服務活動——做個禮物送老師——作品展示。
活動過程:
一、介紹節(jié)日。
1931開始有教師節(jié),在1985年時把教師節(jié)定在9月10日。今年是第xx個教師節(jié)。
二、觀看節(jié)目。
1、模特秀,表演者朱雅軒。
2、古詩唱誦《春眠不覺曉》,表演者陳雅文等。
3、歌曲《我的小花園》,表演者王銘鑫等。
4、歌曲《我會變》,表演者大一班全體幼兒。
三、熱心服務活動。
1、發(fā)表感言:幼兒說說老師工作的辛苦以及對自己的關愛,我可以為老師做些什么事?我想對老師說句貼心話。
2、討論:怎樣和幼兒園內的老師打招呼,為老師服務?
3、為老師服務:敲背、按摩、講故事、剝糖和橘子給老師吃等。
4、交流:對今天活動的感受?
5、幼兒齊說:“謝謝您,老師”“老師,您辛苦了”“老師,我愛您”。
四、做個禮物送教師。
說明幼兒在強烈的愛老師的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。(幼兒分組畫畫)。
五、作品展示。
六、活動延伸。
產(chǎn)生幼兒的“我?guī)屠蠋煛奔o事本,主要記錄幼兒在園幫助老師做力所能及的事情,進一步關心老師。
反思:幼兒在活動中講述了老師平時是如何照顧自己的,在講述中,幼兒體驗到了老師工作的辛苦,表達了對老師的感激之情。