一鍵復制
每個人都應(yīng)該定期做總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫錯誤，以保證文章的規(guī)范性和流暢性。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗分享，讓我們共同學習。
花朵的美麗與記憶作文篇一
夜光如水，鋪灑在桌面上，上面擺放著外婆從家鄉(xiāng)捎給我的柿餅。品嘗著美味的柿餅，記憶中那朵花正慢慢綻放。
我的家鄉(xiāng)在一個偏遠的農(nóng)家小鎮(zhèn)，我最快樂的童年時光，便在那里度過。每值秋季霜降，糧谷入倉，外公便坐在藤椅上哼著小曲，外婆則不緊不慢的打著球衣，還有一條毛色深沉的大黃狗趴在腳邊，他們?nèi)谑刂鹤永镞@棵柿子樹，怕被黑色的精靈偷吃。年幼的我卻早已耐不住性子，攀上柿子樹，坐在枝干上。外公在下面急得團團轉(zhuǎn)，外婆緊鎖眉頭，沖我喊道：“小心點，別摔著了?！贝簏S狗也蹲在樹下，直盯盯的看著我吐著舌頭，生怕有一點閃失。樹上卻傳來我咯咯的'笑聲，有人寵著真好！
每次摘完柿子，外婆總是挑出一個最大最紅的柿子遞給我：“霜降吃了柿子，不會流鼻涕?！叭缓笥闷诖难凵窨粗?，好像一個渴望得到表揚的小孩子?！安诲e不錯”我迫不及待咬了一大口，“味道脆甜，像蜜一樣”外公外婆便都哈哈大笑，眼睛都瞇成一條縫。
除了鮮柿子，外婆還會精選一些柿子，放在樓上暴曬，晚間還用席子蓋上防露水，十天左右它們的果實更加緊實了，再把它們放進缸里，壓上一層干果皮。柿子經(jīng)過層層歷練，脫胎換骨，變成了柿餅，更加軟糯香甜，也更容易保存。雖然以后吃過各種各樣的零食，但柿餅始終是我的心頭最愛。
思緒又回到現(xiàn)實，口中還留存著柿餅的清香。看著皎潔的月光，仿佛看到了家鄉(xiāng)的柿子樹、外公外婆，還有大黃狗……心中的那朵花又在悄悄綻放！
花朵的美麗與記憶作文篇二
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，春天又是百花盛開的季節(jié)，也是生機勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香、清香，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了，因為我很喜歡粉色，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟，貼在臉上軟軟的。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個樹枝上都緊緊的抱在一起，就像兄弟姐妹一樣團結(jié)的抱在一起，無論風吹雨打它們都緊緊的相擁。
遠看那櫻花就像粉色的蝴蝶，在空中煽動著翅膀，覺像一片花海，仿若一片仙境。
淡粉色、淡綠色和白片片櫻花，一片一片的像雪像霞，空氣中不時傳來一些芳香味和自然的小草味，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣。風兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音，仔細聽會有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場交響樂,美妙動聽。伴著風兒，無數(shù)片花瓣飄落下來，它們在天空中旋轉(zhuǎn)著慢慢的落到地面上，像一個個俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣。
直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花，它隨風飄落散發(fā)著無窮的芳香，當它散落人間的那一刻，卻給我們留下了最美的瞬間。
教師點評：
生活中的美無處不在，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物，說明你是個細心的孩子，
花朵的美麗與記憶作文篇三
我在福利院種了一株可愛的紫色苜?；ā?/p>
我天天給它澆水、施肥、松土。我還給它取了一個好聽的名字：椿。不枉我天天給它澆水，它長出了一片嫩綠的葉子。后來，我更加愛護它。它接著長出了四片可愛的嫩葉。
聽說苜蓿花的花語是永恒的記憶，我一定會記住椿的。兩個月后，它開出了淡紫色的花蕾。又過了幾個星期，它終于開了一朵美麗的花。我高興極了，沒想到，紫色苜?；ㄟ@么美?？纯疵利惖拇唬母o那么堅強，花朵那么美麗，在風中翩翩起舞。讓人一看就喜歡，椿非常惹人喜愛。半紫半百合色的花朵在風中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞。終于，椿謝了。
我心中為椿歡喜，椿明年就能開得更艷、更美了。我愛椿。
【篇二：美麗的花】
去年，我在姥姥家的院子里種了一棵花。
鄰居家栽花時送了我一顆，我好高興。于是，我拿著小鏟子、種子和水壺，還到院子里。我先選了一塊土地肥沃的地方，然后，我用小鏟子挖呀挖呀，挖出了一個小坑，我小心翼翼的將種子放進去，把土填了進去，用手把土壓的平一點。然后，我把水澆在土上。我精心的照料著我的小花苗，盼望他快點的長大。
幾周過后……
哇！長出小苗了。我好高興，在這幾周里，小苗吸收這幾周我汗水的精華、傾聽了我溫柔的話語，它在快樂中成長。
初秋時，花長出來了，哇！真美。就像幾朵紅玫瑰在盛開，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護著花朵。早上，花伸了個懶腰，像太陽公公公問好，太陽公公見她這么懂禮貌，便用溫暖的陽光沐浴著她；她向風哥哥打招呼，風哥哥給她梳頭；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她。中午時，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的臉。傍晚時，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣，向人們道了聲晚安。
【篇三：美麗的花朵作文】
國慶節(jié)到了，天安門前鮮花朵朵、爭奇斗艷，芬芳迷人，接下來我就和你說一說美麗的鮮花吧！
向日葵向著太陽公公點頭微笑，好像在說：“太陽公公，您看我漂不漂亮？”
玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮，還唱著國歌呢！
牽?；ㄉ扉L脖子，來到樹枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鳥的美夢呢！
桂花芳香撲鼻，好像涂上了新式法國香水呢！
菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說：“我是最美的！我是最美的！
荷花撐著一把小綠傘，好像在說：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”
世界上有各種各樣的花朵，美麗極了，不過要你自己去大自然細心觀察。
【篇四：美麗的花朵】
美麗的花朵有許許多多，比如牡丹、玫瑰、荷花……，花朵不但好看，美麗動人、讓人賞心悅目，還有好多花特別好吃呢！其中就有金銀花、菊花、西蘭花等。下面就由我來為大家說說花的“美”與“好吃”吧！
首先來說作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被稱為花中之王，其花大、形美、色艷、香濃，為人們所稱頌。因此這種花呀還是我們“中國”的國花呢！
接著再來說作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里？“西蘭花”它味道鮮美、營養(yǎng)豐富、還有很高的`藥用價值，它的維生素c的含量很高，它是人們非常喜愛的蔬菜。
我們上面不僅說了美麗動人的花，還說了非?！昂贸浴钡幕?，我明白了這樣一個道理：雖然牡丹花很美麗動人，很純潔，但它不能像西蘭花一樣非常好吃，營養(yǎng)豐富；但西蘭花雖好營養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動人。這就像我們?nèi)艘粯?，沒有十全十美的人，每一個人都有自己的優(yōu)點，但又有自己的缺點；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心。因為往往自己跟別人相比的不足，就是自己最大的優(yōu)點！
【篇五：美麗的鮮花】
一個雙雙的節(jié)日的晏下午，路邊一束鮮花躍入眼簾，我的腳收了力，慢慢地停下單車來，放眼望。
它們聚攏著，躺在繁忙的干線柏油路的對面，有紅的黃的幾種色，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青綠葉燦燦斜陽輝映下，現(xiàn)著艷麗華貴，隨風繽紛地動，風吹它們向路中央一點，又激靈曳回多一點，車來車往掠起一股強力的風，帶不走它們，仿佛那一刻風伯惜花，親臨來顯了靈護佑，免它們碾壓成泥。它們翩然地舞著，表明不言的由衷感激，也飽了的眼福。路算得上是寬，隔了那么遠，濃郁的花香穿過風塵清晰傳來時，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑。
大好的日子里辦喜事的人多，那會兒有些晚，路上還駛過了一隊隆重的婚車，我推測花兒當是一輛婚車上的裝飾，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過興沖沖的速度和春風，在迎親途中，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來了。
我看了一會，嗅了一會，想了一會，在不斷的車笛喧囂中，急急地離開，去看侍一個重病的親人。
病房里一切都是白色，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床，只整日躺著，眼神凄涼，堅持著，忍不住的時候才輕聲呻吟出來，我想到我應(yīng)該撣眼時就該要撿起那花兒帶著，帶給他藥水以外的氣味，白色灰色以外的顏色，讓他的心與眼里能進一絲的亮。
第二天我原路返回，經(jīng)過彼地，看不到花曾在彼的丁點痕跡，我擴大了范圍，路邊草叢里路下防護林間都沒有找到鮮花與綠葉絲毫跡象。我肯定我沒有記錯地點，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅，上午同下午一樣引人注目。
它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>
花朵的美麗與記憶作文篇四
在我見過的所有花之中，人性之花是最美麗的。在“512”汶川大地震中，人性之花遍地開，然而，有一朵是最絢麗的。
地震發(fā)生時，他指揮同學們馬上去操場，當知道教室還有同學時，馬上轉(zhuǎn)向返回教室。只見教室里的4位同學嚇得直哭，不知所措，這位老師大喊：“不要哭了，快跟我下樓！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老師見狀，忙叫同學躲在課桌下。
“不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！”
“不要哭，男同學要堅強，女同學要堅韌！”
在同學們哭喊的時候，老師叫道，老師告訴同學們，堅強、堅持是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保持體力等待救援是唯一的求生之道。聽了老師的話，同學們逐漸安靜下來。
老師怕學生堅持不住，便時不時鼓勵他們，給他們打氣。老師快虛脫了，聲音越來越弱，血逐漸流了出來，快不行了。
“老師，老師！”學生叫道，可老師再也回答不了。
晚上，四名學生被救出，可他們的老師卻長眠了。這位老師就是——譚千秋。
我不由驚嘆，么偉大的老師??！譚千秋老師把生的希望留給了學生，犧牲了自己的生命，那都是因為老師愛學生們?；蛟S撲過去扶正課桌，擋住砸下來的天花板的動作是很簡單，可付出的卻是生命的代價?。』蛟S譚千秋老師很平凡，但是，他把學生的生命看得比自己生命還重的精神是多么偉大呀！
如果說生命如花，那么譚千秋老師一定就是一朵絢麗多姿的花，他的生命是如此的美麗！
花朵的美麗與記憶作文篇五
1、了解花朵的外形特征。
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2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲，導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里？花園里有什么？
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
（二）講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
花朵的美麗與記憶作文篇六
世上總有一些難以讓人忘卻的事，總有一些難以讓人忘卻的面孔，讓人體會到溫暖。
深夜，皓月當空，如銀的月光傾瀉在書桌上。一陣瑟瑟寒風吹來，我不禁打了個冷顫。這時，一件厚重的棉衣披在了我的身上，剛一回頭，就看見了媽媽那慈祥的面孔和爸爸端著水果盤的身影，那盤中，是我永遠吃不夠的水果。這時爸爸說：“吃些水果，再學一會兒趕緊睡吧”。這一盤水果，這一句關(guān)切的話語，把我從疲勞寒冷中解放了出來，心里感覺暖洋洋的。曾記得，也是這樣的夜晚，父母曾經(jīng)多少次給我端來熱氣騰騰的牛奶和一件溫暖的大衣。
刺目的陽光透過濃密的樹葉在我的課桌上投下點點光斑。我獨自愣怔地坐在座位上，雙目盯著桌上那鮮紅的分數(shù)，心中感到迷茫，這樣的分數(shù)怎么能拿給父母怎么能去實現(xiàn)我心中的理想?這時，我的朋友們一起涌了過來，你一言，我一語的勸慰著我，叫我放下這塊包袱，盡快投入新的戰(zhàn)壯舉中去。說著語言，我心中的那塊堅冰熔化了，心中頓時感到輕松了很多。啊!我的朋友把我從困難和逆境中拉了出來，給了我溫暖，給了我勇氣。
黃昏，暗黃的光暈籠罩著城市，我騎著自行車走在回家的路上。這時，我前面小伙子自行車上的米袋破裂了，白生生的大米粒散落了一地。在暮色中的行人似乎都壓趕著回家，只是盲目的經(jīng)過那小伙子，輾壓著地上的大米。我正準備過去幫他，一個衣衫褸襤的乞討者在一旁麻利的取出一只白凈的袋子，上去幫助那個正在地上手忙腳亂地收拾著的小伙子。在漸漸西沉的太陽的注視下，它們收拾好了那一袋大米，這時小伙子似乎想對那乞討者說些什么，可是那人已默默消失在了人流中。我的心口，感覺很溫暖。
慈愛，善良，奉獻……如果每個人都能如此的無私，那么生命定將綻放，釋放出陣陣芳香。
花朵的美麗與記憶作文篇七
1、在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。
2、認識消防點化119，知道基本的安全防火知識。
3、學習自救的方法，體驗逃生的過程。
關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景）
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導出活動主題。
1、教師通過語言引導，并播放掛圖。
2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進行小結(jié)。
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。
1、幼兒簡單討論可以導致火災的原因，教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導致火災，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2、引導幼兒說出預防火災的方法。
（1）預防火災，小朋友們必能隨便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對火災的方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發(fā)生火災，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護自己？
（1）室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（2）遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。
（4）在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。
（5）遇到火災要報警，報警點化119。
2、進行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
（1）教師發(fā)出火警信號。
師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦？聽！什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
（2）組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
（3）學習防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵。
火警電話"119"，發(fā)生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動
回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。
花朵的美麗與記憶作文篇八
秋季的一天，天陰沉沉的，正下著極大的雨，密密的雨在空中織成一張大網(wǎng)，籠罩著一切。校園里積了一片水，有的地方成了小河，嘩嘩地流著。
放學了，我拿著一把小花傘走出教學樓，看見小東呆呆地站在過道里。我想她準是沒帶雨傘，便拉過小東，對地說：“沒帶傘吧？走，咱倆一塊兒走?！?/p>
我撐開雨傘，我們肩并肩地走著，腳下踩著泥濘的路。傘本來就小，再加上是兩個人打，自然是遮不過來。我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點打在身上，我不禁打了個寒戰(zhàn)。小東發(fā)現(xiàn)了，便不動聲色地把傘往這邊推了推。我沒言語，走了兩步又慢慢地把傘移了過去。我們默默地走著，傘在我們手中悄悄地站來移去?；丶业穆贩路鹱冮L了。聽著雨落在傘面上劈里啪啦的響聲，看著地上飛濺起的一朵朵小水花，我們緊緊地貼在一起。天氣雖然很涼，但我感到身上沒暖和。
又走了一段路，我們在一個岔道口停了下來，我該向右拐了，而她還要直著走。這傘怎么辦呢？我猶豫了一下，還是把傘推給她，說：“你用吧，你的家還遠著呢。”說著，我格格地笑起來。小東說什么也不同意，我們互相推讓著。最后，我把傘使勁往她手里一塞，說了聲“再見”，就飛快地往家跑去。
等我跑到家，身上都濕透了。我透過玻璃窗向那條路望去，路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我們的那朵，它是同學之間互相關(guān)心的友誼之花。
1．給多音字組詞。
塞
2．“最漂亮的花”是指（）。本文記敘了（）和（）之間的動人故事，事件發(fā)生的時間是（）。
3．填空。
動作描寫語言描寫心理描寫。
（1）……對她說：“沒帶傘吧？走，咱倆一塊兒走?！保ǎ?。
（2）我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點打在身上，我不禁打了個寒戰(zhàn)。（）。
（3）這傘怎么辦呢？我猶豫了一下……（）。
4．請你也寫出你積累的一到兩句寫雨景的詩詞來。
解析：
1．堵塞塞車。
2．同學間的互相關(guān)心。
“我”同學。
秋季的一天。
3．（1）語言描寫。
（2）動作描寫。
（3）心理描寫。
花朵的美麗與記憶作文篇九
1、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。
2、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
3、花枝招展：招展，迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。
4、吟花詠柳：猶言吟風弄月。
5、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。
6、爭奇斗妍：形容百花競放，十分艷麗。多形容花與女子。
7、閉月羞花：使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。
8、五花殺馬：毛色凋落的馬。比喻年老體衰。
9、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
10、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。
11、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。
12、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。
13、一花獨放：一種花獨自開放。與“百花齊放”相對，常比喻缺少各種不同形式、風格的藝術(shù)作品。
14、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。
15、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。
16、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。
17、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。
18、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛。
19、鏡里觀花：鏡子里頭看花。指雖看得見，卻得不到或摸不著。
20、春花秋實：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。
21、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂的地方。也泛指人世間。
22、眼花心亂：形容心神迷惑不定。
23、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。
24、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。
25、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
26、百花爭艷：各種花草競相開放出艷麗的花朵。形容花的顏色、姿態(tài)很多。
27、爭奇斗艷：互相爭斗，以新奇艷麗來取悅于他人。亦作“爭奇斗異”。
28、步步生蓮：形容女子步態(tài)輕盈姿。
29、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女愛情。
30、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。
31、杏花春雨：初春杏花遍地、細雨潤澤的景象。
32、百花爭妍：美、艷。形容繁華盛開，生氣勃勃的景象。
33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節(jié)。也形容春殘的景象。
34、柳嬌花媚：形容女子嬌嬈嫵媚。
35、綠暗紅?。盒稳菽捍簳r綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。
36、煙花風月：指男女情愛之事。
37、錦營花陣：喻指風月場所。亦作“錦陣花營”。
38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色。
39、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。
40、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能。
41、眼花繚亂：繚亂，紛亂?？粗鴱碗s紛繁的東西而感到迷亂。
42、花顏月貌：形容女子的美麗。
43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
44、柳折花殘：比喻女子死或傷。
45、階柳庭花：階：臺階；庭：庭院。臺階前的垂柳，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致。
46、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。同“花攢錦簇”。
47、奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。
48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風起舞、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢柔美輕盈。
49、曇花一現(xiàn)：曇花，即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。
50、心花怒放：怒放，盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。
51、墻花路柳：墻邊的花，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子。舊時指小姐。
52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。
53、生花之筆：比喻杰出的寫作才能。
54、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。
55、楊花水性：柳絮飄揚，水性流動，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專。
56、落花流水：原形容暮春景色衰敗。后常用來比喻被打得大敗。
57、花枝招展：招展：迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。
58、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的挑逗引誘。
59、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多。
60、拈花弄月：玩賞花月。
61、彩筆生花：生花，長出花來。比喻才思有很大的進步。
62、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。
63、披紅戴花：披著綢，戴著紅花。表示喜慶或光榮。
64、銀花火樹：比喻燦爛的焰火或燈火。
65、尋花問柳：花、柳，原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。
66、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時光和景物。
67、柳圣花神：喻指風流女子。
68、香花供養(yǎng)：供養(yǎng)：奉養(yǎng)。原為佛家語。指用香和花供養(yǎng)，是佛教的一種禮敬儀式。后比喻虔誠的敬禮。
69、花香四溢：溢:充滿而流出來，“四溢”體現(xiàn)了“花香”的程度很深?；ǖ南阄对诳諝庵邢蛩奶庯h灑,形容花香濃郁。
70、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。
71、花說柳說：形容說虛假而動聽的話哄人。
72、火樹琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。
73、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。
74、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風景。
75、花團錦簇：錦，有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
76、花開富貴：我中國傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對美滿幸福生活、富有和高貴的向往。
77、萬草千花：無數(shù)種小草和鮮花。指花草種類繁多，不計其數(shù)。
78、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。
79、月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。
80、梨花帶雨：象沾著雨點的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。
81、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時的感覺。
82、花信年華：花信：開花時期，花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時。
83、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風景絢麗或前程美好。
84、開花結(jié)果：比喻工作有進展，并取得了成果。
85、黃花晚節(jié)：指菊花能傲霜開放，比喻人到晚年能保持高尚的節(jié)操。
86、月缺花殘：缺，少。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死。
87、錦營花陣：喻指風月場所。
88、春暖花香：形容春天美麗的景色。
89、檻花籠鶴：柵欄中的花、籠中的鶴。比喻受到約束的人或物。
90、枯枝敗葉：?。核?。干枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。
花朵的美麗與記憶作文篇十
陽光明媚但不炎熱，一陣清風送來花和泥土的香，鳥雀怯怯地站在樹枝上張望。看著飄揚的班旗，我們出發(fā)了。
迫不及待地跳下車，映入眼簾的是幾棵大樹上濮上園幾個大字。我們邊說邊看，走過樹林小道，踏過石橋，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前。難得在緊張的期中考試前還能肆無忌憚地放縱一回，我大口地呼吸著芳香的空氣，有時還能聽到幾只喜鵲幽幽飛過的聲音。風光旖旎，一處處撲面而來的美景讓我目不暇接。同學們快速放下書包，一屁股就和草坪來了親密接觸。主持人上臺報幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開始了。
一句句鏗鏘有力的話語，一個個婀娜多姿的身影隨音樂翩翩起舞。感受過古典與現(xiàn)代流行的融合，緊接著，別開生面的運動會拉開帷幕隨著一聲清脆的哨響，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開弦的懷抱，只見一雙雙強勁有力的腿上下跳動著，活像跳動的火苗。當運動員經(jīng)過本班時，本已如巨浪似的加油聲更加響亮，仿佛那跳動的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了。最后沖刺階段，李藝茹發(fā)力，說時遲，那時快只見她超過一個又一個對手，第一名誕生啦！運動員們凱旋歸來，大家紛紛獻出了巧克力和水，當然要好好犒勞他們了。
接踵而來的是蜈蚣賽跑。陳老師在比賽前告訴大家：無論如何都不能松開手。同學們胸有成竹地邁入比賽場地，各班隊員縱列站好，比賽開始了。我班隊員勻速跑著，對手們?yōu)榱俗非笏俣?，蜈蚣身體卻散了架，成績只好作廢。同學們默契配合，贏得了勝利。
陽光透過樹間的縫隙灑下來，照在我們的臉上；夕陽的余暉在天空中形成明亮的光束，時而落在地上，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重，山上一片片松林星羅棋布，空氣舒爽柔和，沁人心脾。
微風吹來，吹開了荒漠和貧瘠；一陣陣細雨的滋潤和同學們的共同付出，我們披荊斬棘，治愈了人生路上的裂痕；老師的哺育和澆灌，共同改造了所有人的人生之路。友誼播種的芽，逆風生長卻能深深扎根在每個人的心田，為我們的人生之路，增添了一道嶄新的風景線！
謝謝你們，讓我在人生的金色年華遇到你們。謝謝友情，把彼此的心聯(lián)系在一起，共同沐浴最美好的友誼之風！
花朵的美麗與記憶作文篇十一
2、自選不同操作臺，完成相應(yīng)花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術(shù)美。
錢幣
一、自選角色，按照自己意愿活動
師：孩子們，今天的活動你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。
二、師幼交流，說說顧客活動內(nèi)容
活動結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？
個別幼兒回答。
師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動，聊一聊做花的技巧
師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟
師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經(jīng)驗提升，高效率完成美麗的花
師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
花朵的美麗與記憶作文篇十二
1、學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。
3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅
活動重點：
學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。
活動難點：
初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。
師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物？
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）
1、感知暖色調(diào)。
2、感知冷色調(diào)。
1、出示紙片，認識紙團印畫。
師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？
師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）
師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？
教師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示范講解用紙團印畫的方法。
師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。
師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
教師小結(jié)：她印的好看嗎？
師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧！
師：你們覺得哪朵花最好看？為什么？
師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進行裝飾的？等等）
活動延伸：
我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎？
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。
花朵的美麗與記憶作文篇十三
下雨了，很大。
嘭！隨著一聲急促響亮的關(guān)門聲，我掛著滿臉的淚水跑進了我的臥室，坐在了窗前的課桌前，我呆呆地望著那一張從屋檐下流淌出的雨簾。淚水也似那流不盡的雨水停也停不住。滿腦子的一幅幅畫面，連接構(gòu)成了片刻之前我與母親的激烈爭吵。
不知過了多長時間，我那不爭氣的淚水終于停住了，我擦干了淚水，無意間，我看到了我那桌頭的一束百合，在這大雨滂沱的時候，它無力地低垂著，但卻依然面對。
現(xiàn)在，我長大了。再也不需要讓媽媽陪著去看百合花了，可是，在煩重的學習中，我依然能夠聞到百合那清幽的芳香，也許，媽媽知道，此時的我真的很需要那陣陣幽香。
吱呀，門打開了一條縫，我轉(zhuǎn)過身去，竟然在門縫間看見了媽媽。她正偷偷地看著我。顯然，她看見了我，慌亂中，轉(zhuǎn)身急忙要走。進來吧！我平靜地說。停頓了兩三秒鐘，她慢慢走了進來，我剛才只是想把你那花瓶的花重換一下……別找理由了，說什么事！好吧，說真的，剛才我想了很久，對于剛才那件事，我有很多不足之處，現(xiàn)在，我向你道歉，希望你別生氣了，我們和好吧！我很驚嘆，平日一向嚴肅的媽媽此時竟然能說出這樣一番話，想必這些話她一定在心里默念了千萬遍了吧！此時，我心中的怨恨一下隨著那百合的'清香漸漸彌漫在空氣中，消逝了，剩下的，只有那無盡的歉疚。
媽，這話應(yīng)該我對你說，你為我付出了太多太多，可是我……話沒有說完，我的淚水再次奪眶而出。
哭什么，看，要像那百合花笑著面對生活與困惑嘛！
不知何時，天空已變晴朗，明媚的陽光灑進屋內(nèi)，照在潔白的百合花上，屋內(nèi)彌漫著清幽的花香，百合花也已抬起那美麗的臉龐，享受著這美好的生活的一切。
開在，是我們共同擁有的，一起播種，一起澆灌。
花朵的美麗與記憶作文篇十四
在我廣闊無暇的記憶深處，曾經(jīng)有一個她，從相遇到相識相知，再到分別，我與她，彼此之間建立起了一種無法譬喻的`友誼。
相遇。
今天天氣可真好，太陽公公直沖著我們笑。來到圖書館，找到那本令我“仰慕”已久的書，開始專心致志地“啃”起來。
正當我看到一處精彩的地方，一直修長的手伸了過來。沒顧得抬頭一看，這本書便被她搶了去。我可沒那么好欺負，站起身來，便要“還擊”。可還沒等我出手，她便開口了：“嗨，你好呀，這本書是我提前借好的，你怎么拿去了呀？”“什么？你借好的？我怎么不知道？”沒等聽我說完，她便從口袋里摸出了一張“借條”放在我眼前，自知理虧的我轉(zhuǎn)身便走，她一把拉住了我，“哎，給，你先拿去看吧！”疑惑不解的我望著她遠去的背影，好奇怪的女孩！
相識相知。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師邁著“莊重的步伐”走進了教室。咦？怎么身后還帶著一個人，定睛一看，是她，那個奇怪的女孩。
原來，她是我未來的同學。
巧合的是，老師把她安排在了我的身邊?！拔覀冇忠娒媪税?！”她興奮地說?！班牛愫?，又見面了！”“我叫王曉萳，你呢？”“哦，我叫陌子歌，很高興又見到你啊，上次的事謝謝你啦?！薄鞍Γ氵€記得啊，沒事，不客氣??！”她沖我做了一個鬼臉，好調(diào)皮的女孩！
離別。
“天下沒有不散的宴席”，五年后的某一天，隨著一聲火車的長鳴，帶著無限的心痛，她走了，去了一個離我遙遠的地方。
五年里，我們?nèi)缤粚τH密愛人，彼此之間無話不說，很多同學都羨慕甚至嫉妒我們。如今，她走了，只留下了當初一幕幕的記憶電影。
她，是我的摯友，是我最大的幸福。
與她在一起的時光，如過眼煙云，稍縱即逝，又好似一朵美麗的花兒，綻放在我的記憶深處。
花朵的美麗與記憶作文篇十五
記憶，深沉而又深邃。
記憶，美好而又痛心。
記憶，是人生中不可缺少的-膠卷。它記錄著你生活的點點滴滴；記錄著你的微笑、眼淚；記錄著最美好的瞬間。
讓我們帶著屬于自己最甜美的微笑去回味過去，尋找記憶中那“幸福、溫馨、快樂”的時光吧！他會帶給你不一樣的感觸因為現(xiàn)在的你長大了，而不是以前那愛哭、脆弱而又調(diào)皮的小女生啦！
那是寒冷的一個晚上，因為身體的反常而損失一個星期的學習，老師為了給我補課，每天都頂著那凜冽的寒風到我家，每當見到老師那和藹的面容都會使我感到特別溫暖，那種感覺特別舒服，這大概就是老師的光輝吧！
朦朧中記得有人把我輕輕抱上床，當我醒后，從母親的話中得知老師……，我的眼睛又一次潤濕了。
這段記憶怎么樣？既溫暖又悲傷，但就是這段記憶使我改變了之前對老師的看法，老師是偉大的、無私的，老師用辛勤的汗水養(yǎng)育者我們這些剛露頭的麥苗?。∈澜缫舱驗橛辛私處熯@個職業(yè)才有了和諧的使者?。≡谶@里我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了。”
花朵的美麗與記憶作文篇十六
和煦的春風輕輕拂過，我站在油菜花前，思緒不禁又回到了以前。
考試結(jié)束，本來是信心滿滿認為自己這次能夠取得優(yōu)異的成績，可當試卷發(fā)下來，成績卻是出人意料的差勁。我低聲嘆了一口氣，開始對自己的成績不再抱有任何的希望。反正不管付出怎樣的努力成績依然是這樣，努力不努力結(jié)果總是一樣，不如就這么的放棄算了，心中這樣想著。
就在這時，突然刮起一陣大風，地上團起的方便袋都被卷了起來，油菜花也被風給吹的搖晃起來。但令我吃驚的是，那看似嬌弱且弱不禁風的蝴蝶，正努力地迎著風樸扇著翅膀，似乎是不想就此被風給吹落。當風停止的時候，那些蝴蝶竟然一個都沒有被風給擊敗，它們一個個都憑借著自己微不足道的力量戰(zhàn)勝了大風。
貝多芬在創(chuàng)造出著名的《第九交響曲》前，忍受了許多常人難以忍受的苦難。他雖然長相丑陋，身材矮小，雙耳失聰，在獲得成功之前經(jīng)歷過許許多多的挫折。但是他并沒有放棄，他說，他要扼住命運的咽候。他適應(yīng)了自己的缺陷，最后獲得了成功。
高曉松也曾說過：“世界不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野?！必惗喾覜]有茍活，而是越挫越勇。
蝴蝶是卑微的生命，但它并沒有選擇茍活，而是在困難來臨前選去拼搏，它沒有逃避困難。
淡淡的油菜花香，蕩滌了我心中的塵埃，和煦的春風吹進我的心田，佇立在油菜花叢前，望著在叢中翩飛的蝴蝶。我心，釋然。
花朵的美麗與記憶作文篇十七
在歲月的長河中，有些事情就像那開在，永不凋零。
——題記。
從小學四年級起，我和她就成為了交心的朋友，我們無話不談，形影不離，從不會對對方感到厭倦，那時的我們，童言無忌，仿佛天塌下來都可以為對方扛著。
他的理想是成為一名畫家，她畫過許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫，簡直就像是人工的美圖秀秀，別人問他為什么畫的那么好，一定是學了很久。其實不然，他只學了幾個月，至于他畫的那么好的原因，我問過他，他告訴我，他熱愛繪畫，并且每一幅畫都是用心去感受的，他說的特別認真，特別堅定，以至于到現(xiàn)在，這句話已成為我記憶深處開的最旺盛的花朵。
對他來說，能夠創(chuàng)造美的作品的右手，已經(jīng)成為一樣至親的愛人，然而，造化弄人，上天卻給她開了一個無法彌補的玩笑。
她的整個右臂在一次車禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個月后，我才見他打著石膏回來，這我才弄清事情的原尾——原來，他在那一個月前放學時，從他爸爸的車上摔了下來，又被一輛電動三輪車前輪輾過右臂才導致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會在康復了，就差一點要放棄他熱愛的藝術(shù)，可是，在當他看到雛鷹試了無數(shù)次之后才起飛的時候，他又重拾起希望，他開始用左手練習作畫，一個月下來，從當初的'生澀變?yōu)樽詈蟮某墒?，他竟用了好幾摞的紙！當他完全康復時，他已經(jīng)可以臨摹好多名畫了。當我問他是如何戰(zhàn)勝困難時，他只說了一句：
“有志者事竟成”
這句話一直烙在我的心底，在我的記憶深處開出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
花朵的美麗與記憶作文篇十八
那充滿愛的往事，成為了我記憶里一朵朵美麗的花。
爸媽在談?wù)撐倚r候的故事，那么投入，那么興奮，我也參與進去。
“那是20xx年的盛夏，經(jīng)過一整天地烘烤，晚上咱家像蒸籠一般。那時候沒有空調(diào)啊，你爸就在地板上鋪上涼席，咱一家就在地板上睡覺。我和你爸晚上熱得睡不著，就你和個小豬似的似睡，雷打不動！”
“那么熱，我怎么還睡得那么香？”
“多虧了你爸唄！那時候可累壞你爸了。你爸一遍遍用涼毛巾給你擦身子底下的涼席！你一翻身，你爸就擦一次，然后再把一撥回來！”
一聽媽媽說他的光榮事跡，爸爸得意地嘿嘿笑著，黝黑的面頰泛起一層紅暈。呵，爸爸害羞了！
“那時候你一翻身，席子上就出現(xiàn)個和你一模一樣的汗印子！”爸爸樂呵呵地講到。
不一會，他卻又嘆息道：“現(xiàn)在有了空調(diào)，晚上我也派不上用場了……”
“爸，你為我奉獻是不是特幸福?。俊?/p>
“……才不呢，討不到回報怎么能幸福。”
“是嗎？爸爸，我可都記得呢……”
小的時候，你常用你寬敞的軍大衣把我裹在懷里，風雨無阻地奔波在公司與家之間。風沙來了就立即把臉緊緊地貼在我的臉上，身體緊貼著我，不讓風沙欺負我一點。于是，在你的軍大衣中我一天天長大，直到大衣已經(jīng)裝不下我。
等我上了幼兒園，你收起了軍大衣，改用自行車接送我。那時，我的手總是纏著一圈一圈的白紗布，因為不長記性的我總是把手放在車把上，爸爸一剎閘，就將我的手擠破。看著我紅腫的小手，你心里那個不是滋味啊，后來索性把閘口用膠布纏上，但嶄新的自行車立刻就像從舊貨市場里買來的一樣，可我的手再也沒有被擠破過。
那開在記憶深處的花朵，那充滿愛的花朵將永遠縈繞在我心頭。
花朵的美麗與記憶作文篇十九
----題記。
走過無數(shù)春夏秋冬，爬過年齡的階梯，經(jīng)歷無數(shù)的心酸與歡樂。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)開在記憶深處的花朵是如此燦爛，美麗。
牛奶的味道。
考試終于結(jié)束了，我漫無目的的走在街上，心里想著考差后的種種后果，一種憤怒，不滿隨之涌上心頭。突然，我撞到了一位年輕的母親。她手里拿著孩子的書包，牽著孩子，看著兒子幸福地笑著?？粗粗?，我記憶深處的一朵花朵撞開了我的心扉，我的腦海中出現(xiàn)了最美麗的一幕----考試前幾天，我坐在書桌旁，挑燈夜戰(zhàn)，媽媽輕輕地打開房門，走了進來，為我送上一杯溫暖，香氣四溢的牛奶，并輕輕為我披上了一件棉衣，看著我溫暖地說：‘寶貝，別太累了，做一下就去睡吧?！尹c點頭，媽媽帶著幸福地笑容輕輕走了出去。想到這，我心中的憤怒，不滿逐漸消失了。忽然間，我覺得自己很幸福，很幸福。開在記憶中的花朵是這樣的美麗，給我?guī)頍o限美好的心情。
愛心的美好。
坐在前往學校的公車上，周圍一片喧鬧與擁擠。突然，車猛的一剎，人們?nèi)汲皟A倒著，正當人們發(fā)怒之際，門開了，一位抱著熟睡母親的嬰兒走了上來，大家忍住了憤怒，看著嬰兒乖巧的面孔，都紛紛讓出了座位?？粗@溫馨沒好的一幕，我記憶深處的花朵再次推開了我的心扉----我和媽媽正在前往去武漢的列車上一陣不舒服涌上我的心頭，我強忍著，但不一會兒，我終于把制不住自己，開始吐，在列車上，到處都是我的嘔吐物所散發(fā)出的臭氣，但大家并沒有嫌棄我，而是不住地為我送上手帕和礦泉水，并不停地問我好些了沒有。一種莫名地感動涌上心頭，化成了揮之不去的記憶。開在記憶深處的花朵，是如此燦爛，給我以美好的感覺。
開在記憶深處的花朵是如此溫馨，如此美好，因為它的存在，我的生活變得更加燦爛和美好。
花朵的美麗與記憶作文篇二十
曾未想過今生還能有位惹人歡喜的親妹妹，以往的記憶如同被蒙了青紗，朦朦朧朧。尋尋覓覓，婉約間你回眸一笑，沁人心脾。
坐在車上，她滔滔不絕地發(fā)表言論，像一個演說家那么具有折服力，忽而用小手來撓我。那夜，車窗外幽靜凄涼，微風中間雜著濕潤的泥土氣息，寂寥無人，探出頭望時，不禁凄神寒骨。幸運的是有她的陪伴，車內(nèi)笑聲連綿。后來，她終于筋疲力盡了，躺在我腿上，一聲不響地進入了夢鄉(xiāng)，嘴角還殘留著縷縷微笑。
恍然間憶起她兩歲時的模樣，那時雖很調(diào)皮卻很聽話，我們一起洗澡，我?guī)退搭^，那爽朗的笑聲至今還在耳邊回響。隨后我們端著各自的牛奶坐在床上一起看精彩的電視節(jié)目，不一會兒，她又悄無聲息地睡著了，那睡著的樣子真可愛。
那時她很輕，喜歡讓我抱著，我也很樂意，即便很累。大孩子抱著小孩子去買東西，一路上歡聲笑語，趣味無窮。記憶太美，如今在遠方我唯能把此珍藏，默默地思念。
又是一年繁花似錦的盛夏，她又長大了一歲，依昔的場景，依昔的笑容，像一幅永不褪色的唯美畫卷。愿歲月的蹉跎，不會擦拭去那最初的純真與善良，化作一只亙古不變的蝶兒塵封在冰雪般純潔的內(nèi)心。
滿園花開，我希冀那朵最美的。楚楚動人的睡蓮送于她，期盼那份最純真的愛縈繞在她的身畔。
她似開在記憶深處的花朵帶來一縷芬芳，永遠綻放著我所留戀的光芒，又似一顆晶瑩剔透的水晶，折射出我內(nèi)心最真實的情。
那絢爛芳霞的花朵如潮汐一般時起時落，卻永遠鐫刻著最美的愛戀。
花朵的美麗與記憶作文篇二十一
春天，你瘦骨嶙峋。當父親親手把那枝野菊花的枝條插進泥土里時，我不禁啞然失笑，問道：“它會開嗎？”當時那根枝條還未長出嫩芽，如枯枝一般，可以想象到不久它就會永遠躺在泥土里，可父親卻說：“會的，會的，我不也這樣過來了嗎？”我不以為然，父親小時體弱多病，能過到現(xiàn)在全靠奶奶的照料。這野花又沒人照看。此后我便不再過問了。夏天，你風華正茂。天熱時我躺在椅子上在樹下乘涼，偶爾瞥見井旁長得很瘋的綠色，快比柵欄的黃豆還要高了。仔細一看，原來是春天插下的野菊花。這哪里是春天時的瘦骨嶙峋，它已然是風華正茂。只見野菊花又從根部長出分枝，分枝上又長出新葉，一派生機?？磥砦耶敵跸碌慕Y(jié)論下得太早了吧?，F(xiàn)在正如父親所說的“會的，會的”。聽母親說父親年輕時也挺俊秀，身材高大，與小時相比又是另一番面貌。
秋天，你傲然開放。放學回家時，只見井邊閃出了幾朵小花。白色的花瓣，小小的黃蕊，看了真叫人喜歡。雖沒牡丹的艷麗，但在這秋天開放，足以證明它有頑強的生命力。聞一聞那芳香真沁人心脾。雖沒有家菊般濃郁，但能承受磨礪長到現(xiàn)在，足以證明它頑強的生命力?？吹竭@花又想起了父親。他雖早年喪父，體弱多病，但在逆境中成長，很快在我這個年紀，他就能做許多我做不到的事。在外打工受食堂老頭欺負，強忍著；孤身一人去崇明島，僅16歲……不管路多難走，他都熬過來了，才有了現(xiàn)在的傲然開放。野菊花，和父親一樣的花。不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。正因如此，它和他——才是開在我。
花朵的美麗與記憶作文篇二十二
初見馬老師，是在五年前，那時候的我，個子矮矮的，可以說很不引人注目，可是那時候的馬老師，好像就注意到了將來，才剛剛上一年級的我，就是班級里面的最高領(lǐng)袖——中隊長。然后就頂著這個頭銜過了四年，這四年里從來沒干過一些大事，總是馬老師把一些我該干的事替我分擔。四年后，馬老師的頭發(fā)也竟然出現(xiàn)了一絲絲白發(fā)，看著那些白發(fā)，心忽然地碎了，忘了那是從那里打聽來的馬老師的生日，就第一次像個領(lǐng)袖似的問大家，愿不愿意給馬老師過生日，得到的，是異口同聲地回答——愿意，于是在心里策劃著該怎樣給馬老師過生日。
五月十六日，天氣微涼，卻包不住那份火熱的愛，那是全班61個人凝聚起來的愛！四年來的恩情，我們一同訴說：“六十一個人，我們寫了六十一份祝福，寫在六十一只紙鶴中，穿成一只項鏈。馬老師，我們愛您的心與項鏈同在！”馬老師在那一剎那濕了眼眶，事后，她在我的一篇描寫這次生日場景的作文中說：“無以倫比的語言加上自然流瀉的情感，讓人的心暖暖的。愿我們之間的情誼地久天長，你們是我的驕傲，我的寄托。“不當班主任，枉為人師”。我從你們身上收獲了太多，不單單是驚喜，還有真摯的情感，我想對你們說的是：謝謝，你們給了我太多太多，這讓我一生受用不盡。
這樣的愛，一直在我的記憶深處久久不去，我想，在今后的一輩子中，也深深的影響著我的心靈，影響我的不僅僅是馬老師的愛，還有同學們對馬老師那種感恩的愛！
這些開放在，純潔無瑕的永遠留在我的記憶之中，愛的記憶，永開不敗……。
花朵的美麗與記憶作文篇二十三
記憶里，父親的眼神是模糊的。我從來沒有見過父親的眼神，也不想看。因為他在我很小的時候就拋棄了我。那時，記憶就停留在那一刻。
但那天，灰色的往事卻被一行行晶瑩的淚珠涂上了顏色，讓熟悉的記憶蘇醒過來，一直都沒有聯(lián)系的我們卻因電話牽動心弦。
“喂，誰呀？喂？”怎么不說話呀？
“我是你爸爸，你好嗎？我想看看你，快來胡同口！”
我愣住了，面無表情的放下了電話，一步一步走向那讓我感到特別的胡同，沒走一步我的心里都很矛盾。因為面對一個早已忘記的陌生人，不知道該說些什么好。
到了那兒，映入眼簾的是一個中年男子，他看起來蒼老了許多，皺紋也增加了好幾條，他看我的眼神里，有歉意，有愧疚，還有更多的愛。她的鼻子和臉都很紅，大概是在外面呆的時間太長了，凍的。他笑著說我長大了，看到我，自己感到很欣慰，因為無論走到哪兒，都能想起這兒還有一個女兒。此時他已是淚流滿面，兩行晶瑩的淚珠代表了他對我的思念，也洗去了我對他的不解，他把淚擦干從兜里掏出了一百元錢遞給了我，我接了過去，小心的折好。這時他的眼神里才充滿了許多安慰，然后對我說，“我走了，以后再來看你，好好學習?！痹捯粢宦?，轉(zhuǎn)身就走了。我的心里有些空，朝他喊：“爸，天氣冷，多穿點衣服。”他沒有回頭，望著背影，回想起父親看我的眼神，我明白了，在父親的心里，我一直都很重要。我突然感覺到父愛的幸福，這些年空虛的心里被父親的眼神全部充滿了，是非恩怨一下子如縷如煙。
多少辛酸事，盡付風雨間，多少塵間夢，盡隨水東轉(zhuǎn)，瞬間美麗的眼神因為父愛在心中悄悄綻放。是開在。
