一鍵復(fù)制
時(shí)間可以證明一切，也可以改變一切。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要突出問(wèn)題的提出和解決，以及自身的反思和改進(jìn)。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能夠給我們一些啟示和借鑒。
教室里的故事小學(xué)作文篇一
一天下午，同學(xué)們都去上體育課去了。
鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒都從書(shū)包里跳出來(lái)，爭(zhēng)誰(shuí)的功勞最大。
一開(kāi)始，鉛筆就搶著說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們這些學(xué)習(xí)用具有什么用？”鋼筆本想反駁鉛筆，卻被橡皮搶了話。橡皮不服氣地說(shuō)：“哼，要是你把字給寫(xiě)錯(cuò)了，那該怎么辦呢？”尺子不甘落后，說(shuō)：“如果要量東西有多長(zhǎng)，沒(méi)有我，你們就沒(méi)什么用了！”鋼筆現(xiàn)在才站出來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在我們的主人總是用我寫(xiě)字，你們根本都沒(méi)有用！”文具盒得意地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們就只有四處流浪了！”其它文具都無(wú)言以對(duì)。
就在這時(shí)，突然下課了，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)教室，文具們馬上都靜悄悄地回到了原來(lái)的位置。
上課鈴響了，同學(xué)們都去上體育課了，教室里靜悄悄的。
突然，教室里熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)，鉛筆垂頭喪氣地伸出頭來(lái)，說(shuō)：“我的小主人現(xiàn)在都不愛(ài)我了，很少用我。記得以前，我天天都能陪著小主人做作業(yè)，可現(xiàn)在，幾乎不用我了?！闭f(shuō)完，就嗚——嗚——嗚地哭起來(lái)。接著，擦子老弟說(shuō)：“就是，就是，小主人現(xiàn)在也很少理我，別提我有多傷心啊”。正當(dāng)他們愁眉苦臉的時(shí)候，鋼筆大哥站了出來(lái)，聳聳肩，大聲地說(shuō)：“大家都別難過(guò)了，你們誤會(huì)小主人了，主人現(xiàn)在寫(xiě)字必須用鋼筆了，所以很少用到你們。不過(guò)，你們依然是小主人的寶貝，讓我們一起做個(gè)好朋友吧！”旁邊的尺子聽(tīng)了樂(lè)呵呵的直點(diǎn)頭。
很快，下。
教室里的故事小學(xué)作文篇二
我們班是我們學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，但我們也有淘氣的時(shí)候，也來(lái)分享一下我們的搞笑事件吧。
俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱大王?！边@不，老師終于有事不能上課了，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀，于是：教室無(wú)老師，孩子稱大王，簡(jiǎn)直爽爆了！
一上課，老師就叮囑我們，她要去開(kāi)會(huì)，讓我們好好在教室上自習(xí)，不要鬧?？墒?，老師剛走出教室，我們已經(jīng)得意忘形，聽(tīng)著她漸去漸遠(yuǎn)的腳步，我們瞬間狂歡起來(lái)，“老師走嘍！我們解放啦！”話音剛落，頓時(shí)刀光劍影，火花四濺，為什么呢？原來(lái)同學(xué)們拿起楊家金槍（筆），揮起通天棒（水杯），要大鬧天宮。
班長(zhǎng)像老實(shí)的太白金星一樣上到講臺(tái)上喊道：“別——吵——了！”可此起彼伏的吵鬧聲很快淹沒(méi)了班長(zhǎng)的聲音，無(wú)奈的班長(zhǎng)搖著頭回到座位上，眼睜睜看著“農(nóng)民起義”的爆發(fā)。
忽見(jiàn)一賊眉鼠眼之人，兩腳生風(fēng)，跑回教室，說(shuō)：“報(bào)——老師來(lái)了?！痹捯粑绰?，正猖獗的同學(xué)一個(gè)個(gè)凌波微步，走回座位，拿出書(shū)裝模作樣讀起來(lái)，那人忽然說(shuō)：“被騙了吧！”頓時(shí)，罵聲四起。
忽見(jiàn)幾好客的清高人士，抽出一寶盒，啊！盡是山珍海味，曼妥思、衛(wèi)龍、可樂(lè)片，一時(shí)戰(zhàn)亂紛起，討要者一哄而上。我要來(lái)包牛肉干，津津有味吃起來(lái)。清高人士上到講臺(tái)上，清了清嗓子說(shuō)：“今晚我們要繼續(xù)狂歡，咱們?cè)谕跽邩s耀，一見(jiàn)高低……”怎么感覺(jué)同學(xué)們不對(duì)勁，為何突然這么安靜了，一種不祥的感覺(jué)讓他環(huán)顧四周，老師站在教室門口，正用鋒利的目光盯著他。老師氣沉丹田、聲如洪鐘、臉色鐵青地說(shuō)：“見(jiàn)家長(zhǎng)?！?/p>
怎么樣？是不是見(jiàn)識(shí)到了我們學(xué)生的廬山真面目呀！
教室里的故事小學(xué)作文篇三
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們一天中生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方。在教室里，每天都會(huì)發(fā)生著令人深思的故事。
有一次交飯費(fèi)，輪到我們組長(zhǎng)上交時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少收了一個(gè)人的錢，面對(duì)老師的詢問(wèn)，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可能是……是那兩個(gè)女生中……有一個(gè)人沒(méi)交吧！”
下課后，老師把我和另外一個(gè)女生叫到了辦公室一一查問(wèn)。聽(tīng)了老師的問(wèn)話，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就這樣被同學(xué)平白無(wú)故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。
老師又把組長(zhǎng)找了過(guò)來(lái)，開(kāi)始三方對(duì)質(zhì)，經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的調(diào)查，老師好像弄明白了事情的來(lái)龍去脈，她心平氣和地說(shuō)：“你們倆是不是在組長(zhǎng)沒(méi)在的時(shí)候，把錢放在了他桌子上？”我們倆如釋重負(fù)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒抢蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“這就是你們的不對(duì)了，他不在，你們把錢直接放她桌子上，也不寫(xiě)名字或者學(xué)號(hào)，丟了，誰(shuí)也不知道?。∵@次沒(méi)辦法，我先幫你們把錢墊上，下次可不能這么馬馬虎虎了。”
聽(tīng)了老師的一番話，我心里七上八下，萬(wàn)分慚愧，心想：組長(zhǎng)的任務(wù)很多，我們交錢只想著自己了，沒(méi)有為組長(zhǎng)提供方便，這件事我們也有很大的責(zé)任呀！還無(wú)緣無(wú)故連累了老師，真是太不應(yīng)該了！
回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)的話和老師同出一轍。這讓我對(duì)這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來(lái)微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來(lái)方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所說(shuō)：“天下大事，必作于細(xì)?！?/p>
教室中天天在上演著我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。
教室故事見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
教室里的故事小學(xué)作文篇四
我們有一個(gè)寬闊、明亮的教室，里面排著42套桌椅，有42名活潑可愛(ài)的同學(xué)！
瞧！我們教室的正前方有一塊深綠色的黑板，每天老師講課時(shí)，都要在這塊黑板上面板書(shū)，讓我們一目了然。它給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多方便?？矗≡诤诎宓纳戏接?張獎(jiǎng)狀，它們都記載著我們班的榮譽(yù)，有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)狀，有在足球比賽中獲得的獎(jiǎng)狀，有文明班級(jí)稱號(hào)的獎(jiǎng)狀等，這一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀都是我們過(guò)去成績(jī)的見(jiàn)證，我們現(xiàn)在要繼續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步！黑板的左邊有一臺(tái)電視機(jī)，它給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多幫助。要是老師有什么問(wèn)題給我們講不清楚的時(shí)候或老師要給我們補(bǔ)充課外知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)借助電視機(jī)讓我們學(xué)會(huì)、掌握更多的知識(shí)。
在雪白的墻上有四扇大大的窗戶，每天太陽(yáng)光都會(huì)從這里穿進(jìn)我們的教室，給我們帶來(lái)了溫暖和明亮！
左邊墻上寫(xiě)著“碩果累累”四個(gè)大字，里面都寫(xiě)著每位同學(xué)曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，右邊墻上是我們的學(xué)習(xí)園地，里面貼著同學(xué)們寫(xiě)的優(yōu)秀作文！
教室里最精彩的要數(shù)教室最后面的黑板報(bào)了，那是我們班幾個(gè)同學(xué)付出辛勤的汗水換來(lái)的。這個(gè)黑板報(bào)是以慶祝國(guó)慶為主題的，上面畫(huà)著一名少先隊(duì)員，她的衣服上掛著一個(gè)大紅花，手指著一個(gè)雙層的大的生日蛋糕，蛋糕的最上層有兩根蠟燭，蠟燭上還畫(huà)著“60”，這個(gè)數(shù)字代表著新中國(guó)成立六十周年，在圖畫(huà)的周圍都寫(xiě)著關(guān)于國(guó)慶節(jié)的內(nèi)容。
教室里的故事小學(xué)作文篇五
有一天，老師正在講課，突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，難道它也想學(xué)知識(shí)了？同學(xué)們都興奮地叫起來(lái)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)！”
這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥(niǎo)，它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此，小鳥(niǎo)也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來(lái)飛去。這時(shí)，老師停止了講課，告訴大家小鳥(niǎo)能捉害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該幫助它。
于是，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，小心地捉住了這只受傷的小鳥(niǎo)，然后，老師輕輕地解開(kāi)了它腳上的繩子。小鳥(niǎo)拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹(shù)枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上?？墒?，一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味呢!忽然，一只桔黃*的可愛(ài)的小鳥(niǎo)從課間飛了出來(lái)，腳上還系著一條黑*的小線呢!頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，小紅指著小鳥(niǎo)說(shuō)：“這是誰(shuí)呀？不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還捉到教室里來(lái)玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，這小鳥(niǎo)到底是誰(shuí)捉的?！敝挥行?紅著臉低下了頭，不敢看小鳥(niǎo)。
我覺(jué)得我們要保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓這些可愛(ài)的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽(yáng)的光輝。
今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書(shū)，清亮的聲音真好聽(tīng)，而小明卻三心。
教室里的故事小學(xué)作文篇六
星期六，早上的太陽(yáng)光像金子一樣灑下來(lái)，同學(xué)們都去新思上課。
這時(shí)，鐵面無(wú)私的班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看了看門口的大洞，說(shuō)道：“是誰(shuí)把門打壞了！快出來(lái)，快出來(lái)！不然，我去告訴老師，讓老師懲罰他（她）吧！”班上鴉雀無(wú)聲。
班長(zhǎng)問(wèn)新仔：“是你打破的嗎？”“不是。不過(guò)我是最晚走的，而且我走的時(shí)候還好好的呢！”
東東這時(shí)插話了：“可能是小巨人，上次還不是他把窗戶打破了嗎？”“有可能，但無(wú)證據(jù)。”“我看到他打籃球打到很晚。”
這時(shí)，小巨人擠了進(jìn)來(lái)，看了看洞，說(shuō)：“對(duì)不起，是我打籃球時(shí)一不小心把門打出了一個(gè)大洞?！边@一句話，像在人群里炸開(kāi)了鍋似的。
原來(lái)呀，是小巨人打籃球時(shí)把門打破的呀！
這時(shí)，小巨人說(shuō)：“我來(lái)修門好吧！”于是，小巨人找來(lái)一把錘子、釘子和木板，馬上修好了。他這時(shí)又說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)打破門了?！?/p>
教室里的故事小學(xué)作文篇七
“嘿！同學(xué)！在門口傻站著干嘛？”突然，一個(gè)女生的聲音撞入耳中——循聲望去，那是一個(gè)高個(gè)子女生，此刻正笑盈盈的望著我，等著我的回答。我顯得有些窘迫，一時(shí)不知該說(shuō)些什么好，那個(gè)女生的聲音再度響起：“是不是沒(méi)位置坐了？過(guò)來(lái)跟我擠一下吧！”抓住了救命稻草一般點(diǎn)頭坐了過(guò)去——還好她說(shuō)了這句話，不然我可就真是傻站在那兒了！
這個(gè)教室，看起來(lái)，還不錯(cuò)嘛！
初二?玩鬧。
“現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，你們居然還在教室里打乒乓球？！”班主任將書(shū)往講臺(tái)上一摔，原本喧鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)男生低著頭，站在門邊，地上還有一個(gè)被捏扁的乒乓球?！拔乙呀?jīng)批評(píng)過(guò)你們了！不浪費(fèi)時(shí)間再說(shuō)一遍！下不為例！”
課后，坐在門口的同學(xué)確認(rèn)班主任走遠(yuǎn)后，教室里的氣氛又立馬活躍起來(lái)，那兩個(gè)男生像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)和同學(xué)們嬉戲，臉上的陰云早已一去不復(fù)返！教室里也沒(méi)有人再提起課前的事情，而那個(gè)被捏扁的乒乓球，也早已被忘在了九霄云外！
這個(gè)教室，玩起來(lái)，還挺嗨嘛！
初三?奮斗。
又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發(fā)出的唰唰聲，抬頭也只能看見(jiàn)同學(xué)們伏案用功寫(xiě)作業(yè)的身影。講臺(tái)上，班主任放下手機(jī)，抬眼望向班里，臉上的擔(dān)憂終于變成了欣慰的笑容。
“哎！等一下！這題怎么寫(xiě)？”
“你看啊——圓周角相等吧，那這個(gè)角等于這個(gè)角……”
“那個(gè)——祝賀怎么拼的？”
“congratulation！”
“你們是我?guī)н^(guò)的最聽(tīng)話的一屆！”
班主任的話似乎還在耳畔回響，同學(xué)們的笑容似乎還在眼前——。
這個(gè)教室，拼起來(lái)，還挺贊嘛！
這個(gè)教室，實(shí)在發(fā)生了太多故事，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄下我們的汗水，也銘刻了我們的笑容，只可惜，三年太短。
耳畔突然響起鈴聲——我笑：該出發(fā)了！
教室里的故事小學(xué)作文篇八
教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個(gè)最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。
這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說(shuō)起了。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書(shū)利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備。
辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著。我們一個(gè)比一個(gè)講得好，一個(gè)比一個(gè)講得妙。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無(wú)計(jì)可施。到了自由辯論的時(shí)間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫(huà)很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說(shuō)的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會(huì)輸。
開(kāi)始總結(jié)陳詞了，先由對(duì)方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來(lái)總結(jié)。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍。最后老師的點(diǎn)評(píng)是：正方的觀點(diǎn)雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論；而反方雖然觀點(diǎn)多，但是沒(méi)有中心。所以正方獲勝。
我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來(lái)找我吧，我時(shí)刻歡迎你的到來(lái)！
教室里的故事小學(xué)作文篇九
我在教室里跟著老師聊天當(dāng)老師讀這本書(shū)時(shí)，他被迷住了，學(xué)生也被迷住了。
老師喊道:“董小龍，請(qǐng)讀這篇文章?！倍↓堃謸P(yáng)頓挫，口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽(tīng)著，好像我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)一樣。當(dāng)劉備來(lái)到隆中。遇見(jiàn)諸葛亮。哈哈哈。教室里爆發(fā)出多么熱烈的笑聲??！
原來(lái)，董小龍把“劉備快步走進(jìn)了小屋。讀作“劉備快步走進(jìn)澡堂。一個(gè)字和一千里有什么不同！學(xué)生們笑得合不攏嘴，有些人甚至裝模作樣地說(shuō):劉備急忙走進(jìn)澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒(méi)說(shuō)完，就捶著桌子笑了。董小龍自己也覺(jué)得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅。他想笑，但不敢笑。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書(shū)蒙住了臉，但那跳動(dòng)的眉毛已經(jīng)出賣了他。因?yàn)槲易谒竺?，所以我得到了最好的一切。我打了他兩次，說(shuō):是你差點(diǎn)殺了我。還給我，精神損害賠償！”
老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來(lái)，把頭埋在桌子下面。學(xué)生們?nèi)匀粵](méi)有停下來(lái)，微笑著向他扔飛機(jī)，砸紙球。這門課太有趣了銷毀”。
“你在做什么?仔細(xì)聽(tīng)著！不要走開(kāi)”數(shù)學(xué)老師用粉筆打了我，我痛得大叫。老師轉(zhuǎn)向黑板繼續(xù)說(shuō)道:來(lái)吧。讓我們看看下一個(gè)問(wèn)題，38/x+xx2/x-2=...”教室里的風(fēng)扇變得很無(wú)聊，又熱又煩人的熱風(fēng)不停地吹著。我的心無(wú)法長(zhǎng)久平靜......
有人說(shuō)童年是唯一的城堡，沒(méi)有繁重的勞動(dòng)和堆積如山的作業(yè)。他們中的一些人是那些清閑的孩子。我童年的城堡是由笑聲建造的。笑聲似乎是童年特有的一種力量。
教室里的故事小學(xué)作文篇十
今天，我像往常一樣走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見(jiàn)同學(xué)們正聚精會(huì)神地寫(xiě)著試卷。
我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來(lái)，從書(shū)包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來(lái)，瞟了他一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。只聽(tīng)得見(jiàn)“刷刷刷”地寫(xiě)字聲。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，可還是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒頭緒。
忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書(shū)呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書(shū)呀!這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人。小黑人說(shuō)：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會(huì)原諒我的。"小白人說(shuō):“你千萬(wàn)不要聽(tīng)他的，就算得了高分也不光彩。"但我覺(jué)得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會(huì)知道。
正當(dāng)我打定主意，把手伸進(jìn)課桌的時(shí)候，老師那嚴(yán)厲的聲音響了起來(lái)：“小明、小剛和小麗，因?yàn)槟銈兛荚囎鞅祝栽嚲碜?分處置?！闭f(shuō)完，他們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開(kāi)始的興奮勁全沒(méi)有了。
同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“安靜!”老師一聲令下，同學(xué)們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣，還好我沒(méi)有抄，不然，后果不堪設(shè)想啊!
指導(dǎo)老師覃世云。
教室里的故事小學(xué)作文篇十一
夜幕降臨，校園里一片安靜。教室里的黑板，課桌，椅子，粉筆卻開(kāi)始了討論，它們?cè)谟懻撜l(shuí)的功勞最大呢。
粉筆妹妹第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)：我的功勞最大，我天天在黑板上寫(xiě)呀寫(xiě)，同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我卻一天比一天短了。
我的功勞才最大，"粉筆擦哥哥不服氣，"粉筆妹妹，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？
你們的功勞都沒(méi)我大，粉筆擦弟弟，粉筆妹妹，沒(méi)有我，你們行嗎？黑板大哥挺直了腰背說(shuō)。
課桌原本想勸他們，但聽(tīng)他們都說(shuō)自己的功勞最大，生氣了，說(shuō)我的功勞最大。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)或考試，都要在我身上寫(xiě)。"。
我的功勞才最大。"。
"不對(duì)，我的才最大。
他們你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
咳咳″就在他們要打起來(lái)的時(shí)候，一直沉默不語(yǔ)的講臺(tái)爺爺發(fā)話了，你們別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。
大家聽(tīng)了講臺(tái)爺爺?shù)脑?，都羞愧地低下了頭。
教室里的故事小學(xué)作文篇十二
放學(xué)了，同學(xué)們都回去了，教室里一片安靜，忽然教室里傳來(lái)了一陣說(shuō)話聲，我仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是桌子椅子在說(shuō)悄悄話呢！
我想，他們都在說(shuō)些什么仔細(xì)一聽(tīng)，只見(jiàn)桌子說(shuō)：“哎！椅子小弟，我好痛苦??！”
椅子說(shuō)：“你有什么事，盡管說(shuō)吧！”
桌子痛苦地說(shuō)：“我天天弓著背給小朋友，寫(xiě)字，學(xué)習(xí)，他們不愛(ài)護(hù)我，在我身上畫(huà)畫(huà)，我身上被畫(huà)得亂七八八糟的?！?/p>
椅子聽(tīng)了說(shuō)：“我比你更慘！小朋友上課時(shí)，坐在我身上搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還把我踢到地上，痛死我了！”桌子說(shuō)：“是??！小朋友們能愛(ài)護(hù)我們?cè)摱嗪冒?！我們一定?huì)更好地為小朋友服務(wù)！”
我聽(tīng)了桌子和椅子的話后，想：以后我們要愛(ài)護(hù)課桌椅，課桌椅也是我們的朋友??！
【篇二：教室里的悄悄話】。
小明上課時(shí)總愛(ài)在桌子上亂涂亂畫(huà)，下課時(shí)還經(jīng)常和一群頑皮的男孩亂踩椅子。
一天放學(xué)，教室里響起了悄悄話。一張桌子皺起了眉頭說(shuō)：“主人今天又用水*筆把我畫(huà)成了一張大花臉，可丑了！”一把椅子哭著說(shuō)：“我的主人對(duì)我壞透了，上課坐在我身上搖來(lái)晃去，下課還在我身上上躥下跳，我的腿都快要斷了?！绷硪话岩巫右猜裨怪骸拔业闹魅诉€把我當(dāng)沙袋打，打得我鼻青臉腫，現(xiàn)在還疼著呢！”旁邊一把椅子笑嘻嘻地說(shuō)：“我的主人對(duì)我可好了！每天把我擦得干干凈凈的，放學(xué)時(shí)還讓我跟桌子靠得緊緊的。我可喜歡她了！”
小明剛好經(jīng)過(guò)，
教室里的故事小學(xué)作文篇十三
有兩只小老鼠，一只叫阿丑，一只叫阿壞。他倆已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，肚子扁得像張紙。
這天晚上，他倆出來(lái)覓食，可是，找了連半天一塊面包也沒(méi)找到。這時(shí)，阿壞想起了上次他們的媽媽去學(xué)校偷了好多東西，就對(duì)阿丑說(shuō)：“阿丑，咱們?nèi)W(xué)校吧！那里也許會(huì)有一些好吃的。”于是，他倆就向?qū)W校走去。
剛到學(xué)校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來(lái)，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，“里面一定有好吃的?！卑⒊髨?jiān)定地說(shuō)。他倆哧溜一下就鉆進(jìn)教室，教室里有許許多多好吃的，有面包，有糖果，有飲料，還有同學(xué)們吃剩下的干脆面。阿壞高興地：“今天咱倆可以吃個(gè)飽了！”說(shuō)著，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。不到一會(huì)兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動(dòng)了，但是，還剩下一些東西。這時(shí)，阿丑想起了媽媽，就對(duì)阿壞說(shuō)：“阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！”于是，他倆找了個(gè)大袋子，把剩下的東西裝進(jìn)去帶回家了。
第二天早晨，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里到處都是老鼠咬過(guò)的痕跡，就紛紛議論起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“以后，我們一定要愛(ài)惜糧食，再不讓老鼠來(lái)偷吃東西。”
“那還不簡(jiǎn)單，以后再有剩下的東西，就把它扔到操場(chǎng)上，那不就行了？”一個(gè)男同學(xué)說(shuō)。
“那可不行！”大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“如果把吃剩下的東西扔到操場(chǎng)上，那老鼠還會(huì)到操場(chǎng)上去吃?！?/p>
“那你說(shuō)，該怎么辦才好呢？”那個(gè)男同學(xué)問(wèn)大隊(duì)長(zhǎng)。
大隊(duì)長(zhǎng)想了想，對(duì)大家說(shuō)：“以后，我們一定要愛(ài)惜糧食，把帶來(lái)的東西都吃完，如果實(shí)在吃不了，可以帶回家保存好?！?/p>
聽(tīng)了大隊(duì)長(zhǎng)的話，大家都決定不再浪費(fèi)糧食了。
第二天晚上，阿丑和阿壞又來(lái)偷東西了?？墒?，他倆發(fā)現(xiàn)教室里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。
教室里的故事小學(xué)作文篇十四
我好像仿佛坐上了宇宙飛船，一下子飛到了我們的教室。這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中。
有兩個(gè)高能機(jī)器人，站在校門口歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們進(jìn)校門的時(shí)候讓我們把學(xué)生卡拿到屏幕上說(shuō)一聲你的名字。我們也可以和機(jī)器人交談，不會(huì)的問(wèn)題可幫你解答，各種各樣奇奇怪怪的問(wèn)題都能回答。
我們的教室很有趣，我們的教室是用植物編織而成的，下雨時(shí)一片片樹(shù)葉為我們遮風(fēng)擋雨。天晴時(shí)，一按紅色太陽(yáng)開(kāi)關(guān)它就能自動(dòng)打開(kāi)，變成一個(gè)大型花園，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，植物也打開(kāi)了，我們的教室就像一朵鮮艷的花朵，美麗極了。
教學(xué)樓分為三樓，第一樓是教學(xué)樓，房子冬暖夏涼，因?yàn)橹参锟梢哉{(diào)節(jié)氣溫。教室里面黑板是用電子熒光屏制成的，老師只要按一下黃色按鈕就可以輕松的教學(xué)了。我們的桌椅也可以按身高進(jìn)行調(diào)控，要是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，就會(huì)發(fā)出信號(hào)，及時(shí)糾正。我的書(shū)是屏幕，每個(gè)人的桌子上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師讓寫(xiě)的作業(yè)在屏幕上，我們點(diǎn)一下藍(lán)色按鈕就可以不用排隊(duì)把作業(yè)給老師。墨水是用五彩繽紛的牛奶做的，筆用食物做的。第二個(gè)是圖書(shū)館，里面二樓是電腦閱讀，一樓是書(shū)本閱讀，要是找不到了你想看的書(shū)本就可以問(wèn)智能機(jī)器人，它會(huì)給你說(shuō)的清清楚楚在那個(gè)位置，電腦閱讀可以查看所需要的信息，在電腦上閱讀。
第三樓是音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室，你想學(xué)那個(gè)就學(xué)那個(gè)，里面學(xué)什么的都有。我們也有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以踢足球，做游戲；有電子籃球場(chǎng)，高科技游泳池，電子乒乓球臺(tái)，電子羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施。
神奇的教室多么的神奇??！這一切還得靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。
教室里的故事小學(xué)作文篇十五
你知道，我在班里是那種屬于傻呆呆的人，而且時(shí)不時(shí)會(huì)犯幼稚的人，但我也是可以快速解決問(wèn)題的人，即使有人威脅我，我也會(huì)面對(duì)困難。但有時(shí)也犯“選擇困難癥”。
下午的第三節(jié)課下課了，我和周曉月正在逗趣。我忽然看到化了妝的陳宇哲排練回來(lái)了，就沖著他說(shuō)：“呀，你化妝了。真像一個(gè)女生??！”沒(méi)想到，我的這種逗趣好像侮辱了他。果然，我剛說(shuō)完，陳宇哲就漲紅了臉，兩眼噴火、張牙舞爪得像只霸王龍地拿起筆，像藝術(shù)家一樣在我數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)呀畫(huà)。嗬，這過(guò)程中，他還對(duì)我一笑，我也只能對(duì)他一笑。他的笑顯然在嘲諷我，我對(duì)他的笑卻是無(wú)奈之意。
等等，不對(duì)！這件事不能就這么了結(jié)了，要不然我就太虧了。所以，我想去告訴老師，但我又想到我對(duì)自己的強(qiáng)行要求：不做匯報(bào)長(zhǎng)！唉，只得算了吧。
站在一旁的周汐雯對(duì)我說(shuō)：“你真可憐??！”我搖了搖頭無(wú)奈地說(shuō)：“習(xí)慣就好?！苯又矣挚粗难劬φf(shuō)：“不然，我就來(lái)當(dāng)你這個(gè)大律師的顧客吧？”說(shuō)完，我就又去干自己的事兒去了。
過(guò)了幾分鐘，她突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，興奮而又充滿童真的對(duì)我說(shuō)：“可以啊，我來(lái)當(dāng)你的代理律師吧？”我聽(tīng)完，心里默默想：這個(gè)小丫頭是不是瘋了？又逗逗她說(shuō)：“好??！”
又過(guò)了幾分鐘，周汐雯突然將一張手繪的律師證書(shū)展現(xiàn)在我面前。我呆住了！吞吞吐吐勉強(qiáng)擠出了幾個(gè)字眼來(lái)：“哦……這是張……哈哈，還挺快！”只見(jiàn)她那張紅撲撲的小臉上浮現(xiàn)出幾分驕傲和得意，我又夸了她一句：“現(xiàn)在你終于能當(dāng)一個(gè)真正的律師了！”說(shuō)完，我的目光重又回到她那雙眼睛上，發(fā)現(xiàn)他的眼里有幾分冷靜、認(rèn)真、興奮和驕傲。
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