教育工作報告的標(biāo)題

隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教育工作報告的標(biāo)題篇一

近日，沛縣教育工作的一份報告引起了我的關(guān)注，閱讀后我深感教育工作者的良苦用心和勤勉工作。在閱讀了報告的同時，我也從中收獲了不少心得體會，希望可以和大家分享。

沛縣教育工作報告中，關(guān)于教育改革的措施與實施情況，令我印象深刻。其中，深化教育體制改革，建設(shè)現(xiàn)代教育制度，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的供給等措施，向我們展示了沛縣在教育工作中的不斷探索和努力。除此之外，報告中還提到了加強師資培訓(xùn)，推行以德育為核心的素質(zhì)教育，改善校園環(huán)境等方面的工作。這些措施，為教育工作者提供了更多的支持和保障。

同時，在沛縣教育工作報告中，我也看到了一些存在的問題。比如，固有的教育觀念，使得教育仍然無法跟上社會發(fā)展的步伐，教育教學(xué)質(zhì)量有待提高等。

第四段：心得體會

從沛縣教育工作報告中，我體會到了：

第一，需要不斷地探索教育工作的新方法和新措施。只有在持續(xù)的更新和完善之中，才能讓教育更加貼近學(xué)生需求，更好地服務(wù)于教育事業(yè)和社會發(fā)展。

第二，需要不斷加強師資培養(yǎng)和培訓(xùn)。教育工作者作為教育事業(yè)中的重要力量，是持續(xù)推動教育發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

第三，需要不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。教育的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，需要持續(xù)的努力和耕耘來使得這個目標(biāo)得以實現(xiàn)。

第五段：總結(jié)

作為一名教育工作者，我深深地感到，教育工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。但是，有沛縣教育工作者的無私奉獻和刻苦努力在此支撐下，我們可以勇往直前，不斷去探索，去追求更好的教育工作。期望沛縣教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展壯大，并在全國教育事業(yè)中扮演更加重要的角色。

教育工作報告的標(biāo)題篇二

多年來，學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)理念，以生為本，立足實際，面向全體學(xué)生，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定，按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，切實加強和改進學(xué)校體育藝術(shù)衛(wèi)生工作。

1、管理體制。

我校把體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作納入學(xué)校整體工作計劃，由校長領(lǐng)導(dǎo)，分管副校長分工負責(zé)，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體落實，校團委協(xié)同配合，學(xué)校制定了體育、藝術(shù)、衛(wèi)生一系列規(guī)章制度，保證學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作的全面落實，有專項的體育、藝術(shù)、衛(wèi)生計劃及工作總結(jié)。

2、經(jīng)費保障及設(shè)備添置。

3、師資培訓(xùn)。

我校把優(yōu)化學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實專職教師隊伍，通過校本培訓(xùn)和上級培訓(xùn)相結(jié)合的方法，優(yōu)化隊伍，體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教師除了參加專業(yè)培訓(xùn)之外，還參加了新課程上崗培訓(xùn)、wto培訓(xùn)、計算機等級、普通話等各類培訓(xùn)，教師均已取得了大專以上學(xué)歷文憑，xx年學(xué)校從浙江大學(xué)體育系引進了體育教師，在崗教師整體具有較強的專業(yè)素養(yǎng)。

（一）體育工作

學(xué)校共有5名在職體育教師，均為大專以上學(xué)歷，其中有女教師2人，中學(xué)一級教師2人，黨員教師2人，結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)工作的需要，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入體育組，關(guān)心他們的工作生活、幫助他們解決困難，充分調(diào)動體育教師的積極性；教師自身也積極進取，愛崗奉獻，學(xué)校教務(wù)處把日常體育工作納入體育教師工作量，教師常年參加兩操的組織管理及課外活動的管理工作。

學(xué)校現(xiàn)有含300米塑膠跑道的運動場，足球場一個、籃球場4個、羽毛球場4個、沙坑2個、還單雙杠十余副,購置了一些必須的器材設(shè)備，基本滿足了學(xué)校體育工作的需求。

我校開足開好體育與保健課和課外體育活動課，重視“達標(biāo)”工作，達標(biāo)率達到98％以上，平時學(xué)校重視學(xué)生“兩操”，體育工作堅持普及與競技相結(jié)合，體育興趣小組的輔導(dǎo)老師常年堅持，其他教師各盡其責(zé)，分工配合，全校體育教師團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，學(xué)校長年開展學(xué)生的體育訓(xùn)練，開好田徑運動會，促進學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。xx年，學(xué)校在余杭區(qū)中小學(xué)田徑運動會上獲得初中甲組團體總分第一名的好成績，中學(xué)生籃球賽男子第二名，xx年獲區(qū)中小學(xué)田徑運動會初中甲組團體總分第四名（初中組共有30多支代表隊）。

教研氣氛濃厚，董曄老師的《浙江省中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》杭州市三等獎獲。教師極積研究新大綱以及現(xiàn)代教學(xué)模式，了解課程設(shè)置，熟悉學(xué)生狀況，制定適合學(xué)生生理特點的訓(xùn)練計劃，科學(xué)有效的提升了教學(xué)效率。

學(xué)校為積極配合全民健身的工作，常年堅持群眾性體育活動，提出“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，如每年一度的秋季田徑運動會、冬季長跑越野賽、教工球類比賽活動等，鍛煉了師生身體，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校積極響應(yīng)全民健身運動的號召，根據(jù)運動場“向社會開放”的要求，假期允許社會成員進入學(xué)校操場，進行早晚鍛煉，打籃球、做操等，學(xué)校積極配合良渚鎮(zhèn)人民運動會，不僅教師組隊積極參加，而且在開幕式上進行了400人參加的大型廣播操表演。學(xué)校每年組織學(xué)生參加余杭區(qū)“環(huán)城長跑”獲得03、04、xx年連續(xù)獲得前3名。

近年來，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣普遍增強，校內(nèi)自覺進行體育活動人數(shù)不斷增加，學(xué)生健康狀況明顯改善。

教育工作報告的標(biāo)題篇三

近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)教育的重要性也日益凸顯。為了更好地開展數(shù)學(xué)教育工作，各級教育部門紛紛組織開展數(shù)學(xué)教育工作報告。我有幸參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育工作報告的研討會，從中收獲頗多。下面，我將就此次研討會的主要內(nèi)容，對“數(shù)學(xué)教育工作報告”的重要性、當(dāng)前存在的問題以及解決之策等方面進行總結(jié)。

首先，數(shù)學(xué)教育工作報告對提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。報告中指出，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造力和問題解決能力具有重要作用。通過開展數(shù)學(xué)教育工作報告，可以總結(jié)經(jīng)驗，梳理問題，調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，從而為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。

其次，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育工作面臨一些挑戰(zhàn)和問題。報告中明確指出，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動力不足等問題。其原因主要包括教育方法的單一、學(xué)科內(nèi)容的難度較大以及考試制度的局限性等。除此之外，社會環(huán)境和家庭教育的影響也使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)教育缺乏興趣和探索欲望。

針對上述問題，報告中提出了一些解決之策。首先，應(yīng)革新教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。報告指出，數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力，通過啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，應(yīng)適度調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。報告中提到，數(shù)學(xué)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力，合理設(shè)計學(xué)科內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，報告還強調(diào)了家庭教育的重要性。家長和家庭應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，積極引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

最后，數(shù)學(xué)教育工作報告還明確了今后數(shù)學(xué)教育工作的努力方向。報告中提到，教育部門將進一步加強師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，從而更好地推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。同時，教育部門還將加強對學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和平臺，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過參加此次數(shù)學(xué)教育工作報告的研討會，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性和存在的問題。數(shù)學(xué)教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要影響。然而，當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、教育方法單一等問題。為了解決這些問題，報告中提出了革新教育方法、調(diào)整學(xué)科內(nèi)容和加強家庭教育等解決之策。同時，數(shù)學(xué)教育工作報告還明確了今后的努力方向，旨在加強師資培養(yǎng)和學(xué)生指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供有力的支持。

綜上所述，此次數(shù)學(xué)教育工作報告給我留下了深刻的印象。報告揭示了當(dāng)前數(shù)學(xué)教育存在的問題，提出了解決之策，并明確了今后的工作方向。作為一名數(shù)學(xué)教育工作者，我將以此次報告為指導(dǎo)，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛力，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出自己的貢獻。

教育工作報告的標(biāo)題篇四

在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。

正文：

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護!

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法獲得父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

為此，應(yīng)學(xué)校號召，為了正確認識國情、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，由于家住農(nóng)村，外出務(wù)工的農(nóng)民較多，本著學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。經(jīng)過幾天時間的構(gòu)思、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出，家中空無一人)的心理情況進行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：

截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不等，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關(guān)愛，可以時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味的對家長撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績一度較差以此來報復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!

也許你會認為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，但換個角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠離父母的教育和憐愛。

留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進程，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會的實現(xiàn)，亟需社會共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。

面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時間走訪他們的監(jiān)護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀價值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取、努力奮斗，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會社會責(zé)任感，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時也為回報社會對我們留守兒童的關(guān)愛之情!

在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo)，感謝全村廣大社員的.熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!

教育工作報告的標(biāo)題篇五

一、認真準(zhǔn)備，充分展示自己的工作成果

作為一名員工，每年的工作報告是評估自己工作表現(xiàn)的重要指標(biāo)。在準(zhǔn)備過程中，我充分意識到工作報告的重要性，決定認真準(zhǔn)備，并充分展示自己的工作成果。首先，我對自己一年來的工作進行了詳細的總結(jié)和梳理，找出了自己的亮點和創(chuàng)新點。其次，我收集了相關(guān)數(shù)據(jù)和證據(jù)，以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)我的工作成果，增強報告的可信度。最后，我針對每個項目進行了深入的分析，解釋了自己的工作方法和取得的具體成績。這樣的準(zhǔn)備使我在報告中能夠有條理地闡述自己的工作成果，同時也能夠在提問環(huán)節(jié)中給出恰當(dāng)?shù)幕卮穑嬲故咀约旱膶I(yè)能力和工作態(tài)度。

二、注重表達方式，增強溝通效果

工作報告不僅僅是一種對自己工作成果的展示，也是一種對企業(yè)決策層的溝通與交流。因此，我在報告中注重表達方式，增強溝通效果。首先，我采用了簡潔明了的語言表達，避免了冗長和晦澀的詞匯，以便于聽眾能夠快速理解我想要表達的內(nèi)容。其次，我結(jié)合PPT展示，用圖表和圖片來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和成果，使報告更加直觀生動。最后，我在報告中加入了一些幽默和情感元素，以緩解氣氛，增強與聽眾的互動性。這樣的表達方式使我能夠更好地與聽眾進行溝通交流，提高了報告的效果。

三、認真傾聽，積極改進自己的工作

工作報告中，除了向領(lǐng)導(dǎo)展示自己的工作成果外，也是一個很好的機會，讓我傾聽別人對我的工作的評價和建議。因此，我在報告過程中認真傾聽，并積極改進自己的工作方式。首先，我虛心接受上級的批評和建議，在報告中結(jié)合實際，解釋了自己在工作中的不足，并提出了改進措施。其次，我也借此機會向同事和同級領(lǐng)導(dǎo)請教，聽取他們的意見和建議，以便更好地改進自己的工作。通過認真傾聽和改進，我能夠更好地提升自己的工作水平，同時也展現(xiàn)了我的進取心和學(xué)習(xí)能力，給上級領(lǐng)導(dǎo)留下了積極的印象。

四、反思成長，提出進一步發(fā)展規(guī)劃

工作報告是一個評估自己工作表現(xiàn)和成長的機會，通過總結(jié)反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向。在報告中，我不僅僅是簡單地總結(jié)了自己的工作成果，還對自己的發(fā)展做了一次深入的思考，并提出了進一步發(fā)展的規(guī)劃。我認識到自己在某些方面還需要進一步提升，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計劃。同時，我也明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，并提出了實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體行動計劃。通過這次工作報告，我對自己的工作和發(fā)展有了更加清晰的認識，并為自己未來的工作和發(fā)展制定了更具體的規(guī)劃。

五、感恩、肯定和繼續(xù)努力

最后，工作報告讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)注和認可，為自己的工作和努力感到自豪和滿足。工作報告是一個集中反思的機會，讓我更加清楚地認識到自己的成長和進步，也讓我明白了團隊合作的重要性。因此，我對領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示感恩和肯定，并決心繼續(xù)努力，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也意識到繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要性，將不斷追求進步，并為自己設(shè)定更高的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

總之，工作報告是一次展示自己工作成果和發(fā)展的機會，通過認真準(zhǔn)備、注重表達方式、傾聽反思和提出發(fā)展規(guī)劃，我不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可和鼓勵，更對自己的工作和發(fā)展有了清晰的認識。通過這次工作報告的經(jīng)歷，我明白了自己的不足和發(fā)展方向，也明白了團隊協(xié)作的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

教育工作報告的標(biāo)題篇六

一是幼兒園建設(shè)快速發(fā)展。年以來。突破資金、管理、師資等問題瓶頸，縣將幼兒教育工作作為一項重要工作來抓。積極采取措施，完善幼兒園辦園體制，通過布局調(diào)整和無證幼兒園整治，努力規(guī)范辦園行為，加強年檢年審，打擊違法辦學(xué)，促進了幼兒園規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時鼓勵民間資金興辦幼兒園。目前，全縣已累計投入383萬元用于幼兒園建設(shè)，4個鎮(zhèn)新建了標(biāo)準(zhǔn)化公辦幼兒園，所有完全小學(xué)附設(shè)了學(xué)前班，紅巖寺鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn)兩所民辦中心幼兒園已高標(biāo)準(zhǔn)順利開園。

二是幼兒教師培訓(xùn)成效明顯。加強幼兒教師師資培訓(xùn)。提高幼兒教師素質(zhì)和保教質(zhì)量。建立幼兒教師培訓(xùn)機制，制定落實幼兒教師學(xué)歷進修和繼續(xù)教育計劃。完善幼兒教師培訓(xùn)制度，縣幼兒園建立了幼兒教師培訓(xùn)基地，實施幼兒教師跟班培訓(xùn)工程。近年來，縣幼兒園舉辦了4批次幼兒教師跟班培訓(xùn)，培訓(xùn)100多人次，強化幼兒教師各項基本技能，幼兒教師素養(yǎng)不斷提高。

三是幼兒教育管理不斷加強。舉辦幼兒教育短訓(xùn)班。深入貫徹《幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》加強幼兒園的督查、評估、考核等工作，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園工作規(guī)程》等業(yè)務(wù)規(guī)范。不斷規(guī)范辦園行為。自縣幼兒園創(chuàng)建省級示范幼兒園以來，縣充分發(fā)揮示范幼兒園的示范帶動作用，縣幼兒園設(shè)立了幼兒教育研究室，專門研究解決幼兒教育教學(xué)中的疑難問題，帶動和引領(lǐng)幼兒教育健康、快速發(fā)展。

四是幼兒園安全管理機制不斷完善。將幼兒園安全放在重中之重的位置。明確工作職責(zé)，層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。夯實安全責(zé)任，根據(jù)不同時期的安全工作重點檢查責(zé)任落實情況，并將落實情況統(tǒng)一上報縣教育主管部門備案。所有幼兒園建立了食品采購、門衛(wèi)值班、幼兒接送等制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，提高安全防范能力。至目前，全縣未發(fā)生幼兒園不安全事故。

縣幼兒教育事業(yè)雖然取得了一些成績。還有很大差距和不足。主要表現(xiàn)在但與上級要求、與群眾需求、與周邊地區(qū)相比。

一）發(fā)展意識不強。

由于國家還沒有出臺政府的財政對幼兒教育的投入政策。更多的只能體現(xiàn)在業(yè)務(wù)領(lǐng)域，政府的保障機制與幼兒教育發(fā)展的需求還不相適應(yīng)。教育部門對幼兒教育的管理。缺少必需的人力和財物協(xié)調(diào)決定權(quán)。農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展主要靠各中心校及完小附設(shè)的幼兒園（班）來實現(xiàn)。完全小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，由于受辦園條件和師資的限制，名為“園”實為“班”規(guī)模尚小，其針對的教育對象也普遍為學(xué)前一年幼兒，農(nóng)村大部分3周歲至4周歲兒童無法入園接受教育。大部分鎮(zhèn)沒有幼教發(fā)展長期規(guī)劃，群眾也片面地把幼兒園教育理解成為小學(xué)提前識字、學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，對幼兒教育的重要性認識不足。

二）投入不到位。園點數(shù)量不足、隱患多。

目前。民辦幼兒園5所，全縣獨立設(shè)置的公辦幼兒園僅為4所。由于受經(jīng)濟條件等因素的制約，公辦幼兒園園舍面積嚴重不足，辦學(xué)條件不達標(biāo)，民辦幼兒園主要為租用民房辦園，辦學(xué)條件均達不到國家規(guī)定的辦園標(biāo)準(zhǔn)。全縣學(xué)前教育整體辦學(xué)條件較差，園點數(shù)量嚴重不足，根本無法適應(yīng)國家大力發(fā)展和普及學(xué)前教育的需要。全縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學(xué)附設(shè)幼兒園完全依靠家長交費來維持正常的運轉(zhuǎn)，投入沒有保障，且收費偏低，辦園條件長期得不到改善，除鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)施配備比較完善外，其余完全小學(xué)附設(shè)幼兒園園舍設(shè)施達標(biāo)率較低，辦園條件普遍簡陋。沒有幼兒活動室，沒有必要的功能室；設(shè)施配備種類不全，數(shù)量不足，常規(guī)保育教育設(shè)施配備不到位。有些幼兒園服務(wù)半徑過寬，幼兒離園太遠，導(dǎo)致家長不送孩子入園，降低了入園率。同時，由于遠距離接送幼兒帶來大量安全隱患。

三）管理不當(dāng)。教學(xué)落后。

縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學(xué)附設(shè)幼兒園大多數(shù)都附設(shè)在小學(xué)里。還是教學(xué)上，無論是管理上。都不同程度地受制于小學(xué)管理模式。全縣幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象突出，幾乎所有的幼兒園沒有分設(shè)保育員，而是參照小學(xué)的做法，大部分只配備一名教師，幼兒教育的保育功能被嚴重弱化，幼兒的一日活動與小學(xué)生如出一轍，校后坐在教室里自習(xí)，和小學(xué)生一起做早操，按照小學(xué)的鈴聲上下課，甚至還給幼兒布置課外作業(yè)，進行期中測驗、期末考試，把幼兒當(dāng)成小學(xué)生來訓(xùn)練，過早地讓幼兒接受力所不及的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，完全忽略了學(xué)齡前幼兒應(yīng)該具有的以游戲活動為主、快樂獲取知識的特點，嚴重違背了幼兒的年齡特點及其身心發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，嚴重影響幼兒的身心健康。

一）加大投入。改善辦園條件，促進幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展。加大對公辦幼兒園的建設(shè)投入。包括房屋改造、基本設(shè)施更換或改善、大型玩教具投放等，努力為兒童創(chuàng)造安全、健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境。同時，通過發(fā)揮公辦幼兒園的龍頭示范輻射作用，以點帶面，促進我縣幼兒教育整體發(fā)展。促進社會統(tǒng)籌，實行獎勵扶持，通過多種渠道籌措資金，建立幼兒教育發(fā)展基金會，對加快農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展成績突出的單位和個人實行以獎帶補，對民辦幼兒園給予一定扶持。積極鼓勵社會各界關(guān)心支持中心幼兒園的建立和完善，設(shè)立農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)和獎勵基金，促進教師隊伍向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。

二）明確職責(zé)。由縣教育局教育股、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園兩級組成，完善幼兒教育各項制度。當(dāng)前加快幼兒教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)完善兩個方面的管理網(wǎng)絡(luò)。一是幼教行政管理網(wǎng)絡(luò)。重點負責(zé)縣、鎮(zhèn)的幼教規(guī)劃、規(guī)范管理、檢查督促和總結(jié)評比等，以保證幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；二是幼教教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，由縣教研室、職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園等的骨干人員組成，重點抓好幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和日常教學(xué)工作的輔導(dǎo)，進一步提高我縣幼教隊伍的業(yè)務(wù)水平，促使幼兒教育管理規(guī)范化、科學(xué)化。

三）加強宣傳。革新教育觀念，更新幼兒教育觀念。經(jīng)常性地組織農(nóng)村幼兒教育干部、幼兒教師及幼兒家長認真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于發(fā)展幼兒教育的一系列方針政策。端正對幼兒教育的認識，使他正確認識早期教育的涵義，知道孩子是主動學(xué)習(xí)的人，天生喜歡探索周圍環(huán)境，對孩子來說，玩耍和學(xué)習(xí)沒有明確的界限，玩耍本身就是一種學(xué)習(xí)過程。不能將孩子的學(xué)習(xí)和玩耍看成兩件事，不能消極地看待孩子的自由玩耍，不能把玩當(dāng)作哄孩子不哭鬧的手段，同時還要關(guān)注孩子玩的過程并加以合理引導(dǎo)。

四）強化培訓(xùn)。通過多種途徑，提高教師專業(yè)水平。按照“職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、幼教理論與農(nóng)村實際相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合”原則。采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊伍，提高他專業(yè)水平。同時要建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)員組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒教師進行全面指導(dǎo)；以鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，開展教育教學(xué)研究，組織教學(xué)觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動各鎮(zhèn)幼兒園共同提高。