心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇一
醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者,需要不斷學(xué)習(xí)和探索,承擔(dān)著超出常人的責(zé)任和壓力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)科研也日新月異,醫(yī)生面對(duì)的挑戰(zhàn)更多更大,需要開(kāi)拓創(chuàng)新才能更好地服務(wù)患者。
醫(yī)學(xué)不斷在變革,各種新的疾病、新的治療方法層出不窮。而醫(yī)生除了掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,還要能夠不斷接受新的科學(xué)研究成果和新的技術(shù)手段。只有堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新,才能適應(yīng)醫(yī)學(xué)的變革,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
第三段:闡述醫(yī)生創(chuàng)新的好處和挑戰(zhàn)
醫(yī)生開(kāi)拓創(chuàng)新的好處是顯而易見(jiàn)的。比如:新的技術(shù)方法可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷和治療疾病,降低手術(shù)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn),節(jié)省時(shí)間和成本等。但是,醫(yī)生面對(duì)的挑戰(zhàn)也非常大。新技術(shù)的適用范圍、不同病人個(gè)體差異的考慮、治療效果的評(píng)價(jià)等都需要醫(yī)生們投入大量的時(shí)間和精力。
醫(yī)生可以通過(guò)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,閱讀相關(guān)研究論文,參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,積極學(xué)習(xí)和了解新知識(shí)和新技術(shù),了解創(chuàng)新的前沿和方向。此外,醫(yī)生還可以與同行學(xué)者進(jìn)行交流,分享經(jīng)驗(yàn)和思路,互相啟發(fā)和切磋,共同解決醫(yī)學(xué)難題。
第五段:展望醫(yī)生開(kāi)拓創(chuàng)新的未來(lái)
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用,醫(yī)生的開(kāi)拓創(chuàng)新也將逐步走向成熟和穩(wěn)定。未來(lái),醫(yī)生可以通過(guò)更多的數(shù)字化技術(shù)手段,如智能化診斷、個(gè)性化治療等,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的更深度和廣泛化。同時(shí),醫(yī)生也要時(shí)刻保持謙虛和學(xué)術(shù)精神,深刻了解自己的不足,才能更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),并持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)醫(yī)學(xué)服務(wù)。
結(jié)尾:總結(jié)文章主旨,表達(dá)對(duì)醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的尊重和敬意,并呼吁廣大醫(yī)生們堅(jiān)定信念,勇攀科技發(fā)展的新高峰,為人民健康事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇二
閑來(lái)讀到楊絳的作品《我們仨》,這是楊絳暮年寫(xiě)下的她與丈夫、愛(ài)女之間溫馨有愛(ài)的文字,這是講述親情愛(ài)情的感人作品。而我只想借大師的題目,講述一下我現(xiàn)在珍惜感恩的朋友至情,它不只是三人行的友情,是以讓我倍加珍惜。
北京,這個(gè)地方說(shuō)大,它是真的很大,大到從東北角的平谷到南邊的大興,需要兩個(gè)半小時(shí);可說(shuō)小,它卻也很小,小到只要想見(jiàn),我的摯友就能很快相見(jiàn)。讀書(shū)期間對(duì)朋友的概念應(yīng)該還是不甚明朗的,畢業(yè)之后,大家都各赴各的前程,相互間的問(wèn)候也少了許多,才驚覺(jué)生命中一兩摯友的重要性。
我自認(rèn)是一個(gè)幸運(yùn)的人,在本科和研究生階段,可以結(jié)交一只手的數(shù)量的摯友,更重要的是她們也互為知己,周末幾個(gè)人泡在一起,真真讓我有一種人生大贏家的錯(cuò)覺(jué)。但人生并不會(huì)處處是如意,我沒(méi)有愛(ài)情的眷顧,但友情讓我不孤單;親情不在身邊,但友情常伴!
有時(shí)想想,知足常樂(lè),只有對(duì)擁有的當(dāng)下知足,才能保持常樂(lè);只有對(duì)現(xiàn)狀保持清醒地審視,才能時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)步。我現(xiàn)在就是這樣的狀態(tài),對(duì)生活知足,對(duì)工作清醒審視,希望可以一直這樣,在快樂(lè)中去追求工作的進(jìn)步、在進(jìn)步中追求生活的完美!
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇三
高中是一段寄托了許多期望和夢(mèng)想的階段,在這個(gè)階段,作為學(xué)生的我們不僅要堅(jiān)持,還需要不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持與創(chuàng)新是高中生成長(zhǎng)的要素,它們相輔相成,共同助力我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我高中三年的學(xué)習(xí)和生活中,我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與創(chuàng)新的重要性,從中也獲得了許多心得體會(huì)。
首先,堅(jiān)持是高中生成功的基石。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重,其中的困難與挑戰(zhàn)常常讓人心生退縮。然而,堅(jiān)持不懈是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。我記得在高一時(shí),英語(yǔ)成績(jī)一度不理想,面對(duì)這樣的困境,我有些泄氣。但是,我并沒(méi)有放棄,而是找到了正確的方法和態(tài)度,每天刻苦學(xué)習(xí),背單詞,最終獲得了較大的提升。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,只有堅(jiān)持下去,才能收獲成功的果實(shí)。
其次,創(chuàng)新是高中生的生命力。創(chuàng)新是一種勇氣,是開(kāi)拓未知的能力。在高中,我們要破除傳統(tǒng)拘束的束縛,勇于嘗試新的事物和方法。在學(xué)習(xí)上,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)更加有效,于是我積極參加小組討論和互動(dòng)答題,不斷挖掘問(wèn)題背后的本質(zhì),在實(shí)踐中取得了不小的成績(jī)。在生活上,我也會(huì)通過(guò)參加各種興趣俱樂(lè)部和社團(tuán)活動(dòng)來(lái)拓寬自己的眼界和交際圈。這些創(chuàng)新的嘗試不僅豐富了我的高中生活,也讓我不斷提升自我,摸索出適合自己的發(fā)展道路。
再次,堅(jiān)持和創(chuàng)新相得益彰。堅(jiān)持與創(chuàng)新需要相互融合,互相促進(jìn)。堅(jiān)持讓我們?cè)诮邮苄率挛飼r(shí)保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的狀態(tài),創(chuàng)新則給了我們實(shí)現(xiàn)突破的機(jī)會(huì)。正如喬布斯所說(shuō):“堅(jiān)持與創(chuàng)新是當(dāng)代領(lǐng)袖成功的兩個(gè)要素?!敝挥形覀儾粩鄨?jiān)持,才能有能力擁抱變革,創(chuàng)新我們的思維和行為。
最后,高中生堅(jiān)持與創(chuàng)新需要正確的心態(tài)。高中是一個(gè)追求卓越的階段,我們需要樹(shù)立積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)種種困擾和壓力。在堅(jiān)持時(shí),我們要對(duì)自己有信心,相信不斷努力會(huì)有收獲。在創(chuàng)新時(shí),我們要接受失敗,從中吸取教訓(xùn),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有保持樂(lè)觀的心態(tài),我們才能戰(zhàn)勝困難,不斷突破自我。
總之,高中生要堅(jiān)持與創(chuàng)新,只有擁有這兩者,我們才能在高中的舞臺(tái)上收獲成功和成長(zhǎng)。堅(jiān)持鍛煉我們的毅力和耐力,使我們能夠承受挫折和壓力;創(chuàng)新則開(kāi)拓我們的眼界,讓我們擁有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。在堅(jiān)持和創(chuàng)新中,我們需要正確的心態(tài)才能堅(jiān)持長(zhǎng)久。高中生活中的堅(jiān)持與創(chuàng)新,讓我不僅在學(xué)業(yè)上有了突破,也形成了積極向上的態(tài)度。希望在未來(lái)的日子里,我能夠繼續(xù)保持這種精神,不斷追求進(jìn)步和完善自我。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇四
一、經(jīng)營(yíng)和管理的區(qū)別:
1、經(jīng)營(yíng)不是管理,也不是傳統(tǒng)意識(shí)中的銷(xiāo)售,銷(xiāo)售只是商品經(jīng)營(yíng)中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營(yíng)包括商品經(jīng)營(yíng),資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng);管理的內(nèi)容分別是制度管理,機(jī)制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營(yíng)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)法人獨(dú)有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問(wèn)題,市場(chǎng)問(wèn)題,戰(zhàn)略問(wèn)題,效益問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)的指標(biāo)是效益;管理是企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織共有的概念,它解決的是企業(yè)的秩序問(wèn)題,紀(jì)律問(wèn)題,積極性問(wèn)題,效率問(wèn)題,管理的指標(biāo)則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它的內(nèi)涵是:市場(chǎng)是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的龍頭,管理是企業(yè)的基礎(chǔ),技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營(yíng)在管理之前,然后由經(jīng)營(yíng)、管理相輔相成,交替前進(jìn)。
二、關(guān)于創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的體會(huì):
1、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒(méi)有創(chuàng)新,意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動(dòng),思路決定出路。很多時(shí)候我們?cè)诠ぷ髦胁⒉恢雷约河^念上落后,并且在不斷重復(fù)著這些錯(cuò)誤,導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū),失去了機(jī)遇,延誤了發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)的重要性:
此次公司組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排對(duì)提高各級(jí)管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),吸收更多的新觀念來(lái)充實(shí)自己,才能不斷地得到提高,在工作中才能更具有大局觀和正確的思路,才能不斷創(chuàng)新,使自己的觀念不落后。通過(guò)學(xué)習(xí),我切實(shí)感覺(jué)到自身在不斷提高。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)心得體會(huì)
一、經(jīng)營(yíng)和管理的區(qū)別:
1、經(jīng)營(yíng)不是管理,也不是傳統(tǒng)意識(shí)中的銷(xiāo)售,銷(xiāo)售只是商品經(jīng)營(yíng)中的環(huán)節(jié)之一。經(jīng)營(yíng)包括商品經(jīng)營(yíng),資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng);管理的內(nèi)容分別是制度管理,機(jī)制管理和企業(yè)文化管理。
2、經(jīng)營(yíng)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)法人獨(dú)有的概念。它解決的是企業(yè)發(fā)展的方向問(wèn)題,市場(chǎng)問(wèn)題,戰(zhàn)略問(wèn)題,效益問(wèn)題。經(jīng)營(yíng)的指標(biāo)是效益;管理是企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織共有的概念,它解決的是企業(yè)的秩序問(wèn)題,紀(jì)律問(wèn)題,積極性問(wèn)題,效率問(wèn)題,管理的指標(biāo)則是效率。
3、搞好企業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它的內(nèi)涵是:市場(chǎng)是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的龍頭,管理是企業(yè)的基礎(chǔ),技術(shù)是企業(yè)的工具。經(jīng)營(yíng)在管理之前,然后由經(jīng)營(yíng)、管理相輔相成,交替前進(jìn)。
二、關(guān)于創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的體會(huì):
1、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的核心必須體現(xiàn)在創(chuàng)新上面。沒(méi)有創(chuàng)新,意味著走向衰敗。觀念的落后是最大的落后。觀念決定行動(dòng),思路決定出路。很多時(shí)候我們?cè)诠ぷ髦胁⒉恢雷约河^念上落后,并且在不斷重復(fù)著這些錯(cuò)誤,導(dǎo)致我們的工作思路逐步走向誤區(qū),失去了機(jī)遇,延誤了發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)的重要性:
此次公司組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排對(duì)提高各級(jí)管理人員的綜合能力和水平是非常有益的。只有不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),吸收更多的新觀念來(lái)充實(shí)自己,才能不斷地得到提高,在工作中才能更具有大局觀和正確的思路,才能不斷創(chuàng)新,使自己的觀念不落后。通過(guò)學(xué)習(xí),我切實(shí)感覺(jué)到自身在不斷提高。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇五
作為醫(yī)生,我們時(shí)刻面對(duì)著各種各樣的病癥和疾病,每一天都需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。面對(duì)著各種挑戰(zhàn),我們需要充分發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)知識(shí),不僅是為了治療病患,同時(shí)也是為了推進(jìn)醫(yī)學(xué)科技,促進(jìn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步。因此,本文將探討醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:理解創(chuàng)新的價(jià)值
創(chuàng)新是醫(yī)生持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力,是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力?,F(xiàn)如今,科技的不斷更新?lián)Q代,推動(dòng)著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展。而醫(yī)學(xué)創(chuàng)新無(wú)論是在醫(yī)療器械、技術(shù)、藥品或診療方面都獲得了顯著的進(jìn)展。因此,我們作為醫(yī)生,必須要持續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和更新醫(yī)療技術(shù),才能更好的服務(wù)于患者和推動(dòng)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。
第三段:積極尋求改善和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
作為醫(yī)生,我們可以從自身所處的工作環(huán)境中,積極尋求創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。例如,我們可以結(jié)合學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、研討會(huì)等多種形式的學(xué)習(xí)方式來(lái)吸取相關(guān)的知識(shí)和技義,了解前沿的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)也可以結(jié)合本職工作中的具體問(wèn)題,進(jìn)行針對(duì)性的探討和研究,提出創(chuàng)新性的解決方案。更重要的是,我們還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)開(kāi)放分享,與其他醫(yī)生共同分享并討論自己的成果和發(fā)現(xiàn),以促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展。
第四段:尊重科學(xué)實(shí)踐和遵循規(guī)范
在開(kāi)拓醫(yī)學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中,我們也應(yīng)該遵守相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),尊重科學(xué)實(shí)踐,以科學(xué)方法來(lái)驗(yàn)證我們的假設(shè)和發(fā)現(xiàn)。任何的新藥或新療法的出現(xiàn),都應(yīng)該基于充分的實(shí)驗(yàn)證據(jù)和良好的臨床效果來(lái)驗(yàn)證。否則,人們對(duì)創(chuàng)新的追求會(huì)風(fēng)險(xiǎn)自身權(quán)益,對(duì)患者的健康產(chǎn)生不利影響。因此,我們應(yīng)該從正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新和推進(jìn)創(chuàng)新的角度出發(fā),滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,促進(jìn)醫(yī)療和衛(wèi)生行業(yè)的合理發(fā)展。
第五段:總結(jié)
綜上所述,醫(yī)生只有堅(jiān)持不懈的開(kāi)拓創(chuàng)新,才能在職業(yè)生涯的不斷成長(zhǎng)中,不斷提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及醫(yī)療技能。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,醫(yī)學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域的發(fā)展是由科學(xué)、實(shí)踐和規(guī)范等多個(gè)方面共同實(shí)現(xiàn)的。因此,我們需要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐,并在推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展中,立足自己的工作實(shí)踐,開(kāi)創(chuàng)更寬廣的醫(yī)學(xué)前景。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇六
最近,參加縣委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)了解放思想、創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)上的講課, 通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
“解放思想”,就是突破發(fā)展認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。尤其,開(kāi)展“解放思想 、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)習(xí)顯得尤為重要和及時(shí)。 “思路就是出路,觀念改變命運(yùn)。 從發(fā)展路徑看,有了正確的思想認(rèn)識(shí),才能有倍增的發(fā)展信心,才能有前瞻的發(fā) 展思路,才能有創(chuàng)新的發(fā)展舉措,才能有強(qiáng)有力的發(fā)展氣勢(shì),才能有突破性的發(fā) 展成果”。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我跳出狹隘的思想,加快發(fā)展的信心和決心,確保年初 提出的工作目標(biāo)的完成。
“創(chuàng)新發(fā)展”,就是探索和尋求新的發(fā)展目標(biāo)與增長(zhǎng)方式。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)解放思 想,關(guān)鍵是要緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、加快富民強(qiáng)縣”主題,在改革創(chuàng)新上下 功夫,把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思想理論、引領(lǐng)工作的正確理念、促進(jìn)工 作的先進(jìn)體制、推動(dòng)工作的有效方法,使統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)在服務(wù)富民強(qiáng)縣中彰顯優(yōu) 勢(shì),體現(xiàn)作為。以實(shí)事求是的態(tài)度,推動(dòng)理論政策創(chuàng)新把統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)理論政策創(chuàng)新 作為先導(dǎo)工程,擺上突出位置,不斷豐富統(tǒng)戰(zhàn)理論和完善統(tǒng)戰(zhàn)政策,為推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn) 工作發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
要加強(qiáng)理論研究。深入分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展的大趨勢(shì),準(zhǔn)確把握鞏固和 壯大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)面臨的大背景,深刻理解黨的十七大對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的新論述和貫徹落 實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的新要求,全面分析統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)內(nèi)部構(gòu)成的新變化,對(duì)統(tǒng) 一戰(zhàn)線(xiàn)的基本定位、基本特征、永恒主題、根本任務(wù)、基本內(nèi)容等理論問(wèn)題深入 研究,做出新的闡發(fā),深刻把握其與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)內(nèi)涵。
要加強(qiáng)政策研究。根據(jù)中央提出的正確處理政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān) 系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系的基本要求,深入研究和準(zhǔn)確把握當(dāng)前這五大關(guān)系在我縣的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,提出針對(duì)性強(qiáng)的政策措施,促進(jìn)五大關(guān)系 和諧,為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展?fàn)I造環(huán)境、凝聚力量。要以政策創(chuàng)新推動(dòng)中央文件精神的 貫徹落實(shí)。結(jié)合實(shí)際,在把握中央精神和 統(tǒng)戰(zhàn)工作規(guī)律的前提下,提出貫 徹的操作性強(qiáng)的具體政策規(guī)定,力求形成相互配套的政策體系,確保中央精神真正在我縣落實(shí)到位。 以與時(shí)俱進(jìn)的品格,推動(dòng)觀念理念創(chuàng)新把觀念理念創(chuàng)新作為統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)貫徹 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)行改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全縣統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)和 統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)大力強(qiáng)化四種理念。要強(qiáng)化服務(wù)發(fā)展大局的理念。堅(jiān)持把服從服務(wù)發(fā)展 大局作為統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的重大責(zé)任,以統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)服務(wù)發(fā)展的實(shí)際效果作為衡量統(tǒng)戰(zhàn)工 作成效的基本依據(jù),最大限度把統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),把統(tǒng)一 戰(zhàn)線(xiàn)的力量匯聚成推動(dòng)發(fā)展的力量。
要強(qiáng)化以人為本的理念。以教育引導(dǎo)團(tuán)結(jié)人、以共同理想激勵(lì)人、以真情 實(shí)感打動(dòng)人、以照顧利益凝聚人。把關(guān)注點(diǎn)放在為統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)廣大成員發(fā)揮作用、 服務(wù)發(fā)展、成長(zhǎng)進(jìn)步搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、搞好服務(wù)上,使廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員既 服務(wù)科學(xué)發(fā)展,又共享發(fā)展成果。
要強(qiáng)化開(kāi)放合作的理念。堅(jiān)決破除封閉意識(shí),增強(qiáng)合作觀念,強(qiáng)化共贏思 維,以一種開(kāi)放合作的理念來(lái)推動(dòng)黨與黨外人士的合作共事,以一種開(kāi)放合作的 理念來(lái)整合各部門(mén)的力量共同做好統(tǒng)戰(zhàn)工作,以一種開(kāi)放合作的理念來(lái)匯聚統(tǒng)一 戰(zhàn)線(xiàn)方方面面的力量共同推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。
要強(qiáng)化有為有位的理念。消除消極無(wú)為情緒,以有為求有位。充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的優(yōu)勢(shì),為科學(xué)發(fā)展整合政治資源、提供智力支撐、提供外援動(dòng)力、營(yíng)造和諧氛圍,以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際作為來(lái)彰顯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)作為重要法寶的地位。以科學(xué)務(wù)實(shí)的精神,推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)解放思想,要按照實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 的要求,從組織領(lǐng)導(dǎo)、工作運(yùn)行、隊(duì)伍建設(shè)等方面不斷創(chuàng)新,逐步建立一整套內(nèi) 容完備、結(jié)構(gòu)合理、功能健全的體制機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制。積極探索和完 善統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)體制,使統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)在服務(wù)科學(xué)發(fā)展中擔(dān)負(fù)更加重要的責(zé)任,發(fā)揮更加重 要的作用。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭協(xié)調(diào)、系統(tǒng)各單位分工負(fù)責(zé)、黨 委政府有關(guān)部門(mén)大力支持、社會(huì)各方積極參與的機(jī)制,形成大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。要 創(chuàng)新工作運(yùn)行機(jī)制。用整體觀、系統(tǒng)觀、開(kāi)放觀來(lái)把握統(tǒng)戰(zhàn)工作全局,科學(xué)布局 、合理安排統(tǒng)戰(zhàn)工作的全過(guò)程,使各項(xiàng)要素各得其所、各盡其用,各種關(guān)系相互 協(xié)調(diào)、和諧共振,各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接、相互強(qiáng)化,不斷提高統(tǒng)戰(zhàn)工作執(zhí)行力,使 全部工作高效有序運(yùn)行。同時(shí)突出抓好重點(diǎn)領(lǐng)域工作的運(yùn)行機(jī)制建設(shè),特別是要 不斷創(chuàng)造新形式、探索新途徑,進(jìn)一步推進(jìn)多黨合作的制度建設(shè),不斷創(chuàng)新黨派 和無(wú)黨派人士參政議政、監(jiān)督的渠道。要?jiǎng)?chuàng)新組織保障機(jī)制。創(chuàng)新選人用人機(jī)制 ,堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的力度;創(chuàng)新干部 考核評(píng)價(jià)機(jī)制,規(guī)范考核內(nèi)容、改進(jìn)考核形式、完善考核程序,把考核評(píng)價(jià)結(jié)果 作為干部任用的重要依據(jù)。創(chuàng)新干部培養(yǎng)教育機(jī)制,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí) 效性,為統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)服務(wù)科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。以爭(zhēng)創(chuàng)一流的魄,推動(dòng) 工作實(shí)踐創(chuàng)新統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)解放思想的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于實(shí)現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)踐創(chuàng)新 ,提升統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,在推進(jìn)富民強(qiáng)縣中用真功、求實(shí)效 、顯作為。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇七
對(duì)于當(dāng)今世界,創(chuàng)新已經(jīng)成為了最為引人注目的主題之一。通俗地說(shuō),創(chuàng)新就是不斷地發(fā)掘新的思路和方法,尋找并解決各種各樣的問(wèn)題。在現(xiàn)代化社會(huì)中,我們不斷地需求更加便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù),這就必然要求我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候能夠靈活運(yùn)用創(chuàng)意,做出有獨(dú)特特色的解決方法,因此無(wú)論在學(xué)習(xí)和工作中,我們都應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
第二段:創(chuàng)新的定義和意義
創(chuàng)新,指的是在不斷突破傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造、發(fā)揚(yáng)自己的獨(dú)特思考方式,并據(jù)此創(chuàng)造出更優(yōu)秀的產(chǎn)品或服務(wù),來(lái)適應(yīng)社會(huì)不斷變化的需求。而創(chuàng)新的意義也是明確的:它可以推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)造出更為美好的未來(lái)。特別是在一個(gè)大環(huán)境日新月異的信息社會(huì)中,習(xí)慣靜止不前的人注定無(wú)法成功。只有不斷走出舒適區(qū),勇于創(chuàng)新,才能夠保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段:創(chuàng)新的基本條件
如何在學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)持創(chuàng)新呢?首先,要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提高的習(xí)慣。通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí),自然而然能夠增長(zhǎng)更多的思考素材和方法,提高自己的判斷能力。其次,創(chuàng)造能力的發(fā)揮不僅需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,還需要大量的實(shí)踐與錯(cuò)誤嘗試。有了興趣,就能夠在實(shí)踐中體悟方法的種種差異,及時(shí)糾正過(guò)往的錯(cuò)誤,完成自我升級(jí)。最后,創(chuàng)新不應(yīng)該僅限于個(gè)人,在交流中與他人進(jìn)行合作,互相駁斥和鼓勵(lì),共同開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn),從而將技能不斷提升至更高層次。每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆勇于嘗試,勇于創(chuàng)新的心。
第四段:創(chuàng)新的實(shí)踐方法
在具體實(shí)踐上,我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先,要有開(kāi)放的心態(tài),不要局限于自己一直使用的思考方式。留意身邊的變化,揣摩和學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn),并在追求更高效的同時(shí),不斷調(diào)整自己的認(rèn)知。其次,自我挑戰(zhàn)很重要。我們需要不斷刺激自己的思維,與他人不斷地交流,通過(guò)了解別人的思維方式,挑戰(zhàn)自己的思維模式,讓思考更開(kāi)創(chuàng)性、更透徹。最后,類(lèi)比和比較也是創(chuàng)新的重要方式之一。將不同行業(yè)和領(lǐng)域的一些創(chuàng)新思維進(jìn)行取經(jīng)和借鑒,與我們自己的工作相結(jié)合,開(kāi)發(fā)新的思路,創(chuàng)造出更加獨(dú)特的解決方法。
第五段:總結(jié)和展望
總之,堅(jiān)持創(chuàng)新的意義不僅在于能夠不斷進(jìn)步和改變自己,而且也能拓展自己的視野,提升自己的社會(huì)角色意識(shí),為社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)更多的價(jià)值。我們應(yīng)該始終保持一種拓展思路、開(kāi)拓創(chuàng)新的心態(tài),并付出實(shí)際行動(dòng),不斷嘗試開(kāi)發(fā)新的思路,保持創(chuàng)新的激情,在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè),創(chuàng)造屬于自己和社會(huì)的美好未來(lái)。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇八
教育是門(mén)藝術(shù),我認(rèn)為掌握這門(mén)藝術(shù)并不是一朝一夕的事情,作為剛剛參加工作不久的青年教師,面對(duì)這藝術(shù)我只是個(gè)叩門(mén)者,在短短的從師路上,我嘗到了許多滋味,從中也領(lǐng)悟了一點(diǎn)為師之道。
自己的誠(chéng)心付出得到的卻是學(xué)生冷漠的拒絕,著實(shí)很痛心。
愛(ài)是老師人格力量的核心。但愛(ài)是不容易的,有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障,有時(shí)一句善意的謊言,一道信任的目光,卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻,成績(jī)落后,不等于能力落后,沒(méi)有創(chuàng)造力,搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞,當(dāng)班主任不難,可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易,一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身,有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí),也就是說(shuō)不僅要用情,還要至深,才能無(wú)堅(jiān)不摧。
有一次我講課時(shí),提問(wèn)一名學(xué)生,其實(shí)這道題已經(jīng)給了時(shí)間思考過(guò)了,但這名學(xué)生卻答非所問(wèn),班里的其他學(xué)生都笑了,當(dāng)時(shí)我真想打一巴掌,但我沉默了片刻,制止了我的行為。我想,對(duì)待這樣棘手的學(xué)生只能用那份誠(chéng)心和耐心去疏導(dǎo)。
當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán),而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情,并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這樣,我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中!前面我提到的那個(gè)學(xué)生陶云,雖然她在班里的揚(yáng)言傳到了我耳朵里,但我一直裝不知道,從未改變對(duì)她的關(guān)心愛(ài)護(hù),我的真誠(chéng)終于收獲了感動(dòng):不久前她親自交給我一封信,信上說(shuō):“一年來(lái),您教給我的不僅是知識(shí),更多的是做人的本分————真誠(chéng),請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的?!闭娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。沒(méi)有教不好的學(xué)生,要的只是時(shí)間和耐心。
莊子有言曰:“真者精誠(chéng)所至,不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀,強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威,強(qiáng)親者雖笑不和?!币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人,首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人,對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出的誠(chéng)心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn),孩子的成長(zhǎng)更多的是須要感性的呵護(hù),而不是理性的說(shuō)教。
去年帶班時(shí),班上有一名女生脾氣很倔,稍微的幾句批評(píng)都受不了,總是用抵觸的情緒和我作對(duì),我簡(jiǎn)直無(wú)法容忍,甚至有一段時(shí)間我根本沒(méi)有關(guān)注她,但即便這樣他仍然沒(méi)有主動(dòng)和我溝通。后來(lái)我和她談心,才了解他的母親去世了。經(jīng)過(guò)我的多次談心她終于好起來(lái)了。并且主動(dòng)向我問(wèn)題,在中考時(shí)考了九十分。今年春節(jié),她打電話(huà)向我問(wèn)好,我很受感動(dòng),并為此欣慰。
在此我還想對(duì)所有同學(xué)說(shuō),不要懷疑我對(duì)你的愛(ài),就象你認(rèn)為我是你最敬愛(ài)的老師一樣,你也是我最喜歡的學(xué)生之一,你們都是我的好學(xué)生。
蘇霍姆林斯基有一句話(huà)說(shuō):“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷,是一股巨大的力量,能在人身上樹(shù)立起一切美好的東西。”學(xué)生得到教師的愛(ài),才會(huì)把這種愛(ài)“反射”給老師、同學(xué),以至上升對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)上去。
教育也如品餐,酸甜苦辣咸皆可入席,不管什么味只要你用心去品,就能?chē)L出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧?kù)o,就有了一個(gè)精神樂(lè)園,就能在盡責(zé)的同時(shí)更深切地體會(huì)教育的愛(ài),也就體現(xiàn)了師德的靈魂。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇九
高中生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期,更是培養(yǎng)堅(jiān)持與創(chuàng)新精神的重要階段。在這個(gè)特殊的階段,我也有過(guò)許多體會(huì)和感悟。堅(jiān)持與創(chuàng)新是高中生必備的品質(zhì),通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到堅(jiān)持和創(chuàng)新是相互依存的,而且能夠給自己帶來(lái)無(wú)限的可能性。
首先,堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。高中三年,我一直有一個(gè)明確的目標(biāo),那就是進(jìn)入一所理想的大學(xué)。不論是功課還是各種活動(dòng),我都會(huì)堅(jiān)持付出努力。有許多的時(shí)候,學(xué)習(xí)壓力會(huì)非常大,每天晚上的自習(xí)時(shí)間幾乎都是我最長(zhǎng)的一段時(shí)間,但是我從沒(méi)有選擇放棄。而且,堅(jiān)持的信念也讓我不會(huì)對(duì)任何困難畏懼,相反,我會(huì)積極地尋找解決問(wèn)題的辦法。正是這種堅(jiān)持不懈的精神,讓我不斷進(jìn)步,取得了令我驕傲的成績(jī)。
其次,創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的源泉。在高中生活中,創(chuàng)新精神是至關(guān)重要的。事實(shí)上,堅(jiān)持和創(chuàng)新并不是互相排斥的,而是相互促進(jìn)的。我正是通過(guò)創(chuàng)新的方式,擺脫了復(fù)制黏貼的單調(diào)學(xué)習(xí)方式。在歷史課上,為了深入了解一個(gè)歷史事件的背景,我曾自行借閱書(shū)籍,收集資料,甚至上圖書(shū)館尋找相關(guān)資料。這個(gè)行動(dòng)不僅讓我在歷史知識(shí)上有了更深層次的理解,還從中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。同樣地,創(chuàng)新還體現(xiàn)在生活中。在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)中,我不再滿(mǎn)足于普通的展演形式,而是嘗試了新穎的方式,用音樂(lè)與舞蹈結(jié)合,表達(dá)了我對(duì)生活的獨(dú)特觀點(diǎn)。這種創(chuàng)新的嘗試不僅增添了活動(dòng)的趣味性,而且展示了我的個(gè)性與才藝。
此外,堅(jiān)持與創(chuàng)新也是團(tuán)隊(duì)合作的重要因素。我曾參與過(guò)課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的工作,在團(tuán)隊(duì)中,有時(shí)我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想法的不合一,但是我們意識(shí)到,只有相互之間的溝通與合作,才能有效地解決問(wèn)題。這就需要我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中保持堅(jiān)持,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員分享自己的看法與經(jīng)驗(yàn),我們一起開(kāi)展頭腦風(fēng)暴,不斷尋求原創(chuàng)性的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到堅(jiān)持與創(chuàng)新對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功的重要性,也更加明白團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)每個(gè)人的潛能,實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的成果。
最后,堅(jiān)持與創(chuàng)新也是幫助發(fā)現(xiàn)潛力的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛力,但是只有堅(jiān)持付出努力,不斷創(chuàng)新,才能發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛力。在高中生活中,我參與了學(xué)校的各種活動(dòng),如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等,并且積極嘗試各種角色。通過(guò)參與多樣化的活動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和表達(dá)的興趣和潛力,并逐步發(fā)展這些潛力。不僅如此,我還通過(guò)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,提升了自己的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)足的提升。正是通過(guò)堅(jiān)持與創(chuàng)新,我不斷地挖掘和發(fā)掘自己的潛力,讓我的高中生涯更加豐富多彩。
總之,高中生堅(jiān)持與創(chuàng)新是不可或缺的品質(zhì)。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到堅(jiān)持和創(chuàng)新是相互依存的,而且能夠給自己帶來(lái)無(wú)限的可能性。只有堅(jiān)持付出努力,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo);只有不斷創(chuàng)新,才能不斷提升自己。堅(jiān)持與創(chuàng)新不僅能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛力,還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成功。因此,我相信堅(jiān)持與創(chuàng)新將成為我邁向未來(lái)成功的重要助力。
堅(jiān)持創(chuàng)新探索 醫(yī)生堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新心得體會(huì)篇十
我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編整理的愛(ài)應(yīng)堅(jiān)持心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛(ài)學(xué)生是教師的天職,這是我們?cè)谶x擇這份職業(yè)時(shí),就應(yīng)該有這種觀念,作為一個(gè)班主任就更應(yīng)該傾注自己的愛(ài),特別是對(duì)學(xué)困生的這份“愛(ài)”更特殊,只有這份特殊的“愛(ài)”才能使他們體會(huì)、理解、接受這種愛(ài)。大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“作為一個(gè)教師,最大的過(guò)錯(cuò),莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài),最大的悲劇。莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)?!币粋€(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師算不上是一個(gè)好老師。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心,就沒(méi)有心思去關(guān)注學(xué)生,更不會(huì)化時(shí)間去教育差生,使他們轉(zhuǎn)換成優(yōu)生。他們可能除了抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)外,不會(huì)去觀察學(xué)生的心理變化,以及幫學(xué)生解決一些心理問(wèn)題等等。只要老師有了一顆愛(ài)學(xué)生的心,就會(huì)毫無(wú)怨言地去關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),主動(dòng)地在學(xué)生的各方面給予幫助。對(duì)學(xué)生行為有的是理解、寬容,就會(huì)擁有一顆平常心,就會(huì)消除“火爆”,減少“急躁”,以“溫柔”的方式教育他們。
以前我所帶的一個(gè)班,班中有那么幾個(gè)“干將”,這些“干將”學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差,自我約束力就更差,各授課教師分別向我訴苦,不知該怎么對(duì)付這些學(xué)生。我針對(duì)這些情況,召開(kāi)班會(huì),在會(huì)上向同學(xué)們說(shuō)明:課堂是知識(shí)的殿堂,是一個(gè)神圣不可侵犯的地方;而且要尊重老師和同學(xué),做學(xué)生當(dāng)自尊自愛(ài)自律自強(qiáng)。也制定出班級(jí)公約,可是這種教育對(duì)這些“干將”并沒(méi)有起到多大作用,班級(jí)局面也沒(méi)有得到改變。
尤其班上的林同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)最不感興趣,你看他下課時(shí)生龍活虎,到處可見(jiàn)他的身影;但上課時(shí),他就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng),一張臉毫無(wú)表情,眼光不是呆呆的,就是東瞅瞅西瞅瞅。每次老師找他談心時(shí),他要么用最簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞“是”或“不是”來(lái)冷冷作答,要么就站著低頭不語(yǔ)。他不僅性格倔強(qiáng)偏激,學(xué)習(xí)上也不求上進(jìn),是個(gè)完全難討老師喜歡的小男孩。
我又從他小學(xué)老師那里證實(shí)了我的想法,怪不得分班過(guò)后不久,有幾名成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)自己的孩子又與他分在同一班上,紛紛找我想換到別的班級(jí)去,讓我費(fèi)盡口舌勸說(shuō)這些家長(zhǎng)才得以平靜下來(lái),在這一個(gè)月里,我也為之頭痛了多次?!扒苜\先擒王”,要做到對(duì)癥下藥,我想應(yīng)該深入和細(xì)致地了解他、認(rèn)識(shí)他。我利用雙休日,找了熟悉林同學(xué)的小學(xué)老師和家邊的幾個(gè)朋友來(lái)了解情況:他的父母常年在外打工,寄居在姑姑家,無(wú)暇過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況,久而久之變得懶散,成了老師的淘氣包,但也有一些特長(zhǎng):喜歡唱歌,一筆字寫(xiě)得很好看。了解之后,我有了自己的想法。
美國(guó)心理學(xué)家威廉姆·杰爾士有句名言:“人性最深刻的需求就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?!鄙勘葋喴苍?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光,我們就不能生長(zhǎng)?!蔽覐乃膬?yōu)點(diǎn)入手,我在班上舉行了一次鋼筆字書(shū)法比賽,要求每名學(xué)生都上交一幅作品,為了公正、公平,作品上不寫(xiě)上姓名,我邀請(qǐng)校其他語(yǔ)文老師來(lái)當(dāng)評(píng)委,最后評(píng)定林同學(xué)的作品獲得一等獎(jiǎng),我的作品獲得二等獎(jiǎng)。在班會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)時(shí)他顯得非常高興,我當(dāng)眾宣布寫(xiě)字這一方面老師要拜他為師,林同學(xué)愣住了,好半天才搖手不同意,全班同學(xué)都拍手喊了起來(lái):“林老師。”他的臉上露出了得意的笑容。
課后,我找到他進(jìn)行交流,并真誠(chéng)的要他向我講練字心得,林同學(xué)臉紅紅:“老師,我沒(méi)有什么心得可講,就是沒(méi)事常寫(xiě)寫(xiě)?!蔽医又脑?huà):“你對(duì)寫(xiě)字能做得很好,那你在學(xué)習(xí)這方面也可以如此,多花點(diǎn)時(shí)間,多用點(diǎn)心,老師相信你可以把成績(jī)搞上去?!钡竭@時(shí),他徹底明白了我的用心,臉更紅了。接著我與他交流了對(duì)學(xué)習(xí)的看法,也談到了如何做人……他也將自己內(nèi)心的.話(huà)講了出來(lái):就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)自己沒(méi)有信心,同時(shí)也管不住自己,別人看他時(shí)多是“鄙視”的眼光。
我就主動(dòng)對(duì)他說(shuō):“我練字也沒(méi)有恒心,我們來(lái)個(gè)三年約定,每個(gè)星期天的下午提前到校,我們兩人在一起學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí),老師來(lái)練字,你來(lái)寫(xiě)作業(yè),不懂的就問(wèn)老師,好嗎?”林同學(xué)想了半天才點(diǎn)頭同意。事后我還安排他擔(dān)任班級(jí)文體委員,負(fù)責(zé)本班上黑板報(bào)的安排和設(shè)計(jì);并且我強(qiáng)調(diào)他一定要遵守班級(jí)紀(jì)律,上好每一堂課,完成每一次作業(yè)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)為人要講誠(chéng)信,因?yàn)檎\(chéng)信是做人之本。
從此,我的辦公桌旁邊多了一把椅子,每星期日他就到我的辦公桌前寫(xiě)作業(yè),在完成作業(yè)以后,他也向我透露自己內(nèi)心的話(huà),想爸爸、想媽媽……想進(jìn)步又缺乏自控力。我向他講述現(xiàn)在的老師對(duì)學(xué)生的管理出于兩難的困境,林同學(xué)偶爾也犯些小錯(cuò),我指出后他能主動(dòng)改正,并不斷規(guī)范自己的行為。他還主動(dòng)向我出主意,幫助我管理班級(jí)。就這樣,我們這個(gè)約定一直延續(xù)。
有了這份約定,有了這份默契,有了這份鼓勵(lì),在以后的日子里,我們師生倆合作得很好,他的成績(jī)也漸漸提高,以前的不良習(xí)慣逐一改掉。其他“干將”失去“領(lǐng)袖”,自然難有大作為。我逐一談心,探明也自覺(jué)地加入到“簽約”的隊(duì)伍之中。一個(gè)學(xué)期后,這個(gè)班成為學(xué)校班紀(jì)最好的班之一。
畢業(yè)后,林同學(xué)還經(jīng)常打電話(huà)或到我家里,就生活中一些問(wèn)題與我探討,并希望我們倆的那份約定能繼續(xù)下去。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò):“漂亮的孩子人人喜愛(ài),愛(ài)難看的孩子才是真真的愛(ài)?!蔽疑钌畹伢w會(huì)這句話(huà)的含義,如果教師傳遞給這些“學(xué)困生”的永遠(yuǎn)是“你是我的壞學(xué)生”,看他的眼光永遠(yuǎn)是“鄙視”,那就使他們思想上永遠(yuǎn)形成抵觸情緒,更談不上去教育、感化他們。把他們當(dāng)做自己的孩子,我們每天都會(huì)用充滿(mǎn)愛(ài)的真誠(chéng)來(lái)教育管理他們,就向陶行知說(shuō)的:“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處?!弊屗麄冎雷约好刻斓纳钅繕?biāo)是什么,又該怎樣努力去追求。
陽(yáng)光灑向世界每一個(gè)角落,也屬于每一個(gè)孩子。作為一個(gè)傳道授業(yè)的教師,我們有責(zé)任去教育每一個(gè)孩子,有義務(wù)去“愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)凇皭?ài)”的河流中健康成長(zhǎng),去享受美好生活。