素質(zhì)拓展活動主持人稿優(yōu)質(zhì)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師，對參加今天教研活動的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動現(xiàn)在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因為知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進行了相關(guān)理論培訓(xùn)，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。

二、孫玉琴老師說課：

三、剛才孫老師對《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價的重要性）

四、教師評課：

五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)：

六、總結(jié)：

感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

第一個方面：關(guān)注方法與策略的把握。

讓不同層次的學(xué)生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進行有效的學(xué)習(xí)。

第二個方面：教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法與學(xué)法的關(guān)系，教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，建構(gòu)起新的知識體系；中等生教師實施半教半學(xué)的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進行小組學(xué)習(xí)或同桌討論；整個教學(xué)流程努力實現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機統(tǒng)一，使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高！

第三個方面：共性與個性兼顧。

我們針對不同層次的學(xué)生允許有個性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現(xiàn)實施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會，此次活動推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué)，又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)，旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題，深化課程改革，提升教師的專業(yè)水平，提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的努力下，城子小學(xué)的教研

之花，定會是爭相斗艷，絢麗多次的！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結(jié)束，再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見，謝謝各位！

一、開場白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠方來，不亦樂乎？今天，我們__小學(xué)又迎來了幾位尊貴的朋友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎__的領(lǐng)導(dǎo)和老師！（鼓掌）

20__，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干教師示范課，高級教師展示課，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，__市送課下鄉(xiāng)活動等，這些活動的開展，豐富了教師的教研形式，提高了教師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)w__人的努力下，她將開放的更加絢麗多彩！

“走出去，請進來”是我校努力提高教研水平的一個指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實施請進來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，排除一切困難，終于使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機會，在此，我提議大家用熱烈的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝?。ü恼疲?/p>

二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo)：

下面，我榮幸地為大家介紹參加本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

__市__小學(xué)校長 劉芳榮

__區(qū)教研員 __：__

__鄉(xiāng)中心校校長__

__鄉(xiāng)中心校教研員__

__中心校校長 __

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場，他們是：__小學(xué)校長： __

__小學(xué)校長： __

副校長：__

__小學(xué)校長：__

__小學(xué)校長：__

三、活動安排

今天的聯(lián)誼活動分教師作課和互動交流兩個環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的：

第一節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

第二節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

第三節(jié)是__小學(xué)的__老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認識強調(diào)活動紀律：

1、手機關(guān)到振動或關(guān)閉

2、中間不交流、不隨意走動

3、認真作記錄、以備課后交流。

四、宣布活動正式開始、做課前教師簡介

我宣布__市__小學(xué)與__小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式開始介紹__老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節(jié)，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位領(lǐng)導(dǎo)今天能親身指導(dǎo)，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所提供的課例是二年級下冊只字五。 照舊，我們的說課分為如下六個議程：

1、二年級組教師就識字五進行教材分析。

2、主講李政燕老師說說本堂課設(shè)計理念，并進行經(jīng)驗分享。

3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。

4、請我們稼依小學(xué)徐主任就本堂課進行小結(jié)。

5、請我們稼依中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作作指導(dǎo)。

6、有請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴的意見或建議

今天我們就“高效識字教學(xué)”展開研討，主要目的是要探討小學(xué)語文識字的有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進行說課及經(jīng)驗分享。

感謝李老師詳細的說課，現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學(xué)設(shè)計及她的教學(xué)困惑點展開討論。

老師們從識字教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、識字教學(xué)方法的多樣性、有效性及教師對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結(jié)。

感謝主任言簡意賅的小結(jié)。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領(lǐng)導(dǎo)為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導(dǎo)——為我們指導(dǎo)迷津！

有請——下面請縣上的領(lǐng)導(dǎo)對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。

謝謝您對我們教研工作的指導(dǎo)，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語文組的發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師！謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

歡迎各位的到來！

本次研討會的主題是作文教學(xué)。對作文教學(xué)，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有同感。

為更好地研究作文教學(xué)方法，分享教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學(xué)規(guī)律，正確指導(dǎo)學(xué)生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學(xué)生涯中，對作文教學(xué)進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐，在作文教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。

剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學(xué)的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學(xué)中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今天的活動到此結(jié)束！謝謝大家！

齊：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

A：不知不覺中溫馨的20__年已經(jīng)走到了最后一天，吉祥的20__即將降臨身邊，在這歡慶時刻，讓我們歡聚一起，共同慶祝，我們又長大了一歲!

B：本次聯(lián)歡會我們共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是表演節(jié)目，第二環(huán)節(jié)是進行抽獎，第三環(huán)節(jié)是進行幾個集體小游戲。這三個環(huán)節(jié)同步進行，每個上臺表演的同學(xué)，演出結(jié)束后到__老師那里進行抽獎兌獎活動，祝愿大家好運，抽到大獎!

C：節(jié)目中間，我們穿插一些游戲，希望今天下午同學(xué)們玩得愉快，過得幸福!

B：同學(xué)們，我們班的同學(xué)多才多藝，很多同學(xué)都有特長。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎__為我們帶來的《最炫民族風(fēng)》，__帶來了古箏，為伙伴們伴奏。

D：一首《最炫民族風(fēng)》帶動了全班的活躍氣氛，我真的感覺的新年火辣辣的幸福滋味了!

E：是的，音樂響起的時候，好多同學(xué)都想跳舞了，那么接下來，咱們就有請雙胞胎姐妹__為我們帶來拉丁舞《斗艷》，大家歡迎!

A：大家都認為女孩子比較膽小，需要男同學(xué)的保護，__，你怎么看?

B：咱們班的女孩子可是例外，聽，她們正在表明自己的態(tài)度呢!

A：哦?怎樣表明的?

B：用歌曲啊!她們帶來了小合唱《不怕不怕了》，掌聲歡迎__同學(xué)閃亮登場!

B：__，你覺得爸爸媽媽愛你嗎?

D：有的時候這個問題我也疑惑，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽太忙了，有的時候都沒有時間來陪陪我們。C：我也真想跟我們的爸爸媽媽說一句，爸爸媽媽，愛我就請多陪陪我，多抱抱我吧!請欣賞__的歌伴舞：《愛我你就抱抱我》。

A：我們國家是一個有著五千年悠久文化的國家，古詩詞、現(xiàn)代詩歌都是文明傳承的體現(xiàn)，到什么時候我們都應(yīng)該牢記我們的責(zé)任，傳承文明，發(fā)揚光大!今天__同學(xué)將為我們進行朗誦，請大家歡迎!

E：20__年有一檔綜藝節(jié)目徹底火了，街頭巷尾要說起《爸爸去哪兒》可以說無人不知無人不曉。

B：是呀，這檔節(jié)目當中，父親濃濃的關(guān)愛，讓人感動。__你知道嗎?不僅這檔節(jié)目火了，節(jié)目的同名主題歌也火了!

C：別說，這歌我也會唱，但是今天我可不是主角，瞧主角們已經(jīng)準備登場了，他們是__、__和__，大家歡迎!

B：為了培養(yǎng)我們，我們的爸爸媽媽可沒少花心思，讓我們學(xué)習(xí)各種特長，今天我們就可以一展身手了!有請__為我們展示他的特長，二胡獨奏《鈴兒響叮當》。

D：__為我們表演跆拳道，大家歡迎!

D：武術(shù)最能展示男孩子的颯爽英姿，大家還記得去年__為大家展示的雙節(jié)棍嗎?今年他為我們帶來的是武術(shù)《太極三、四章》

B：河南是豫劇之鄉(xiāng)，我們班的__同學(xué)就來自河南，今天她要為我們帶來豫劇《誰說女子不如男》，大家歡迎!

B：同學(xué)們，接下來請欣賞一組歌曲串燒，表演者有：__等，大家歡迎。

E：謎語、腦筋轉(zhuǎn)彎都是我們同學(xué)們特別喜歡的智力小游戲，它能讓我們開動腦筋，發(fā)揮想象，今天我們班同學(xué)要來一個智力大測驗，他們要輪流留給我們出題，看看誰能第一時間說出正確答案，有獎哦!請__等同學(xué)為大家出題。

D：經(jīng)過緊張的猜謎活動，我們該放松一下了，老師為我們準備了一些小游戲，讓我們共同參與，第一個游戲叫《蘿卜大PK》。這個游戲就是爸爸去哪里欄目中玩過的，相信大家一定很熟悉。歡迎第一組上場。

B：你聽說了嗎，今年我們班有好多女生參加了日照市少兒春晚節(jié)目的錄制。

A：是啊，說起來我十分遺憾，我以前也曾經(jīng)參加過少兒春晚呢，但是今年選的都是女演員。

B：別灰心，說不定明年你就會獲得演出機會的啊!今天，先讓我們當一把觀眾，欣賞女生帶來的精彩表演《我給你拜年》好嗎?

A：好啊，大家歡迎!

C：同學(xué)們，魔術(shù)是一種很受歡迎的娛樂節(jié)目，它講究手和眼的高度配合，今天我們班有兩位魔術(shù)師誰也不服誰，請同學(xué)們給做一下評委，選出水平更高的一位好嗎?歡迎__帶來他們的精彩節(jié)目!

D，這些魔術(shù)看得我眼都花了，趕緊讓我們放松一下吧。首先請我們班書寫超級漂亮，性格超級溫柔的洋娃娃一般的__為我們帶來笑話：《搭車》

E：我們班的__同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝，今天他們?yōu)槲覀儙淼氖歉栉璞硌荨端Хò簟?，大家歡迎!

B：剛才蘿卜PK的節(jié)目大家玩得不亦樂乎，接下來的游戲更加精彩，他的名字是我來比劃你來猜。歡迎大家參與!

主持人群體上臺

B：歡樂的時光走得總是太快，鐘表記數(shù)著我們的分分秒秒，分分秒秒中，聯(lián)歡已接近尾聲。

B：其實，終點也就是起點，舊年結(jié)束，新年才能展開。

A：新的起點，我們面臨新的挑戰(zhàn)。

E：新的挑戰(zhàn)，我們更要努力向前。

D：親愛的同學(xué)們，新年的鐘聲即將敲響，你們準備好了嗎?

C：向明天出發(fā)!

齊：向明天出發(fā)!向幸福出發(fā)!讓我們新的一年收獲更多知識、更多體驗、更多快樂!新年快樂!Happy new year!

齊唱《新年好》

A：尊敬的老師，

B：親愛的同學(xué)們，

合：大家好!……

B：時間老人領(lǐng)著我們，又敲響了新年的大門。

D：當日歷又翻開新的一頁;

E：當小樹又增加一個年輪;

A：當冬天又飛舞起潔白的雪花……

B：當春天又向我們走來;

合：我們共同迎接這嶄新的充滿希望的20__年的來到!

C：現(xiàn)在，我宣布：二年級一班迎新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。

(鐘聲或春節(jié)序曲)響起――

B：首先讓我們以最熱烈的掌聲有請史老師為我們致新年賀詞!

第一樂章：愛的奉獻

A：老師親切的祝福，是我們前進的動力!

B：我們要把最真誠的愛獻給老師!

D：老師，請聽我們?yōu)槟I上的群口詩朗誦：

E ：一株紫丁香

F：春夏秋冬，黑夜清晨;

F：日月如梭，光陰似金;

C：四季的腳步，

B：悄悄地，悄悄地向我們走來――

(春天……)

A：這是心的呼喚

B：這是愛的奉獻

D：這是人間的春風(fēng)

E：這是生命的源泉

C：啊，只要人人都獻出一點愛

B：世界將變成美好的人間

A：擁有一枝馬良的神筆，是我的心愿

E：假如――

第二樂章.才藝展示

C：今天，我們很多同學(xué)都經(jīng)過了精心的準備，要把他們最拿手的節(jié)目奉獻給大家。

B：首先請欣賞__同學(xué)為我們獻上的小提琴獨奏――《漁舟唱晚》

……

A：大家的節(jié)目演得真棒

E：接下來讓我們換換腦筋吧!

C：B，我問你35+65等于多少啊?

A：100。

C：真棒，這么快就算出來了。

A：那當然了，我學(xué)了珠心算，算術(shù)我可是一流的。要不我來給大家來個現(xiàn)場表演。

C：真是太好了!下面請__為我們獻上一個快而準的珠心算表演。

B：大家歡迎!

C：__真真神氣呀!

B：__，可真被你說對了，__的珠心算的本領(lǐng)真是一流的，接下來讓我們進入

第三樂章：游藝活動

蘿卜蹲——搶椅子——兩只小蜜蜂——一只小青蛙……

結(jié)束語：

C：新的一年，新的樂章

B：用我們的行動

D：用我們的真誠

E：用我們的奉獻

合：迎接充滿希望的20__年

A：20__年迎新年聯(lián)歡會到此結(jié)束!

B：祝老師們

合：身體健康，天天快樂!

B：祝同學(xué)們

合：學(xué)習(xí)進步，萬事如意!謝謝大家!

男：20__年的新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20__年元旦如約而至;

女：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天;

男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光;

女：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪;

男：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!

男：20__年慶元旦文藝晚會現(xiàn)在開始!首先，由__致新年祝詞!

女：感謝__的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人，祝他們新年快樂，身體健康，同時，也把祝福送給在座的每一位，祝大家新的一年萬事如意，心想事成!

女：燈光和花火一起閃亮，也亮不過我的夢想，給我夢想我勇敢向前闖，現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮。首先請__給我們帶來的大合唱《我最閃亮》。

男：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動聽的校園進行曲。

女：同學(xué)們用他們蓬蓬勃勃的青春活力，在校園中發(fā)現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美，詮釋著他們對藝術(shù)的理解，表達著他們對生活的熱愛。

男：請欣賞由__為我們帶來的現(xiàn)代舞《噠噠噠》。

男：每個人都渴望自由，渴望有我們自己的天空。下面請欣賞男生獨唱《放生》。

女：父母用辛苦賺來的血汗錢供我們讀書，我們應(yīng)該怎樣去回報，難道像這樣嗎?下面請欣賞__給我們帶來的小品《慈母血汗錢，學(xué)子何以報》，大家掌聲有請。

女：在一段精彩的小品之后，我們繼續(xù)開心之旅，下面這個精彩的節(jié)目是__帶來的舞蹈《牧民新歌》。

女：我們熱愛春天，因為春天充滿著希望;我們擁抱陽光，因為陽光給我們溫暖。我們擁抱父母，因為父母給予我們哺育和教導(dǎo)，讓我們放飛夢想，放飛希望，讓我們放心去飛!請欣賞__給我們帶來的大合唱《放心去飛》。

男：看吧，這是一個豐收的季節(jié)，可愛的女孩們帶著豐收的喜悅載歌載舞，請欣賞__《苗嶺連北京》。

女：用動聽的歌喉表達對歌唱的熱愛，下面就讓我們欣賞他的風(fēng)采吧!有請__帶來的男生獨唱《冰雨》。

男：舞起醉人的紅扇，帶著醉人的笑容;風(fēng)兒輕輕的吹，水兒嘩啦啦的流;風(fēng)有情水含笑。下面請欣賞__給我們帶來的民族舞《風(fēng)含情水含笑》。掌聲有請!

女：清清的水，柔柔的情，一個美麗的姑娘正在翩翩起舞!請欣賞獨舞《一個美麗的地方》。

女：每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。請欣賞話劇《賣火柴的小女孩》

男：我們來自五湖四海，相聚在這里是一種緣，而家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的情卻讓我思念，請聽歌曲《家鄉(xiāng)》。

男：青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。下面請欣賞現(xiàn)代舞《芭啦芭啦舞》，掌聲有請!

男：揚起你的風(fēng)帆，亮出你的風(fēng)采。請欣賞x的吉它彈唱《有沒有人告訴你》。

男：花朵有了綠葉的襯托會越顯嬌美，果實有了樹木的滋養(yǎng)才更增豐碩。又是個齊聚一堂的日子，又是個豐收的一年?？窗桑鲎宓墓媚镎谥v述著藤、枝、葉那古老而神奇的故事。掌聲有請__帶來的雙人舞《藤枝葉》。

男：敞開你的胸懷，宣泄你的煩惱，面朝大海，訴說情懷!請聽__給我們帶來的《傷心的海》有請。

男：如果說動聽的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳動的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆激情澎湃著的心臟。和著動感節(jié)拍，讓我們一起欣賞__帶來的歌伴舞《lirefivetonight》。

男：一段充滿青春活力的勁舞過后，讓我們共同欣賞歌曲《今生最愛》。

女：有一群美麗的西班牙女郎正向我們走來，下面這個精彩的節(jié)目是__帶來的舞蹈《西班牙女郎》。

女：古有英雄人物，三分天下;今有男兒志在四方，獨鄰風(fēng)騷;請欣賞男生獨唱《曹操》。

女：一首好聽的《曹操》之后是由__給我們帶來的雙人舞《纖夫的愛》

男：在人生的道路上，我們會經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風(fēng)雨后》!下面請欣賞大合唱《陽光總在風(fēng)雨后》

閉幕詞：

男：追求與夢想，盛開了一朵艷麗的花;

女：奮斗與拚搏，譜寫了一曲騰飛的歌。

男：花如海，歌如潮。站在新的起跑線上，讓我們共同祝愿：

(合)：祝急流勇進的__再創(chuàng)新的佳績，再鑄新的輝煌!

男：晚會到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!

女：朋友們

(合)：再見!