心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
自然角觀摩心得體會(huì)篇一
為迅速深入的貫徹落實(shí)好中央、省、市、區(qū)作風(fēng)整頓工作會(huì)議精神,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)解決教師作風(fēng)中存在的突出問題,在教師中開展一次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)。在開展學(xué)習(xí)討論后,我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性,結(jié)合實(shí)際對(duì)照,從思想、工作、生活上開展自查、自糾,深刻領(lǐng)會(huì)其中的警示精神。并以此為鑒做到令行即止,依法辦事、認(rèn)真履行職責(zé)、牢固樹立全心全意為人民教育服務(wù)的宗旨。以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義
推動(dòng)教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措,是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的意識(shí),是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育牽扯到千家萬戶,要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益,就必須建立一支作風(fēng)過硬、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。因此,作為一名教師,要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,通過對(duì)十八大的學(xué)習(xí),使我提高了自己的思想政治水平,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),力戒形式主義,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫,從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí),把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民,牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn),始終堅(jiān)持黨的群眾路線,時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置,在思想感情上貼近學(xué)生,下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題,下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,多辦實(shí)事。
3、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感,自覺克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng),努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干,查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事,提高工作效能,推動(dòng)工作落實(shí)。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi)、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。
5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康,講操守,重品行,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng),我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高,從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。
作風(fēng)正才能形象好,形象好才能得人心,得人心才能事業(yè)興,事業(yè)興才能國昌盛。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,作風(fēng)建設(shè)活動(dòng),是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì),也是我們不斷完善自己、增長知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我將按照學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的要求,積極學(xué)習(xí),深入思考,及時(shí)總結(jié),大膽實(shí)踐,學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下本職工作的本領(lǐng)和方法,真正做到理論與實(shí)際,學(xué)習(xí)與運(yùn)用,言論與行動(dòng)的統(tǒng)一,創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
自然角觀摩心得體會(huì)篇二
“一個(gè)民族要站在科學(xué)的最高峰,一刻也不能沒有理論思維?!闭嵌鞲袼惯@句名言的感召力促使我懷著崇敬的心境翻開由人民出版社于1971年出版發(fā)行的《馬克思恩格斯全集》第二十卷,找到其中《自然辯證法》部分簡單明快的扉頁開始閱讀。在該頁的左下方有這樣兩行小字:“弗·恩格斯基本上寫于1873—1883年,1885—1886年作了個(gè)別補(bǔ)充?!薄暗谝淮稳陌l(fā)表于1925年《馬克思恩格斯文庫》第二卷?!碑?dāng)思想不由自主停留在這不起眼的兩行小字之間時(shí),我仿佛看到1883年馬克思去世之后,恩格斯放下對(duì)自然辯證法的研究,在晚年獨(dú)自一人日以繼夜、孜孜不倦地整理《資本論》第二、三卷的忙碌身影。透過這兩行小字,我所體悟到的更是恩格斯晚年既進(jìn)行科學(xué)研究又指導(dǎo)國際工人運(yùn)動(dòng)的可貴精神。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《自然辯證法》之要在于對(duì)辯證思維方法的理解與習(xí)得。展開而論,一方面,恩格斯在書中曾精辟論述道:“辯證法對(duì)今日的自然科學(xué)來說是最重要的思維形式,因?yàn)閮H有它才能為自然界中所發(fā)生的發(fā)展過程,為自然界中的普遍聯(lián)系,為從一個(gè)研究領(lǐng)域到另一個(gè)研究領(lǐng)域的過渡供給類比,并從而供給說明方法?!薄笆熘说乃季S的歷史發(fā)展過程,熟知各個(gè)不一樣的時(shí)代所出現(xiàn)的關(guān)于外在世界的普遍聯(lián)系的見解,這對(duì)理論自然科學(xué)來說是必要的,因?yàn)檫@為理論自然科學(xué)本身所建立起來的理論供給了一個(gè)準(zhǔn)則?!绷硪环矫妫臀覀€(gè)人的理解,恩格斯所強(qiáng)調(diào)的辯證法是以時(shí)間維度討論問題的,從而是整體的而非割裂的。所以,我認(rèn)為掌握這種內(nèi)生性的思維方法,對(duì)于我們游刃有余地從事科學(xué)研究和各種工作意義重大。
讀完恩格斯的這段話,不禁使我聯(lián)想起幾年前在《大學(xué)生》雜志上無意間讀到的一篇美文《哲學(xué)的尷尬》。在這篇文章中,作者曾這樣寫道:“哲學(xué)到底是什么‘哲學(xué)’一詞源出希臘語philosophia,本義為‘愛’(phileo)‘智慧’(sophia)。顯然,希臘人所說的‘智慧’與我們所理解的‘知識(shí)’是不一樣的。智慧是某種無限的、自由的、至高無上的夢(mèng)想境界,知識(shí)則通常以有限的、具體的事物為對(duì)象。知識(shí)(一般意義上的科學(xué)知識(shí))是我們生存的工具和手段,它們的價(jià)值在于對(duì)我們的‘有用性’,而對(duì)于智慧的熱愛和追求卻蘊(yùn)涵著人的自由和人類的自我超越性?!倍诋?dāng)下中國,就連象征“知識(shí)”的“學(xué)識(shí)”考量也早已悄然異化為對(duì)“學(xué)時(shí)”的考量,似乎從幼稚園到博士后,熬足了“學(xué)時(shí)”就萬事大吉,沒有多少人真正在意中國學(xué)人的智慧水準(zhǔn),更沒有多少人在意恩格斯所強(qiáng)調(diào)的辯證思維方法與本事。
最終,借用《哲學(xué)的尷尬》一文的結(jié)語來概括我閱讀《自然辯證法》后的真切感悟:“當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到,哲學(xué)并不遠(yuǎn)離生活,它就是對(duì)與人相關(guān)的一切問題的驚異和動(dòng)用反思精神試圖尋找答案的努力,就會(huì)發(fā)現(xiàn),哲學(xué)之尷尬,不是別的,正是我們批判精神的尷尬,是反思精神的尷尬,是自由的尷尬。”期望各位讀者能從這段話中體悟到恩格斯在《自然辯證法》中智達(dá)高遠(yuǎn)的終極關(guān)切。
自然角觀摩心得體會(huì)篇三
一、要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),樹立正確人生觀。
一個(gè)優(yōu)秀的干部不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中,通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界,才形成的。在這一過程中,認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,防腐拒變的能力。
只有不斷的學(xué)習(xí),才能在思想上保持高尚的境界。人總是要有點(diǎn)精神的,但精神境界不是天生的,而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造的。講正氣,必須養(yǎng)正氣,這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書,知識(shí)多了,本領(lǐng)就會(huì)增大,精神境界就會(huì)提高。讀書使人高潔。在這方面,老一輩革命家為我們作出了光輝的榜樣。一個(gè)不讀書、不學(xué)習(xí)的人,必然會(huì)鼠目寸光。
二、要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
全心全意為人民服務(wù)是我們的天職,將"一切為了病人,為了病人的一切,為了一切病人"的服務(wù)理念貫穿于臨床醫(yī)療服務(wù)工作的始終,樹立主動(dòng)服務(wù)、親情服務(wù)、誠信服務(wù)、人道服務(wù)、病人至上的五種服務(wù)意識(shí)。
首先,要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,特別是鄧小平理論,以基本理論作為我們行動(dòng)的指南,要自覺地加強(qiáng)思想改造,清除頭腦中非無產(chǎn)階級(jí)思想,努力改造自己的主觀世界,真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地樹立為人民服務(wù)的思想。
第二,要腳踏實(shí)地地做好本職工作,模范地履行一個(gè)護(hù)士的職責(zé)。最重要的是通過自己的實(shí)踐,體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上"。無論自己從事什么工作,都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn),不能急功近利,更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí),飄浮虛榮的工作作風(fēng),要做老實(shí)人,辦老實(shí)事,老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事做到事,對(duì)工作勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí)。
第三,要善于學(xué)習(xí),掌握工作的本領(lǐng)。我們所從事的工作,性命關(guān),患者的生死有時(shí)撐握在我們的手中,有時(shí)可能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小小的過失,而造成患者永遠(yuǎn)無法挽回的損失,也許是生命。這就要求我們?cè)?,面臨許多新問題,新矛盾,新內(nèi)容時(shí),沒有雄厚的技術(shù)功底和知識(shí),是萬萬不能的。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解,這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來,讓患者通過自己的努力得到康復(fù),這才是醫(yī)務(wù)工作者最大的心愿。
三、加強(qiáng)自身作風(fēng)整頓和建設(shè),樹立良好的醫(yī)務(wù)工作者形象。
一要樹立全心全意為人民服務(wù)的形象,真正把患者的冷暖、安危放在心上,給患者一張笑臉、一句問候,也許是再簡單不過的,時(shí)刻銘記自已是患者的天使,是患者生命中的一根"稻草",把患者的事抓在手上,一件一件去落實(shí)。
二要樹立務(wù)實(shí)形象。要按照保持先進(jìn)性的要求,把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中,發(fā)揮表率作用,要求護(hù)士做到的,護(hù)士長先做到,形成領(lǐng)導(dǎo)干給群眾看,領(lǐng)導(dǎo)干給職工看良好局面。
三要樹立清廉形象。這不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求,也是對(duì)廣大普通職工的基本要求,要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必",進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四、一個(gè)合格的護(hù)士長,不僅工作上要嚴(yán)要求,生活中也要克勤克儉。
古人有"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的錚錚言詞,現(xiàn)代教育家陶行知也說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"我們孜孜追求的是全國人民的共同富裕。在物質(zhì)享受面前,每個(gè)干部要始終保持清醒的頭腦,正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與國家的關(guān)系,用黨紀(jì)國法管好自己的頭腦,管好自己的手和嘴。
個(gè)人在生活中應(yīng)該做到:1、生活待遇上不攀比,要比貢獻(xiàn)、比業(yè)績;2、非分之想不可有。社會(huì)主義的分配原則是按勞分配,你拿了應(yīng)得的報(bào)酬,晚上睡覺也安穩(wěn)。3、艱苦奮斗的作風(fēng)不可丟。要提倡艱苦樸素,勤儉節(jié)約;4、遵紀(jì)守法,接受監(jiān)督,抵制腐朽思想的侵蝕。只有增強(qiáng)法制觀念,完善監(jiān)督機(jī)制,才能從組織上腐化墮落的通道。
通過干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動(dòng),使自已深刻領(lǐng)悟到,作為一名醫(yī)務(wù)工作者,一名年輕的護(hù)士長,自已肩負(fù)的生命的囑托、是人民期望,只有通自身不斷的學(xué)習(xí),不斷努力克服不足,一切以患者為中心,服從服務(wù)于患者,以患者的康復(fù)為已任才能成為一名患者喜愛、群眾樂見、組織認(rèn)可的優(yōu)秀護(hù)士長。
自然角觀摩心得體會(huì)篇四
閱讀了《自然辯證法》序論和恩格斯的《自然辯證法》導(dǎo)言,我大體明白了自然辯證法所研究和揭示的資料:自然界存在和演化的一般規(guī)律,即自然界的辯證法;人類經(jīng)過科學(xué)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自然和改造自然的一般規(guī)律,即科學(xué)技術(shù)研究的辨證法;作為一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)技術(shù)發(fā)生和發(fā)展的一般規(guī)律,即科學(xué)技術(shù)發(fā)展的辨證法。
從這個(gè)定義中能夠看出自然辯證法能夠?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展供給正確的世界觀和方法論的啟迪,以幫忙和促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐,同時(shí)自然辯證法不可能也不應(yīng)當(dāng)以自我的哲學(xué)研究來代替自然科學(xué)的實(shí)證研究。
并開闊這一專業(yè)的領(lǐng)域,在這一領(lǐng)域內(nèi)有所創(chuàng)新,我們必須對(duì)這一專業(yè)又更廣更深的理解。而這種理解,是離不開正確的科學(xué)方法,和廣闊的科學(xué)視野的。我覺得這種更一般性的科學(xué)方法訓(xùn)練、本事培養(yǎng)以及視野的開闊是由研究自然科學(xué)的自然辯證法以及其他一些相關(guān)知識(shí)所能供給的。
也就是說,除了專業(yè)課的學(xué)期,我覺得能夠?yàn)槲覀児┙o科學(xué)方法訓(xùn)練、提高本事和開闊視野的知識(shí)很多,哲學(xué),歷史,文學(xué)都有我們能夠汲取的營養(yǎng)。關(guān)鍵是看我們能不能從這些專門知識(shí)中提取出對(duì)我們認(rèn)識(shí)自然,進(jìn)行科學(xué)研究有益的觀點(diǎn)。
恩格斯在《自然辯證法》導(dǎo)言中,首先回顧了幾個(gè)世紀(jì)以來自然科學(xué)的發(fā)展,批判了以往形而上學(xué)的自然觀,然后闡述了自然界是運(yùn)動(dòng)變化的辨證唯物的.自然觀。
自然角觀摩心得體會(huì)篇五
一、這次活動(dòng)給我傳達(dá)了當(dāng)前科學(xué)課的教學(xué)要求,既要改變以前常識(shí)課中的重知識(shí)輕過程的教法;也要改變新課程改革以來,許多教師在課堂教學(xué)中重過程輕知識(shí)的現(xiàn)象,往往一節(jié)課下來,學(xué)生既沒有掌握方法,也沒有學(xué)到科學(xué)知識(shí)。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念,就拼命進(jìn)行探究,拋棄了知識(shí)的傳授,結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材,不拘泥教材
老師要做到立足教材,不拘泥教材,變教材為用教材,發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)媒體??梢髮W(xué)生通過各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料,來充實(shí)課文的內(nèi)容,從而對(duì)教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動(dòng)中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過程,從“提出問題、進(jìn)行假設(shè)(猜想)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證假設(shè)”這些步驟來進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中,孩子們積極思考,認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),細(xì)心觀察,細(xì)致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之,本次活動(dòng)所帶來的新課程教學(xué)理念,讓我深受啟發(fā),使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
自然角觀摩心得體會(huì)篇六
一、注意把握同組教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教師在“前文引入,導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)中,是這樣設(shè)計(jì)的:第三單元,我們共同走進(jìn)了神奇的大自然?;貞浺幌拢蹲匀恢馈?、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達(dá)》帶給我們什么啟示呢?今天我們運(yùn)用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟??梢钥闯?,教師在備課、鉆研教材時(shí),從整體上把握了教材的內(nèi)容,同時(shí)注意了教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,真正發(fā)揮了教材整合的教育教學(xué)效果。
二、注意了學(xué)法的遷移和運(yùn)用。
這是一片略讀課文,教師充分運(yùn)用了學(xué)法的遷移,使學(xué)生在閱讀中畫一畫,找一找。是教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教,有益于學(xué)生的學(xué),教科書由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。如:自讀課文,聯(lián)系上下文理解詞語;遇到不明白的地方做上記號(hào);感受深的語句畫下來,記一記;師生共同交流,解決問題。可以看出,教師不僅是教學(xué)生,更是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),自己發(fā)現(xiàn),共同探究。
三、注意了教學(xué)的開放性與彈性。
教師在課堂中努力開發(fā)充分利用語文課程資源,開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生充分利用多種媒體查找資料形成知識(shí)連接。如:同組交流手抄報(bào)的內(nèi)容,說說你還知道大自然的那些啟示。使學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語文,運(yùn)用了語文。
自然角觀摩心得體會(huì)篇七
發(fā)達(dá)的交通方便了人們的生活。近年來,隨著汽車數(shù)量的驟增,一個(gè)令人恐懼的字眼——車禍,頻繁地出現(xiàn)在人們的身邊。車禍摧毀著一個(gè)又一個(gè)年輕的生命,它幾乎成了道路交通上萬惡的元兇。
有這么一個(gè)喪生于車輪下的生命的故事:小媛是一位二年級(jí)的小學(xué)生,在一條去學(xué)校必經(jīng)之地的馬路上為了節(jié)省時(shí)間,小媛闖了紅燈。忽然,一輛小轎車正向她疾馳而來,這輛小轎車的車主剛喜獲駕照不久,他所駕駛的車正“馳騁”在馬路上,而他也沉浸于速度帶來的美好體驗(yàn)之中。這輛汽車車主并沒有注意到小媛,于是小媛被壓倒在地,鮮血與那閃爍著的紅燈同樣耀眼。這突如其來的車禍讓原本幸福的家庭破碎了,小媛的父母終日以淚洗面,而那肇事司機(jī)也受到了法律的制裁。
歸根結(jié)底,車禍的發(fā)生主要還是“搶時(shí)間,嫌麻煩”這種心理造成的。在過馬路時(shí),“搶時(shí)間”這種心理越強(qiáng)烈,“闖紅燈”這種行為的可能性就越大,這樣也為下一刻生命的安全埋下了隱患,對(duì)生命造成威脅。
生命只賦予我們一次啊!可盡管如此,一些同學(xué)甚至是大人還是會(huì)為了不失去他們口中的一點(diǎn)時(shí)間,抱著僥幸心理冒險(xiǎn)闖紅燈,有句俗話說:“寧停三分不急三秒”。就是在用委婉的語氣告訴人們不應(yīng)該闖紅燈,克服這種“嫌麻煩”的心理。
遵守交通法規(guī)從我們自身做起,文明交通需要每個(gè)人的參與。讓我們成為參與文明交通中涓涓細(xì)流里的一滴水,讓我們共筑文明交通的鋼鐵長城,讓我們身體力行,成為參與文明交通的人里的一員吧!